Universidade Estadual de Montes Claros

Programa de Pós-graduação em Cuidados

Primários em Saúde

TEORIA FUNDAMENTADA EM DADOS (TFD)

GROUNDED THEORY (GT)

DOCENTES:
DRª APARECIDA ROSÂNGELA SILVEIRA.
DRª ORLENE VELOSO DIAS.

Montes Claros – MG
Abril – 2023
 Discentes:

● CYNTHIA SANTOS MEIRELES

● DJIANY BALEEIRO RODRIGUES
● KARINE DE MELO FREITAS.
● LEONARDO RODRIGUES.
● LÍLIAN DE SOUZA.
● NADSON HENRIQUE.
TEORIA FUNDAMENTADA EM DADOS (TFD)-
OU
GROUNDED THEORY (GT).

Traduzida por teoria fundamentada dos dados, a Grounded Theory é tratada como um
método de pesquisa, mas também pode ser definida como uma metodologia em si
(STRAUSSS E CORBIN, 1998), um estilo de abordagem (LOOKE, 2001) ou ainda uma
estratégia de pesquisa (WELLS, 1995).

Fonte: Google imagens.

TEORIA FUNDAMENTADA EM DADOS (TFD)

Busca ir além da descrição e gerar ou

descobrir uma teoria (Explicação teórica
Unificada).
 ANSELM STRAUSS
BARNEY GLASER

Iniciou durante os
A TEORIA FUNDAMENTADA seus estudos do
SURGIU A PARTIR DA processo da morte
COLABORAÇÃO DOS
SOCIÓLOGOS BARNEY G. em hospitais nos
GLASER E ANSELM L. Estados Unidos
STRAUSS. em 1967.

Fotos: Google imagens.

 GLASER E STRAUSS CONTESTARAM:

A divisão
Separação das
arbitrária
fases de coleta
entre teoria e
e análise de
pesquisa
dados

As crenças que As As suposições de

consideravam os visões dominantes que a pesquisa
métodos da pesquisa qualitativa não
qualitativos como qualitativa como pudesse gerar
impressionistas e precursora para teoria
não sistemáticos. métodos
quantitativos a mais
“RIGOROSOS”
Fonte: Google imagens
 CARACTERISTICAS DA TEORIA FUNDAMENTADA

● Um estudo da teoria: movimento ou alguma ação que o pesquisador está tentando

explicar.
● Pesquisador procura desenvolver uma teoria desse processo ou ação.
● A forma primária é a entrevista: podem ser utilizados outros processos, como análises
de documentos, porém, a entrevista é a prioridade.
● Análises dos dados podem ser estruturadas, seguem um padrão de categorias abertas ,
selecionando uma categoria para ser o foco da teoria, e depois detalhando categorias
adicionais (codificação axial). A inserção das categorias se transforma na teoria
(chamada Codificação seletiva). Pode ser apresentada como um diagrama, como
proposições (ou hipóteses) ou como uma discussão (Strauss e Corbin, 1998).
 BARNEY GLASER E ANSELM STRAUSS:
ORIGENS DA (GT)

A fundamentação (grounded) da teoria nos dados conferia ao método as seguintes

características (Goulding, 2002):

a) Necessidade de estar no campo para compreender a realidade do indivíduo;

b) Importância de fundamentar teoria nessa realidade (e não em pressupostos teóricos);
c) Natureza das experiências dos pesquisadores sujeitos evolui continuamente;
d) Os sujeitos têm o papel ativo em moldar realidade que experimentam por meio de
interação simbólica;
e) Ênfase na mudança, no processo, na variabilidade complexidade das experiências
dos indivíduos;
 COMPONENTES DETERMINANTES DA
PRÁTICA.

ENVOLVIMENTO SIMULTÂNEO
REDAÇÃO DE MEMORANDOS
1 NA COLETA E ANÁLISE DOS 5 PARA ELABORAR CATEGORIAS.
DADOS.
CONSTRUÇÃO DE CÓDIGOS E
AMOSTRAGEM DIRIGIDA À
2 CATEGORIAS ANALÍTICAS A
CONSTRUÇÃO DA TEORIA, NÃO
PARTIR DOS DADOS.
6 VISANDO A
REPRESENTATIVIDADE
UTILIZAÇÃO DO MÉTODO POPULACIONAL.
3 COMPARATIVO CONSTANTE.
REALIZAÇÃO DA REVISÃO
AVANÇO NO DESENVOLVIMENTO
7 BIBLIOGRÁFICA APÓS O
DESENVOLVIMENTO DE UMA
4 DA TEORIA EM CADA PASSO DA ANALISE INDENPENDENTE
COLETA DE DADOS.
Etapas do
Método

Fonte: etapad da teoria fundamentada em dados - Bing images

APLICAÇÃO DA TEORIA FUNDAMENTADA EM DADOS

● Na primeira etapa da TFD são realizadas entrevistas semiestruturadas,

com dados de identificação dos participantes.

● A entrevista recomendada é a do tipo intensiva, caracterizada por

perguntas amplas e abertas, não valorativas, na qual o entrevistador
manifesta o interesse de aprofundar determinado tema.

entrevistas desenhos - Bing images ● Este tipo de entrevista possibilita examinar de forma minuciosa
detalhes do discurso de um entrevistado com experiências relevantes

(Crossetti; Goes; Brum, 2015)

 Tipos de Codificação

memorandos desenho - Bing images

Codificação inicial:
- Fragmenta os dados das entrevistas, nas palavras, linhas ou segmentos de dados, implica
em transcrever todo o material coletado e as frases analisadas e selecionar as palavras-
chave.
- Ao longo de todas estas fases são construídos os memorandos ou “memos” similares aos
diários de campo, os quais detêm os pensamentos do pesquisador, registram as
comparações e conexões realizadas, e indicam as questões e as direções a serem seguidas.
- Outros recursos como diagramas, mapas conceituais também podem ser utilizados .
Tipos de Codificação

Fonte: Alvo Desenho - Bing images

Codificação focalizada
Utiliza os códigos iniciais, ou categorias iniciais mais significativas ou frequentes para
classificar, sintetizar, integrar e organizar quantidades enormes de dados.

