ATIVIDADE DO LIVRO - PAGINA 121

a) O são cidades –gêmeas ?

R: São consideradas cidades-gêmeas os municípios que sejam cortados pela linha de fronteira, seca ou
fluvial, articulada ou não por obras de infraestrutura, e que apresentem grande potencial de integração
econômica, social e cultural com a cidade do país vizinho.

b) As cidades –gêmeas estão localizadas em quais estados brasileiros?

R: As cidades-gêmeas brasileiras estão localizadas no Rio Grande do Sul, Mato Grosso do Sul, Acre,
Paraná, Roraima, Amapá, Rondônia e Amazonas.

c) Quais estados concentram a maior quantidade de municípios na faixa de fronteira?

R: Os estados do Sul são os que concentram a maior quantidade de municípios na faixa de fronteira,
com 196 no Rio Grande do Sul, 139 no Paraná e 83 em Santa Catarina.
d) Aponte três exemplos de cidades –gêmeas no Brasil.

R: Os municípios acreanos de Assis Brasil, Brasiléia, Epitaciolândia e Santa Rosa do

Purus também são consideradas cidades-gêmeas. Além delas, também estão
enquadradas Cáceres (MT), Oiapoque (AP), Guajará-Mirim (RO) e Tabatinga (AM).

e) Explique as potencialidades e vulnerabilidade das cidades –

gêmeas.

R: Essas cidades contam com grande potencial de integração econômica e cultural.

Há intensa circulação de pessoas, mercadorias e capitais, mas também existem
problemas ligados ao comércio ilegal de mercadoria entre dois países, contrabando
ou tráfico de drogas.
f) Pesquise informações e dados sobre a tríplice
fronteira que envolve os países Brasil , Argentina e
Paraguai.
R: A região de Foz do Iguaçu é conhecida como “Tríplice Fronteira” por
apresentar uma característica geopolítica de fronteiras, que está
presente em poucos lugares no mundo. Em Foz do Iguaçu, o Brasil, o
Paraguai e a Argentina fazem uma tríplice fronteira, com cidades
fronteiriças. Os três países se encontram em um mesmo ponto, a foz do
Rio Iguaçu. Neste local está localizado o Marco das 3 Fronteiras, um
dos pontos turísticos mais historicamente importantes da região: em
cada país há um marco que representa o encontro e a proximidade
entre as nações.
Dessa forma, a integração da região é bastante visível, existe uma troca
cultural, econômica e social entre as 3 cidades que tornam o ambiente
dinâmico e interessante como uma experiência de vida. É comum
utilizar moedas de outros países nas cidades, assim como há o costume
de ouvir diferentes sotaques do espanhol e pessoa falando guarani
pelas ruas.
g) Diante dos limites territoriais do Brasil e do numero de
países vizinhos, quais são os possíveis problemas
encontrados na defesa e na segurança das fronteiras
brasileiras?

R: Quais os problemas encontrados na defesa e na segurança

das fronteiras brasileiras?
Problemas como narcotráfico, extração ilegal de madeira e
tráfico de armas, entre outros, são alguns dos desafios
enfrentados pela Polícia Federal, pelas Forças Armadas e pelo
Ibama nas fronteiras brasileiras na Amazônia.
PAISAGENS, ESTEREÓTIPOS E INDICADORES SOCIO
ECONÔMICOS DAS REGIÕES BRASILEIRA.
 INTRODUÇAO

• Para começo de conversa , você aluno acredita que

conhece o suficiente sobre as principais características
do território brasileiro?
• Será que os brasileiros conhecem de fato as
diversidades das paisagens das culturas que
caracterizam cada região brasileira?
• Você sabe como é a visão dos estrangeiros sobre o
território brasileiro?
ANALISE E CONCEITO:

ESTEREÓTIPO

É o conceito ou imagem preconcebida, padronizada e

generalizada estabelecida pelo senso comum, sem
conhecimento profundo , sobe algo ou alguém.
Estereótipo é usada principalmente para definir e
limitar pessoas quanto a aparência naturalidade e
comportamento .
• Nas aulas anteriores , você ampliou
os seus conhecimentos sobre a
divisão regional do Brasil e outros
aspectos importantes para
compreender a dinâmica do território.
De acordo com o IBGE, o Brasil está
dividido em cinco regiões cada região
, possui suas especificidades naturais
culturais , econômicas, sociais e
politicas.
• * Além disso vale lembrar que as
regiões brasileiras possuem múltiplas
paisagens.
• Grandes diversidade cultural do nosso território é
relevância em razão da própria composição da população
, resultando das influências das três principais matrizes
étnicas raciais: indígenas, Europeia e africana;

• Essas características estão presentes nos diferentes

costumes da sociedade brasileira, dentre as quais
destacamos culinária; vestimentas ; tradições ,
manifestações religiosas; musicas; danças; etc.

• Vamos analisar alguns mapas relacionados as

manifestações culturais do nosso Brasil.
 TRABALHO

RESPONDA AS QUESTÕES PAGINA 127 E 128 DO CADERNO DO ALUNO

1) OBSERVAÇÃO : CAPA - FOLHA DE SULFITE - CONTEUDO - FOLHA DE

ALMAÇO – Individual

Pagina 127
a) Identifique em quais regiões o estados brasileiros há concentração de
grupos de capoeira , bandas musicais e escolas de samba. Quais
fatores estão relacionados com essa concentração?
b) Pesquise , em livros didáticos disponíveis na escola e/ou sites, outros
exemplos de manifestações culturais presentes nas diferentes regiões
brasileiras e destaque as suas principais características.
c) Essas manifestações culturais estão presentes no seu lugar de
vivência , ou seja no bairro e/ou Cidade? Justifique sua resposta.
Pagina 128
a) Quais estereótipos sobre o Brasil você conhece?
b) Cite um exemplo de estereótipo propagado pelos meios de
comunicação relacionado a regiões brasileiras.
c) Qual é a relação entre estereótipos e preconceitos?

2) OBSERVAÇÃO : MEIA CARTOLINA - Grupo de 05

D) Elabore um comentário a respeito da diversidade cultural presente

no seu espaço de vivencia. Você pode considerar as seguintes formas
de expressão cultural: culinária , vestimentas, tradições , manifestações
religiosas , musicas, danças, entre outras.
 REFLEXÃO

• Você sabe o que é um indicador socioeconômico ?

• Quais tipos de informações e dados sobre a população
brasileira, os indicadores podem revelar?
• Qual a relação entre os indicadores socioeconômico e
qualidade de vida?

Exemplos de critérios para gerar os indicadores

socioeconômicos?
Concentração de riquezas ;infraestrutura e população em
determinadas regiões ;rendimentos per capita ( por pessoa) ;
nível de escolaridade, acesso aos serviços de esgoto e
iluminação.
 INDICADORES SOCIECONOMICOS

EXEMPLO

IDH ( INDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO)

Foi criado pela ONU (organização das nações unidas ) , em 1990
com objetivo de avaliar o desenvolvimento humano entre os países
( qualidade de vida )

São analisados três fatores - saúde , educação e Renda

https://youtu.be/MMpJrU9eVrU