Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Intertextualidade

9º ANO
2º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Intertextualidade. • Retomar o conceito de

intertextualidade;
• Localizar relações de
intertextualidade.
Para começar

Seria possível localizar o que

se pede se você não soubesse
o que é uma vela? Por quê?
 Foco no conteúdo
Intertextualidade:

É o nome dado à relação entre textos. Ela pode ocorrer de diversas

formas, podendo ser explícita ou implícita.

Que aparece claramente no texto.

Que aparece sutilmente no texto.

 10’
Foco no conteúdo
Este é o poema Canção do Exílio, de Gonçalves Dias:

Minha terra tem palmeiras
Onde canta o Sabiá,
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, à noite, Não permita Deus que eu
Mais prazer encontro eu lá; morra,
Minha terra tem palmeiras, Sem que eu volte para lá;
Onde canta o Sabiá. Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Minha terra tem primores,
Sem qu’inda aviste as
Que tais não encontro eu cá;
palmeiras,
Em cismar – sozinho, à noite,
Onde canta o Sabiá.
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Antônio Gonçalves Dias foi um poeta brasileiro, que viveu de 1823 a

1864. O poema foi escrito quando o autor morava em Portugal, tendo
sido publicado na obra Primeiros Cantos, em 1846.
 Foco no conteúdo
No trecho do Hino Nacional Brasileiro, escrito por Joaquim Osório Duque
Estrada, há sinais de intertextualidade explícita com trechos do poema
Canção do Exílio, de Gonçalves Dias.
Observem:
[...]
Do que a terra, mais garrida,
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores;
"Nossos bosques têm mais vida",
"Nossa vida" no teu seio "mais amores."

Ó Pátria amada,
Idolatrada,
Salve! Salve!
[...]

Neste caso, as aspas foram usadas para indicar a citação do texto de outro
autor dentro do hino.
 Na prática

Casimiro de Abreu foi um escritor brasileiro que viveu de 1839

a 1860. Em 1857, ele escreveu um poema intitulado “Canção
do Exílio”.
 Na prática
Leiam um trecho do poema de Casimiro de Abreu “Canção do Exílio”:
[...]
Se eu tenho de morrer na flor dos anos,
Meu Deus! não seja já;
Eu quero ouvir na laranjeira, à tarde,
Cantar o sabiá!
Quero ver esse céu da minha terra
Tão lindo e tão azul!
E a nuvem cor de rosa que passava
Correndo lá do sul!
Quero dormir à sombra dos coqueiros,
As folhas por dossel;
E ver se apanho a borboleta branca,
Que voa no vergel!
Quero sentar-me à beira do riacho
Das tardes ao cair,
E sozinho cismando no crepúsculo
Os sonhos do porvir!
[...]

Este texto tem alguma relação de intertextualidade com o texto de

Gonçalves Dias?
 Sugestão de Correção
Na prática
1.Leiam um trecho do poema de Casimiro de Abreu “Canção do Exílio”:
[...] Quero dormir à sombra dos coqueiros,
Se eu tenho de morrer na flor dos anos, As folhas por dossel;
Meu Deus! não seja já; E ver se apanho a borboleta branca,
Eu quero ouvir na laranjeira, à tarde, Que voa no vergel!
Cantar o sabiá!
Quero sentar-me à beira do riacho Das
Quero ver esse céu da minha terra tardes ao cair,
Tão lindo e tão azul! E sozinho cismando no crepúsculo
E a nuvem cor de rosa que passava Os sonhos do porvir!
Correndo lá do sul! [...]

Este texto tem alguma relação de intertextualidade com o texto de

Gonçalves Dias?
Sim, além de ter o mesmo título, há outros indícios de intertextualidade
ao longo do poema.
 Na prática
2. Identifiquem as relações de intertextualidade que os trechos dos
poemas abaixo apresentam:
Trechos de Canção do Exílio Trechos de Canção do Exílio
de Casimiro de Abreu de Gonçalves Dias

(1) “Quero ver esse céu da minha terra ( ) “Minha terra tem palmeiras
Tão lindo e tão azul!” Onde canta o Sabiá,”

(2) “E sozinho cismando no crepúsculo” ( ) “Não permita Deus que eu morra,

Sem que eu volte para lá;”

(3) “Eu quero ouvir na laranjeira, à tarde, ( ) “Em cismar, sozinho, à noite,”
Cantar o sabiá!”
(4) “Se eu tenho de morrer na flor dos ( ) “Nosso céu tem mais estrelas,”
anos,
Meu Deus! não seja já;”
 Na prática Correção

2. Identifiquem as relações de intertextualidade que os trechos dos

poemas abaixo apresentam:
Trechos de Canção do Exílio Trechos de Canção do Exílio
de Casimiro de Abreu de Gonçalves Dias

(1) “Quero ver esse céu da minha terra (3) “Minha terra tem palmeiras
Tão lindo e tão azul!” Onde canta o Sabiá,”

(2) “E sozinho cismando no crepúsculo” (4) “Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;”

(3) “Eu quero ouvir na laranjeira, à tarde, (2) “Em cismar, sozinho, à noite,”
Cantar o sabiá!”
(4) “Se eu tenho de morrer na flor dos (1) “Nosso céu tem mais estrelas,”
anos,
Meu Deus! não seja já;”
Aplicando

Há diversas produções intertextuais que se

basearam na “Canção do Exílio”, de Gonçalves
Dias: propagandas, quadrinhos, poemas etc.
Pesquisem na internet por esses textos.
Compartilhem o resultado da pesquisa com seus
colegas e com o professor.
O que aprendemos hoje?

• Retomamos o conceito de intertextualidade;

• Localizamos relações de intertextualidade.
 Referências
ABREU, Casimiro. Canção do Exílio. Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/wk000460.pdf. Acesso
em: 29 set. 2023.

DIAS, Gonçalves. Canção do Exílio. Disponível em:

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000100.pdf. Acesso
em: 28 set. 2023.

ESTRADA, Joaquim Osório Duque. Hino Nacional. Disponível em :

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ex000005.pdf. Acesso
em: 28 set. 2023
Material
Digital