Codificação axial
Especifica as propriedades e as dimensões de uma categoria, ao relacionar as categorias
com as subcategorias e reagrupar os dados que foram fragmentados durante a codificação
inicial para dar coerência à análise emergente (Crossetti;Goes; Brum, 2015).
Categorização

● Condições, circunstâncias ou situações, ou seja, os pressupostos sobre os

quais são construídos os significados e ações atribuídos ao fenômeno em
estudo.
● Ações/interações que são as estratégias conferidas ao fenômeno
estudado.
● Consequências, efeitos das ações/interações que são as resultantes das
ações e estratégias atribuídas ao fenômeno estudado.

(Crossetti; Goes; Brum, 2015)

 PROCEDIMENTOS SISTEMÁTICOS DE STRAUSS E
CORBIN

STRAUSS & CORBIN (1990) dizem que todos os procedimentos da teoria fundamentada nos dados têm
o objetivo de identificar, desenvolver e relacionar conceitos.

● Coleta dos dados empíricos

● Procedimentos de codificação ou análise dos dados
● Codificação Aberta

teoria fundamentada em dados - Bing images

 ENTREVISTAS
Coleta dos dados empíricos
●Propiciar oportunidades para motivar e esclarecer o respondente;
●Permitir flexibilidade ao questionar o respondente, ao determinar a sequência e ao
escolher as palavras apropriadas;
●Permitir maior controle sobre a situação e finalmente permitir maior avaliação da
validade das respostas mediante a observação do comportamento não verbal do
Os dados para análise
respondente. Não padronizada ou não geralmente constam de
A entrevista pode ser do tipo formal
estandardizada o entrevistador nem transições das fitas
ou informal. Estruturadas ou não-
sempre tenta obter o mesmo tipo de gravadas, relatórios de
estruturadas. observações e documentos.
resposta usando o mesmo tipo de
Após o investigador ter
perguntas. Tem sido referida como
coletado os dados iniciais,
entrevista em profundidade, transcreve as fitas, realiza
Denominada estandardizada ou padronizada, tem a intensiva ou então denominada as leituras e procede à
premissa de que todas as respostas devem ser entrevista qualitativa. codificação ou à análise dos
comparáveis com o mesmo conjunto de perguntas e as dados.
diferenças refletiram as diferenças entre os indivíduos.
(Cassiani, Caliri & Pelá, 1996)
Procedimentos de codificação ou análise dos dados

● Procedimento através do qual os dados são divididos, conceitualizados e se

estabelece suas relações.
● Construir a teoria, dar ao processo científico o rigor metodológico necessário,
auxiliar o pesquisador a detectar os vieses, desenvolver o fundamento, a densidade, a
sensibilidade e a integração necessária para gerar uma teoria (STRAUSS &
CORBIN, 1990).
● Obtendo os dados, o investigador examina-os linha por linha e recorta as unidades de
análise. Assim cada unidade de análise é nomeada com uma palavra ou sentença
exprimindo o significado desta para o investigador.
 Procedimentos de codificação ou análise dos
dados
Os códigos gerados na teoria fundamentada nos dados são de dois tipos:
os códigos teóricos aos quais se
códigos substantivos que
aplicam esquemas analíticos
conceitualizam a substância
aos dados para aumentar sua
empírica da pesquisa
abstração

Objetivo ajudar o pesquisador a mover-se de uma estrutura descritiva para uma

referencial, favorecendo a abstração do pesquisador sobre os dados.
Codificação substantiva dos dados é feita, segundo GLASER (1978) através da
codificação aberta e codificação seletiva. A codificação teórica é realizada através da
codificação axial.
(Cassiani, Caliri & Pelá, 1996)
 Codificação Aberta

● Durante a codificação aberta inicia-se o processo de comparar os incidentes aplicáveis a cada

categoria (GLASER & STRAUSS, 1967).
● O investigador codifica os incidentes em tantas categorias quanto possível. Todos os dados são
passíveis, neste momento, de uma codificação.

A codificação é o processo em que os dados são codificados,

comparados com outros dados e designados em categorias.

Surgindo a categoria e as sub-categorias, o investigador notará dois tipos:

● Categorias que ele mesmo construiu e aquelas que foram abstraídas da linguagem de pesquisa.
Os conceitos abstraídos das situações tenderão a ser os nomes para os processos e comportamentos que
estão sendo explicados e os conceitos construídos pelo investigador, serão as explicações.
Codificação Aberta

● É possível analisar os dados linha por linha, codificado cada sentença, ou palavra, ou parágrafo;
sempre interromper a codificação para anotar uma idéia que tenha emergido;
● Os memorandos são uma forma de registro referente à formulação da teoria e podem tomar as
formas de notas teóricas, notas metodológicas, notas codificadas e subvariedade delas.

Os memorandos ou memos são elementos imprescindíveis na

elaboração de uma teoria fundamentada nos dados.

● Os memorandos variam no conteúdo e tamanho dependendo da fase da pesquisa, objetivos e tipo de

códigos, as unidades de análise são incorporados ao paradigma de análise ou ao texto do relatório
como notas teóricas ou metodológicas.
(Cassiani, Caliri & Pelá, 1996).
Codificação Seletiva - modificação e integração
do conceito
Referencial conceitual tentativo é gerado
usando os dados como referência

A redução, procedimento realizado a seguir, é o A codificação axial é o meio que auxilia o

processo indutivo de agrupamento dos códigos em
categorias.
As categorias já formadas são analisadas
comparativamente, à luz dos novos dados que estão
chegando, com o intuito de tentar identificar
naquelas referências as mais significativas.
pesquisador a realizar a integração das
categorias. O objetivo é reunir os dados
elaborando conexões entre as categorias e as
sub-categorias.
(Cassiani, Caliri & Pelá, 1996)
O agrupamento de categorias é uma forma teórica de análise,
assim a integração emerge, as categorias reunidas formam
outras mais gerais.
 Processos finais
● A redução das categorias é o momento em que o investigador pode descobrir uniformidades no
grupo original de categorias ou suas propriedades e pode, então, formular a teoria com um
grupo pequeno de conceitos de alta abstração, delimitando a terminologia e texto.
● A lista de categorias é também delimitada quando elas se tornam teoricamente saturadas.
● O universo dos dados é fruto da redução da delimitação e saturação de categorias.

A saturação teórica das categorias ocorre quando:

nenhum dado relevante ou novo emerge; o
desenvolvimento da categoria é denso e as relações
entre as categorias são bem estabelecidas e validadas
(STRAUSS & CORBIN, 1990).
Processos finais

Esta etapa pretende a emergência da variável central e de integração das categorias.

