Letcia Palhares Ferreira

Wilton de Paula Filho

MOODLE:
Ambientao e Informtica na Educao a Distncia







1 Edio







Edio do prprio autor
Ano de publicao: 2012

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TRINGULO MINEIRO
PRESIDENTA DA REPBLICA
Dilma Rousseff
MINISTRO DA EDUCAO
Fernando Haddad
SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
Eliezer Moreira Pacheco
REITOR
Eurpedes Ronaldo Ananias Ferreira
PR-REITOR DE EXTENSO
Roberto Gil Rodrigues Almeida
COORDENADOR DE EDUCAO A DISTNCIA
Frederico Renato Gomes
COORDENADOR ESCOLA TCNICA ABERTA DO BRASIL E-TEC
Clidenor Ferreira de Araujo Filho
COORDENADORA ADJUNTA ESCOLA TCNICA ABERTA DO BRASIL E-TEC
Lvia Mara Menezes Lopes
COORDENADORA DE TUTORIA ESCOLA TCNICA ABERTA DO BRASIL E-TEC
Letcia Palhares Ferreira
COORDENADOR UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB
Vicente Batista dos Santos Neto

Sumrio
1. Introduo ....................................................................................................... 7
2. Conhecendo sua sala de aula virtual: Moodle .................................................. 9
Alterando senha ............................................................................................................. 11
Configurando seu perfil .................................................................................................. 14
Configurando o recebimento de mensagens via e-mail .................................................. 16
Monitorando o recebimento de mensagens nos Fruns ................................................. 18
Descrio do usurio ...................................................................................................... 19
Alterando a Imagem pessoal .......................................................................................... 20
3. Participando do curso .................................................................................... 24
Envio e recebimento de mensagens .............................................................................. 26
Atividades: participando de um frum ............................................................................ 31
Questionrio ................................................................................................................... 38
Envio de arquivo nico ................................................................................................... 42
Atividade online .............................................................................................................. 44
Carregamento avanado de arquivo .............................................................................. 45
Wiki ................................................................................................................................. 48
Atividade off-line ............................................................................................................. 50
Chat ................................................................................................................................ 50
Glossrio ........................................................................................................................ 52
4. Educao a Distncia. O que ? Como funciona? ............................................ 55
5. Estudar a distncia: desafios e estratgias ..................................................... 59
6. Ferramentas de busca online ......................................................................... 67
7. Documentos Colaborativos ............................................................................ 89
8. Armazenamento e compartilhamento de dados online ................................ 114
9. Construo de vdeoaulas ............................................................................ 144
10. Converso de documentos ........................................................................... 168
11. Anexos ......................................................................................................... 184
12. Referncias .................................................................................................. 196




















Sobre os autores
Letcia Palhares Ferreira
A autora possui graduao em Pedagogia pela Universidade Federal de
Uberlndia (2006) e Especializao Lato Sensu em Educao a Distncia pelo
SENAC DF (2008). Foi Gestora Pedaggica do Centro de Educao a
Distncia da Universidade de Braslia UnB. Atualmente Pedagoga do
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tringulo Mineiro
IFTM. Professora Pesquisadora da Universidade Aberta do Brasil
UAB/CAPES/IFTM e Coordenadora de Tutoria do IFTM. Atua principalmente
nos seguintes temas: educao a distncia, educao profissional, e-learning e
gesto de mdias e tecnologias na educao, informtica na educao e gesto
de projetos em EaD.

Wilton de Paula Filho
O autor bacharel em Cincia da Computao e mestre em Cincias pela
Universidade Federal de Uberlndia, Uberlndia MG. Foi professor em vrias
Instituies de Ensino Superior no Estado de Minas Gerais e Gois, como
FEIT-UEMG, Unitri, Unicaldas e Uniarax. Ministrou mais de 20 disciplinas
diferentes em diversos cursos, como Sistemas de Informao, Cincia da
Computao, Engenharia da Computao e Sistemas para Internet.
Atualmente professor do ensino bsico, tcnico e tecnolgico do Instituto
Federal do Tringulo Mineiro na cidade de Uberlndia. Leciona, atualmente,
disciplinas na rea de desenvolvimento de sistemas web e desktop, web design
e interface homem-computador.
7
1. Introduo

Bem-vindo ao curso Moodle: Ambientao e informtica na educao a
distncia!
Neste mdulo, vamos conhecer o ambiente virtual de aprendizagem,
que ser nosso local de encontro durante todo o curso. Voc desvendar
as caractersticas de um curso a distncia, quais as competncias e
habilidades para se estudar virtualmente, quais so seus direitos e
deveres. Conhecer tambm tcnicas para realizar pesquisas online,
utilizar documentos colaborativos disponveis na internet e ter acesso ao
armazenamento e ao compartilhamento de arquivos online, entre outras
tcnicas necessrias para ter um bom desempenho em um curso virtual.
Vamos comear falando um pouco sobre ambientes virtuais de
aprendizagem.
Voc sabe o que um ambiente virtual de aprendizagem (AVA)? E,
sabe para que servem estes ambientes?
Um ambiente virtual um espao, um site, programado para simular
uma escola, ou uma sala de aulas. o local de referncia para os alunos
que fazem cursos a distncia. Nele so registrados os acessos que o
aluno fez, as atividades que realizou, as notas que obteve, suas dvidas,
os feedbacks dados pelos tutores e/ou professores e at mesmo as
conversas informais com os demais colegas.
8
Existem vrios AVAs. O utilizado pelo Instituto Federal do Tringulo
Mineiro o Moodle. Um sistema completo que estar lado a lado com voc
neste novo desafio.

Assim, o objetivo deste mdulo auxili-lo a responder questes
como:





Voc deve estar se perguntando qual a importncia de se conhecer
bem o ambiente virtual de aprendizagem que utilizar durante todo o
curso. Ns lhe diremos a resposta!
Esta ser a ferramenta que o auxiliar durante todo o curso, por
meio dela que voc e seu tutor trocaro mensagens, nela que voc
postar suas dvidas, anseios e contribuies, onde voc encontrar os
materiais do curso, as atividades avaliativas, ter o feedback sobre seu
desempenho e se comunicar com os demais colegas. Portanto, conhecer
bem esta ferramenta e configurar seu perfil de adequada ser
imprescindvel para que voc tenha um bom aproveitamento do curso.

