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GEORGE KELLY E A PSICOLOGIA DO CONSTRUTO PESSOAL

Adriane Vizentin Fernando Lima Maria Alice Marsaro Morgana Remonti Dalcin Thais Piva

George Kelly

Refletindo

Em que nos baseamos para prever aes futuras, tomar posicionamentos, negar, afirmar? Temos nossas prprias teorias, hipteses? Por que refutamos algumas e continuamos com outras? Ser que somos cientistas ao criar teorias/hipteses e test-las no dia-a-dia?

CONSTRUCTOS PESSOAIS
Para George Kelly as pessoas criam uma construo cognitiva sobre o ambiente, ou seja, temos um padro sistemtico para organizar e interpretar nossas relaes sociais. A partir desse sistema fazemos previses sobre ns, sobre as outras pessoas e tambm sobre o ambiente.

CONSTRUCTOS PESSOAIS
Assim, para compreender a PERSONALIDADE temos que conhecer nossos padres e formas de organizao e construo de nosso mundo, pois a interpretao do evento mais

importante que o prprio evento.

CONSTRUCTOS PESSOAIS
A essas teorizaes que fazemos perante as situaes de nossa vida e perante as outras pessoas, Kelly denominou CONSTRUCTOS PESSOAIS.

Ou seja, um constructo a maneira singular de um indivduo ver a vida, uma hiptese elaborada intelectualmente para interpretar e explicar os eventos dirios. Ns temos a expectativa que nossos constructos iro prever e explicar a realidade e, estamos testando esses constructos constantemente. Assim, baseamos nosso comportamento nos constructos e avaliamos os resultados.

Kelly e os outros autores

A questo bsica para ele era entender a PERSONALIDADE desconsiderando noes como motivao e emoo. Sua teoria teve origem em sua experincia clnica (estudantes).

Metfora: homem-cientista
Kelly criou um modelo de natureza humana pouco comum, o de que as pessoas agem como cientistas, criando teorias e hipteses e testando-as durante a vida. O sucesso ou no dessas teorias vai dizer se elas sero mantidas, descartadas ou refeitas.

Metfora: homem-cientista
Para Kelly, os psiclogos da personalidade consideram as pessoas como se no pudessem agir racionalmente, pois esto atravessadas por impulsos conflitantes e foras de desejos que esto sujeitas. Porm Kelly disse que as pessoas comuns no diferem dos psiclogos nesse fator.

Metfora: homem-cientista
Para ele ambos (psiclogos e no psiclogos) tem a capacidade de agir racionalmente para prever e controlar os eventos de sua vida. Por esse horizontalidade entre cliente e psiclogo, George Kelly considerado por alguns um psiclogo humanista.

Sistemas de Constructo Pessoal: caractersticas bsicas


POSTULADO FUNDAMENTAL

Nossos processos psicolgicos so determinados pela maneira como antecipamos os eventos. O postulado implica que ns procuramos prever, que antecipamos os eventos, que tentamos alcanar o futuro pela janela do presente.

1
ANTECIPAO

5
REVISO

2
INVESTIMENTO

CONSTRUTIVA

4
VALIDAO

3
ENCONTRO

Sistemas de Constructo Pessoal: caractersticas bsicas

11 Corolrios

Corolrio da CONSTRUO

Pelo fato de os eventos repetidos serem semelhantes, podemos prever ou antecipar como experenciaremos no futuro

Corolrio da INDIVIDUALIDADE

As pessoas compreendem os eventos de diferentes maneiras. Nossos constructos nao refletem tanto a REALIDADE OBJETIVA, mas principalmente a INTERPRETAO SINGULAR

Corolrio da ORGANIZAO

Organizamos nossos constructos em hierarquia, com alguns constructos subordinados a outros. Ex.: amigo, leal, protetor

Corolrio da DICOTOMIA

Os constructos so bipolares; por exemplo, se temos uma determinada opinio sobre honestidade, essa noo tambm tem de abranger o conceito de desonestidade

Corolrio da ESCOLHA
Para cada constructo, escolhemos (liberdade) a alternativa que nos parece melhor, aquela que nos permite prever os resultados de eventos antecipados (segurana e aventura)

Corolrio da MBITO

Nossos constructos podem aplicar-se a muitas situaes ou pessoas ou limitar-se a uma nica pessoa ou situao (alegres x tristes)

Corolrio da EXPERINCIA
Testamos nossos constructos nas experincias de vida para certificarmo-nos de que permanecem vlidos. Durante os anos que se passaram, nossas experincias nos tero levado a rever noss sistema de constructos.