● A categoria central emerge no final da análise e forma o pivô ou o principal tema ao
redor do qual todas as categorias giram.
As condições causais, o contexto, as condições intervenientes, as estratégias e
consequências formam as relações teóricas pelas quais as categorias são relacionadas
uma a outra e à categoria central.
Esse procedimento força o investigador a desenvolver alguma estrutura teórica e é
denominando paradigma de análise.
(Cassiani, Caliri & Pelá, 1996)
Teoria Fundamentada em dados

As colocações apresentadas evidenciam que a teoria fundamentada nos dados é um

método de pesquisa qualitativa que utiliza alguns procedimentos para desenvolver
indutivamente uma teoria derivada dos dados. Não pode ser considerada um
processo simples para aqueles que iniciam seu estudo, entretanto é um referencial
metodológico que fornece aos investigadores procedimentos para analisar os
dados e o desenvolvimento de teorias ou referências úteis em várias disciplinas.
REFERÊNCIAS.

Glaser, B.; Strauss, A. The discovery of grounded theory New York: Aldene de Gruyter, 1967. 271p.

Crossetti, M.G.O; M.G.O, Goes; C.N, Brum. Procedimentos para aplicação da teoria fundamentada em dados nas pesquisas em
enfermagem. Investigação Qualitativa em Saúde//Investigación Cualitativa en Salud//Volume 1. Atas CIAIQ2015. Disponível em:<
Procedimentos para aplicação da teoria fundamentada em dados nas pesquisas em enfermagem. - Pesquisar (bing.com)>. Acesso em: 24
de Abril de 2023.

Cassiani, S. H. D. B., Caliri, M. H. L., & Pelá, N. T. R.. (1996). A teoria fundamentada nos dados como abordagem da pesquisa
interpretativa. Revista Latino-americana De Enfermagem, 4(3), 75–88. https://doi.org/10.1590/S0104-11691996000300007

Strauss A, Corbin J. Basics of qualitative research: ground theory procedures and techniques. 2ª Edição. Thousand Oaks, CA: Sage;
1998.

Charmaz K. A construção da teoria fundamentada: guia prático para análise qualitativa. Porto Alegre: Artmed; 2009.
 Universidade Estadual de Montes Claros
Programa de Pós-graduação em Cuidados
Primários em Saúde

CHECKLIST: ANÁLISE DE ARTIGO

A BUSCA DA INTERAÇÃO A INTERAÇÃO TEORIA E
PRÁTICA NO SISTEMA DE INFORMAÇÃO EM
ENFERMAGEM – ENFOQUE NA TEORIA
FUNDAMENTADA NOS DADOS
Sérgio Ribeiro dos Santos
Maria Miriam Lima da Nóbrega

Montes Claros – MG
Abril – 2023
 1am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8
no-
Artigo Original Rev Lati www.eerp.usp.br/rlaenf 1 460

2
A BUSCA DA INTERAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO SISTEMA DE
INFORMAÇÃO EM ENFERMAGEM – ENFOQUE NA
TEORIA FUNDAMENTADA NOS DADOS 1 5

Sérgio Ribeiro dos Santos2

Maria Miriam Lima da Nóbrega2

3 Santos SR, Nóbrega MML. A busca da interação teoria e prática no sistema de informação em enfermagem - enfoque na teoria
fundamentada nos dados. Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8.
2
1 2
4 Estudo qualitativo buscou compreender, por meio do discurso dos enfermeiros, a relação teoria-prática em enfermagem
e suas implicações para o desenvolvimento de sistemas de informação. A teoria fundamentada nos dados foi utilizada como
referencial metodológico. A população foi constituída por enfermeiros que atuam na clínica médica de um hospital-escola. A 6
análise dos dados resultou na categoria central: a busca da interação teoria-prática no sistema de informação em enfermagem.
Tal processo foi constituído pela integração entre categorias no modelo do paradigma de Strauss e Corbin em dois fenômenos:
a tentativa de aplicar os modelos formais na prática de enfermagem e a visão da lacuna teoria-prática no sistema de informação
em enfermagem.

DESCRITORES: sistemas de informação; enfermagem; métodos 6

THE SEARCH FOR THEORY-PRACTICE INTERACTION IN THE NURSING

INFORMATION SYSTEM – APPROACH FROM GROUNDED THEORY

This qualitative study aimed to understand, through nursing discourse, the relation between theory and practice in
nursing and its implications for the development of information systems. Grounded theory was used as a methodological
reference framework. The study population consisted of nurses who work at the clinic of a school hospital. Data analysis resulted
in the main category: The search for theory-practice interaction in the nursing information system. This process was formed by
the integration among categories, based on Strauss and Corbin’s paradigm as a model with two phenomena: the attempt to
apply the formal models in nursing practice and the perspective of the theory-practice gap in the nursing information system.

DESCRIPTORS: information systems; nursing; methods

LA BÚSQUEDA DE LA INTERACCIÓN TEORÍA-PRÁCTICA EN EL

SISTEMA DE INFORMACIÓN EN ENFERMARÍA – ENFOQUE EN LA
TEORÍA
FUNDAMENTADA EN LOS DATOS

La finalidad de este estudio cualitativo fue comprender, mediante el discurso de los enfermeros, la relación teoría-
práctica en enfermería y sus implicaciones para el desarrollo de sistemas de información. La teoría fundamentada en los datos
fue utilizada como referencial metodológico. La población fue constituída por enfermeros que actúan en la clínica médica de un
hospital escuela. El análisis de los datos resultó en la categoría central: La búsqueda de la interacción teoría-práctica en el
sistema de información en enfermería. Tal proceso fue constituido por la integración entre categorías en el modelo del
paradigma de Strauss y Corbin en dos fenómenos: la tentativa de aplicar los modelos formales en la práctica de la
enfermería y la visión de la laguna teoría-práctica en el sistema de información en enfermería.

