ESTUDO DE

CASO
Estudo de caso - TEORIA E PRÁTICA DA PSICOPEDAGOGIA
INSTITUCIONAL

Olá, aluno! Vamos lá!?

Neste caso em especial, veremos sobre comportamento agressivo e

dificuldade em adequar-se à rotina. É importante que você procure recordar

alguns elementos da nossa disciplina, como:

- Noções fundamentais que regem o trabalho do (a) psicopedago(a)

institucional.;

- O uso e a importância dos marcos conceituais para poder interpretar a

realidade Psicopedagógica numa instituição;

- Conceitos e princípios que regulam a prática da psicopedagogia institucional;

- Os princípios fundamentais da teoria e a prática da psicopedagogia

institucional.
O caso:

Vamos entender o caso como um todo: Heloisa foi encaminhada para

atendimento psicopedagógico pela escola, ela tem 4 anos, mora com os avós

paternos e estuda período integral. A queixa apresentada pela avó é que a

menina batia nas outras crianças, falava frases violentas para as professoras e

crianças, não se adequava à rotina da instituição, apresentava um descontrole

na alimentação (comia compulsivamente) e na hora do sono ela entrava em

desespero. Em conversa com a avó, a mesma relatava que estes

comportamentos aconteciam em casa e na escola e acrescentou que a menina

encenava alguns fatos que deixava a avó preocupada. É importante situar o

contexto familiar de Heloisa, apresentado pela avó, há um ano residia com os

avós paternos, mãe, usuária de drogas, havia perdido a guarda e o pai estava

preso.

Num primeiro encontro, via-se de imediato uma criança inquieta, com a

oralidade bem desenvolvida, um vocabulário amplo e uma facilidade em

interagir. Ao entrar na sala ela ficou encantada com a diversidade de

brinquedos e eu a convidei a escolher um para podermos brincar, ela pegou

duas bonecas, uma grande e uma pequena e um telefone. Perguntei a ela se

eu poderia brincar junto e ela acenou com a cabeça que sim. Perguntei pra

quem iria ligar e ela disse que para a vovó e iniciou um diálogo: “a mamãe

disse que se você não levar a Elô ela vai dar na sua cara” “que é pra você

devolver a filha dela”, deixou o telefone de lado e focou nas bonecas onde ao

que se percebia uma representava a avó e a menor era ela, e disso o seguinte:

“ amo você vovó, vovó cuida da Elô, mamãe bate na Elô”.

Primeira Questão

Para que possamos refletir sobre a situação apresentada, faço a seguinte

pergunta:

A aproximação da psicopedagoga com a criança aconteceu por meio da

brincadeira, descreva quais recursos técnicos poderiam auxiliar o diagnóstico

psicopedagógico institucional?

Vamos entender esse contexto, o brincar é entendido na psicopedagogia como

fundamental, a criança enquanto um ser falante, cheio de vontades com um

mundo inteiro a ser descoberto, precisa representar de alguma forma tudo isso,

a brincadeira é um destes meios. Entendido isso, responda a primeira questão.

Segunda Questão

Agora, dando continuidade à nossa análise, pergunto à você:

Como a observação como recurso técnico poderia auxiliar na contextualização

do caso.

Pense comigo, realizar uma observação de um fragmento da realidade do

caso, pode ser útil como um complemento às outras técnicas, em que será

possível identificar situações que até então não estavam claras. Com a

observação é possível mensurar o impacto do coletivo no individual e você

versa. Deu pra entender?! Responda agora a segunda questão.

Terceira Questão

Já na próxima questão temos o seguinte:

Caso a psicopedagoga opte por fazer entrevistas, quem poderia ser

entrevistado para ajudar na elaboração da estratégia de mediação?

Então vamos lá! A entrevista como uma estratégia técnica da psicopedagogia,

busca encontrar respostas e meios para superar os desafios. A partir da

entrevista, juntamente com os dados já coletados, é possível elaborar

hipóteses que possibilitarão a condução da mediação. Dito isso, agora você já

pode responder a terceira questão.

