UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ - UFOPA

INSTITUTO DE ENGENHARIA E GEOCIÊNCIAS

PROGRAMA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

EFIS0014

TECNOLOGIA
DE
BIOCOMBUSTÍVEIS
Com Prof. Aldo Queiroz
aldogqueiroz@gmail.com
cel. 999751011-WhatsApp
PLANO DE ENSINO

Carga horária : 60h

Turma: T01

Turno: Matutino
Horário:

Segunda-feira – 10:45 h às 12:25 h

Sexta-feira – 10:45 h às 12:25 h

EMENTA

Biocombustíveis, Meio Ambiente, Tecnologia e

Segurança Alimentar. Biomassa In Natura:
Combustão e Acionadores Primários.
Biocombustíveis de Primeira Geração: Biodiesel,
Biogás.
Gaseificação e Pirólise para Conversão da Biomassa
em Eletricidade e Biocombustíveis. Biocombustíveis
de Segunda Geração: Combustíveis Líquidos pela
Rota BTL. Bioetanol a partir de materiais
lignocelulósicos. Bio H2 e Células a Combustível.
QUAL É O OBJETIVO GERAL?
Possibilitar a VOCÊS a apropriação de
CONHECIMENTOS sobre

TECNOLOGIA
DE

BIOCOMBUSTÍVEIS;
QUAIS OS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS ?
 Conhecer o POTENCIAL das DIVERSAS FONTES de
BIOCOMBUSTÍVEIS;
 Compreender os PRINCIPAIS PROCESSOS de
PRODUÇÃO de BIOCOMBUSTÍVEIS;

 Compreender a importância dos

BIOCOMBUSTÍVEIS na redução dos IMPACTOS
AMBIENTAIS;
 Aprender as TECNOLOGIAS DE BIOCOMBUSTÍVEIS e
PRODUÇÃO de BIOCOMBUSTÍVEIS e APLICA-LAS no
DESENVOLVIMENTO e IMPLEMENTAÇÃO de
PROCESSOS de PRODUÇÃO dessas IMPORTANTES
FONTES de ENERGIA RENOVÁVEL;
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. INTRODUÇÃO
2. BIOCOMBUSTÍVEIS MEIO AMBIENTE, TECNOLOGIA E
SEGURANÇA ALIMENTAR

3. BIOMASSA IN NATURA: COMBUSTÃO E ACIONADORES

PRIMÁRIOS
4. BIOCOMBUSTÍVEIS DE PRIMEIRA GERAÇÃO: BIODIESEL

5. BIOCOMBUSTÍVEIS DE PRIMEIRA GERAÇÃO: BIOGÁS

6. BIOCOMBUSTÍVEIS DE PRIMEIRA GERAÇÃO: BIOETANOL

PELA ROTA CONVENCIONAL

7. GASEIFICAÇÃO E PIRÓLISE PARA CONVERSÃO DA

BIOMASSA EM ELETRICIDADE E BIOCOMBUSTÍVEIS
8. BIOCOMBUSTÍVEIS DE SEGUNDA GERAÇÃO:
COMBUSTÍVEIS LÍQUIDOS PELA ROTA BTL

9. BIOETANOL A PARTIR DE MATERIAIS

LIGNOCELULÓSICOS PELA ROTA DA HIDRÓLISE

10. BIO H2 E CÉLULAS A COMBUSTÍVEL

METODOLOGIA DE ENSINO,APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO

Metodologia de Ensino:

Aulas EXPOSITIVAS e PARTICIPATIVAS, com auxílio de

RECURSOS AUDIOVISUAIS;
As avaliações do aprendizado serão realizadas por
meio de:

 Avaliações INDIVIDUAIS;

 Entrega de ATIVIDADES;

 Participação nas AULAS;

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Três avaliações INDIVIDUAIS;

Participação nas AULAS;
Frequência mínima 75%;
 Pontualidade;
CRITÉRIOS DAS AVALIAÇÕES E CALCULO DAS NOTAS

Serão realizadas três avaliações individuais

valendo 10,0 pontos cada uma;
Os trabalhos terão participação nas notas das
avaliações individuais;
A nota final será a média aritmética das notas
parciais;
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia básica
- LORA, Electo Eduardo Silva; Venturine Osvaldo José
Biocombvustíveis: volume 1 e 2, Rio de Janeirio:
Interciência, 2012.
- CORTEZ, L. A. B.; LORA, E. E. S.; OLIVARES GÓMEZ, E.
Biomassa para energia. São Paulo: UNICAMP, 2008.
734 p. : ISBN 9788526807839
- CALLÉ, F. R.; BAJAY, S. V.; ROTHMAN, H. Uso da biomassa
para produção de energia na indústria brasileira.
Campinas: UNICAMP, c2005. 447 p. : ISBN
8526806858
- GÓMEZ, José A. D. Energías alternativas. 1ª ed.
Equipo Sirius, 2005
Bibliografia complementar

- MANUAL de biodiesel. São Paulo: Edgard Blücher,

2006. x, 340 p. ISBN 9788521204053.