DESCRIPTORES: sistemas de información; enfermería; métodos

1
Trabalho extraído da Tese de Doutorado desenvolvido e aprovado no programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Centro de Ciências da Saúde
da Universidade Federal da Paraíba; 2 Enfermeiro, Professor Doutor, e-mail: s.r.santos@uol.com.br. Universidade Federal da Paraíba. Agradecemos as
orientações do Prof. Dr. José Rodrigues Filho
 Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8
www.eerp.usp.br/rlaenf
INTRODUÇÃO
7 Durante a nossa trajetória acadêmica, sempre
tivemos interesse pela área de Sistemas de Informação.
Assim, na tentativa de aprofundarmos os conhecimentos na
área de tecnologia da informação, passamos a atuar junto
aos usuários de sistemas computadorizados. Em nossas
observações, constatamos que a informação é fundamental
para a assistência e gerenciamento do serviço de enfermagem,
mas isso requer interpretação e integração de complexas
informações clínicas, que vão apoiar e ajudar o enfermeiro na
tomada de decisão, especialmente, no tocante à resolução e
minimização dos problemas de saúde do cliente.
8 Diante disso, nasceu o propósito de compreender a
relação entre teoria e prática em sistemas de informação
em enfermagem, com base na vivência dos enfermeiros,
12 a fim de que pudéssemos dispor de informações que
ajudassem a subsidiar o desenvolvimento de sistemas de
informação e proporcionar segurança na prestação da
assistência ao paciente. Mas o grande desafio é saber de que
informação o enfermeiro necessita para gerenciar com
qualidade os cuidados de enfermagem. Percebemos que o
volume de informações sobre o paciente cresce nos
protocolos de tratamento, e o registro manual no prontuário
torna-se cada vez mais ineficaz para garantir
armazenamento e gerenciamento dessas informações(1). Para
8mudar essa situação, é fundamental identificar a
informação necessária que satisfaça aos objetivos
sociais e organizacionais. Isso implica compreender
os aspectos teórico-práticos da enfermagem, os quais são
indispensáveis para o desenvolvimento de sistemas. Por ser
12 inovadora, essa abordagem não é vista nos hospitais como
prioridade para efeito de automação do serviço de
enfermagem. Assim, mediante tais considerações, a
questão emergente que norteou este
estudo foi a seguinte:
13 - A compreensão da relação entre teoria e prática
no trabalho da enfermagem permitirá o
desenvolvimento
de sistemas de informação mais adequado à
realidade
8 interacionistas, o self é um objeto social por meio do qual o
vivenciada pelos enfermeiros?
Partindo desse questionamento, este estudo se
14 a) compreender, pelo discurso dos enfermeiros, a
propôs alcançar os seguintes objetivos:
relação entre teoria e prática em enfermagem e suas
implicações para o desenvolvimento de sistemas de
informação;
A busca da interação teoria...
Santos SR, Nóbrega MML.
461
14 b) elaborar um modelo teórico representativo da
experiência dos enfermeiros.
REFERENCIAL TEÓRICO
Analisando o contexto deste estudo, optamos pelo
paradigma interpretativo, de modo a tornar possível, não só
compreender o quadro referencial dentro do qual os
enfermeiros interpretam as suas percepções, mas também
apreender as várias dimensões de sua prática em termos de
sistemas de informação. Por essa perspectiva, utilizamos
o interacionismo simbólico, dentro do paradigma
interpretativo, permitindo que a pesquisa cumprisse o
objetivo de investigar o sentido que os atores sociais dão
aos objetos, pessoas e símbolos com os quais constroem o
seu mundo social.
9 O interacionismo simbólico é uma das formas de se
interpretarem as percepções das pessoas, o significado e o
sentido que elas dão às coisas e como esses relatos se
relacionam com as experiências(2). É uma metodologia
empírica que usa alguns procedimentos como: estudos de
caso, entrevistas, observação participante, história de vida,
conversações, análise de documentos, cartas, diários,
dentre outros. Portanto, é sob a ótica do interacionismo
simbólico e com a aplicação do método da teoria
fundamentada nos dados que serão delineadas algumas
considerações.
9 O interacionismo simbólico tem sua utilidade, que é
originar novas teorias, cuja exigência é a manutenção das
conjeturas abordadas, proporcionando uma visão do homem
com sua interação no processo de definir, responder,
interagir e raciocinar(3). A seguir, serão descritos os conceitos
centrais que servem de base à compreensão das idéias a
respeito do interacionismo simbólico.
O símbolo é o ponto central do interacionismo
simbólico, pois, sem ele, os seres humanos não podem
interagir uns com os outros. Símbolos são objetos sociais
usados pelo ator para representação e comunicação; self (o
ego/a própria pessoa) significa que a pessoa pode ser objeto
de sua própria ação, ou seja, objeto de si própria. Para os
indivíduo age; a mente é um processo que se manifesta
sempre que o indivíduo interage consigo próprio, usando
símbolos significantes. Essa significância ou sentido é
também social em sua origem. Da mesma forma, a mente
também é social, tanto em sua origem como em
 A busca da interação teoria...
Santos SR, Nóbrega MML.
sua função, porque ela surge do processo social de
comunicação(4-5).
10 Esses conceitos levam ao entendimento do que seja
interação social, ou seja, as pessoas são vistas como
atores que se relacionam, comunicam-se e interpretam
um ao outro. A interação social é construída a partir da
ação social. A ação é formada à luz da situação na qual ela
acontece. As pessoas agem de acordo com a forma de sua
interpretação da situação. Assim, a interação
envolve interpretação e definição e ocorre entre as pessoas
envolvidas(4).
10 A sociedade é toda atividade grupal que se baseia no
comportamento cooperativo. O comportamento humano
envolve uma resposta às intenções dos outros. Essas
intenções são transmitidas por meio de gestos que se
tornam simbólicos e passíveis de serem interpretados(6).
Dessa forma, o interacionismo é uma ferramenta
teórica que possibilita a compreensão do fenômeno de uma
maneira mais ampla, além de revelar e apontar o
significado que a relação teoria e prática em enfermagem
tem para o enfermeiro e o que representa para o
desenvolvimento de sistemas de informação. Possibilita,
ainda, compreender se esse significado é decorrente ou