Quarta Questão

Eu também quero te perguntar: Pensando num espaço físico para realizar a

prática psicopedagógica institucional, elenque elementos que podem fazer

parte da organização espacial do psicopedagogo que auxiliarão nas

mediações. O que você me diz sobre isso?

O psicopedagogo precisa dispor de vários elementos que aliados aos recursos

técnicos permitirão uma noção da realidade a ser trabalhada. É essencial que

ele conheça os meios que possibilitam o aprendizado das crianças,

adolescentes e adultos, conforme a faixa etária atendida, sem este

conhecimento fica difícil apropriar-se do caso e media-lo com sucesso.

Com base nessa reflexão, responda a quarta questão.

Quinta Questão

Mais uma pergunta importante: Como já estamos trabalhando em outras aulas,

atividades lúdicas são importantes ferramentas na mediação com crianças, a

partir disso, apresente pelo menos 5 atividades que podem ser realizadas na

modalidade da educação infantil.

Pense comigo mais uma vez, você já sabe que o brincar é importante para a

aprendizagem das crianças e que o espaço educativo precisa dispor de meios

para que as brincadeiras aconteçam. Além disso tudo, é válido reiterar que o

lúdico pode ser expresso de várias maneiras que envolvem os jogos e as

atividades artísticas que envolvam criação e interação. Agora você já pode

responder a quinta questão.

Sexta Questão

Na próxima pergunta é que então você irá responder:

Tendo em vista tudo que você tem estudado sobre o aprendizado, descreva

uma organização possível para o espaço escolar que propicie o direito a

aprendizagem, tendo por base o caso trabalhado.

Então aqui nós vamos precisar relembrar que o desenvolvimento do ser

humano acontece pelas vias da sua interação com o outro. Vygotsky, discorre

em seus estudos que a aprendizagem antecipa o desenvolvimento, o que

significa que o educador tem a missão de provocar este aprender para que seu

aluno se desenvolva. Outra questão é que quanto mais possibilidades de

propostas de aprendizado são ofertadas aos alunos, maior o seu potencial de

desenvolvimento, ou seja, não limite as possibilidades de conhecimento.

Tendo relembrado isso, agora você já pode responder a sexta questão.

Sétima Questão

Pensando um pouco a respeito da sua atuação enquanto profissional da

psicopedagogia, quero que você elenque 4 possíveis espaços de atuação

nesta área na região que você reside.

Durante a disciplina abordamos várias técnicas, conceitos, estratégias e

recursos para a sua atuação prática, sempre enfatizando que o trabalho do

psicopedagogo não está restrito ao contexto escolar, mas está presente em

qualquer lugar em que haja possibilidades de aprendizado formal. A partir

disso, agora você já pode responder a sétima questão.

Oitava Questão

Eu também quero saber se você compreendeu o seguinte: Discorremos no

decorrer da disciplina sobre a questão do psicopedagogo na função de

ensinante-aprendente, fala sobre as características necessárias para nesta

função.

Nona e Décima Questão

Por fim eu te convido a refletir sobre o seguinte:

9 -Tendo em vista as diversas formas de aprender e consciente de que o

aprendizado é o objeto da psicopedagogia, elenque alguns princípios

fundamentais no trabalho do psicopedagogo com os aprendentes.

10 – Pensando no trabalho do psicopedagogo, aborde sobre as contribuições

deste profissional no segmento institucional.

Tenha sempre em mente que além de todos os recursos técnicos envolvidos

no trabalho do psicopedagogo, ter um olhar e uma escuta atentos é essencial

para perceber o que está além da superfície. A paciência e a capacidade de

saber esperar também são ferramentas primordiais, diria até que pré requisitos

para o exercício da função.

Para finalizar nosso estudo de caso, responda as questões 9 e 10.

Espero que você tenha gostado.

Vamos ficando por aqui.

SIGNIFICAÇÃO