Encontro de

Professores de Sim,
Ensino Religioso e
Artes !
24/08/2019 – 08h

Sejam bem-vindos!
Rede
Intersetorial
 “A VIOLÊNCIA CRESCE, A
HUMANIDADE APODRECE, O
CRIME ENRIQUECE, O DIA
NÃO MAIS AMANHECE, A
JUSTIÇA ADOECE, A
SOCIEDADE SE ESQUECE,
QUANDO O AMOR PERECE.”
Competências
Valores, habilidades e atitudes para a vida e para o
mundo do trabalho.

Devem ser trabalhadas durante toda a educação básica.

O aprendizado deve ser contínuo e gradual para que o
aluno consiga desenvolver todas as competências

Todos os professores devem avaliar quais

aspectos de suas disciplinas contribuem para
o desenvolvimento das dez competências e
incluí-las com clareza nas aulas
6. Trabalho e Projeto de Vida
Capacidade de gerir a própria vida e estabelecer metas, planejar e perseguir com determinação e esforço projetos presentes e futuros.
Para desenvolver com os alunos: compreensão sobre o mundo do trabalho, lidar com o estresse, a frustração e a adversidade e a
capacidade de autoavaliação.

8. Autoconhecimento e autocuidado
Trata de ser capaz de identificar os pontos fortes e fragilidades de si mesmo, lidar com emoções e manter a saúde física e emocional.
Para desenvolver com os alunos: reconhecimento de emoções e sentimentos, autoconfiança, autoestima e cuidados com a saúde e
desenvolvimento físico.

9. Empatia e Cooperação
Fala da necessidade de compreender, ser solidário, dialogar e colaborar com todos, respeitando a diversidade social, econômica, política e
cultural.
Para desenvolver com os alunos: valorização da diversidade, compreensão da emoção e o ponto de vista dos outros, diálogo e mediação
de conflitos.

10. Responsabilidade e Cidadania

Estabelece que crianças e jovens podem ser agentes transformadores na construção de uma sociedade mais democrática, justa, solidária e
sustentável.
Para desenvolver com os alunos: ponderação de consequências sobre as próprias ações, processo de tomada de decisões, postura ética,
participação social e liderança.
Filme: Divertidamente
 Filme: Divertidamente
A recomendação é que os professores assistam ao filme Divertida Mente em sala
de aula e depois criem um debate com as crianças sobre a inteligência emocional.

O papel do educador é explorar as emoções, identificá-las no cotidiano da criança

e mostrar o quanto cada uma é importante. Vale ressaltar que, quando as
emoções estão desequilibradas, tudo fica desproporcional e pode fazer mal.
É importante que as crianças entendam que é normal se sentir triste às vezes,
sentir um pouco de medo e até certo nojinho de algumas coisas, porém nenhum
desses sentimentos pode ser constante e desproporcional.

A faixa etária ideal para essa atividade é a partir dos sete anos e o professor não
precisa se preocupar em aprofundar sobre os sentimentos. Divertida Mente
personifica as emoções, com isso fica mais fácil entender a função e importância
de cada uma delas, inclusive as denominadas como negativas. A alegria retrata o
que nos faz bem, o oposto da tristeza. Já o nojinho tem função tanto biológica
quanto social, para nos proteger de comer algum alimento estragado, por exemplo.
A raiva é um sentimento que constata injustiças e a função do medo é garantir a
segurança e nos manter em proteção.
 Exemplo:

Tema: Sentimentos e Emoções

Objetivos de aprendizagem:
Reconhecer os diferentes tipos de emoções e sentimentos nas
pessoas a sua volta.
Demonstrar empatia pelos colegas de classe e pelos
professores e funcionários da escola.
Identificar nos colegas diferentes sentimentos.
O professor poderá imprimir a imagem abaixo ( 2 cópias) e confeccionar um jogo da
memória das emoções.
Que bom que
você veio!