- TRIGGIA, A. A.; THOMAS, J.E. Fundamentos de

engenharia de petróleo. 2. ed. Rio de Janeiro:
Interciência, 2004. xvi, 271 p. ISBN 8571930996.
- TOLMASQUIM, M.T. Fontes Renováveis de Energia no
Brasil. 1ª ed. Interciência, 2003.

- JONES, J.C. Hydrocarbons. Physical properties and

their relevance to utilization. 2010. ISBN
9788776815134.
- WALKER, G.M. Bioethanol: Science and technology
of fuel alcohol. 2010. ISBN 9788776810 SORENSEN,
Bent. Renewable Energy. 1ª ed. Academic Press,
2004.

- SORENSEN, Bent. Renewable Energy. 1ª ed.

Academic Press, 2004.
1. INTRODUÇÃO
PLANETA TERRA

ÁFRICA – 15%
AMÉRICA – 13%

ÁSIA – 62%

EUROPA- 10%

OCEANIA – 0,005%
PLANETA TERRA
TRANSPORTANDO
7,9 BI DE PESSOAS
 RELAÇÃO ENTRE OS PRINCIPAIS COMPONENTES DA
CRISE AMBIENTAL
1950: 2,5 bi (31,5%) 2021: 7,9 bi
2002: 6,2 bi (19,3%) 2050: 10 bi (13,7%)
POPULAÇÃ0

Governos
RECURSOS Sociedade
NATURAIS Empresas POLUIÇÃO
 Evolução da Sociedade
Feudal Agrícola

Industrial CONHECIMENTO
 DESAFIO
SOCIEDADE NATUREZA

CONHECIMENTO
HABILIDADES
ATITUDES
IMAGINAÇÃO DESENVOLVIMENTO
CRIATIVIDADE SUSTENTÁVEL
INOVAÇÃO
SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

As INSTITUIÇÕES podem CONCENTRAR seus

INVESTIMENTOS no CAPITAL HUMANO e, de maneira
mais ampla, seus INVESTIMENTOS em todos os ATIVOS
INTANGÍVEIS, para criar VALOR DIFERENCIADO e
SUSTENTÁVEL;
Atualmente, todas as organizações criam VALOR
SUSTENTÁVEL por meio de ALAVANCAGEM de seus
ATIVOS INTANGÍVEIS que podem ser CLASSIFICADOS
em três categorias:

 CAPITAL HUMANO – habilidades, talentos e

conhecimento dos colaboradores;
 CAPITAL DA INFORMAÇÃO - Banco de dados,
sistemas de informação, redes e infra-estrutura
tecnológica;

 CAPITAL ORGANIZACIONAL – Cultura, liderança,

alinhamento dos colaboradores, trabalho em
equipe e gestão do conhecimento;
Constata-se há décadas a tendência:

De substituição gradual das ECONOMIAS movidas a

PRODUTO e baseadas em ATIVOS TANGÍVEIS;

Pela ECONOMIA movida a CONHECIMENTOS e SERVIÇOS

baseada em ATIVOS INTANGÍVEIS;
Os ATIVOS INTANGÍVEIS respondem por mais de 75%
do VALOR de uma INSTITUIÇÃO conforme pode ser
observado na Figura a seguir;
Importância crescente dos ativos intangíveis
O que é VERDADEIRO para as ORGANIZAÇÕES é ainda
MAIS VERDADEIRO para os PAÍSES;

PAÍSES DOTADOS de grande base de RECURSOS

NATURAIS, mas INVESTIRAM MAL em PESSOAS e
SISTEMAS:
 Arábia Saudita;

 Venezuela;
PAÍSES que possuem poucos RECURSOS NATURAIS,
mas INVESTIRAM intensamente em CAPITAL HUMANO e
em CAPITAL DA INFORMAÇÃO, assim como em
PROCESSOS INTERNOS EFICAZES:

 Cingapura;

 Taiwan;
Nos níveis macroeconômico e microeconômico os
ATIVOS INTANGÍVEIS impulsionam a CRIAÇÃO de VALOR
a LONGO PRAZO;

Estamos vivendo um ADMIRÁVEL MUNDO NOVO;

Nesse admirável MUNDO NOVO, VOCÊ não precisa
COMETER ERROS para FRACASSAR;

Basta simplesmente CONTINUAR FAZENDO o que VOCÊ

está HABITUADO A FAZER;
Talvez VOCÊ já tenha ouvido ESTA FRASE bastante
conhecida:

“Se você CONTINUAR FAZENDO o que SEMPRE FEZ,

conquistará o que SEMPRE CONQUISTOU”

Essa afirmação é VERDADEIRA ou FALSA?

Quem respondeu que é VERDADEIRA, errou feio!

Nesse ADMIRÁVEL MUNDO NOVO, QUEM FAZ o que

SEMPRE FEZ corre o risco de ENTRAR em PROCESSO de
EXTINÇÃO;

Nesse mundo de MUDANÇAS INCESSANTES e RÁPIDAS,

quem fica no MESMO LUGAR fica PARA TRÁS;
Nunca se ACOMODE com o que VOCÊ CONSEGUIU;

Procure SEMPRE se APRIMORAR, dia a dia;

1.1 Alguns termos que consideramos
importantes

APRENDIZAGEM

Processo de ADQUIRIR
NOVOS CONHECIMENTOS
e HABILIDADES;
COMO APRENDEMOS ?
A pirâmide de aprendizagem de Willian Glasser
EDUCAÇÃO

Apropriação da
CULTURA;

Significa programas
ORGANIZADOS DE
APRENDIZAGEM;
TREINAMENTO

É um tipo de EDUCAÇÃO
que é FOCADO em uma
HABILIDADE ESPECÍFICA;
CULTURA

Tudo que o
HOMEM PRODUZ;
 ENGENHARIA
É a arte ou ciência de fazer
algo prático, é a aplicação
de CONHECIMENTOS como
CIÊNCIAS, como FÍSICA ou
QUÍMICA, como na
CONSTRUÇÃO de motores,
pontes, edifícios, minas,
navios, etc;
TECNOLOGIA

Conjunto organizado de
CONHECIMENTOS,
necessários a
PRODUÇÃO de BENS e
SERVIÇOS;
TECNOLOGIA

Produto da CIÊNCIA e da
ENGENHARIA;
TECNOLOGIA

Aplicação prática do
CONHECIMENTO
CIENTÍFICO;
CIÊNCIA
“conjunto de
CONHECIMENTOS
racionais, CERTOS OU
PROVÁVEIS, obtidos
metodicamente
SISTEMATIZADOS e
VERIFICÁVEIS, que fazem
referências a objetos de
uma mesma natureza”;
INVENÇÃO

Uma NOVA SOLUÇÃO

para um PROBLEMA
TÉCNICO;

A SOLUÇÃO deve ser NOVA

para ser INVENÇÃO;
INVENÇÃO

Não tenha sido PENSADA,

ou pelo menos não tenha
sido PUBLICADA ou
TORNADA ACESSÍVEL ao
público;
DESCOBERTA

É a identificação de algo
NOVO que ainda não faz
parte do CONHECIMENTO
HUMANO, embora já
exista na natureza ou no
universo (LEIS DA FÍSICA);
INOVAÇÃO
É a capacidade de
transformar IDEIAS em
PRODUTOS ou SERVIÇOS;

É adotar NOVAS
TECNOLOGIAS que
permitem aumentar a
COMPETITIVIDADE;
QUAIS AS RAZÕES
BÁSICAS PARA INOVAR?
As razões básicas
para inovar são:

TECNOLÓGICAS

ECONÔMICAS;
 FORMULAÇÃO DE PROBLEMA

Observar o problema na natureza

Definição de conceitos
Leis gerais, particulares
Formulação
Solução
Análise dos Resultados
Propriedade Intelectual

Denominação de diversos tipos de criações da

MENTE HUMANA de natureza INTANGÍVEL nos âmbitos
industriais, científicos, literários e artísticos que
habitualmente incorporem OBJETOS MATERIAIS;
A finalidade básica do sistema de propriedade
intelectual:

Resguardar seus CRIADORES, bem como o seu

CONHECIMENTO, por sua CRIAÇÃO e sua CRIATIVIDADE
concedendo a ELES um monopólio limitado
temporalmente para o USO e EXPLORAÇÃO COMERCIAL
de suas CRIAÇÕES;
1.2 As Cinco Competências e Habilidades de
Aprendizagem na era do Conhecimento
AS CINCO COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES DE APRENDIZAGEM
NA ERA DO CONHECIMENTO
A TECNOLOGIA ESTÁ
FAZENDO PELO NOSSO
CÉREBRO O MESMO
QUE AS MÁQUINAS
FIZERAM PELOS
NOSSOS BRAÇOS;

Mauricio Benvenutti (2018)

TECNOLOGIAS
PODEROSAS, ÀS QUAIS
SOMENTE GOVERNOS,
GRANDES EMPRESAS E
PESSOAS COM MUITO
DINHEIRO TINHAM
ACESSO, HOJE ESTÃO
DISPONÍVEIS A
QUALQUER UM;
Mauricio Benvenutti (2018)
 “65 % DAS CRIANÇAS DA
ATUAL PRIMEIRA SÉRIE
VÃO TRABALHAR EM
ATIVIDADES
COMPLETAMENTE NOVAS
QUE AINDA NÃO EXISTEM”

Relatório do Fórum
Econômico Mundial (2016)
 “35% DAS COMPETÊNCIAS
CONSIDERADAS
IMPORTANTES
NA ATUAL FORÇA DE
TRABALHO MUDARÃO
DAQUI 5 ANOS”

Relatório do Fórum
Econômico Mundial (2016)
COLAÇÃO DE GRAU 4ª SÉRIE
GINASIAL GINÁSIO BATISTA
DE SANTARÉM - 1969
QUAL É A PRIMEIRA E MAIS
IMPORTANTE COMPETÊNCIA E
HABILIDADE DE APRENDIZAGEM
NA ERA DO CONHECIMENTO?
 APRENDER COMO APRENDER

O que VAI diferencia-lo

não é APENAS o que
VOCÊ SABE mas,
PRINCIPALMENTE,

COMO VOCÊ
APRENDE;
Para APRENDER
como APRENDER
VOCÊ tem que

AMAR APRENDER
QUAL É A SEGUNDA
COMPETÊNCIA E HABILIDADE
DE APRENDIZAGEM NA ERA
DO CONHECIMENTO?
DESENVOLVER AS HABILIDADES DE NAVEGAÇÃO

No mundo novo o fluxo de

informações é intenso;

Saber DIFERENCIAR:
INFORMAÇÃO DE SABEDORIA
E
CONHECIMENTO;
QUAL É A TERCEIRA
COMPETÊNCIA E HABILIDADE
DE APRENDIZAGEM NA ERA DO
CONHECIMENTO?
TER PAIXÃO E CURIOSIDADE POR ALGUMA COISA

QC + QP > QI
A preferência é por

uma PESSOA com

PAIXÃO por APRENDER
e CURIOSIDADE para
DESCOBRIR em vez de
uma PESSOA
MENOS APAIXONADA e
com elevado QI;
QUAL É A QUARTA
COMPETÊNCIA E HABILIDADE
DE APRENDIZAGEM NA ERA
DO CONHECIMENTO?
ENFATIZAR A APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS
HUMANAS E DAS ARTES
Deve ser prioritário
ESTIMULAR os JOVENS desde
cedo a

PENSAR HORIZONTALMENTE
e a LIGAR PONTOS
DESCONEXOS;
Fazer ligações entre
HISTÓRIA, ARTES, POLÍTICA e
CIÊNCIAS;

Porque é ONDE e COMO

muitas INOVAÇÕES ocorrem;
Precisamos ser MAIS
RIGOROSOS no ENSINO da

MATEMÁTICA e das
CIÊNCIAS

pois são os FUNDAMENTOS

de muitos CONHECIMENTOS;
Estar atento na defesa do
ENSINO das

CIÊNCIAS HUMANAS e das

ARTES porque também são
ESSENCIAIS para a
INOVAÇÃO;
MARC TUCKER, DIRETOR DO CENTRO NACIONAL DE
EDUCAÇÃO E ECONOMIA (WASHINGTON)

A CRIATIVIDADE ocorre
quando PESSOAS que
DOMINAM dois ou mais
CAMPOS bem diferentes
e USAM a ESTRUTURA de
um para PENSAR o outro
de uma FORMA NOVA;
Se VOCÊ passa a VIDA TODA
em um SILO, nunca terá o
CONHECIMENTO, nem a
AGILIDADE MENTAL para
FAZER a SÍNTESE, CONECTAR
OS PONTOS, que é
geralmente onde ESTÁ a
PRÓXIMA grande
TRANSFORMAÇÃO;
EXEMPLO