De que forma acesso minha sala de aula virtual? E de
que forma mudo minha senha?
Eu posso configurar meu perfil? Como?
Como participar das atividades propostas pelos
professores?
O que devo fazer para sanar uma dvida com meu tutor?



9
2. Conhecendo sua sala de aula virtual: Moodle
Para seguir as instrues a seguir, necessrio que voc abra uma
nova janela no seu navegador de internet.
Seu cadastro no ambiente foi feito automaticamente pela equipe
tcnica do CEAD-IFTM.
Para acessar o ambiente virtual de aprendizagem, v ao endereo:
www.iftm.edu.br/moodle/ em que voc ter a seguinte tela:


10
Nesta pgina, voc dever clicar no link Acesso, conforme indicam
as setas, no canto superior direito ou no final da tela, para fazer o login ao
ambiente.
No campo Nome de usurio e Senha digite os dados que
recebeu de seu tutor por e-mail ou que lhe foi dado no primeiro encontro
presencial. Veja a imagem abaixo.

Pronto! Aps ter seguido esses passos voc dever ter conseguido
acessar o AVA moodle do IFTM.
11
Se voc tiver qualquer problema para acess-lo, aps seguir os
passos aqui indicados, entre em contato com seu tutor por e-mail, ou com
a equipe do CEAD/IFTM atravs do e-mail suportemoodle@iftm.edu.br
Alterando senha
Aps acessar o ambiente virtual de aprendizagem, seu primeiro
passo alterar sua senha. Esta pessoal e intransfervel. O ambiente
moodle far o registro de todos os seus acessos e atividades dentro do
ambiente, portanto memorize-a e no a transfira a ningum. Ela a
certeza de que apenas voc ter acesso s suas atividades.
Na pgina inicial, voc ter uma lista de cursos e/ou disciplinas nas
quais est matriculado. Para ver o ambiente de cada disciplina, basta clicar
sobre seus nomes.
Agora, vamos alterar sua senha de acesso.
Note que seu nome aparece em dois lugares da tela: no canto
superior direito e no final da tela, conforme as setas abaixo:

Lista de cursos e/ou
disciplinas nos quais
voc est matriculado.
12
Clique em seu nome para acessar seu perfil. A partir desta tela, voc
poder alterar seu perfil, sua senha, visualizar mensagens trocadas com
outros integrantes do grupo, visualizar suas mensagens postadas no frum
e visualizar o relatrio completo das suas atividades dentro do ambiente da
disciplina.
Veja a imagem seguinte:




Abas que do acesso
as diferentes aes
citadas acima.
Boto para
alterar senha.
13
Clique no boto Mudar a senha para iniciar sua primeira ao
dentro do ambiente.

Nesta pgina, informe sua senha atual e sua nova senha nos
respectivos campos e confirme. Aps a alterao, voc ter a seguinte
mensagem de confirmao:

Clique aqui para
continuar a alterao
do seu perfil.
14
Pronto, voc j ter alterado sua senha e poder comear a
alterao do seu perfil. Para isso, clique no boto Continuar, conforme
mostra a imagem anterior.
Caso tenha problemas para alterar sua senha, entre em contato com
seu tutor para que ele possa ajud-lo.
Configurando seu perfil
Para alterar seu perfil aps mudar sua senha, basta clicar na aba
modificar perfil. Caso esteja na pgina inicial do curso, observe que seu
nome aparece em trs lugares diferentes (no alto, direita; no bloco
usurios online e na parte inferior da tela) e que voc possui a opo
"perfil" no bloco "Administrao", conforme apontam as setas:

15
Clique com o boto esquerdo do mouse no seu nome (em qualquer
dos quatro locais indicados), ou no boto perfil, para ter acesso tela
mostrada a seguir.


Clique na aba "Modificar perfil", conforme indicado na seta da
imagem anterior, para acessar a tela de configurao.
Todas as modificaes seguintes sero realizadas nesta pgina;
portanto, bastar descer a barra de rolagem direita da pgina para
encontrar todos os campos mostrados a seguir.
Na tela de configurao de perfil, clique na parte superior direita, no
boto "Mostrar avanados", para obter opes de configurao de
recebimento de mensagens via e-mail e monitoramento do frum, de
acordo com as ilustraes a seguir.
16


No tpico seguinte, voc visualizar a primeira alterao que dever
realizar em seu perfil e que ser de suma importncia durante o curso,
pois o ajudar a acompanhar as mensagens enviadas pelo ambiente
virtual.

Configurando o recebimento de mensagens via e-mail
A primeira modificao significativa em seu perfil alterar a opo do
campo "Tipo de digest das mensagens" para algum dos itens descritos
abaixo:
17
Nenhum (um e-mail para cada nova mensagem do frum) Voc
receber uma nova mensagem de e-mail a cada mensagem enviada
ao frum, por qualquer participante.
Completo (um e-mail dirio com as mensagens completas dos
fruns) Voc receber apenas um e-mail por dia com todas as
mensagens que foram enviadas aos fruns do curso por qualquer
participante.
Assuntos (um e-mail dirio com a lista dos assuntos das
mensagens) Voc receber um e-mail por dia apenas com os
tpicos que receberam mensagens durante o dia.
Esta alterao importante porque voc optar por um dos meios de
comunicao que a sala de aula virtual oferece em sua caixa de e-mail
cadastrada no curso. Veja como atravs da imagem abaixo:
18


Ao item seguinte, voc dever ter muita ateno, uma vez que a sua
alterao poder facilitar a visualizao de novas mensagens
acrescentadas aos fruns desde seu ltimo acesso sala de aula virtual.

Monitorando o recebimento de mensagens nos Fruns
A segunda modificao em seu perfil alterar a opo do campo
"Monitoragem do frum" para "Sim, ponha em evidncia as novas
mensagens".
19
Isso ser de grande valia porque voc visualizar quais fruns
receberam novas mensagens e quantas foram acrescentadas desde seu
ltimo acesso ao curso. A figura seguinte mostra como fazer essa
fundamental alterao, conforme apontam as setas.


