Etapa Ensino Médio Língua

Portuguesa

Poema – Intertextualidade
1ª SÉRIEedinalda
Aula 1 – 2º Bimestre
 Conteúdos Objetivo
● Intertextualidade. ● Analisar o funcionamento da
estrutura do gênero poema
● Estrutura do gênero
para reconhecer diferentes
poema.
formas de tratar uma
● Análise do poema informação na comparação
“Canção do Exílio”, de de textos que tratam do
Gonçalves Dias. mesmo tema, como
paródias.
 Para começar

Você já se mudou de bairro ou de escola?

Converse com o colega ao lado sobre o assunto: você

sentiu saudade? O que fez para que a saudade fosse
amenizada?
 Foco no conteúdo

O tema da saudade está presente no famoso poema

“Canção do Exílio”. Publicado no século XIX no livro
Primeiros Cantos, é um dos poemas líricos mais
conhecidos do poeta romântico brasileiro Gonçalves Dias.
Leia um trecho:
 Foco no conteúdo

Não permita Deus que eu morra,

Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
 Foco no conteúdo
Observe a estrofe do poema “Canção do Exílio”:
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Converse com o colega ao lado e respondam: vocês já ouviram esses
versos antes? Onde?
 Foco no conteúdo
Observe a estrofe do poema “Canção do Exílio”:
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Converse com o colega ao lado e respondam: vocês já ouviram esses
versos antes? Onde?
Os dois versos finais da estrofe citada são mencionados no Hino
Nacional Brasileiro, composto em 1822: “Nossos bosques têm mais
vida, Nossa vida, (no teu seio) mais amores”.
 Foco no conteúdo

Pertencente à primeira geração romântica, Gonçalves Dias escreveu a

“Canção do Exílio” no século XIX. Esse período literário foi
caracterizado pela busca da construção de uma identidade nacional,
com a valorização dos elementos naturais do país. Apesar de ser um
texto que traz grande exaltação à pátria, o poema tem total
ausência de adjetivos qualificativos. São os advérbios “lá, cá,
aqui” que nos localizam geograficamente no poema. Formalmente, o
poema apresenta redondilhas maiores (sete sílabas em cada verso) e
rimas oxítonas (lá, cá, sabiá), menos na segunda estrofe.
 Foco no conteúdo

Muitos autores parodiaram a “Canção do Exílio”. Têm destaque as

versões dos escritores modernistas Murilo Mendes, Oswald de
Andrade e Carlos Drummond de Andrade. A paródia é um tipo de
intertextualidade, geralmente de caráter crítico, humorístico e irônico,
com intuito de recriar um novo texto, com base num texto conhecido
já existente. É possível haver intertextualidade entre textos não
verbais. Isso acontece quando uma imagem faz referência à outra.
 Foco no conteúdo
O poema é composto por cinco estrofes, sendo três quartetos
(quatro versos na estrofe) e dois sextetos (seis versos na estrofe).
Nele é possível perceber a admiração e o patriotismo que o autor
tinha em relação ao Brasil.
Em um dos trechos do poema, Gonçalves deixou transparecer um
pouco da saudade que sentia do seu país de origem. O sentimento de
retornar era tamanho que ele escreveu: “Não permita Deus que eu
morra / Sem que eu volte para lá”.
Além disso, na composição do Hino Nacional Brasileiro, realizada em
1822, foram usados dois versos do poema “Canção do Exílio”. Este é
o trecho do hino: “Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida, (no
teu seio) mais amores”.
 Na prática
1. Retome o título do poema: Canção do Exílio. O que significa a
palavra exílio na poesia? Seria mesmo uma canção?
2. Observe este verso do poema.
“Nosso céu tem mais estrelas”
a. O eu lírico começa falando só de si (“Minha terra tem
palmeiras”) e depois muda o pronome possessivo para o plural
(“Nosso céu tem mais estrelas”).
b. Qual é o efeito de sentido produzido por essa alteração de
perspectiva?
 Na prática Correção

1. Retome o título do poema: Canção do Exílio. O que

significa a palavra exílio na poesia? Seria mesmo uma
canção?
É uma alusão à terra do autor, da saudade que ele tem
por não estar mais lá. Exílio significa que a pessoa está
fora de sua terra natal, por escolha própria ou por
determinação da lei. Gonçalves Dias fala das belezas de
sua terra em forma de poesia rítmica, daí o termo
canção.
 Na prática Correção

2. Observe este verso do poema.

“Nosso céu tem mais estrelas”
O eu lírico começa falando só de si (“Minha terra tem
palmeiras”) e depois muda o pronome possessivo para o
plural (“Nosso céu tem mais estrelas”). Qual é o efeito
de sentido produzido por essa alteração de perspectiva?
A mudança produz um efeito de o poema se abrir de
uma perspectiva individual para um olhar coletivo.
 Aplicando

O poema de Gonçalves Dias, “Canção do Exílio”, é muito

utilizado para paráfrases e paródias. Considerando a
estrutura do poema, escreva a sua versão da “Canção do
Exílio”, trazendo questões e visões a partir das suas
perspectivas a respeito do país em que vivemos. Você
pode parodiar a versão original.
O que aprendemos hoje?

● Lemos e analisamos o poema “Canção

do Exílio”, verificamos a estrutura do
poema e como são constituídas as
relações de intertextualidade.
 Referências

DIAS, Gonçalves. Canção do Exílio. Disponível em:

https://cutt.ly/w8yeB3R. Acesso em: 24 fev. 2023.
DIANA, Daniela. Canção do Exílio, de Gonçalves Dias. Toda
Matéria. Disponível em: https://cutt.ly/23LktOE. Acesso em: 17
fev. 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em
Ação – Língua Portuguesa. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020.
Material
Digital
retomada
● materia