Titulo do Projeto: Contação de História

Fonte:https://www.google.com/urlhttps/
www.cursosrapidosgratis.com.brFa-arte-de-contar-historias-na-
educacao-infantil&source=images

Nome: Daiany Lorrani Mariano Silva Cardoso Evaristo RA: 2069889

Polo: Flamboyant - GO

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 Tema / Situação-problema / Justificativa

 Tema: Linguagem Oral e Escrita

 Situação Problema: O professor é o mediador entre o texto e a

criança, então ele deve fazer essa transmissão de uma forma lúdica
e criativa para ajuda o aluno a desenvolver o gosto pela leitura
enquanto estimula sua imaginação e amplia seu conhecimento de
mundo.

 Justificativa: Para alcançar o objetivo o professor deve sempre

estimular a leitura sempre deixando a disposição da criança livros
infantis, ricos em gravuras em um lugar estratégicos, criar o cantinho
da leitura um lugar a parte na sala mas que seja aconchegante.

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 Público-alvo / Objetivos
 Público-alvo: Educação Infantil 4 a 5 anos
 Objetivo geral: Despertar os professores e alunos para a
importância da contação de historia na educação infantil.
 Objetivo específico: Auxiliar o desenvolvimento criativo
das crianças, favorecer a criação de personagens, ampliar
o vocabulário, e despertar o gosto pela leitura e escrita
através das garatujas.

Fonte:https://www.google.com/
https2Fcrb.org.brFmaterialFa-importancia-da-literatura- Fonte:https://www.google.com/
infantil-no-desenvolvimento-da-criança&sourceimages httpsFcriacoesemfamilia.com.br2Fcategory2Fgaratuja2F&p Fonte da imagem Unip:https://goengroup.com.br/logo-unip-claro
sig&ust=&source.images
 Percurso Metodológico
 Escolha de livros e contos apropriados para a fase (4 e 5 anos)

 Aprender a diferença entre história, contos e parlendas.

 Duas vezes por semana contar uma história e repeti-la para que
haja uma familiarização e compreensão melhor do texto.

 Envolver as famílias no projeto, montando uma sacola

personalizada para que o livro possa ser enviado para a casa de
cada aluno, para que a família possa participar da contação das
histórias.
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 Recursos
 Humano: Professor e família.

 Livros de temas variados, fantoches, dedoches,

guarda-chuva, E.V.A, varal, um ambiente amplo
e com estímulos variados.

Cronograma
Segunda-feira Sexta-feira Duração Fonte:https://www.google.com/https/
Fartesanatobrasil.net2Frecursos-pedagogicos-para-
contar-historias2F&psig&source=images
Contação de História Sacola com o Livro Ano letivo

Trabalhar o dia do livro Sacola com o livro

Criação de materiais de Sacola com o livro

apoio.

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 Produto final
Para o produto final utilizaremos o portfólio
para registrar as atividades de cada criança,
com fotos e um breve resumo de tudo que
foi trabalhado em todo período do projeto.

Avaliação

A avaliação se dará a cada bimestre, sendo

Fonte:https://www.google.com/
avaliado desde a participação de cada aluno https2Fwww.dombosco.com.br2Fnoticias2Fa-
importancia-de-contar-historias-na-educacao-
nas interações, o grau de interesse em cada infantil.html&psig=Dbn&ust=&source=images

atividade proposta, a evolução da linguagem

oral e escrita.

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 Referências

 NEUROSABER, Instituto. Como trabalhar a aprendizagem da

escrita na Educação Infantil?: Como praticar a escrita na
educação infantil. [S. l.], 28 out. 2020. Disponível em:
https://institutoneurosaber.com.br/como-trabalhar-a-aprendizagem-
da-escrita-na-educacao-infantil/. Acesso em: 13 set. 2022.
 ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São
Paulo: Scipione, 1993.
 BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fada. Rio de
Janeiro: Paz e Terra,1980.

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