Descrio do usurio
O campo "Descrio" de preenchimento obrigatrio na primeira
alterao de perfil.
Nesse campo, voc dever fazer uma breve apresentao pessoal,
conforme ilustrao a seguir:
20





A seguir, vamos alterar a imagem que aparecer sempre que estiver
online na sala de aula virtual e quando algum acessar seu perfil.

Alterando a Imagem pessoal

Incluir em seu perfil uma imagem pessoal importante para que
seus colegas, tutores e professores se familiarizem com sua imagem e o
conheam um pouco melhor; portanto, no deixe de realizar este passo da
configurao do seu perfil.
Importante: voc no conseguir atualizar seu perfil sem adicionar alguma palavra
neste campo.
21
Seguindo as setas, na ilustrao seguinte, voc poder fazer a
alterao da imagem a ser exibida.
Note que no campo "Imagem atual" voc deve visualizar um boneco
amarelo com culos escuros ou a palavra "Nenhum", conforme a
imagem abaixo:

Para alterar a imagem de exibio do seu perfil, necessrio que
voc tenha uma foto anteriormente salva em formato JPG no computador
que est utilizando.
Caso tenha tal foto, clique no boto "Arquivo", de acordo com a
imagem acima e selecione-a.
Para inserir sua foto, clique no boto "Abrir" e a localizao dela
ser informada, conforme mostra a imagem a seguir:
22

Veja:

23
Voc estar prximo de atualizar seu perfil. Para concluir, v at a
parte inferior da tela e clique no boto "Atualizar perfil" (veja, na figura, a
seta indicando o local).

Se voc tiver qualquer problema em fazer as modificaes indicadas,
entre em contato com o seu tutor.

24
3. Participando do curso
Agora vamos conhecer um pouco melhor o ambiente virtual de
aprendizagem e aprender a participar dos fruns, chats, atividades, etc.
Antes de iniciar qualquer atividade no curso, sua tarefa conhecer sua
sala de aula virtual. Para isso, comece olhando bem cada detalhe da
pgina inicial e clique em todos os botes disponveis no ambiente.
No tenha medo!
Voc no alterar nada, portanto, explore, navegue em cada cone
disponvel para que voc tenha conhecimento de cada ferramenta e de
cada informao que tm disponvel para ajud-lo no decorrer do curso.
Essa ao de suma importncia para que voc tenha um bom
desempenho, pois somente conhecendo sua sala de aula virtual, poder
ter acesso a todas as facilidades que tal ambiente lhe oferece.
Leia atentamente as informaes de cada cone.
Todas as atividades possuem descries, regras de avaliao e de
participao, portanto, antes de realiz-las, esteja atento a estas regras
para que nenhuma dvida prejudique seu desempenho.
Note que em seu ambiente virtual existem trs colunas:



25



As colunas laterais sempre traro informaes e recursos adicionais,
por exemplo:
- Bloco usurios online: apresentar todos os usurios que estiverem
online no AVA no mesmo momento em que voc estiver;
- Bloco mensagens: trar todas as mensagens enviadas a voc por
outros participantes;
- Calendrio: dar destaque s datas de entregas de trabalho e datas de
eventos;
Informaes
adicionais.
Informaes
adicionais.
Sala de aula
26
- Bloco Administrao: apresentar o link para ver suas notas e seu
perfil;
- Bloco de notcias: trar todas as notcias postadas pela equipe de
coordenao, professores e tutores no frum de notcias.
H vrios outros blocos, que devero ser explorados por voc.
Essas duas colunas so secundrias.
A coluna central onde ocorrer o curso propriamente dito. Nela
voc encontrar os materiais didticos disponveis, os roteiros de estudo,
as datas de incio e fim de cada unidade da disciplina, as atividades a
serem realizadas, as instrues para tal, etc.
Explore cada item, cada link, cada ferramenta desta coluna. No
deixe de conhecer nenhum pedacinho da sua sala de aula virtual, pois
assim ter mais facilidade para chegar aos objetivos propostos em cada
unidade de estudo.
Aps ler todas as informaes, se alguma dvida ainda persistir,
entre em contato com seu tutor. Para entrar em contato com ele, voc tem
o frum de dvidas, a opo de enviar mensagens, e o chat. Veremos
estas ferramentas e algumas atividades a seguir.
Envio e recebimento de mensagens
Voc sabe como fazer para enviar uma mensagem de
texto para seu tutor e/ou para seus colegas de curso usando o
ambiente virtual?
27
Sabe o que fazer para saber se voc recebeu uma mensagem? E
para voltar a uma mensagem antiga ou ver o histrico de mensagens
trocadas com seu tutor?
muito simples!
Na pgina inicial do curso, no bloco lateral, voc encontra um tpico
chamado Mensagens. Veja:

No caso da imagem anterior, no existem mensagens pendentes
para o aluno, ou seja, ele no recebeu nenhuma mensagem de texto.
Quando algum lhe mandar uma mensagem, ela aparecer neste
campo. Veja:
28

Isso significa que este aluno recebeu seis mensagens do professor
Humberto, uma mensagem da Mrcia e trs mensagens da Letcia.
Para ver as mensagens, basta clicar sobre o cone de envelope .
E voc ter a seguinte tela:
29

Nesta tela, voc encontrar todas as mensagens trocadas com seu
tutor ou colega de curso. Para responder, muito fcil. Basta digitar sua
mensagem no campo especfico e clicar em Enviar mensagem. Como
mostra a imagem apresentada. Caso queira ver o histrico de mensagens
trocadas, basta clicar em Histrico das mensagens, conforme indica a
primeira seta.
30
E como eu devo fazer
para enviar uma
mensagem para
algum que nunca
me escreveu nada?

Simples! Basta voc clicar no nome desta pessoa para voc ser
levado ao perfil dela.
Na pgina de perfil de cada participante, voc encontra a opo
Enviar mensagem. Veja:

Voc ter a mesma caixa de mensagem mostrada anteriormente.
Basta escrever sua mensagem e enviar.


31




Atividades: participando de um frum
Participar de um frum de discusso muito fcil.
Na pgina inicial do curso, voc ter acesso aos fruns de
discusso.

