7o

ANO

2024_AF_B1_V1
História

Renascimento

1o bimestre – Aula 08
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo
● O conceito de Renascimento;
● O Renascimento como período
histórico;
● Características do
Renascimento.
Objetivos
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● Identificar as principais
características do
Renascimento;
● Compreender o conceito de
Renascimento;
● Analisar como o Renascimento
influenciou as expressões
artísticas e o pensamento
científico.
 Para começar

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Todo mundo escreve

1 – Observe a representação ao
lado e responda às questões sobre
ela em seu caderno.

A pintura A lição de anatomia do

Dr. Tulp, feita por Rembrandt van
Rijn em 1632, é considerada uma
das obras mais famosas e
revolucionárias da História da
Arte.
A lição de anatomia do Dr. Tulp. Óleo sobre tela de
Rembrandt, 1632.
 Para começar

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1 – Considerando a representação anterior, responda às questões sobre ela em
seu caderno.
a) Qual é o tema da obra? O que o autor quis representar?
b) É possível identificar quem são os personagens representados na pintura?
Como eles se portam? Explique.
c) Percebe-se a existência de uma hierarquia entre os personagens da
representação? Como ela aparece?
d) Como se vestem os personagens representados na pintura? É possível
identificar qual é a época em que foi feita essa representação? Há indícios que
revelam o tempo histórico da pintura?
e) A aula de anatomia representada na pintura poderia ocorrer na Idade
Média? Justifique.
 Para começar

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Correção​
Reposta esperada: a pintura analisada é uma aula de anatomia, em que há
um professor (único com chapéu e usando uma tesoura na dissecação de um
cadáver) e os demais personagens observando a ação são estudantes. Os trajes
cerimoniosos, em tons escuros, são vestimentas típicas do século XVII, e
conduzem o olhar para a luz que incide no corpo humano a ser estudado.
Atentos e compenetrados, os estudantes se apresentam surpresos com a lição,
que tinha como objetivo aprimorar e aprofundar os conhecimentos sobre o
corpo humano e suas estruturas orgânicas, levando à compreensão do seu
funcionamento a fim de poder intervir nele quando necessário.
Continua...
 Para começar

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Correção​
Na obra, aos pés do cadáver, está um livro de anatomia: Sobre a estrutura do
corpo humano, de Versalius, referência científico-experimental que é objeto
de consulta metódica e sistemática dos futuros médicos, evidenciando a
interação entre teoria e prática.
A marcação do tempo histórico está evidente em inúmeros aspectos: a
perspectiva na obra, a preocupação do artista em reproduzir a realidade com
fidelidade (o naturalismo) e o uso de novos conhecimentos da Matemática, da
Física, da Anatomia, da Geometria e de outras ciências.
A obra expressa os princípios humanistas e renascentistas.
 Foco no conteúdo

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Saiba mais:
Renascimento https://www.youtube.com/watch?v=rCG-
UkbBie4
Com o renascimento comercial e urbano, o aparecimento da burguesia, classe
ligada ao comércio, e a formação das monarquias nacionais, a cultura
europeia também sofreu alterações. Essas transformações culturais
aprofundaram-se ao longo dos séculos XIV a XVI, ficando conhecidas como
Renascimento. Essas mudanças representavam os valores da burguesia, classe
social em ascensão. Manifestaram-se na Literatura, Artes Plásticas, Filosofia
e Ciência.
MELLO, L. I.; COSTA, L. C. História moderna e contemporânea. São
Paulo: Scipione, 1993, p. 31.
 Foco no conteúdo

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Vamos lembrar e analisar as diferenças presentes no
quadro abaixo:
PENSAMENTO MEDIEVAL PENSAMENTO RENASCENTISTA
Teocentrismo Antropocentrismo
Imposto pela igreja Ciência: experimentação e observação
Conformismo Crença no progresso
Ascetismo Hedonismo
Dogmatismo Fé diferente da razão
Vida terrena e material também
Vida material sem importância
é importante
 Foco no conteúdo

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Observe e analise a imagem abaixo:
Renascimento
O Renascimento surgiu da
atualização dos ideais greco-
romanos, embora essa
perspectiva simplista ignore
o interesse contínuo pelos
autores clássicos durante a
Idade Média.

A Escola de Atenas ao ar livre no Vaticano, de Rafael

Sanzio.
 Na prática

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Todos falam
Exaltação da antiguidade
A identificação de alguns filósofos, como
Platão, Aristóteles, Sócrates, Pitágoras,
Euclides, Ptolomeu é incontestável na
imagem.

