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Aula Digital E Plano de Aula: Disciplina Ano Aula Número
Aula Digital E Plano de Aula: Disciplina Ano Aula Número
E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Referencial Teórico
sogab.com.br
Atividade 1: Relembrando
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Não há.
.
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O nosso contato com o mundo é feito através de diversos sistemas que ajudam o nosso
corpo a perceber tudo o que nos rodeia.
O sistema nervoso fornece ao sistema endócrino a informação sobre o meio externo, ao passo
que o sistema endócrino regula a resposta interna do organismo a essa informação.
potencialmusical
Complicado? Não...Vamos entender um pouco mais sobre como tudo isso se processa!
Atividade 4: Por que isso é importante?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Neste momento, o professor poderá explicar ao aluno que o objetivo dessa atividade é
permitir que eles exprimam suas sensações sobre o assunto mesmo que inicialmente
pareça um assunto desconhecido, pois sempre temos alguma opinião a ser dada, mesmo
que o conhecimento seja superficial.
Antes de iniciar o conteúdo da aula, vamos ver o que você já sabe sobre o assunto.
1) Alternativa B:
Parabéns! Você acertou.
Olhos, nariz, língua, pele e ouvido são os órgãos responsáveis pelos sentidos.
1) Alternativa C:
Você errou. Tente novamente!
A boca e a orelha não são órgãos dos sentidos.
1) Alternativa D:
Você errou. Tente novamente!
A visão, o olfato e o tato não são órgãos dos sentidos, mas sim os próprios sentidos.
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
A) sais minerais
B) hormônios
C) neurônios
D) neurotransmissores
2) Alternativa A:
Você errou. Tente novamente!
Os sais minerais são substâncias inorgânicas, ou seja, não podem ser produzidos pelos
seres vivos; são adquiridos pela alimentação auxiliando na absorção de nutrientes.
2) Alternativa B:
Parabéns! Você acertou.
Os hormônios possuem um papel fundamental no sistema endócrino.
2) Alternativa C:
Você errou. Tente novamente!
Neurônio é a célula do sistema nervoso responsável pela condução do impulso nervoso
2) Alternativa D:
Você errou. Tente novamente!
Neurotransmissores são substâncias químicas produzidas pelos neurônios.
Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
A) pessoa chorando.
B) pessoa lutando.
C) pessoa fugindo.
D) pessoa queimando o dedo.
3) Alternativa A:
Você errou. Tente novamente!
Uma pessoa chorando representa um estado emocional de comportamento.
3) Alternativa B:
Você errou. Tente novamente!
Uma pessoa lutando representa um estado emocional de comportamento.
3) Alternativa C:
Você errou. Tente novamente!
Uma pessoa fugindo representa um estado emocional de comportamento.
3) Alternativa D:
Parabéns! Você acertou.
O ato de uma pessoa queimar o dedo não representa um estado emocional de
comportamento, mas sim uma sensação recebida pelo meio físico.
Atividades 5-7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
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Agora anote, em seu caderno, qual emoção e sensação você acha que teria em cada
numeração da imagem. Vamos lá!
OA:
http://ciencias-mix.blogspot.com.br/2012/09/relacao-entre-sistema-endocrino-e.html
SENSAÇÃO - EMOÇÃO
OAs:
http://www.youtube.com/watch?v=Car1qBgI8f0
http://ciencias-mix.blogspot.com.br/2012/09/um-pouco-sobre-os-hormonios.html
OA e fonte da imagem:
http://www.webciencia.com/11_23endo.htm
Agora que você já estudou alguns conceitos sobre os hormônios e sistema endócrino, teste
o que você aprendeu até aqui.
A) endorfina.
B) adrenalina.
C) cortisona.
D) insulina.
1) Alternativa A:
Parabéns! Você acertou.
Realmente, o hormônio chamado endorfina está ligado à sensação de bem-estar.
1) Alternativa B:
Você errou. Tente novamente!
A adrenalina é produzida pelas suprarrenais. É o hormônio liberado em situações de
estresse.
1) Alternativa C:
Você errou. Tente novamente!
A cortisona é liberada pelas suprarrenais. Ela age sobre todo o metabolismo, e sua falta
pode afetar todos os órgãos.
1) Alternativa D:
Você errou. Tente novamente!
A insulina é elaborada pelo pâncreas e está ligada ao controle da glicose sanguínea.
Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
2) Complete a frase a seguir:
2) Alternativa B:
Você errou. Tente novamente!
Veias e artérias não produzem hormônios que, apesar de circularem por todo o organismo,
não fazem parte do sistema circulatório.
2) Alternativa C:
Parabéns! Você acertou.
Realmente, os hormônios produzidos pelas glândulas e os neuro-hormônios originados no
cérebro constituem o sistema endócrino.
2) Alternativa D:
Você errou. Tente novamente!
Os neurônios que fazem parte do sistema nervoso não produzem hormônios.
Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
A)a pineal, a hipófise, a tireoide, a insulina, os ovários (nas mulheres) e os testículos (nos
homens).