Em todos os cursos, voc ter um Frum de Notcias. Este frum
utilizado pelos professores, tutores e equipe pedaggica do curso para
Dica: Todas as mensagens enviadas pelo ambiente virtual ficaro registradas e o
destinatrio receber uma cpia da mensagem via e-mail. Portanto, no h
necessidade de se comunicar com os colegas e tutores pelo e-mail. Voc pode
fazer tudo pelo ambiente, pois alm de registrado no ambiente, o outro receber um
e-mail com sua mensagem.

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postar informaes e notcias importantes, como a divulgao de datas de
avaliaes e trabalhos, presenciais e virtuais, eventos ligados rea de
formao do curso, realizados pelo prprio IFTM ou por outras instituies,
entre outras. Portanto, sempre acesse este frum para ficar a par de tais
informaes.
Note que antes do nome do frum existe um cone: .
Este cone representa que a atividade se trata de um frum. Assim,
sempre que este cone preceder o nome de alguma atividade, esta
atividade ser um frum.
Esta imagem pode ser diferente em outros cursos, porm em cada
curso ela a mesma para todos os fruns. Por exemplo:
Neste curso que estamos usando como exemplo, o frum de notcias
precedido pelo cone , ento todos os fruns sero precedidos pelo
mesmo cone.
J em outro curso, o frum de notcias precedido pelo cone ,
veja:
33

Dessa forma, todos os fruns sero precedidos pelo mesmo cone.
Isso ocorre com todas as atividades, ou seja, atividades da mesma
natureza so sempre precedidas pelos mesmos cones, para facilitar a
identificao do tipo de atividade que ser realizada e uma maior
familiarizao do aluno com o ambiente.
Para acessar um frum, basta clicar sobre ele e voc ter a pgina
inicial do mesmo.
34

Observe a figura anterior. Voc encontra na pgina inicial do frum
as informaes sobre o assunto a ser abordado. Quando se tratar de um
frum avaliativo, estaro disponveis, tambm, as regras de participao e
os critrios de avaliao do mesmo.
No canto inferior esquerda, voc visualiza a lista de tpicos j
abertos no frum. Caso voc v comentar um assunto j abordado em
algum tpico, acesse o tpico j existente para participar. Somente abra
um novo tpico se o assunto a ser abordado for diferente de todos os
demais.
Descrio e critrios de
avaliao do frum.
Tpicos j abertos
para o frum.
Boto para a criao
de um novo tpico.
35
Isso facilita a discusso do tema, a compreenso das mensagens e
evita a poluio do frum, com vrios tpicos abertos para o mesmo
assunto.
Veja na figura:

Perceba que temos dois tpicos para o mesmo assunto e, em um
deles, temos seis comentrios enquanto, em outro, apenas um comentrio.
Isso acarreta a dificuldade de continuidade da discusso. Portanto, se
deseja participar incluindo um comentrio sobre um assunto que j est
abordado em outro tpico, acesse o j aberto para participar e somente
abra um novo tpico se for abordar um novo assunto.
Ao clicar sobre o tpico que deseja participar, voc ter uma tela
semelhante a esta:
Tpicos repetidos:
dificultam a discusso
e compreenso das
mensagens.


36


Para participar deste tpico, basta clicar em responder no canto
inferior direito de qualquer mensagem, conforme mostram as setas.
37

Note que esta tela possui um editor de texto parecido com o editor do
Word e do Br Office e que voc pode editar sua mensagem da forma
como desejar, colocar palavras em negrito, mudar a cor, o tamanho e o
formato da letra, inserir imagens, etc. Voc tambm pode anexar um
arquivo a sua mensagem, incluir fotos e/ou vdeos. Porm, no se esquea
das regrinhas de netiqueta
1
e de que uma mensagem muito colorida deixa
a imagem poluda e dificulta a leitura.
Aps configurar sua mensagem, clique no boto Enviar mensagem
ao frum, abaixo da tela, e voc ter a seguinte mensagem:



1
Disponvel em anexo ou no site: pt.wikipedia.org/wiki/Netiqueta
38





Conforme o que est ali informado, voc ter 30 minutos para fazer
qualquer alterao na mensagem enviada. Aps este perodo, sua
mensagem no poder mais ser modificada nem excluda. Portanto,
confirme se sua mensagem est correta antes de sair do frum.
Para incluir um novo tpico, basta clicar no boto Acrescentar um
novo tpico de discusso na pgina inicial do frum e seguir os
mesmos passos citados acima.
Dica: Sempre escreva sua mensagem em um editor de texto, como o Word ou Br
Office, e depois copie e cole no ambiente, pois o seu acesso ao ambiente virtual pode
expirar e voc pode vir a perder toda sua mensagem.

Questionrio
As atividades do tipo Questionrio podem ser questes objetivas ou
discursivas. Esteja atento s informaes e regras de cada questionrio,
pois cada professor pode elabor-lo de uma maneira diferente. Veja um
exemplo:
39

Perceba que, nas instrues do questionrio, est posto que no h
um nmero limite de tentativas; portanto, voc poder repetir o
questionrio quantas vezes julgar necessrio. Porm, este nmero de
tentativas ser estabelecido pelo professor. Assim, antes de realizar sua
tarefa, certifique-se de quantas vezes poder faz-lo e se est tudo correto
com sua tentativa.
Abaixo das instrues, voc tem a forma de avaliao do
questionrio. Essa forma escolhida tambm pelo professor, no caso de
ser permitida mais de uma oportunidade de envi-lo.
I
n
s
t
r
u

e
s

d
o

q
u
e
s
t
i
o
n

r
i
o
.

40
No nosso exemplo, temos Mtodo de avaliao: Nota mais alta.
O professor tambm pode optar por avaliar somente a ltima tentativa, ou
outra opo que melhor se adequar a sua avaliao.
Veja outro exemplo:

I
n
s
t
r
u

e
s

d
o

q
u
e
s
t
i
o
n

r
i
o
.