Corolrio da MODULAO

Podemos modificar nossos constructos em funo de novas experincias

Corolrio da FRAGMENTAO

Podemos, s vezes, ter constructos subordinados contraditrios ou incoerentes no escopo de nosso sistema geral de constructos

Corolrio da COMUNALIDADE

Embora constructos individuais sejam unicamente nossos, as pessoas em grupos ou culturas compatveis podem apresentar constructos semelhantes

Corolrio da SOCIABILIDADE

Tentamos entender como as pessoas pensam e predizer o que faro e, conforme for, modificamos nosso comportamento

ALTERNATIVISMO CONSTRUTIVO
Desenvolvemos muitos constructos durante a vida, um para cada tipo de pessoa e situao e expandimos a nossa lista de constructos conforme enfrentamos novas situaes e conhecemos novas pessoas. E, conforme o resultado que obtermos ao utilizar um constructo, ele pode ser revisto ou at mesmo descartado.

A reviso de nossos constructos um processo contnuo e necessrio. Temos de ter sempre um constructo alternativo para cada situao. Essa adaptabilidade Kelly nomeou de alternativismo construtivo, para expressar que nossos constructos so flexveis e podemos facilmente substituilos por outros.

ALTERNATIVISMO CONSTRUTIVO
Se nossos constructos fossem inflexveis e impossveis de serem revistos, ou determinados pelas influncia que sofremos na infncia, no seramos capazes de lidar com situaes novas.

NATUREZA HUMANA

Kelly propunha uma viso otimista em relao natureza humana. Ele tratava as pessoas como seres racionais capazes de formar uma estrutura de constructos para, a partir dela, ver o mundo. Acreditava que o ser humano o autor de seu prprio destino, e no vtima, como alguns diriam.

NATUREZA HUMANA

Atribui as pessoas o livre-arbtrio a capacidade de escolher a direo que nessa tomar, e de mudar quando for preciso, revendo antigos constructos e formando novos. Segundo Kelly, no estamos presos a nenhum caminho traado na infncia ou na adolescncia. Kelly no considerava que os eventos passados fossem determinantes no comportamento presente, acreditava que somos motivados pelo fato de estarmos vivos, no havendo qualquer outro motivo para invocar qualquer outra explicao.

NATUREZA HUMANA

No discutiu o papel da hereditariedade na personalidade, ele apenas observou que no somos totalmente dominados por influncias ambientais. Vivemos por meio de constructos baseados em nossa interpretao de eventos.

KE

LL

1905-1965/67

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY


Geoge Alexander Kelly, filho nico, nasceu em 28/04 numa fazenda prxima de Perth, Kansas - EUA
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1905

Obteve seu grau de bacharel, especializando-se em fsica e matemtica no Park College, Parkville, Misouri

1925

Matriculou-se em um curso de psgraduao e recebeu o ttulo de mestre em Sociologia Educacional pela Universidade do Kansas, e Lawrence. Dissertao intitulada One thousand workes and their leisure

1927

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY


Consegue um emprego na Sheldon Junior College, em Sheldon, Iwoa, ensinando psicologia e oratria e treinando o grupo de teatro
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1928

Obteve uma bolsa de estudo da Universidade de Edingburgh, Esccia e completou seu bacharelado em Educao. Nessa poca interessa-se pela Psicologia

1929

De volta aos EUA, frequenta o primeiro programa de psgraduao em Psicologia da Universidade de Iowa. Nove meses depois recebe seu ttulo de doutor

1930/ 1931

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY


Dois dias depois de concluir o doutorado, casou-se com Gladys Thompson e estabelecouse no cargo de professor de psicologia na Fort Hay State University, em Kansas, l permanecendo por 12 anos (grande momento para construao da Teoria dos Costructos)
Insira sua figura ou contedo

1930/ 1931

Foi colocado em servio na Reserva da Marinha dos Estados Unidos e trabalhou no Boureau of Medicine and Surgery na Base de Washington

1943

Depois da guerra, aceitou um cargo de professor na Universadade de Maryland. No ano seguinte foi nomeado professor e diretor de Psicologia Clnica da Oshio State University em Columbus, Ohio. Ali permanecendo por 20 anos e, nesse cargo publicou seus trabalhos mais importantes