Grande ARTISTA, CIENTISTA e

INVENTOR;

Uma ESPECIALIDADE
alimentava a OUTRA;
EXEMPLO

HISTÓRIAS que Steve Jobs

contou na Universidade de
Stanford, em um DISCURSO
como PARANINFO de uma
TURMA de GRADUAÇÃO em
12/06/2005;
DISCURSO DE STEVE JOBS
A história de Steve Jobs
ressalta que a INSPIRAÇÃO
para as TRANSFORMAÇÕES
TECNOLÓGICAS

nem sempre se baseia só

no CONHECIMENTO
TECNOLÓGICO;
A MATEMÁTICA e as
CIÊNCIAS são
NECESSÁRIAS, elas são
CRUCIAIS, mas

INSUFICIENTES;
Por que os Estados
Unidos sempre
foram LÍDERES na
INOVAÇÃO de NOVOS
PRODUTOS e
SERVIÇOS?
A sociedade norte americana sempre valorizou

As CIÊNCIAS;

A MATEMÁTICA;

As ARTES e as HUMANIDADES;
Índia e China deram bases sólidas:

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS a um
grande número de pessoas;

Essa AÇÃO foi MUITO IMPORTANTE

para tirá-los da POBREZA;
Alguns EMPRESÁRIOS ou
EDUCADORES CHINESES
EXPRESSAM abertamente a
SEGUINTE PREOCUPAÇÃO:
Se a MATEMÁTICA e as
CIÊNCIAS não receberem o
fermento das ARTES, e das
CIÊNCIAS HUMANAS, seus
países estarão em

DESVANTAGEM COMPETITIVA
quando tentarem ALCANÇAR o
próximo nível da COMPETIÇÃO
GLOBAL;
QUAL É A QUINTA
COMPETÊNCIA E HABILIDADE
DE APRENDIZAGEM NA ERA DO
CONHECIMENTO?
DESENVOLVER AS HABILIDADES DO CÉREBRO DIREITO

A CRIATIVIDADE depende da
capacidade de CONECTAR
DIVERSOS PONTOS;
Não é suficiente
CONHECER mais pontos na
ÁREA das CIÊNCIAS
HUMANAS e das ARTES;
É necessário também
desenvolver a HABILIDADE de
PENSAR HORIZONTALMENTE, de
MESCLAR diferentes
PERSPECTIVAS e DISCIPLINAS
para CRIAR uma terceira
entidade;

Essa HABILIDADE acontece

no LADO DIREITO DO CÉREBRO
 O LADO DIREITO
DO CÉREBRO

INTUITIVO, CRIATIVO, ARTÍSTICO;

O hemisfério direito cuida de

CONTEXTO, EXPRESSÃO
EMOCIONAL E SÍNTESE;
Daniel Pink, autor de Uma Mente Inteiramente Nova:
Passando da ERA da INFORMAÇÃO para a ERA
CONCEITUAL, explica:

Há muito tempo os CIENTISTAS sabem que uma LINHA

NEUROLÓGICA divide NOSSOS CÉREBROS em duas
regiões – HEMISFÉRIOS DIREITO e ESQUERDO conforme
podemos ver na Figura a seguir;
O LADO ESQUERDO O LADO DIREITO
DO CÉREBRO DO CÉREBRO
Nos últimos anos, graças em parte aos AVANÇOS nas
IMAGENS de RESSONÂNCIA MAGNÉTICA FUNCIONAL,
PESQUISADORES começaram a IDENTIFICAR mais
precisamente COMO os dois lados DIVIDEM
RESPONSABILIDADES;
HEMISFERIO ESQUERDO
DO CÉREBRO

LINEAR, LÓGICO e ANALÍTICO;

Lida com SEQUÊNCIA,

ENTENDIMENTO LITERAL
e ANÁLISE;
 OS DOIS HEMISFÉRIOS

Trabalham em CONJUNTO e
usamos ambos em QUASE TUDO
que FAZEMOS;
OS DOIS HEMISFÉRIOS

São 100 BILHÕES de

CÉLULAS fazendo um
QUATRILHÃO de CONEXÕES;
É claro que o CÉREBRO
HUMANO com suas 100
BILHÕES de CÉLULAS
fazendo UM QUATRILHÃO
de CONEXÕES é
impressionantemente
COMPLEXO;
HEMISFÉRIO ESQUERDO
DO CÉREBRO