resultante da interação que o enfermeiro faz com os
elementos envolvidos no processo assistencial. Procura
saber se esses elementos são significativos, toda vez que
interagem no seu ambiente de trabalho e como ele utiliza o
processo interpretativo ao agir mutuamente, com os objetos
mais significativos de sua prática.
7 METODOLOGIA
15 Para melhor compreensão do fenômeno
investigado, optamos pelo enfoque do método qualitativo, na
tentativa de descobrir e entender o que há por trás do
sistema de informação em enfermagem, porque
acreditamos que o método quantitativo não é capaz de
apresentar respostas, fruto de uma profunda reflexão da
experiência vivenciada na prática.
Após refletir sobre os vários métodos de pesquisa,
chegamos à conclusão de que a abordagem da teoria
15 fundamentada nos dados mostrou-se mais apropriada para este
estudo, porque procura investigar os processos nos quais
estão ocorrendo os fenômenos. Além disso, busca
fundamentação detalhada para, a partir daí, realizar
análise sistemática dos dados e fazer comparações
Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8
www.eerp.usp.br/rlaenf 462
(7)
destes, até que surja a teoria .
17 Este estudo foi realizado num hospital escola da
cidade de João Pessoa – Paraíba. Por se tratar de um centro
de referência na formação de profissionais de enfermagem
no Estado, essa instituição possui em desenvolvimento,
na Unidade de Clínica Médica, o processo de
sistematização da assistência de enfermagem.
Os participantes da pesquisa foram enfermeiros
simbólica assistenciais. A participação desses profissionais na
pesquisa dependeu da concordância e disponibilidade em
contribuir com o estudo. Antes de iniciar o processo de
coleta dos dados, o projeto de pesquisa foi submetido ao
Comitê de Ética em Pesquisa – CEP, da Universidade
Federal da Paraíba. Durante o transcorrer desse processo,
tivemos sempre a preocupação em zelar pelas
observâncias éticas, preconizadas para a pesquisa
envolvendo seres humanos, de acordo com o Item IV, da
Resolução nº 196/96, do Conselho Nacional de Saúde(8). De
forma que, a cada entrevista realizada, o participante
assinava o termo de consentimento livre e esclarecido,
sendo informado sobre os objetivos e procedimentos que
seriam utilizadas na pesquisa.
A população de enfermeiros da clínica médica era
constituída por vinte profissionais. Na amostragem teórica,
procuramos coletar dados que pudessem subsidiar a teoria,
de forma que, ao coletar, codificar e analisar os dados,
tivemos condições de decidir se havia ou não a necessidade
de coletar mais dados, até alcançar a saturação teórica,
que ocorre quando nenhum dado adicional for capaz de
acrescentar algo novo. A saturação da amostragem foi
alcançada com doze entrevistas.
16As técnicas de coleta de dados utilizadas foram a
observação participante e a entrevista. A fase de
observação permitiu maior interação com o pessoal de
enfermagem durante as reuniões nas salas de aula do
hospital. As entrevistas e as observações que foram
registradas permitiram compreender o significado da
experiência dos enfermeiros em relação à teoria e à prática do
sistema de informação, no qual procuramos recompor o
processo como um todo.
17O início das entrevistas aconteceu após algumas
semanas de convivência com os enfermeiros no ambiente
hospitalar. A entrevista foi realizada no decorrer do processo,
22
como estratégia preferencial para a compreensão dos dados
uma obtidos. Dentre as diferentes formas de entrevista,
a
 Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8 A busca da interação teoria...
www.eerp.usp.br/rlaenf Santos SR, Nóbrega MML.
463
escolhemos a entrevista semi-estruturada que parte de 7 RESULTADOS E DISCUSSÃO 24: sessão única
questões norteadoras que interessam à pesquisa(9).
20 18 A cada entrevista concluída, fazíamos a
A apresentação dos resultados deste estudo tem
início com uma compreensão das experiências dos
transcrição e revisão minuciosa do texto com a audição da enfermeiros, a partir da identificação de dois fenômenos: a
fita cassete, comparando a fala com o texto. A partir daí, tentativa de articular os modelos formais com a prática
demos início ao processo de recorte ou identificação das de enfermagem, para desenvolver sistemas de
unidades de análise dos dados. Um a um, eram informação
codificados, separados e impressos num quadro, – Figura 1; e a visão da lacuna entre teoria e
contendo, na margem esquerda, os dados identificados e, na prática no sistema de informação em enfermagem –
margem direita, os códigos. Em seguida, passamos ao Figura 2. A relação entre as categorias permitiu o
processo de reflexão sobre cada código atribuído aos dados foi facilitada com a aplicação
estabelecimento do modelo
da integração e de paradigma de dos
compreensão
identificados, separando-os por afinidade, semelhança, fenômenos,
Strauss (condições causais, contexto, condições 22
tarefa que
e Corbin
ou, ainda, se apresentassem alguma relação ou intervenientes, estratégias e conseqüências) (10) e a
complementação de idéias ou expressões. interpretação à luz do Interacionismo Simbólico.
19 Para compreender o significado dos dados,
procedemos à análise, codificando-os, categorizando-os e 26
20 identificando a categoria central. A codificação foi feita
A procura de meios para adequar os
modelos formais com a prática de
CONDIÇÕES enfermagem.
CAUSAIS A busca de mecanismos para utilizar
21 manualmente, e os códigos foram anotados na margem os diagnósticos de enfermagem da
NANDA.
direita da página. Essa etapa é denominada de codificação
aberta(10). Na etapa seguinte, atribuímos um conceito para A visão de que a sistematização é um
CONTEXTO caminho para desenvolver sistemas de
cada agrupamento de dados realizados, código por código, informação em enfermagem.
que tinha algumas semelhanças entre si ou características
distintas. Os dados categorizados receberam a
denominação de categorias. A procura dos elementos da prática de
ESTRATÉGIAS enfermagem para compor um sistema
Dando prosseguimento à análise dos dados, de informação.
passamos à etapa designada de codificação axial(10), isso
20 significa que os dados são agrupados em novas formas
Avaliação das vantagens que o sistema
de informação traz para a enfermagem.