Nmero de
tentativas
permitidas.
41
Repare que, neste exemplo, voc possuir apenas trs tentativas
para realizar o questionrio e o mtodo de avaliao tambm a nota
mais alta. Ainda neste exemplo, voc encontra instrues mais detalhadas
sobre o funcionamento do questionrio.
Para iniciar, clique no boto Pr-visualizar o questionrio agora,
caso seja a primeira vez que acessa a atividade ou em Continuar, caso
j tenha aberto o questionrio anteriormente.
Ao final de cada questionrio, voc ter as opes Salvar sem
enviar, Enviar pgina e Enviar tudo e terminar. Veja:


Voc poder abrir e ler o questionrio quantas vezes desejar.
Pode come-lo em um determinado momento e terminar em outro. Para
isso, basta que voc clique apenas no boto Salvar sem enviar. Isso
significa que voc no entregou seu questionrio e que voltar para
termin-lo mais tarde. Sempre que terminar uma questo, clique no boto
Salvar sem enviar, para salv-la e fazer as demais questes.
42
Aps terminar a ltima questo, certifique-se de que completou
todo o questionrio e clique no boto Salvar tudo e terminar. Isso
significa que est enviando seu questionrio para correo.













Envio de arquivo nico

Nesse tipo de atividade, voc deve ler atentamente as instrues,
fazer a tarefa em um editor de texto, como o Word, Br Office, etc., editor de
slides como o Power Point, de planilhas eletrnicas como o Excel ou o
Calc, etc., de acordo com o que foi solicitado pelo professor, salvar no
computador e enviar ao ambiente o arquivo com a atividade.
Veja o exemplo:
ATENO
1. Aps clicar no boto Salvar tudo e terminar, significa que utilizou uma
tentativa, portanto voc NO poder voltar para alterar nenhuma questo.
Isso somente poder ser feito, se neste questionrio for permitido tentar
mais de uma vez.

2. Se voc NO clicar no boto SALVAR TUDO E TERMINAR, seu
questionrio no ser validado. Ou seja, seu questionrio no ser
entregue para correo e voc ficar sem completar esta atividade. Ele
somente ser avaliado aps ter clicado neste boto e apenas clique
aps se certificar de ter concludo todas as questes.

43

Aps elaborar sua atividade conforme as instrues, voc dever
salv-la em seu computador e, para envi-la, acesse a atividade, clique no
boto Selecionar arquivo. V ao diretrio no qual voc a salvou,
selecione-a e clique em Enviar este arquivo.



I
n
s
t
r
u

e
s

d
a

a
t
i
v
i
d
a
d
e
.

Data de abertura e fechamento
do ambiente para entrega da
atividade.
44
Pronto! Voc ter enviado sua atividade ao ambiente.
Dica: Esteja atento aos prazos para envio das atividades. O ambiente moodle
configurado para bloquear automaticamente o envio das atividades na data e no
horrio informado. Portanto, nunca deixe para enviar seu trabalho na ltima hora,
evitando assim, que algum problema tcnico prejudique seu rendimento.

Atividade online
Nesse tipo de atividade, voc responde ao que se pede diretamente
no ambiente. Para isso, basta acessar o link da atividade, ler atentamente
as instrues e responder. Veja a imagem a seguir:

Aps clicar neste boto, voc ter uma caixa de edio de texto.
Veja:
Clique aqui para
responder ao que se
pede, ou para editar
uma resposta que j
enviou.
45

Digite sua mensagem e clique em Salvar mudanas.
Dica: Sempre escreva sua mensagem em um editor de texto, como o Word ou Br
Office, e depois copie e cole no ambiente, pois o seu acesso ao moodle pode expirar e
voc pode perder toda sua mensagem.
Dica: Quando se tratar do dirio de bordo, coloque data em todas as mensagens
postadas e separe-as com uma linha ou alguma imagem. Isso facilitar sua releitura.


Carregamento avanado de arquivo
Esse tipo de atividade muito utilizado para trabalhos de concluso
de curso e de orientaes, pois nele o aluno envia o trabalho, em sua
primeira verso, o tutor/professor corrige utilizando recursos de controle de
edio, para que o aluno veja todas as alteraes sugeridas, e reenvia
para o aluno. Aps receber o arquivo com as correes, o aluno refaz o
que precisa ser melhorado e reenvia para o professor tutor, sendo possvel
controlar qual a verso final do trabalho e reenvi-lo quantas vezes
forem necessrias para que cheguem a uma verso final.
Antes de voc enviar qualquer documento para o ambiente virtual
neste tipo de atividade, voc ter a tela seguinte.
46

Quando voc enviar a primeira verso do seu trabalho, ele ficar
disponvel na seguinte tela.

Perodo de realizao
da atividade.
Local para
envio da
atividade a ser
orientada.
Local para
envio da
atividade final.
Lista de arquivos que
j foram enviados
pelo aluno.
47
Todos os arquivos que voc enviar ficaro disponveis nessa lista.
Portanto, voc ter da primeira at a ltima verso neste espao e poder
compar-las e acompanhar melhor o desenvolvimento do trabalho.
Quando seu tutor/professor devolver o arquivo corrigido, aparecer
acima do item Esboo do trabalho a palavra Feedback com a lista dos
trabalhos enviados pelo professor/tutor. Veja.

Para ver qualquer arquivo, ou devolvido pelo seu tutor ou enviado
por voc, basta clicar sobre o arquivo e o download ser feito
automaticamente.
Os arquivos devolvidos pelo professor/tutor tambm ficaro
disponveis neste local e tambm possvel identificar desde a primeira
orientao dada por ele at a ltima.
Lista de arquivos devolvidos
pelo professor/tutor.
Lista de arquivos
enviados pelo aluno.
48
Dica: Para facilitar o controle, sempre coloque nomes diferentes em cada arquivo que
enviar e, quando terminar o trabalho, coloque o nome, acrescido de final, para facilitar a
identificao do arquivo final. Por exemplo, se o nome do seu trabalho for TCC Fulano
de tal, coloque no primeiro arquivo TCC Fulano de Tal 1, no segundo TCC Fulano de
Tal 2 e assim sucessivamente e, no arquivo final, TCC Fulano de Tal Final.

Aps concluir o trabalho, voc dever selecionar o arquivo final no
campo Selecionar arquivo, enviar no mesmo campo em que enviou
todos os esboos e, ao final, clicar no boto Enviar para avaliao,
disponvel no final da tela.
Aps isto, o moodle pedir a confirmao, uma vez que, aps
enviado, voc no poder mais enviar nenhum arquivo, nem realizar
alteraes em seu trabalho.

Clique em Sim para confirmar o envio, e em No para cancelar a ao.




