Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais História

O Surgimento do
Capitalismo
7o ANO
Aula 09 – 4o Bimestre
 CONTEÚDO OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
• O que é capitalismo; • Compreender os fundamentos
e princípios do sistema
• Características do sistema capitalista;
capitalista. • Identificar as características do
capitalismo, como a
propriedade privada dos meios
de produção e a busca pelo
lucro;
• Analisar como o capitalismo
moldou as relações sociais e
econômicas da época.
 PARA COMEÇAR
Antecipe a escrita

1. Vamos antecipar a escrita nesta aula. Responda a estas

questões em seu caderno:

A. O que é o capitalismo?

B. Quais são as principais características do sistema

capitalista?

Agora, vamos aprender um pouco sobre

cada questão. 5 MIN
 FOCO NO CONTEÚDO
Capitalismo
O lucro existia antes do capitalismo, existia em sociedades que
realizavam o comércio, antes do mercantilismo e do capitalismo. O
que separa esse sistema de outros é o papel do intermediador, o
mercador, burguês, que passa a controlar as transações,
estabelecendo preços, subornando agentes nas redes, separando o
produtor do consumidor. O capitalismo industrial, ou capitalismo
propriamente dito, é aquele que desloca a centralidade da esfera da
circulação (comércio) para a esfera da produção (indústria).
Aqueles que detêm o capital controlam os meios de produção e
afastam os trabalhadores do controle dos frutos de seu trabalho.
 FOCO NO CONTEÚDO

O chamado renascimento comercial é um processo ocorrido no

século XI, com a retomada das feiras nos feudos e a circulação de
mercadores, burgueses. O fato de a economia continuar agrária na
Idade Moderna não significa que não houvesse comércio. Muitos
produtos comercializados eram de origem agrária.

A fase da acumulação primitiva de capital é o mercantilismo, ou

pré-capitalismo, ou capitalismo comercial.
 FOCO NO CONTEÚDO

2. Vamos analisar, coletivamente, esta

imagem.
a) O que chama sua atenção na imagem?

b) Como a pintura reflete a vida da

burguesia da época? Quais elementos
indicam isso?

A Pintura “O cambista e a
sua mulher”, de Quentin
Massys, retrata a burguesia.
 FOCO NO CONTEÚDO
Indústria têxtil na Inglaterra,
no início do século XIX.
Foi nesse período que o
capitalismo se consolidou.

• O acúmulo de capital no comércio (mercantilismo) ao longo de

séculos permitiu que a burguesia investisse seu capital em
propriedades e nas indústrias.
• Com a Revolução Industrial, no final do século XVIII, ocorreu a
consolidação do capitalismo como sistema econômico.
• Alguns autores consideram que o capitalismo surgiu,
verdadeiramente, nesse momento. Esse processo provocou
também mudanças profundas no âmbito político e social.
 FOCO NO CONTEÚDO
Estudante, vamos explorar algumas das características do
sistema capitalista:
• Propriedade Privada - Os meios de produção, como terras,
fábricas e empresas, são de propriedade privada, o que significa
que os indivíduos ou grupos detêm o controle sobre esses ativos
e podem tomar decisões sobre sua utilização.
• Livre Mercado - O livre mercado baseia-se na livre
concorrência, que definem o sistema de preços. Ele é
determinado por interesses dos grandes grupos. Os
consumidores não têm liberdade de escolha, na medida em que
compram o que seu salário permite, não dispondo de poder para
negociar as condições de venda, nem os preços.
 FOCO NO CONTEÚDO
• Livre Concorrência - A competição entre empresas é um
componente fundamental do capitalismo, incentivando a
eficiência, a melhoria da qualidade dos produtos e serviços e a
redução de preços.
• Sistema de Preços - Os preços são determinados pelo
mercado, refletindo a oferta e demanda (procura) por um
determinado bem ou serviço. Os preços servem como
indicadores para alocação (distribuição) eficiente de recursos e
tomadas de decisão.
 FOCO NO CONTEÚDO
• Busca do Lucro - O incentivo econômico central do capitalismo
é a busca pelo lucro. Empresas e indivíduos se envolvem em
atividades objetivando a obtenção de lucros, o que estimula a
inovação, a eficiência e o crescimento econômico. No entanto,
existe uma luta da sociedade, desde o surgimento do
capitalismo, para que a busca de lucro não seja tão predatória.
• Liberdade Econômica - Os indivíduos têm liberdade para
empreender, investir, inovar e iniciar negócios. Isso contribui
para a diversidade econômica e para o desenvolvimento de
diferentes setores.
 PRATICANDO
Discuta em dupla ou trio.

Agora, vocês devem elaborar um exemplo

prático das algumas das características do
sistema capitalista apresentadas na aula.

Lembrem de discutir e registrar o exemplo em

seus cadernos.

10 MIN
Analise
com os
estudantes
este mapa
mental.

Sugestão para aprofundamento.

 APLICANDO
Vamos realizar uma atividade mão na massa.

1. Cada grupo deve elaborar duas perguntas relacionadas ao

capitalismo.
• As perguntas devem ser abertas e desafiadoras,
incentivando a análise crítica.

2. Serão concedidos 5 minutos para que cada grupo elabore suas

perguntas.
3. Após o tempo determinado, cada grupo deve compartilhar suas
perguntas com a turma.
O QUE APRENDEMOS HOJE?

Na aula de História de hoje, exploramos os

fundamentos essenciais do sistema capitalista e
suas características distintivas. Discutimos a
origem e apresentamos algumas informações sobre
o capitalismo. Além disso, investigamos como o
sistema teve um impacto profundo na sociedade,
remodelando as relações sociais da época.
 TAREFA SP
Localizador: 102205

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login:

tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Vídeo tutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

 REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos

Slide 6 - https://www.politize.com.br/burguesia/
Slide 7 - https://escolakids.uol.com.br/geografia/capitalismo.htm
Slide 12 -
https://static.docsity.com/documents_first_pages/2022/04/12/79082
bf6b22e3cc73bda903412c31a46.png
 REFERÊNCIAS
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas
Educação Infantil e Ensino Fundamental/Secretaria da Educação. São
Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica
– COPED, 2023. Currículo em Ação – 7º ano, Volume 2, São Paulo: SEE,
2022.
Lemov, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão
de audiência. Trad.: Leda Beck; consultoria e revisão técnica: Guiomar N.
de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fund. Lemann, 2011.
BARREIRO, Daniel de Pinho. Os debates sobre a transição: ideias e
intelectuais na controvérsia sobre as origens do capitalismo. Niterói:
EdUFF, 2008. Disponível em:
https://app.uff.br/riuff/bitstream/handle/1/15158/Os-debates-sobre-a-tr
ansicao.pdf?sequence=1&isAllowed=y
. Acesso em: 03 out. 2023.
Material
Digital