estabelecendo uma conexão entre as categorias,

buscando expandir e compactar a teoria emergente. Essas
operações são denominadas de conexões teóricas. As
conexões são estabelecidas entre uma categoria e suas
subcategorias, em termos das condições causais,
contexto, condições intervenientes, estratégias e
conseqüências(11).
Na etapa seguinte do processo analítico, as
20 categorias foram trabalhadas em profundidade e
consistência. Esse refinamento é chamado de codificação
seletiva, que consiste num processo de integração entre as
categorias e subcategorias definidas, após a descrição
analítica do relato, até descobrir a categoria central que deve
estar presente na maioria dos relatos e deve ser ampla e
abstrata, para incluir e expressar todas as outras. A categoria
central é o cimento condutor que coloca e mantém juntos
todos os componentes da teoria, ou seja, a categoria central
torna explícita a experiência vivenciada pelos enfermeiros na
construção do modelo conceitual(10).
CONSEQÜÊNCIA O ato de querer um sistema de
informação.
Figura 1 - A tentativa de articular os modelos formais com a
prática de enfermagem para desenvolver sistemas de
informação – FENÔMENO 1
A Figura 1 mostra a situação da prática do
enfermeiro assistencial na tentativa de desenvolver
cuidados de enfermagem respaldados numa base teórico-
científica, retratada pelos modelos formais aqui
denominados sistematização da assistência de
enfermagem. Até agora, os enfermeiros não têm um
vocabulário padronizado, uma taxonomia e um sistema de
classificação que possam servir de referência para aplicar na
prática e desenvolver sistemas de informação que
representem os elementos da sua prática em todas as
diferentes situações vivenciadas por eles.
A busca da interação teoria...
Santos SR, Nóbrega MML.
Destaque das condições causais para o fenômeno 1
Esse grupo de categorias revela as causas que
desencadeiam o fenômeno em estudo. São consideradas
causais porque os enfermeiros estão envolvidos no
processo de sistematização da assistência de enfermagem em
que, efetivamente, estudam os modelos formais
fundamentados nos sistemas de classificação e nos
diagnósticos de enfermagem da NANDA (North American
Nursing Diagnosis Association). Com isso, não só apóiam as
fases do processo de enfermagem (histórico,
diagnóstico, intervenção, implementação e avaliação), como
também contribuem para o registro computadorizado
enfermagem.
Mas, ao tentarem articular os modelos formais
com a prática de enfermagem, os enfermeiros
também fazem uso dos diagnósticos de enfermagem da
NANDA, na tentativa de utilizá-los na prática. Portanto, a
categoria, a busca de mecanismos para utilizar os
diagnósticos de enfermagem da NANDA é uma
conseqüência da categoria: a procura de meios para
adequar os modelos formais com a prática de
enfermagem.
Destaque do contexto para o fenômeno 1
A categoria relacionada ao contexto é: a visão de
que a sistematização é um caminho para desenvolver
sistemas de informação em enfermagem. Essa categoria
explica o fato de os enfermeiros quererem aplicar os
modelos formais na prática de enfermagem, a partir de uma
metodologia de trabalho que sistematize suas ações
organize o trabalho, de forma que produzam resultados que
possam ser mensurados. Os enfermeiros vêem a
sistematização dos cuidados de enfermagem como uma
forma de aprofundar os conhecimentos e melhorar a
qualidade da assistência e do registro das informações de
enfermagem.
Estratégias de ação para o fenômeno 1
Diante da possibilidade de desenvolver um sistema
de informação que revele o que a enfermagem produz no
dia-a-dia, essa percepção provocou as seguintes
estratégias de ação: a procura dos elementos da prática
de enfermagem para compor um sistema
informação; avaliação das vantagens que o sistema
de informação
Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8
www.eerp.usp.br/rlaenf 464
traz para a enfermagem. Acreditamos que a experiência
do profissional de enfermagem venha resgatar o
conhecimento tácito inerente à prática clínica do
enfermeiro. Assim, os elementos da prática de enfermagem
existentes na sistematização são fundamentais para
desenvolver sistemas de informação.
Conseqüências para o fenômeno 1
A conseqüência resultante das expectativas dos
enfermeiros envolve a seguinte categoria: o ato de querer
um sistema de informação. Um dos maiores objetivos da
informática em enfermagem é implantar um sistema de
em
informação clínica que inclua as necessidades da
enfermagem para processamento de informações que
apóiem a sua prática, inclusive as peculiaridades
contingenciais e os padrões de sistemas(12-13).
Como se sabe, um sistema de informação
consiste num conjunto de elementos formado por pessoas,
informações, processos, hardware e software, que,
trabalhando juntos, complementam-se para desenvolver
funções específicas(14). Mas, para que esses benefícios
aconteçam, é indispensável a participação ativa dos
enfermeiros no desenvolvimento do sistema, a fim de
potencializar o crescimento e a autodeterminação
indispensáveis para o questionamento e a transformação do
conhecimento tácito em conhecimento explícito
automatizado.
26
A sensação de que existe uma
CONDIÇÕES lacuna entre a teoria e a prática. As
dificuldades com o preparo dos
CAUSAIS
e enfermeiros.
A visão da relação
entre enfermeiro e paciente.
CONTEXTO Vivência na prática
de enfermagem.
Avaliação das dificuldades na
prática de enfermagem.
Avaliação das dificuldades com o
ESTRATÉGIAS sistema de registro manual.
A procura de meios para
minimizar as restrições ao sistema
de informação computadorizado.
O entendimento de que o sistema
de informação é um caminho para a
CONSEQÜÊNCIA valorização e o crescimento da
enfermagem.
de Figura 2 - A visão da lacuna entre teoria e prática no sistema
de informação em enfermagem – FENÔMENO 2
Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8
www.eerp.usp.br/rlaenf
A Figura 2 tenta explicar as influências que a
lacuna existente entre a teoria e a prática de enfermagem
provoca no desenvolvimento de sistemas de informação,
assim como no preparo dos enfermeiros. Não há dúvida de
que essa situação afeta o desempenho da prática de
enfermagem, que requer uma conexão integral entre a teoria
e a prática, como medidas inseparáveis. Em tese, a relação
teoria-prática pode ser fortalecida pelo uso de uma
abordagem interpretativa e pela visão de que a realidade é
sociável.
Destaque das condições causais para o fenômeno 2
26 As categorias: a sensação de que existe uma
lacuna entre a teoria e a prática; e as dificuldades com
o preparo dos enfermeiros mostram as causas que
desencadeiam o fenômeno 2. São consideradas causais,
porque nascem da preocupação dos enfermeiros ao
perceberem que existe uma lacuna entre a teoria e a prática.
Essa lacuna pode dificultar não só o desempenho clínico,
como também o desenvolvimento de sistemas de informação
e o preparo dos enfermeiros.
A lacuna teoria-prática em enfermagem não existe
como resultado da falha dos enfermeiros assistenciais para ler
e implementar os estudos realizados. O problema é que a
maioria dos estudos em enfermagem é executado dentro de
uma estrutura teórica inadequada para a prática de
enfermagem atual (1 5 ) . Na realidade, o modelo
acadêmico que prevalece no preparo dos enfermeiros é o
técnico-racional, que descreve uma perspectiva científica da
enfermagem como um conhecimento hierárquico, teórico e
de status acadêmico. No entanto, acreditamos que somente
por uma abordagem crítica é que se pode dimensionar a
ciência aplicada, o conhecimento e a prática de enfermagem,
que são essenciais no preparo dos enfermeiros.
Destaque do contexto para o fenômeno 2
26 As categorias indicativas são: a visão da relação
entre enfermeiro e paciente; e vivência na prática de
enfermagem. Essas categorias destacam o contexto em
que a lacuna teoria-prática se insere, influenciando no
desempenho e no desenvolvimento de sistemas de
informação.
A categoria a visão da relação entre
enfermeiro e
paciente está orientada para uma visão da enfermagem
A busca da interação teoria...
Santos SR, Nóbrega MML.
465
holística. Refere-se à prática de enfermagem em que os
enfermeiros desempenham pessoalmente ações que
proporcionem benefícios, mantenham a vida, a saúde e o
bem-estar do paciente. Nessa perspectiva, a qualidade da