Wiki
As Wikis so atividades realizadas em grupo. Ela permite o registro de
todas as alteraes realizadas no trabalho coletivo e registra tambm as
alteraes de cada participante, permitindo ao professor/tutor identificar
quem participou efetivamente do trabalho.
Ao acessar a Wiki, voc ter uma tela semelhante a esta:
49

Voc tem, na parte de cima da tela, as instrues para o trabalho.
Note que, no meio da tela, voc encontra uma barra com algumas abas.
Abaixo dessas abas, haver sempre o que j foi postado anteriormente por
voc e/ou por seus colegas de grupo, pois ao acessar a atividade ela
sempre comear na aba Visualizar.
Para alterar, incluir ou excluir algo preciso que voc v aba
Editar. Nesta, voc encontra tudo que j foi postado em uma caixa de
edio de texto para que seja possvel fazer as alteraes que desejar.
Veja:
Abas para visualizao
e edio do trabalho.
Descrio da
atividade.
50

Antes de salvar as alteraes, voc pode visualizar como ficar
atravs do boto Ver esboo. Aps fazer todas as alteraes
necessrias, basta clicar em Salvar.
Atividade off-line
Esse tipo de atividade criada para o lanamento de notas de
atividades realizadas presencialmente. Em alguns casos, possvel que o
aluno envie uma atividade final ou um comentrio avaliao dada pelo
tutor/professor, funcionando similarmente s atividades online e ao envio
de arquivo nico.
Chat
O Chat permite a realizao de uma discusso textual via Web em
modalidade sncrona, ou seja, ao mesmo tempo. Ele funciona da mesma
forma que uma sala de bate-papo online e/ou um software de mensagens
51
instantneas como o MSN, Skype, etc., com a diferena de que no chat do
moodle as mensagens so exclusivamente textuais, no sendo possvel
realizar conversas atravs de vdeo e udio.
Este mdulo contm tambm instrumentos para a reviso e a
administrao das discusses, ou seja, possvel que um aluno que no
participou do chat, acesse o mdulo e visualize todos os chats anteriores,
ficando a par das discusses e informaes que foram oferecidas no
momento da discusso.
Para participar do chat clique no link dele e voc ter uma tela
semelhante a esta:

Quando se tratar de um chat avaliativo, voc ter nesta tela a data, o
horrio e o valor do chat, conforme figura apresentada.
Clique aqui para visualizar as
sesses de chat anteriores e
as j encerradas.
Clique para entrar na
sala de bate-papo.
Informaes sobre
chat avaliativo.
52
Para participar na data e horrio indicados, clique no link Clique
aqui para entrar no chat agora.
Caso voc queira visualizar sesses anteriores do chat, clique no link
Ver sesses encerradas, no canto superior direito da tela e selecione a
sesso.
Dica: Agende horrios com seu tutor e colegas de curso para a participao no chat,
para que todos acessem a sala de bate-papo ao mesmo tempo, pois acessar o
ambiente no lhe envia direto sala de bate-papo ( necessrio acess-la para ter
acesso troca de mensagens instantneas). Sem este agendamento prvio, pouco
provvel que voc encontre seus colegas nesta sala.

Glossrio
Essa atividade permite que os participantes criem e atualizem uma
lista de definies de termos tcnicos como em um dicionrio ou em um
FAQ. Estas listas podem ser visualizadas em diversos formatos e os
professores podem exportar itens de um glossrio secundrio ao glossrio
principal do mesmo curso. possvel tambm criar automaticamente links
nos textos do curso que levem aos itens definidos no glossrio.
Esse tipo de atividade pode ser complementar, apenas informativa,
para auxlio com termos tcnicos para consulta, ou pode ser uma atividade
avaliativa. A forma como ser usada definida pelo professor.
Ao acessar o glossrio voc tem a seguinte tela:
53

Na parte superior da tela, voc encontra informaes sobre como
ser realizada esta atividade. Geralmente, se for uma atividade avaliativa,
isso estar explcito nessas informaes.
No meio da tela, voc encontrar uma barra com vrias abas. Elas
definem a forma como voc quer visualizar os termos inseridos, que
podem ser: por ordem alfabtica; por categoria; por data de insero ou
por autor.
Abaixo da tela, voc encontra uma lista com todos os termos
inseridos.
Instrues
da atividade.
Campo para
busca de um
termo.
Boto para insero
de um novo termo.
Abas para definio da
forma de visualizao
dos termos.
Lista de termos
inseridos.
54

Lembre-se: Qualquer dvida entre em contato com seu tutor. Ele ser o seu guia e seu
companheiro neste novo desafio; portanto, conte com ele para o que precisar.

Todos podem inserir um novo item nesta atividade. Para isso, basta
clicar no boto Inserir novo item, indicado na figura anterior, preencher
os campos e salvar.
Voc tambm pode comentar os itens inseridos por seus colegas.
Para isso, basta que voc clique no cone presente no canto inferior
direito do item que deseja comentar.
Os comentrios tambm ficaro disponveis para todos os participantes
do grupo e tm a funo de complementar a definio postada por outro
colega.
Finalizao
Agora que j conhece a maior parte das atividades realizadas no
moodle, hora de acessar seu curso, suas disciplinas e conhecer quais
delas j esto disponveis a voc.
No decorrer desta caminhada, sero utilizadas tambm algumas
ferramentas que no esto disponveis neste manual; portanto, explore
bastante o ambiente para conhecer cada uma delas.
No se esquea de finalizar seu acesso, sempre que terminar seus
estudos. Para isso, basta clicar no boto Sair, presente no canto superior
direito (ao lado do seu nome, ou no final da tela, abaixo do seu nome).

55
identificar as caractersticas de um curso a distncia;
reconhecer os direitos e deveres dos alunos desta
modalidade e
elaborar seu plano de estudo semanal.


Saiba mais sobre as
caractersticas e a
legislao da EAD no
decreto n5622/2005,
disponvel em:
www.planalto.gov.br/cci
vil_03/_Ato2004.../Decr
eto/D5622.htm
4. Educao a Distncia. O que ? Como funciona?
Agora que voc j conhece melhor sua sala de aula virtual, vamos
falar um pouco sobre como ser um aluno a distncia e quais
caractersticas e responsabilidades esto atreladas a esta modalidade de
ensino.
Ao final deste mdulo, voc ser capaz de:






Para comear, imagine o que um curso a distncia, quais as
caractersticas que o diferencia de um curso presencial.

Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional) n9394/96 a Educao a
Distncia se caracteriza como uma modalidade
educacional na qual os processos de ensino-
aprendizagem ocorrem com a utilizao de
meios e tecnologias de informao e
comunicao, com estudantes e professores
desenvolvendo atividades educativas em lugares
e tempos diversos.
Tambm segundo a LDB, todo curso a distncia deve prever,
obrigatoriamente, momentos presenciais para a realizao de avaliaes,
56
aulas prticas, estgios e defesas de trabalhos de concluso de curso,
quando necessrios. Assim, todo curso a distncia conta,
obrigatoriamente, com momentos presenciais para a realizao destas
e/ou outras atividades.
A EaD Educao a distncia uma modalidade de ensino que se
configurou com caractersticas especficas: o ensino-aprendizagem em
tempos distintos; a flexibilidade e a organizao estratgica, para que o
programa seja constantemente reajustado; a utilizao de uma
multiplicidade de recursos tecnolgicos e pedaggicos, para facilitar a
construo do conhecimento; a distribuio mais rpida das informaes; o
acesso a um maior nmero de pessoas; a rapidez na atualizao do
material publicado e a interatividade. Todas essas caractersticas quebram
fronteiras educacionais apresentando novas modalidades e tipos de
ensino-aprendizagem.
At o desenvolvimento das tecnologias de telecomunicaes e
informtica, o ensino a distncia, no Brasil, se pautou no ensino por
correspondncia. Com o desenvolvimento social, a educao foi se
alterando, buscando alcanar as mudanas scio-poltico-culturais.
A EaD surgiu buscando suprir as limitaes do ensino regular e,
desde 1923, so desenvolvidos vrios programas educacionais nesta
modalidade como Rdio Sociedade de RJ (1923); Instituto Universal
Brasileiro (1941 cursos por correspondncia); SENAC Teleducao,
cursos atravs de material instrucional (1976); Programa TV Escola
SEED / MEC (1995), entre vrios outros.
57

Voc sabe se este curso que
est comeando faz parte de
algum destes programas do
governo federal?
Sim! Este curso oferecido e
financiado pelo programa
Universidade Aberta do Brasil
(UAB). Conhea melhor a UAB
atravs do portal:
http://www.uab.capes.gov.br

Atualmente, o governo vem
desenvolvendo diversos programas
educacionais nessa modalidade, como
a Universidade Aberta do Brasil (UAB)
e o programa Escola Tcnica Aberta do
Brasil (e-Tec), que financiam a oferta
de cursos tcnicos, tecnolgicos e
superiores a distncia.









Atividade 1: Pesquise e crie um conceito prprio de EaD.








Exerccios - Momento de se exercitar

Para que voc tenha sucesso nesta caminhada,
importante ter muita clareza das caractersticas da
educao a distncia. Assim, convido voc a realizar as
seguintes atividades:

58
Atividade 2: Liste as principais caractersticas da EaD:









Sugestes para pesquisa:

CHAVES, E. Ensino a Distncia: Conceitos Bsicos. Disponvel em:
http://www.edutec.net/Tecnologia%20e%20Educacao/edconc.htm#E
nsino%20a%20Dist%E2ncia. Acesso em 28/11/2011 s 12h22min.
MORAN, Jos M. O que Educao a Distncia. Disponvel em:
http://www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm. Acessado em 28/11/2011
s 12h39min.
Vdeo: EaD Educao a Distncia: Disponvel em
http://www.youtube.com/watch?v=bxK9KtF4Dvk. Acessado em:
01/12/2011 s 14h02mim.

59


Para saber mais sobre
todos os seus direitos,
procure o regulamento
discente do seu curso
ou da sua instituio.

5. Estudar a distncia: desafios e estratgias
Este mdulo tratar do grande desafio que estudar e aprender a
distncia. Vamos abordar os direitos e deveres do aluno, discutir a
construo da autonomia do aprendiz e veremos, tambm, algumas
estratgias para que voc possa se tornar mais seguro, independente e
autnomo nesta caminhada.
Para comear, pare um pouco e imagine quais so os direitos de um
aluno de cursos a distncia.
Conseguiu imaginar? Deve ter se perguntado: ser que so os
mesmos direitos de um aluno que estuda na modalidade presencial?

A resposta SIM! Um aluno que estuda na
modalidade a distncia tem os mesmos direitos
de um aluno que estuda na modalidade
presencial. assegurado que tenha uma
educao de qualidade, com professores
qualificados para tal, que cumpram o projeto
pedaggico do curso, com a carga horria estipulada. Os direitos so os
mesmos!

Mas e os deveres? So os mesmos? Quais so?
Agora, tente imaginar quais so os deveres de um
aluno que estuda a distncia.
Conseguiu?
Os deveres so os mesmos exigidos de um aluno que estuda em um
curso presencial!
60
Se os direitos e os
deveres so os
mesmos, o que vai
diferenciar meu curso
de um presencial?

Assista ao vdeo A
diferena entre ensino
presencial e a
distncia. Disponvel
em:
http://www.youtube.co
m/watch?v=CgbA98q
uDv0&feature=related


A diferena est na execuo, na forma de estudar, de como voc
tira suas dvidas, assiste a aulas, realiza as atividades propostas, etc.
Em um curso presencial, os alunos possuem horrios fixos e dias
especficos para comparecerem instituio de ensino e assistirem a
aulas, realizarem atividades, avaliaes, etc.
J em um curso a distncia, o aluno no
possui horrios, datas e locais especficos. Ele
conta com um ambiente virtual de
aprendizagem (no nosso caso, o moodle), que
fica disponvel 24 horas por dia. Possui um
tutor responsvel por acompanh-lo
virtualmente, tirando dvidas, motivando sua
participao, dando feedback constante nas
atividades realizadas, em locais e momentos
distintos do aluno. Alm do tutor virtual, o discente conta ainda com o
suporte do professor pesquisador e do professor conteudista, que
elaboram todas as atividades e materiais didticos a serem utilizados e os
disponibilizam no ambiente virtual. Eles tambm acompanham os
61
trabalhos dos tutores, auxiliando e reorganizando a metodologia de
trabalho sempre que necessrio. O educando conta ainda com um tutor
presencial que, alm de acompanhar os encontros presenciais para
realizao de avaliaes, aulas prticas, estgios e defesas de TCC
(trabalhos de concluso de curso, quando for o caso), fica disponvel no
polo de apoio em horrios especficos, para que os alunos possam
consult-lo sempre que necessrio.
Assim, o discente de um curso na modalidade a distncia pode
escolher estudar nos horrios e locais que achar mais conveniente.
Porm, ele deve cumprir a mesma carga horria de estudo que um
aluno presencial.