B)as glândulas mamárias, as salivares e as sudoríparas.
C) a melatonina, a ocitocina, a insulina, o glucagon, a progesterona (nas mulheres) e a
testosterona (nos homens).
D) a pineal, a hipófise, a tireoide, as paratireoides, as suprarrenais, o pâncreas, os ovários
(nas mulheres) e os testículos (nos homens).
3) Alternativa A:
Você errou… Tente novamente!
A insulina não corresponde a uma glândula endócrina, pois ela é um hormônio.
3) Alternativa B:
Você errou. Tente novamente!
Essas são glândulas chamadas de exócrinas, ou seja, que secretam substâncias para fora
do corpo ou para dentro de uma cavidade corporal.
3) Alternativa C:
Você errou. Tente novamente!
A melatonina, a ocitocina, a insulina, o glucagon, a progesterona e a testosterona são
hormônios, e não glândulas.
3) Alternativa D:
Parabéns! Você acertou.
Realmente, essas são as principais glândulas endócrinas de nosso organismo.
Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
4) Qual a glândula e o hormônio por ela produzido cujo funcionamento está ligado ao
controle dos ciclos diários de sono e vigília?
A) Hipófise – ocitocina.
B) Melatonina – pineal.
C) Pineal – melatonina.
D) Ocitocina – hipófise.
4) Alternativa A:
Você errou. Tente novamente!
A hipófise produz o hormônio ocitocina que atua sobre o útero, promovendo as contrações
do parto e, sobre as glândulas mamárias, estimulando a secreção do leite.
4) Alternativa B:
Você errou. Tente novamente!
A melatonina é um hormônio, e a pineal é uma glândula.
4) Alternativa C:
Parabéns! Você acertou.
Realmente, a glândula pineal produz o hormônio melatonina, que controla os estados de
sono e vigília.
4) Alternativa D:
Você errou. Tente novamente!
A ocitocina é um hormônio, e hipófise é a glândula que o produz, atuando sobre o útero,
promovendo as contrações do parto e, sobre as glândulas mamárias, estimulando a
secreção do leite.
Atividades 12-15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
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(formação de urina).
Para saber mais sobre outros hormônios produzidos pela hipófise, clique nas imagens!
Atividade 16: Hipotálamo e hipófise
Aqui o aluno entra em contato com a importância das glândulas tireoide e paratireoide e
seus hormônios produzidos.
Por exemplo:
O hormônio tireotrófico (TSH) age sobre a tireóide, estimulando a
secreção de seu principal hormônio, a tiroxina. A produção de TSH pela
hipófise é estimulada pelo hormônio liberador de tireotrofina (TRH),
secretado pelo hipotálamo. Se a concentração de tiroxina, no sangue,
estiver baixa, a hipófise secreta TSH, estimulando a tireóide a produzir
tiroxina.
Quando a concentração plasmática de tiroxina está alta, há inibição
da liberação de TSH e a tireóide interrompe a secreção de tiroxina até
que sua concentração se normalize. Trata-se de um mecanismo de
retroindução negativa, ou feed-back negativo.
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Até aqui você estudou sobre as principais glândulas endócrinas e os principais hormônios
produzidos por elas. Agora teste seus conhecimentos com as atividades prospostas.
A) adrenalina.
B) insulina.
C) glucagon.
D) ocitocina.
1) Alternativa A:
Parabéns! Você acertou.
Realmente, adrenalina é o hormônio responsável pela ativação dos mecanismos de defesa
do organismo diante de condições de emoções fortes.
1) Alternativa B:
Você errou. Tente novamente!
A insulina é o hormônio responsável pela diminuição da taxa de açúcar no sangue.
1) Alternativa C:
Você errou. Tente novamente!
O glucagon é o hormônio responsável pela elevação da taxa de açúcar no sangue.
1) Alternativa D:
Você errou. Tente novamente!
A ocitocina age na musculatura da parede do útero, facilitando a expulsão do feto e da
placenta.
Atividade 21: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
2) Alternativa B:
Você errou. Tente novamente!
A função da progesterona é preparar o útero para receber o embrião.
2) Alternativa C:
Parabéns! Você acertou.
Realmente, o glucagon é secretado pelo pâncreas e tem, como função, a transformação do
glicogênio em glicose.
2) Alternativa D:
Você errou. Tente novamente!
A adrenalina é produzida pelas glândulas suprarrenais e tem, como função, a ativação dos
mecanismos de defesa do organismo.
Atividade 22: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
3) Qual a glândula e o seu principal hormônio produzido que estão ligados à regulação dos
batimentos cardíacos, do sistema nervoso, dos pulmões, do consumo de energia,
controlando a velocidade do metabolismo do corpo?
A) paratireoide e paratormônio.
B) tireoide e tiroxina.
C) hipófise e hormônio do crescimento.
D) hipófise e antidiurético.
3) Alternativa A:
Você errou. Tente novamente!
A glândula paratireoide realmente produz o hormônio paratormônio, porém este regula a
quantidade de cálcio e fósforo no sangue.