assistência não depende apenas da execução de ações e
técnicas bem planejadas, mas também de um
sentimento de empatia.
A percepção dos enfermeiros reveladas na
categoria vivência na prática de enfermagem é de que a
enfermagem caracteriza-se como uma profissão
assistencial pautada no paradigma funcionalista, que traz de
maneira contundente o seu lado negativo, quando atribui
grande ênfase ao ato de cuidar do paciente como se fosse um
ritual de ações com inúmeros procedimentos tarefeiros e
mecanicistas. Nesse modelo, o que importa é somente o
volume de trabalho realizado, geralmente fragmentado, em
que o auxiliar de enfermagem é responsável pelas tarefas
(medicação, controle de sinais vitais, diurese, etc.), e os
enfermeiros, pela parte administrativa.
Estratégias de ação para o fenômeno 2
Os problemas decorrentes da lacuna teoria e
prática e as dificuldades no preparo dos enfermeiros, que
caracterizam a prática de enfermagem, foram revelados
pelos enfermeiros, propiciando as seguintes estratégias de
ação: avaliação das dificuldades na prática de
enfermagem, avaliação das dificuldades com o sistema
de registro manual e a procura de meios para
minimizar as restrições ao sistema de informação
computadorizado. A prática de enfermagem na clínica
médica apresenta muitas dificuldades que têm preocupado
os enfermeiros, por causa do comprometimento com a
qualidade da assistência prestada ao paciente e ainda com a
satisfação profissional. Os enfermeiros externaram
suas inquietações, pelos seguintes depoimentos:
26 [...] a gente vê uma insatisfação muito grande por
parte
dos enfermeiros e auxiliares de enfermagem, insatisfação
no trabalho.
[...] a gente tem dificuldade, mas estamos lutando
para buscar mais conhecimento.
[...] a enfermagem não tem muito valor, porque os
próprios profissionais não conquistam.
Para os enfermeiros, essas dificuldades
transcendem a capacidade de atuação, embora
estejam dispostos a lutar para superá-las. Também os
enfermeiros têm se deparado com a ausência de supervisão
para
A busca da interação teoria...
Santos SR, Nóbrega MML.
acompanhar o desenvolvimento das atividades
assistenciais de enfermagem.
26 A categoria: avaliação das dificuldades com o
sistema de registro manual trata de mais uma dificuldade
enfrentada pelos enfermeiros. Por seus relatos, os
enfermeiros apontam falhas no mecanismo de
armazenamento de dados. Apesar de desenvolverem o
método da sistematização da assistência, os registros não
sofreram qualquer mudança que viesse a agilizar a
recuperação dos dados, organizá-los e disponibilizá-los para
o livre acesso dos profissionais de saúde. Não obstante as
dificuldades percebidas pelos enfermeiros, eles reconhecem
a importância do registro para a prática de enfermagem:
[...] o que a gente precisa realmente é primar mais
pelos registros, documentar e também aprofundar mais essas
questões.
27 A categoria: a procura de meios para
minimizar
as restrições ao sistema de informação
computadorizado gera, nos enfermeiros, a percepção
de que seus conhecimentos em tecnologia e sistemas de
informação são superficiais e não lhes dão segurança
para o
desenvolvimento de registros em enfermagem
inerentes à sua função. Mediante essa percepção, os
enfermeiros sentem a necessidade de adquirir conhecimentos
que lhes proporcionem o entendimento das necessidades de
informação para usar a tecnologia adequada e habilidade
para comunicar esse conhecimento para outros, por meio do
Conseqüências paradeo informação
uso de um sistema fenômeno 2computadorizado.
Como conseqüência da percepção dos
enfermeiros de que existe uma lacuna entre a teoria e a
prática de enfermagem resultou a categoria: o
entendimento de que o sistema de informação é um
caminho para a valorização e o crescimento da
enfermagem. Os enfermeiros gostariam de ser valorizados
como profissionais e acreditam que terão o
reconhecimento do seu trabalho. Tal sentimento tem
aflorado nos enfermeiros, mesmo diante de situações
adversas da prática de enfermagem. Eles querem contribuir
com seus conhecimentos para ajudar o paciente a
recuperar a qualidade de vida. Nesse aspecto, os
enfermeiros caminham em direção aos seus objetivos,
olhando constantemente para si mesmos e avaliando se
estão aptos a alcançá-los.
Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8
www.eerp.usp.br/rlaenf 466
Inter-relacionamento dos fenômenos e a descoberta da
categoria central
27 Através da inter-relação dos dois fenômenos
obtidos neste estudo, conforme Figura 3, procuramos
integrar as categorias em termos de contexto, condições
causais, estratégias e conseqüências, para descobrir a
categoria central que reúnam todas as outras. Os
fenômenos e seus respectivos componentes, de acordo com
o modelo de paradigma de Strauss e Corbin(10), foram
reunidos e analisados teoricamente e interpretado a luz do
interacionismo simbólico.
27 A categoria central que reúne as outras categorias
é representada pelo processo: a busca da interação teoria-
prática no sistema de informação em enfermagem.
Esse processo apresenta duas dimensões: a formal ou
explícita e a informal ou tácita. A dimensão explícita é
caracterizada pela formalização do conhecimento em
enfermagem e está diretamente relacionada às causas geradoras
do fenômeno, aqui denominado de situação. A situação real,
específica, é o contexto em que as ações e interações
sociais ocorrem. A dimensão tácita representa o
conhecimento capturado da prática, ou seja, a informação
informal que permeia a prática clínica.
28 Na condição causal, os
enfermeiros demonstraram interesse em conhecer os
modelos formais
e procuram articulá-los com a prática. Para isso, utilizam
os diagnósticos de enfermagem da NANDA. No entanto,
algumas barreiras têm dificultado essa prática e, assim,
emerge a percepção de que existe uma lacuna entre a
teoria e a prática.
28 Por outro lado, a sistematização é percebida pelos
enfermeiros como um caminho para superar as lacunas e
visualizar a resolução dos problemas da prática e do
sistema de informação em enfermagem. Nesse contexto,
a relação enfermeiro-paciente possibilita uma prática
social humanizada e individualizada. Tudo isso constitui a
vivência da prática de enfermagem.
Como estratégia, estão representadas as
categorias que manifestam interesse de buscar alternativas que
venham fortalecer a interação teoria-prática no sistema de
informação em enfermagem, razão pela qual os
enfermeiros procuram elementos da prática de
enfermagem. Também são percebidas e avaliadas as
restrições ao sistema de informação computadorizado que
pode ser um instrumento de estímulo para superar as
dificuldades de atuação na instituição.
Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8
www.eerp.usp.br/rlaenf
28 Em consonância com as estratégias
fundamentadas nos elementos da prática, nas avaliações e na
tentativa de minimizar as restrições ao sistema de
informação computadorizado, os enfermeiros apontaram
caminhos inter-relacionados, demonstrando que querem um
sistema de informação que seja participativo em seu
desenho, além de criativo, porque reconhecem as
vantagens que o sistema traz para a prática de enfermagem.
28 Obviamente, as conseqüências advindas das
assumidas e a integração dos fenômenos
expostos levaram-nos a compreender que aquelas
categorias indicavam a seguinte categoria central: a busca
da interação teoria-prática no sistema de
informação
CONDIÇÕES CAUSAIS
 A procura de meios adequar os modelos
formais com a prática de enfermagem.
A busca da interação teoria...
Santos SR, Nóbrega MML.
467
em enfermagem. Dessa maneira, todas as categorias
foram integradas ao fenômeno central. Nesse processo de
análise e integração, constatamos que os enfermeiros
procuram, pela vivência prática, diminuir a lacuna entre
teoria e prática, fazendo com que tenham aspirações com
relação ao futuro profissional. O processo mostra que,
apesar das limitações organizacionais e funcionais, os
enfermeiros querem um sistema de informação que retrate a
estratégias realidade da sua prática clínica (conhecimento tácito), mas
que possa conter elementos do conhecimento formal
(explícito), adequando-os a um sistema automatizado que
contemple o processo de enfermagem na sua
integralidade.
CONTEXTO
 A visão de que a sistematização é um
caminho para desenvolver sistemas de

