ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL

ANOS INICIAIS MATEMÁTICA

Pirâmides e
prismas
4o Ano
Aula 6 – Atividades 3.1 e 3.2
1o Bimestre
 OBJETIVOS DE
CONTEÚDO
APRENDIZAGEM
• Figuras geométricas • Refletir sobre as características
espaciais – prismas das pirâmides e dos prismas;
e pirâmides. • Observar representações de
figuras geométricas espaciais.
 PARA COMEÇAR
Converse com a turma
• Quais sólidos geométricos já estudamos?
• Vocês se lembram de algumas características das pirâmides?
• E dos prismas?
 O QUE É?
Pirâmides e prismas

• Pirâmides: São poliedros que apresentam uma base e faces

laterais em formato de triângulos.
• Prismas: São poliedros que apresentam duas bases paralelas e
idênticas.
 PRATICANDO

1. André utilizou planificações para construir caixas.

Desenhe como você acha que elas devem ficar
quando forem montadas.

Arte: IMESP
 PRATICANDO

2. Utilize os moldes do Anexo 1 para montar as caixas e verifique se

as suas previsões estavam corretas.
 PRATICANDO
3. Após montar as caixas, André as separou em dois grupos, como
mostra a ilustração abaixo:

Arte: IMESP
 PRATICANDO
A. Qual critério André utilizou para formar esses dois grupos?
Espera-se que os estudantes percebam que André utilizou as
diferentes características das pirâmides e dos prismas para a
divisão dos grupos.
B. Quais são as características comuns das figuras do grupo de pirâmides?
Espera-se que os estudantes percebam que as pirâmides têm como
principal característica apresentar uma base, e faces laterais em
formato de triângulos.
C. E das figuras do grupo de prismas?
 PRATICANDO CORREÇÃO
A. Qual critério André utilizou para formar esses dois grupos?
Espera-se que os estudantes percebam que André utilizou as
diferentes características das pirâmides e dos prismas para a
divisão dos grupos.
B. Quais são as características comuns das figuras do grupo de pirâmides?
Espera-se que os estudantes percebam que as pirâmides têm como
principal característica apresentar uma base e faces laterais em
formato de triângulos.
C. E das figuras do grupo de prismas?
Espera-se que os estudantes percebam que os prismas têm como
principal característica apresentar duas bases paralelas e idênticas.
 PRATICANDO CORREÇÃO

2. Utilize os moldes do Anexo 1 para montar as caixas e verifique se

as suas previsões estavam corretas.
 SISTEMATIZANDO
1. Escreva, ao lado de cada figura, o nome de um ou mais objetos
que têm os formatos abaixo:

FIGURA OBJETOS COM ESSE FORMATO

Paralelepípedo

Pirâmide de base quadrada

SISTEMATIZANDO

Cone

Esfera

Cilindro
 SISTEMATIZANDO CORREÇÃO
1. Escreva, ao lado de cada figura, o nome de um ou mais objetos
que têm os formatos abaixo:

FIGURA OBJETOS COM ESSE FORMATO

Resposta pessoal.
Paralelepípedo

Resposta pessoal.

Pirâmide de base quadrada

SISTEMATIZANDO CORREÇÃO

Resposta pessoal.
Cone

Resposta pessoal.
Esfera

Resposta pessoal.

Cilindro
O QUE APRENDEMOS HOJE?

• Refletimos sobre as características das pirâmides

e dos prismas;
• Desenhamos objetos com as características dos
poliedros.
 APROFUNDANDO
1. Escreva as principais características da figura:

2. Escreva as principais características da figura:

 REFERÊNCIAS

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Caderno do

Estudante – 4o ano. Vol. 1. São Paulo. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/
EFAI_4ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
. Acesso em: 31 out. 2023.