A IMPORTÂNCIA DO ATO DE BRINCAR NA

PRIMEIRA INFÂNCIA: Revisão de literatura.

Acadêmica: Xysmenia Silva Neco

Orientadora: Prof.ª Dra. Erika Pereira Machado.

Rio Verde- Go, 2021.

 INTRODUÇÃO

• O ato de brincar

• Relação da brincadeira e a criança

• A importância da família no desenvolvimento da

criança
 OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL
• Investigar, por meio da literatura, a importância do ato de brincar na primeira infância.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Descrever a importância da brincadeira na primeira infância;
• Caracterizar o vínculo estabelecido por meio do ato de brincar na primeira infância.
 REFERENCIAL TEÓRICO

• Desenvolvimento Motor da Criança

A lei céfalo-caudal estabelece que o desenvolvimento psicomotor ocorre da

cabeça para a parte inferior do tronco, logo, a cabeça e encéfalo do bebê se
desenvolvem primeiro (Papalia, 2013). Descoberta por Coghill em 1929 (Fonseca,
1998), esta lei foi primeiramente demonstrada em salamandras, observando-se
que seus movimentos se iniciam na região da cabeça, e posteriormente
manifestando-se progressivamente em direção à cauda. De forma análoga, na
espécie humana o desenvolvimento postural inicia com a maturação da
musculatura cefálica, passando pelo tronco até os membros inferiores.
 Habilidades Motoras da Criança

• Conforme destacam Gioda e Ribeiro (2006), ao nascer, a criança já possui as áreas cerebrais
relacionadas às funções básicas bem desenvolvidas, podendo, por exemplo, dormir e acordar
e eliminar urina e fezes.

• Neste sentido, o desenvolvimento motor na infância é caracterizado pela aquisição de algumas

habilidades que possibilitam a criança o domínio de seu corpo em diferentes posturas, além de
o possibilitar se locomover pelo ambiente de diferentes maneiras, andando, correndo,
saltando, dentre outros.
 PRIMEIRA INFÂNCIA

• Durante os dois primeiros anos de vida, a criança se apropria de muitas coisas que vão,
de alguma maneira, moldar quem ela será no futuro.

• Conforme ressaltam David et al. (2016), são justamente estas apropriações que
permitem com que a criança, ao longo de seu desenvolvimento, vá se tornando um
sujeito autônomo, independente, capaz de, por si só, explorar o mundo e selecionar as
coisas que irão contribuir para o seu progresso físico e cognitivo.
 PRIMEIRA INFÂNCIA

Ainda para Dallabona e Mendes (2014, p. 108)

“[...] para a criança, brincar é viver. A maioria das crianças possuem uma enorme necessidade de
brincar, tudo para elas é brincar e brincam com tudo, um simples objeto é rapidamente transformado
em algo para brincar.
Na mesma perspectiva, Vygotsky (1994) defende não só a importância do brincar para o
desenvolvimento, mas também para a construção do pensamento da própria criança, e por isso deve
fazer parte integrante da infância. Por estas mesmas razões Fearland (2006) afirma que a brincadeira
está presente e acompanha o crescimento da criança.
 IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA
NA PRIMEIRA INFÂNCIA

As cantigas de roda oferecem para as crianças a experiência lúdica com o fenômeno linguístico e
uma diversidade de ensinantes condensados. Como manifestação livre e espontânea da cultura
popular, esse tipo de brincadeira tem a função de levar a cultura infantil a se tornar perpétua,
aprimorar as formas de convivência social e viabilizar o prazer de brincar (KISHIMOTO, 1997).
 BRINCADEIRAS NAS FASES DO
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

• Para Dallabona e Mendes (2004), a infância é vista como a idade das brincadeiras, e
que a partir delas as crianças demonstram e expressam os seus gostos, interesses e
desejos sobre algo.

• Na mesma perspectiva, Vygotsky (1994) defende não só a importância do brincar para o

desenvolvimento, mas também para a construção do pensamento da própria criança, e
por isso deve fazer parte integrante da infância.
 A FAMÍLIA E O ATO DE BRINCAR

Para Pratta e Santos (2007), a família exerce um papel essencial para o

processo de amadurecimento e desenvolvimento biopsicossocial dos
indivíduos. A função biológica exercida pela família está em garantir a
sobrevivência, ofertando os cuidados necessários para o desenvolvimento
adequado do bebê.
 METODOLOGIA

CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO
• Investigar a importância do ato de brincar na primeira a partir daquilo que já consta
registrado na literatura, tendo-se, inicialmente, um levantamento bibliográfico.

• Revisão de literatura;

• A pesquisa foi realizada nos idiomas nacional e língua inglesa utilizando as

palavras-chave: brincar; primeira infância e desenvolvimento .

• Artigos científicos, livros, dissertações, trabalhos acadêmicos de tese e monografia;

• Base de dados: ScientificElectronic Library Online (SCIELO), Google Acadêmico e

LILACS.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Pode-se concluir através deste trabalho que, o brincar é essencial para a promoção
do desenvolvimento integral infantil, mas com grande ênfase na esfera cognitiva. A
brincadeira não pode ser pensada apenas como um passatempo, como já foi dito
anteriormente, mas sim como algo que age na construção da personalidade e na
inteligência da criança, fazendo com que ela se desenvolva de maneira prazerosa e
ludicamente. A família tem um papel importante na construção da identidade dessas
crianças, sendo importante a participação dos mesmo no momento da brincadeira.
 REFERÊNCIAS
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necessárias. Cadernos de Educação, Saúde e Fisioterapia, v.2, n.4, 2016.
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institucionalizadas. Rev. Temas sobre o desenvolvimento.São Paulo: 2006.
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DAVID, M. L. O. et al. Proposta de atuação da fisioterapia na saúde da criança e do adolescente: uma necessidade na
atenção básica. Saúde em Debate, v.37, n.96, p.120-129, 2016.
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 REFERÊNCIAS

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LIRA, N.; RUBIO, J. A importância do brincar na educação infantil. Rev. Saberes da Educação. v.5 n.1, 2014.
PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W. Desenvolvimento humano. 8ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

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STAKE, R. E. Pesquisa qualitativa: estudando como as coisas funcionam. Penso Editora, 2016.
VASCONCELOS, C. R. et al. (orgs). Caderno de atenção Integral à Saúde da Criança no Âmbito da Fisioterapia. Porto Alegre:
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VYGOTSKY, L. S. Obras Escogidas. Tomo II. Madrid: Visor, 1994.
WALLON, Henri. A Evolução Psicológica da Criança. São Paulo; Martins Fontes, 2012.
OBRIGADA!!!!