No entanto, as representações de
figuras na obra de Rafael têm sido
predominantemente hipotéticas. A Escola de Atenas ao ar livre no Vaticano, de
Rafael Sanzio.

a) Qual mensagem você acredita que o artista quis transmitir com essa obra?
Explique.
 Foco no conteúdo

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Características do Renascimento
• Valorização do passado greco-romano: as obras greco-romanas da
Antiguidade eram modelo e inspiração para seus trabalhos.
• Antropocentrismo: o homem passa a ser visto como um ser criativo,
virtuoso e dono de seu próprio destino, em substituição ao Teocentrismo
medieval – Deus no centro.
• Individualismo: significava a capacidade individual, talento e criatividade.
• Uma nova visão do tempo: o tempo pertence ao homem que deve usá-lo
para se aperfeiçoar.
 Na prática

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Todo mundo escreve

3 – Leia os textos abaixo e siga as orientações para realizar a atividade

proposta.

Renascimento é um termo que costuma ser utilizado para identificar um período

específico da história europeia. O termo se refere a um processo histórico que
ocorreu de formas específicas em lugares diferentes em toda a Europa, mas que é
caracterizado pelas transformações em relação às estruturas medievais, marcando a
transição do feudalismo para o capitalismo. Não existe um consenso em relação à
cronologia desse processo, mas boa parte dos estudiosos sobre o tema acreditam que
ele aconteceu entre meados do século XIV e fim do século XVI.

Continua...
 Na prática

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O termo é comumente empregado para descrever os efeitos deste processo de
transformações na arte; no entanto, houve impactos na Filosofia, nas Ciências, na
cultura, nas mentalidades, na sociedade, na economia, na política e na religião. Nesse
período, houve uma revalorização das referências da Antiguidade Clássica europeia e
uma crescente valorização da ciência e da natureza. Os seres humanos passaram a se
perceber enquanto a maior criação de Deus e a se perceberem como parâmetro de
medida para todas as coisas, por isso, foi dado o nome de humanismo à principal
corrente de pensamento do período.
Fonte: Currículo em Ação.

A) Além de mencionar as transformações em relação às estruturas medievais,

quem foram os agentes de mudança durante o Renascimento, conforme
indicado no texto? Como suas ações impactaram diferentes esferas da
sociedade e da cultura? Explique.
Na prática

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A) Além de mencionar as transformações em relação às estruturas medievais,
quem foram os agentes de mudança durante o Renascimento, conforme
indicado no texto? Como suas ações impactaram diferentes esferas da
sociedade e da Cultura? Explique

Resposta: durante o Renascimento, pensadores, artistas, mecenas e

exploradores, como mencionado no texto, foram agentes de mudança,
impactando diversas esferas da sociedade e da cultura por meio de suas
contribuições filosóficas, artísticas, econômicas e exploratórias.
 Na prática

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4 – Preencha as lacunas nas orações abaixo com as palavras adequadas para
descrever as características do Renascimento.

A) Valorização do passado greco-romano: as obras ___________ da

Antiguidade eram modelo e inspiração para seus trabalhos.

B) _______________________: o homem passa a ser visto como um ser

modelo, virtuoso e dono de seu próprio destino, em substituição ao
teocentrismo medieval – Deus no centro.
 Na prática

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Correção​​
4 – Preencha as lacunas nas orações abaixo com as palavras adequadas para
descrever as características do Renascimento.

A) Valorização do passado greco-romano: as obras greco-romanas da

Antiguidade eram modelo e inspiração para seus trabalhos.

B) Antropocentrismo: o homem passa a ser visto como um ser modelo,

virtuoso e dono de seu próprio destino, em substituição ao teocentrismo
medieval – Deus no centro.
 Aplicando

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5 – A partir do que estudamos nesta aula, vamos montar um
jogo de perguntas "verdadeiro ou falso" sobre o Renascimento.

1. Sugestão de jogo já elaborado a partir dos conteúdos desta aula:

https://create.kahoot.it/share/nivelamento-renascimento-e-humanismo/623de3f
3-739b-435b-9239-fb8f97ce0d1f

Acesse esse link ou o QRcode ao lado.

O que aprendemos hoje?

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● Na aula de História de hoje, aprofundamos
nosso entendimento sobre o Renascimento e
exploramos as principais características desse
período, destacando elementos como a
valorização da razão, o resgate da cultura
clássica e o florescimento das Artes e
Ciências.
 Referências

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PROENÇA, G. O Renascimento. São Paulo: Ática, 2002.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. Secretaria da
Educação – São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Coordenadoria Pedagógica – COPED. São Paulo, 2023.​
MELLO, L. I.; COSTA, L. C. História moderna e contemporânea. São Paulo: Scipione, 1993.
BURKE, P. O Renascimento italiano – Cultura e sociedade na Itália. São Paulo: Nova Alexandria, 1999.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.​
​ lide 3 – Imagem. Fonte: Wikipedia. Disponível em:
S
https://pt.wikipedia.org/wiki/A_Li%C3%A7%C3%A3o_de_Anatomia_do_Dr._Tulp#/media/Ficheiro:The_Anatomy_Lesson.jpg
Acesso em: 05 ago. 2023.
Slide 9 e 10 - Imagem. Fonte: Wikipedia. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Escola_de_Atenas_-_Vaticano_2.jpg Acesso em: 24 nov. 2023.
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