3) Alternativa B:
Parabéns! Você acertou.
Realmente, o principal hormônio produzido pela tireoide é a tiroxina, que controla a
velocidade de metabolismo do corpo.
3) Alternativa C:
Você errou. Tente novamente!
A glândula hipófise realmente produz o hormônio do crescimento, porém este regula o
crescimento do corpo.
3) Alternativa D:
Você errou. Tente novamente!
A glândula hipófise realmente produz o hormônio antidiurético, porém essa substância está
relacionada à economia da água (formação de urina).
Atividade 23: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
4) A alta na taxa de açúcar no sangue pode ser causada pela pouca produção do hormônio:
A)adrenalina.
B)progesterona.
C)glucagon.
D)insulina.
4) Alternativa A:
Você errou. Tente novamente!
A adrenalina é o hormônio responsável pela ativação dos mecanismos de defesa do
organismo.
4) Alternativa B:
Você errou. Tente novamente!
A progesterona é o hormônio responsável em preparar o útero para receber o embrião.
4) Alternativa C:
Você errou. Tente novamente!
O glucagon é o hormônio responsável pela transformação do glicogênio em glicose,
aumentando a taxa de açúcar no sangue.
4) Alternativa D:
Parabéns! Você acertou.
Realmente, a insulina tem a função de facilitar a entrada das moléculas de glicose nas
células, diminuindo, assim, a taxa desse açúcar no sangue.
Atividade 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
5) As glândulas produzem hormônios que são controlados pelo mecanismo de feedback. O
que é um feedback negativo?
A) É uma regulação hormonal, onde ocorre o aumento da secreção da glândula pelo seu
próprio aumento do produto final.
B) É uma regulação hormonal, onde ocorre inibição da secreção da glândula por ela mesma.
C) É a secreção aumentada de uma glândula produzindo seu hormônio em maior
quantidade.
D) É uma regulação hormonal, onde ocorre inibição da secreção da glândula pelo seu próprio
aumento do produto final.
5) Alternativa A:
Você errou. Tente novamente!
O produto final aumentando a secreção de uma glândula seria um feedback positivo.
5) Alternativa B:
Você errou. Tente novamente!
A glândula sozinha não tem capacidade de autoinibição.
5) Alternativa C:
Você errou. Tente novamente!
A secreção aumentada da glândula subindo a quantidade de hormônio seria um feedback
positivo.
5) Alternativa D:
Parabéns! Você acertou.
Realmente, no feedback negativo, ocorre inibição da secreção da glândula pelo seu próprio
aumento do produto final.
Atividades 20-24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Não há.
Assista ao vídeo abaixo, pensando nas reações do corpo, e procure comentar a partir de
tudo que estudou sobre o desencadeamento de hormônios pelo organismo.
Pense em outras situações do dia a dia que envolvem a ação dos hormônios!
Comente com seus colegas e seu professor a respeito das suas conclusões!
Atividade 25: Você está sendo desafiado
OA:
http://www.youtube.com/watch?v=okgjH7QY7t0
Agora que você já sabe mais sobre o sistemas endócrino e os hormônios, faça,
em seu caderno, um resumo com itens importantes que você estudou nesta aula.
O resumo pode ser em texto ou em forma de uma tabela construída por você!
educador.brasilescola.com
Aqui o aluno recebe a proposta de aplicação dos conceitos trabalhados até esta etapa da aula
digital. Haverá, então, a oportunidade de aplicação do conteúdo pelo aluno, onde ele poderá
colocar em prática o que aprendeu durante essa aula com autonomia.
Antes de confecção do resumo, o professor poderá fazer uma breve recapitulação da aula, com
perguntas orais sobre o tema.
- O sistema endócrino
- Os hormônios
- As principais glândulas endócrinas: a hipófise, a tireoide, a paratireoide, as
suprarrenais, o pâncreas e as glândulas sexuais
- Os principais hormônios e seus modos de ação: insulina, glucagon, testosterona,
progesterona, calcitocina, T3 e T4, entre outros
- Regulação hormonal – feedback.
Não há.
Chegamos ao final de mais uma aula onde aprendemos mais sobre o sistema endócrino e os
hormônios.
http://pt.dreamstime.com
Você sabia que o sistema genital masculino é composto por órgãos externos e internos?
Você sabe o que é e para que serve a próstata?
Pense nisso!
E até a próxima aula!
http://www.educopedia.com.br
Atividade 28: Na próxima aula...
Aqui ocorre a conexão entre aulas, estimulando o aluno ao estudo de um novo tema.
A pesquisa deverá ser estimulada para que aluno tenha como rotina a busca pelo
conhecimento e, também, para que compreenda melhor o próximo tema, pois já terá
entrado em contato com ele antes de iniciar a aula.
PARA CASA
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do tema
- Pesquise em jornais, revistas, livros e/ou internet sobre os hormônios e sistema
endócrino. Responda à questão: “Qual a importância dos hormônios e do
profissional médico com especialização em endocrinologia”?