DIMENSÃO FORMAL/EXPLÍCITA
 A busca de mecanismos para utilizar os informação em enfermagem.
diagnósticos de enfermagem da NANDA.  A visão de que existe uma relação entre
 A sensação de que existe uma lacuna enfermeiro e paciente.
entre a teoria e a prática.  Vivência na prática de enfermagem.
 As dificuldades com o preparo dos
enfermeiros.

A tentativa de articular os modelos formais com a prática de enfermagem para

desenvolver sistemas de informação

A visão da lacuna entre teoria e prática no sistema de informação em

enfermagem

DIMENSÃO INFORMAL/TÁCITA
ESTRATÉGIAS CONSEQÜÊNCIAS
 A procura os elementos da prática de  O ato de querer um sistema de
enfermagem para compor um sistema de informação.
informação.  O entendimento de que o sistema
 Avaliação das dificuldades na prática de de informação é um caminho para a
enfermagem. valorização e o crescimento da
 Avaliação das dificuldades com o enfermagem.
sistema de registro manual.
 A procura de meios para minimizar as
restrições ao sistema de informação
computadorizado.
 Avaliação das vantagens que o
sistema de informação traz para a
enfermagem.

A BUSCA DA INTERAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO SISTEMA DE INFORMAÇÃO

EM ENFERMAGEM

Figura 3 - A descoberta da categoria central: A busca da interação teoria-prática no sistema de informação em enfermagem

CONCLUSÃO indica que esta é uma decisão estritamente individual, tendo

pouca ou nenhuma influência da organização. Os
29
A categoria central: a busca da interação enfermeiros percebem que podem procurar um caminho, o
prática teoria-
no sistema de informação em enfermagem qual, por meio do processo de sistematização, conduza-
 A busca da interação teoria... Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):460-8
Santos SR, Nóbrega MML. www.eerp.usp.br/rlaenf 468

os a concretizar o desenvolvimento de um sistema de busca da interação teoria-prática no sistema de

informação, que proporcione segurança e satisfação no
exercício da prática de enfermagem.
Por outro lado, em nível social, esse processo
mostra a vontade dos enfermeiros de crescer e sentir-se
valorizados junto à sociedade, de modo que possam
concretizar suas metas profissionais, tornando-as
socialmente significativas. Nesse sentido, o desejo de
crescer e ser valorizado estão integrados no processo a
informação em enfermagem, porque tal interação permite
tornar visível o conhecimento invisível que só existe em
nível tácito e que está baseado na prática clínica. A
interação teoria- prática significa, para os enfermeiros, a
maneira pela qual eles podem tentar reduzir a lacuna entre a
teoria e a prática no sistema de informação. Portanto, a
categoria central encontrada é ação, conseqüência e processo.
Ela significa um caminho a seguir em direção à valorização
e ao crescimento da enfermagem.

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Recebido em: 3.6.2003

Aprovado em: 26.2.2004
 Universidade Estadual de Montes Claros
Programa de Pós-graduação em Cuidados
Primários em Saúde

TEORIA FUNDAMENTADA EM DADOS (TFD)

GROUNDED THEORY (GT)
DOCENTES:
DRª APARECIDA ROSÂNGELA SILVEIRA.
DRª ORLENE VELOSO DIAS.

DISCENTES:
CYNTHIA SANTOS MEIRELES
DJIANY BALEEIRO RODRIGUES
KARINE DE MELO FREITAS.
LEONARDO RODRIGUES.
LÍLIAN DE SOUZA.
NADSON HENRIQUE.

Montes Claros – MG
Abril – 2023