Até recentemente, as
HABILIDADES que levavam
ao SUCESSO na ESCOLA, no
TRABALHO, nos NEGÓCIOS
eram CARACTERÍSTICAS do
HEMISFÉRIO ESQUERDO;
HEMISFÉRIO ESQUERDO
DO CÉREBRO

Eram os tipos de talento

LINEAR, LÓGICO e ANALÍTICO
medidos em TESTES de
ADMISSÃO para
UNIVERSIDADES, e utilizados
em TESTES para CARGOS de
CONTABILIDADE;
HEMISFÉRIO ESQUERDO
DO CÉREBRO

Hoje, essas CAPACIDADES

AINDA são NECESSÁRIAS, mas
já não são SUFICIENTES;
 O LADO DIREITO
DO CÉREBRO

Na ERA DO CONHECIMENTO as
HABILIDADES que MAIS IMPORTAM
estão agora mais próximas em
ESPÍRITO das ESPECIALIDADES do
HEMISFÉRIO DIREITO;
 O LADO DIREITO
DO CÉREBRO

VOCAÇÃO, EMPATIA, ter uma

VISÃO GLOBAL e a BUSCA do que
TRANSCENDE;
No SÉCULO PASSADO as
MÁQUINAS provaram que
podiam substituir a
FORÇA HUMANA;
Na ERA DO CONHECIMENTO as
TECNOLOGIAS estão
provando que podem ATUAR
MELHOR do que o CÉREBRO
ESQUERDO HUMANO;

LADO ESQUERDO DO
CÉREBRO
NA ERA DO CONHECIMENTO

As HABILIDADES TÉCNICAS são IMPORTANTES;

Importa muito as HABILIDADES HUMANAS;

Depois de ALGUMAS GERAÇÕES na era da INFORMAÇÃO
muitos de NOSSOS MÚSCULOS que envolvem a BELEZA
ARTÍSTICA e EMOCIONAL e de ENTENDER as SUTILEZAS
da INTERAÇÃO HUMANA, se ATROFIARAM;
DESAFIO
TRABALHAR para que ESSES MÚSCULOS voltem a BOA
FORMA;

A maneira de CULTIVAR o CÉREBRO DIREITO é FAZER

ALGUMA COISA que VOCÊ AMA FAZER – ou pelo menos
GOSTA DE FAZER;
Quando VOCÊ ouve ALGUÉM DIZER a VOCÊ para FAZER o
que VOCÊ AMA, ELA não está lhe dando ÁGUA com
AÇÚCAR;

Ela está dando a VOCÊ uma ESTRATÉGIA de

SOBREVIVÊNCIA;
Para VOCÊ ser um PROFISSIONAL COMPETITIVO na ERA
do CONHECIMENTO você precisa:

COMPETÊNCIAS
e
HABILIDADES TÉCNICAS;
 COMPETÊNCIAS
e
HABILIDADES CORPORTAMENTAIS:

EMPATIA;

TRABALHAR EM EQUIPE;

IMAGINAÇÃO;
CRIATIVIDADE;

INOVAÇÃO;

RESILIÊNCIA;

COMUNICAÇÃO;
ESSAS COMPETÊNCIAS e HABILIDADES EXIGEM de VOCÊ:

 Ter capacidade de APRENDER COMO APRENDER;

 SABER NAVEGAR na Rede Mundial de

Computadores;
 Trazer CURIOSIDADE e PAIXÃO as suas atividades;

 Aprofundar seus conhecimentos nas CIÊNCIAS

HUMANAS e nas ARTES;

 Alimentar suas habilidades do CÉREBRO DIREITO;

Na ERA DO CONHECIMENTO, o maior TALENTO vai

GANHAR MAIS,

e se VOCÊ não estiver à ALTURA

alguém vai SUBSTITUÍ-LO;

“OS ANALFABETOS DESTE
SÉCULO NÃO SÃO AQUELES
QUE NÃO SABEM LER OU
ESCREVER.
MAS OS INCAPAZES de
APRENDER, DESAPRENDER E
APRENDER DE NOVO.”

Alvin Toffler
“EDUCAR NÃO É FAZER
ALGUÉM APRENDER.
É ENSINAR ESSE ALGUÉM
A COMO CONTINUAR
APRENDENDO.”

Mauricio Benvenutti