3a

SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Língua Portuguesa

Os textos contemporâneos na construção da

opinião III

1o bimestre – Aula 05
Ensino Médio
 Conteúdo
● Leitura e análise de música.
Objetivos
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● Analisar estratégias
argumentativas do gênero
textual canção;
● Ampliar o repertório acerca da
cultura popular brasileira.
 Para começar Faça agora

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Assista ao vídeo e responda à questão:
Casa do saber:
https://encurtador.com.br/imQ25
https://encurtador.com.br/imQ25
PARA QUE SERVE A FILOSOFIA?
Mauricio Marsola

Diante da diversidade de desafios e questionamentos que enfrentamos em

nossa sociedade, como a Filosofia pode ocupar um papel significativo no
desenvolvimento do pensamento crítico e na busca por soluções para
questões sociais complexas?

8 MINUTOS
 Foco no conteúdo

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Noel Rosa, “o filósofo do samba”
Nascido em 1910 e sambista inovador, destacou-se nos
anos 1930 sob o governo de Getúlio Vargas. Faleceu aos
27 anos e produziu mais de 200 composições musicais.
Suas canções refletem questões sociais persistentes no
Brasil, como a marginalização resultante de
desenvolvimentos urbanos, evidenciando a continuidade
de projetos desiguais e de manutenção de privilégios.
 Foco no conteúdo

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Assista ao vídeo

Teresa Cristina – Filosofia (Ao vivo)

https://www.youtube.com/watch?v=d8sGq7BUJ1s
https://www.youtube.com/watch?v=d8sGq7BUJ1s
 Na prática

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Leitura em fases

Filosofia
O mundo me condena, e ninguém tem pena
Falando sempre mal do meu nome
Deixando de saber se eu vou morrer de sede
Ou se vou morrer de fome
Noel Rosa
Mas a filosofia hoje me auxilia
A viver indiferente assim
Nesta prontidão sem fim
Vou fingindo que sou rico
Pra ninguém zombar de mim
5 MINUTOS
 Na prática

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Não me incomodo que você me diga
Que a sociedade é minha inimiga
Pois cantando neste mundo
Vivo escravo do meu samba, muito embora vagabundo
Quanto a você da aristocracia
Que tem dinheiro, mas não compra alegria
Há de viver eternamente sendo escrava dessa gente
Que cultiva hipocrisia
ROSA, Noel. “Filosofia”. Rio de Janeiro, 1933.

SÃO PAULO. Aprender Sempre: Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3a série EM, vol. 1, 2021, p. 24.
 Na prática De surpresa

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1 – A personalidade de Noel Rosa e sua expressão musical:

a)Quais sentimentos a música de Noel Rosa desperta?

b)O samba era marginalizado na década de 30, pois vinha do morro e o violão
era um instrumento sem nobreza, diferentemente do piano. Noel Rosa, apesar de
ter nascido na classe média, foi capaz de compor tais canções. O que isso traduz
sobre a personalidade de Noel Rosa?

2 MINUTOS
 Na prática

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Correção
a) Quais sentimentos a música de Noel Rosa desperta?
Resposta pessoal.
b)O samba era marginalizado na década de 30, pois vinha do morro e o violão
era um instrumento sem nobreza, diferentemente do piano. Noel Rosa, apesar de
ter nascido na classe média, foi capaz de compor tais canções. O que isso traduz
sobre a personalidade de Noel Rosa?
A atitude de Noel Rosa ao compor sambas revela sua discordância em
relação aos padrões sociais da época. Além disso, aponta para uma
sensibilidade artística que ultrapassa as limitações socioeconômicas.
 Na prática Mostre-me

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2 – As expressões musicais e seus significados
2.1 Observe os versos:

O mundo me condena, e ninguém tem pena

Falando sempre mal do meu nome
Deixando de saber se eu vou morrer de sede
Ou se vou morrer de fome

As expressões em destaque significam, respectivamente:

2 MINUTOS
 Na prática

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2 – As expressões musicais e seus significados
a) “O mundo me condena” representa um julgamento negativo da sociedade,
enquanto “deixando de saber” implica não o ter pleno conhecimento das
situações futuras.
b) “O mundo me condena” representa uma punição pelo não seguimento de
padrões sociais, enquanto “deixando de saber” implica em uma
característica da sociedade egoísta.
c) "O mundo me condena" sugere desaprovação generalizada, enquanto
"deixando de saber" denota ignorância e falta de consciência.
 Na prática

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Correção

a) “O mundo me condena” representa um julgamento negativo da sociedade,

enquanto “deixando de saber” implica não o ter pleno conhecimento das
situações futuras.
b) “O mundo me condena” representa uma punição pelo não seguimento
de padrões sociais, enquanto “deixando de saber” implica em uma
característica da sociedade egoísta.
c) "O mundo me condena" sugere desaprovação generalizada, enquanto
"deixando de saber" denota ignorância e falta de consciência.
 Na prática

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Mostre-me

2 – As expressões musicais e seus significados

2.2 Observe os versos:

Nesta prontidão sem fim

Vou fingindo que sou rico
Pra ninguém zombar de mim

A expressão em destaque significa:

2 MINUTOS
 Na prática

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2 – As expressões musicais e seus significados

a) Postava belas fotos no Instagram e era indiferente ao julgamento do

outro.
b) Buscava status social e aprovação da sociedade.
c) Fingia ser um “desocupado”, quando na verdade valorizava o ócio como
momento de reflexão.
 Na prática

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Correção

a) Postava belas fotos no Instagram e era indiferente ao julgamento do

outro.
b) Buscava status social e aprovação da sociedade.
c) Fingia ser um “desocupado”, quando na verdade valorizava o ócio
como momento de reflexão.
 Na prática

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Todo mundo escreve

3 – Música e mensagem

a) A canção foi escrita em 1993, mas retrata temas atuais. Quais seriam esses
temas?
b) Há, na canção, algumas referências à época da escravidão. Como esse fato
contribui para o desenvolvimento do tema e qual é a mensagem que o eu-lírico
deixa para a "aristocracia"?

4 MINUTOS
 Na prática

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Correção
a) A música, por meio de sua linguagem figurada, torna-se um veículo
para denunciar as injustiças sociais, especialmente o preconceito
enfrentado por indivíduos de classes sociais consideradas inferiores.
Simultaneamente, ela contempla reflexões sobre os valores genuínos da
vida e críticas daqueles que perpetuam desigualdades e hipocrisia na
sociedade.
b) A alusão à época da escravidão na canção enriquece o tema ao
evidenciar a continuidade de relações sociais desiguais e opressivas. A
aristocracia é criticada por ser eternamente escrava da hipocrisia,
destacando a superficialidade na busca por riqueza.
 Aplicando

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“O samba é a voz do povo, sem gramática, sem artifício, sem preconceito e
sem mentira.”

Noel Rosa

Como a Filosofia, representada na música “Filosofia” de Noel Rosa, pode

ser vista como uma ferramenta que estimula e contribui para o
desenvolvimento do pensamento crítico, levando-nos a questionar, analisar
e compreender o mundo ao nosso redor?
O que aprendemos hoje?

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● Analisamos estratégias argumentativas do
gênero textual canção;
● Ampliamos o repertório acerca da cultura
popular brasileira.
 Referências

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SÃO PAULO. Aprender Sempre: Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3ª série EM, vol. 1, 2022.
FREITAS, C.; SAVOLDI, M.; STAEL, G. O retrato social e musical de Noel Rosa. AUN - Agência
Universitária de Notícias, 2017. Disponível em: https://encurtador.com.br/op158. Acesso em: 23 nov. 2023.
REGINA, S.; PINTO, M. Na roda de samba eu sou bacharel: análise de 21 canções de Noel Rosa. Disponível
em: https://encurtador.com.br/aqSX2. Acesso em: 24 nov. 2023.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua Portuguesa. 2a série EM. São
Paulo, 2022.
CMSP. Língua Portuguesa – Vamos filosofar? Youtube. 3a série EM, 04/03/21. Disponível em: https://abre.ai/
hpBL. Acesso em: 23 nov. 2023.
Imagens:
Slide 4. Wikipedia. Disponível em: https://encurtador.com.br/gwyI0. Acesso em: 23 nov. 2023.
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