App Quiz da tabela periódica

Aluno: Anderson Fernando da Silva

Curso: técnico em petroquímica
Disciplina: informática Básica
Professor: Pietro
Ipojuca/2023
 Introdução
• Os avanços em ritmo acelerado da tecnologia, com aparelhos
eletrônicos com custos cada vez mais baixos e quantidades cada vez
maiores, têm permitido que uma parcela, cada vez mais ampla da
população, tenha acesso a esses recursos que se encontram
disponíveis no mercado (Fonseca, 2009).
• Tecnologias Digitais possibilitam compartilharmos informações
instantâneas e simultaneamente com milhões de pessoas em
qualquer parte do mundo sincronicamente.

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 Introdução
• No ensino das ciências, o uso de aplicativos pode tornar-se um aliado
do professor na hora de ministrar o conteúdo de suas aulas, pois
possibilita a apreciação de simulações interativas de fenômenos ou
processos, tornando o conteúdo mais atrativo e, consequentemente,
o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico (Giordan, 2005).

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 Referencial teórico

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 Tabela Periódica: Uma breve história e
desenvolvimento
•A Classificação Periódica dos
elementos é uma das mais valiosas
generalizações cientificas. A Tabela
Periódica foi construída
gradualmente, tendo vários químicos
envolvidos nessa tarefa. Contudo, a
Tabela como conhecemos
atualmente, tem sua origem ao final
da década de 60 do século XIX, sendo
proposta pelo químico russo Dimitri
Ivanovitch Mendeleev.
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 Tabela Periódica: Uma breve história e
desenvolvimento
• Desde a sua construção, a Tabela Periódica vem, então,
servindo como importante guia de pesquisas e tornando-se
assim, um valioso instrumento didático e pedagógico (Silva &
Almeida, 2010).
• É um dos conteúdos mais importantes no aprendizado da
matéria de química, sendo dividida entre diferentes tipos de
elementos, baseando-se nas configurações eletrônicas. A
compreensão do seu significado e dos dados contidos é de
fundamental importância no ensino de química (Binsfeld,
2011; Trassi, 2001).

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 Tabela Periódica: Uma breve história e
desenvolvimento

Tabela Periódica proposta por

Henry G.S. Moseley.

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 Uso do aplicativo Quiz da tabela periódica
• O app ‘Quiz Tabela Periódica’ é um jogo, ofertado pela empresa Atlas
Educacional Software, que permite o aprendizado da Tabela Periódica
e suas características através de vários níveis de dificuldade,
adicionando gradualmente os itens, como os símbolos dos elementos
químicos, os grupos, períodos, blocos e números atômicos.
• Estes apps são ferramentas atrativas para os alunos, pois contam com
alta resolução de cores e uma grande facilidade de acesso, o que
contribui com o aprendizado de forma lúdica e interativa.

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 Uso do aplicativo Quiz da tabela periódica
Nome do Aplicativo Quiz da Tabela periódica ®

Categoria Jogos digitais

Disponível para Android e IOS

Idioma Predominante Português

Funciona offline Sim

Objetivos Abordar conceitos referentes aos símbolos atômicos,

nomes dos elementos químicos, número atômico e
massa atômica.

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 Uso do aplicativo Quiz da tabela periódica
Nome do Aplicativo Quiz da Tabela periódica ®
Funcionalidades Jogo digital no formato quiz onde o estudante deve
associar símbolo atômico ao nome do elemento
químico, nome do elemento ao seu número atômico,
nome do elemento a sua massa atômica, número
atômico ao símbolo do elemento químico. É possível
explorar informações dos atuais 118 elementos
químicos da tabela periódica.