19451946

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY


Texto Exemplo
Insira seu prprio texto

Texto Exemplo
Insira seu prprio texto

Aos 50 anos, Kelly publicou seu trabalho mais importante: The psychology of personal constructs volume one: a theory of personality e The psychology of personal constructs volume two: clinical diagnosis and psychotherapy (1955)

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY


kelly passava seu tempo livre atendendo clientes gratuitamente, escrevendo textos tericos, enviando a diversas partes do mundo seus trabalhos destinados a explicar e expandir sua teoria e dedicando-se ao desenvolvimento profissional da psicologia clnica. Foi presidente das diviso de psicologia clnica e de aconselhamento da American Psychological Association, alm de presidente da American Board of Examiners in Professional Psychology. Em 1965, Kelly assumiu um cargo na Brandeis University. Entretanto, no incio de maro foi hospitalizado e para uma cirurgia relativamente comum. Inesperadamente, houve complicaes e ele morreu logo depois.

O B

ANTECEDENTES INTELECTUAIS

Filosofia pragmtica Psicologia de John Dewey Teoria Semntica de Alfred Korzybsky Psicodrama de Jacob Moreno

ANTECEDENTES INTELECTUAIS

Filosofia pragmtica

O pragmatismo, considerado como a nica contribuio original dos Estados Unidos para a filosofia mundial, nasce da preocupao com o significado prtico das coisas. Sua preocupao saber a utilidade de uma ideia na promoo de algum fim prtico.

ANTECEDENTES INTELECTUAIS
Psicologia de John Dewey (1859-1952)

Dewey interessava-se em aplicar suas ideias educao das crianas de tal forma que as crianas vissem as implicaes prticas do que estavam aprendendo. Isso liga-se diretamente inteno de Kelly de criar uma psicologia de ao e uso.

ANTECEDENTES INTELECTUAIS
Teoria Semntica de Alfred Korzybsky

Psicodrama de Jacob Moreno

Kelly faz referncia esses dois homens quando apresenta sua prpria TERAPIA DE PAPIS FIXOS.

DINMICA : avaliao de significados pessoais

Grade de repertrio do construto de papis Perfil de autocaracterizao

Grade de repertrio do constructo de papis

Um mtodo com vista a elucidar os construtos pessoais aplicveis a pessoas com quem o cliente estabelece relaes. A sua inteno era a de construir um instrumento de diagnstico que, ao permitir estudar o contedo e estrutura dos construtos pessoais, lhe dava acesso a compreender o comportamento interpessoal e fazer um levantamento de hipteses clnicas a serem trabalhadas entre psicoterapeuta e cliente.

Perfil de autocaracterizao

Basicamente, uma tcnica para avaliar um sistema de constructos de uma pessoa, ou seja, como uma pessoa percebe a si mesma em relao a outras pessoas. Dizia ao cliente para escrever um esboo de um personagem principal de uma pea, como se fosse ele mesmo. Considerava que essa era uma tcnica til para saber como os clientes percebem a si mesmos em relao a outras pessoas. O cliente escreve uma descrio de si mesmo da perspectiva de um amigo que o conhece de maneira ntima e compreensiva, talvez melhor do que qualquer pessoa.

Exemplo de autocaracterizao
Jane Doe tem tido uma vida infernal ultimamente e no sabe quem ela. Ela sente que, no final de contas, ela uma boa pessoa. (Leitner, 1995, pg. 59)

DIAGNSTICO
DSM-IV

O alternativismo construtivo ressalta que o DSM-IV apenas uma entre as muitas formas de compreender o sofrimento humano. Os profissionais devem ter a responsabilidade de avaliar os aspectos em que ele prejudicial ou til na compreenso do sofrimento humano.

DIAGNTICO TRANSITIVO Supe que o profissional pode ajudar o cliente a fazer uma transio de um sistema de significado relativamente problemtico para um outro que oferece maiores chances de diversidade e envolvimento.

TERAPIA

Especialistas mtuos: horizontalidade A abordagem crdula: toda fala considerada Contraste: considera a bipolaridade Criatividade: do terapeuta e do cliente Mudana: construo de mudana aos problemas vivenciados Terapia do papel fixo: papel alternativo interpretado pelo cliente aps sugesto do terapeuta

AVALIAO DA TEORIA

A psicologia do constructo pessoal um sistema excessivamente formal, o qual efatiza a lgica e o pensamento cientfico mais que do que o afeto e a experincia; Estilo de escrita um pouco enfadonho; Dificuldade de identificar a teoria com alguma perspectiva psicolgica. Atualmente, est mais voltada para a cognitiva.

BIBLIOGRAFIA