Pontos positivos O aplicativo não tem custo, funciona de modo offline

(sem acesso a internet), está totalmente traduzido para
o português, ocupa pouca memória do dispositivo, tem
usabilidade intuitiva e de fácil compreensão

Pontos negativos Não há

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 Uso do aplicativo Quiz da tabela periódica

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Considerações finais
• Descobrimos que o aplicativo Quiz da Tabela Periódica é uma ferramenta útil e
eficaz para aprender sobre os elementos químicos, aprendemos sobre a história
e desenvolvimento da tabela periódica, bem como sobre a importância da
tabela periódica na química e em outras áreas da ciência.
• A utilização de aplicativos como uma forma de aprendizagem vem se tornando
cada vez mais comum, devido a facilidade de acesso e a fácil aprendizagem que
os aplicativos de celulares e tablets tem com os seus usuários, o Quiz da tabela
periódica é um aplicativo que consegue entregar o que é proposto com vários
pontos positivos e sem nenhum ponto negativo durante sua utilização
• Por fim, este trabalho nos mostrou que o aplicativo Quiz da Tabela Periódica é
uma ferramenta valiosa para estudantes e entusiastas da química que desejam
aprimorar seus conhecimentos sobre os elementos químicos.
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 Referências
• BINSFELD, S. C. et al. A confecção e Utilização da Tabela Periódica como Foco de Aprendizagem no Ensino Médio.
In: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INOVAÇÕES. Universidade Federal de Uberlândia e Escola Estadual Antonio Souza
Martins. Ituiutaba/MG, 2011. Disponível em <http://www.colectivoeducadores.org.ar/cd_6to_
encuentro/_pages/pdf/eje_1/pdf_1_brasil/B038.pdf> Acesso em: 02/12/23.
• FONSECA, K. M. G. Representações Sociais da Internet por Adolescentes Escolares Associadas a Hábitos
Tendenciosos em Adição à Internet. Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso – GEGe – Círculo– Rodas de
Conversa Bakhtiniana – Caderno de Textos e Anotações. Universidade de São Carlos: Pedro & João Editores, 2009,
420p.
• GIORDAN, M. O Computador na Educação em Ciências: Breve Revisão Crítica Acerca de Algumas Formas De
Utilização. Ciência & Educação, v.11, n. (2), p. 279-304. 2005.
• GODOI, T. A. F. et al. Tabela Periódica - Um Super Trunfo para Alunos do Ensino Fundamental e Médio. Química
Nova na Escola, v.32, n.1, 2010.
• LIRA, J. C. L. História da Tabela Periódica. InfoEscola- Navegando e Aprendendo, 2010. Disponível em:
http://www.infoescola.com/quimica/historia-da-tabela-periodica/ Acesso em 02/12/23.
• MATHIAS, G. N.; BISPO, M. L. P.; AMARAL, C. L. C. Uso de tecnologias de informação e comunicação no ensino de
química no ensino médio. VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009. Florianópolis.
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 Referências
• MOURA, A. M. C. Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: Estudos de
caso em contexto educativo. Tese (Doutorado) - Curso de Ciências da Educação, Universidade do Minho,
Braga, 2010.
• NICHELE, A. G. Aplicativos para o ensino e aprendizagem de Química. CINTED- Novas Tecnologias na
Educação, v.12 n. (2), p.1-9. 2014.
• NICHELE, A. G.; SCHLEMMER, E. Mobile Learning em Química: uma análise acerca dos aplicativos disponíveis
para tablets. Anais do 33º EDEQ, Ijuí, p. 1-8, 2013. Disponível em:
<https://www.publicacoeseventos.unijui.edu.br/ index.php/edeq/article/ view/2736/0 >. Acesso em:
01/12/23
• NICHELE, A. G.; SCHLEMMER, E. Aplicativos para o ensino e aprendizagem de Química. RENOTE - Revista
Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 12, n. 2, p.1-9, 2014.
• SANTOS, D. O. et al. Softwares educativos livres para o Ensino de Química: Análise e Categorização. XV
ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, Brasília/DF, 2010. Disponível em:
<http://www.xveneq2010 .unb.br/resumos/R0981-1.pdf> Acesso em: 01/12/23
• TRASSI, R. C. M. et al. Tabela periódica Interativa: “um estímulo à compreensão”. Technology: Acta
Scientiarum, v. 23, n. 6, p. 1335-1339, 2001.
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 OBRIGADO!

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