Assim, tenha muito cuidado!


Ao comear um curso a distncia de extrema importncia que voc
estipule os dias e horrios em que realizar as atividades propostas, pois
muitos alunos se perdem dentro da flexibilidade dada pela EaD e no
conseguem cumprir os cronogramas de trabalho.
Em primeiro lugar, preciso que voc se responsabilize pela sua
prpria educao. Alm disso, importante, tambm, que aprenda a
estudar de forma prazerosa e responsvel, criando caminhos e estratgias
para alcanar as metas estipuladas. Com isso, voc se tornar autnomo
e independente, sendo capaz de analisar quais os melhores percursos
para aprender, criar, recriar, planejar e tambm ensinar.
62
Estudar a distncia requer muito trabalho e dedicao! , muitas
vezes, mais difcil do que estudar presencialmente, pois voc deve ter:

responsabilidade para cumprir as atividades propostas;
autonomia para buscar informaes novas e procurar ajuda
com seu tutor e/ou colegas de cursos sempre que for preciso;
disciplina para cumprir os horrios que voc mesmo estipulou
para estudar e
pontualidade para cumprir todas as tarefas dentro dos prazos
estabelecidos.

Pare e pense: Ser que voc est preparado para realizar este curso?
Voc possui as caractersticas citadas acima?

Estudar a distncia no fcil. A nica facilidade desta modalidade
est na flexibilidade de horrios da qual voc poder usufruir, mas no
poder de deixar de cumpri-los, pois se no os cumprir ser como se no
estivesse frequentando as aulas de um curso presencial.
Caso perceba que no possui alguma dessas caractersticas
importante voc iniciar um processo para desenvolv-las. Para comear,
busque em sua memria os motivos pelos quais voc escolheu fazer este
curso. Faa uma autoavaliao refletindo sobre esses motivos.
Para ajud-lo durante essa reflexo, tente responder (com bastante
sinceridade) s questes seguintes.


63











Ento, como foi sua reflexo? Est satisfeito com suas respostas?
Quais desses itens requerem mais ateno da sua parte?
Analisando suas respostas, voc encontrar os pontos que merecem
ateno especial, pois nem todo mundo possui perfil para estudar a
distncia. Assim, preciso se preparar para alcanar os objetivos e metas
propostas. Por exemplo: se uma pessoa precisa de um professor, um
colega, ou um superior sempre o cobrando, empurrando-o para que essa
pessoa faa uma leitura, para que estude e cumpra seus compromissos ou
se ela tem dificuldade de estudar sozinha, certamente ela no se sair
bem estudando a distncia, ou ter bastante dificuldade para se adaptar a
esta nova modalidade.
Contudo, mesmo que voc se sinta preparado para este desafio, no
se esquea de que muitos imprevistos podem aparecer no decorrer do
percurso e lembre-se de que equilibrar as demandas pessoais,
profissionais e educacionais no algo simples, principalmente no incio


Este curso importante para sua vida pessoal
e profissional?
Voc teria condies de faz-lo se ele no
fosse a distncia?
Este curso uma prioridade em sua vida neste
momento?
Voc dispe de tempo suficiente para realiz-
lo?
Est disposto a estudar diariamente para este
curso?

64
pois, requer muita dedicao e empenho na criao de estratgias de
aprendizagem adequadas.
Pensando nessas estratgias, que tal comear elaborando seu
cronograma de estudos semanais?
Veja a seguir um modelo de quadro de horrios. Marque, neste
quadro, os horrios nos quais voc estudar durante a semana.
importante lembrar-se de que, para realizar este curso, voc deve
estudar, no mnimo, a quantidade de horas semanais previstas no
programa de curso. Portanto, tenha calma na hora de preench-lo.
Pare, pense, analise quais so os melhores horrios para voc, pois,
uma vez estipulados, voc dever se esforar ao mximo para cumpri-los!
Outro ponto importante prever uma margem para imprevistos em
seu cronograma. Como j foi dito, equilibrar as demandas pessoais,
profissionais e educacionais no fcil; portanto, na hora de preencher
seu quadro de horrios, preveja uma margem para imprevistos.

Horrio Seg. Ter. Qua. Qui. Sex. Sb. Dom.
00:00
01:00
02:00
03:00
04:00
05:00
06:00
07:00
08:00
09:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00

65
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00
20:00
21:00
22:00
23:00


Agora que voc j estipulou as datas e os horrios de estudo,
importante estabelecer suas metas e prioridades.
Para tal, importante perceber que voc seu nico guia neste
imenso mar chamado educao a distncia. Quanto maior for sua clareza
quanto ao comportamento de um aluno a distncia, maiores sero suas
chances de sucesso nesta jornada.








Exerccios - Momento de se exercitar

Assim, registre abaixo, com suas palavras, o que
vem a ser o desafio de um aluno a distncia e quais as
principais caractersticas e/ou habilidades so essenciais
para se ter sucesso estudando nesta modalidade.

66











Neste primeiro momento, nosso objetivo foi de sensibiliz-lo para
enfrentar os obstculos que porventura possam surgir e ajud-lo a se
preparar melhor para uma nova experincia educacional, na qual voc
ser seu guia e seu mestre.
Assim, para finalizar, deixo um ltimo conselho: voc responsvel
pela sua educao! Portanto, valorize a oportunidade de realizar este
curso, mantenha suas atividades em dia, comprometa-se com sua
educao e com seu crescimento pessoal e profissional, pois o que voc
no fizer por voc mesmo, ningum poder fazer. Dedique-se ao mximo,
explore todos os recursos que dispe, busque coisas novas, entre em
contato com seu tutor, questione, critique e invista em voc mesmo!


Voc capaz disso!



Voc est pronto para
este desafio?
Ento assista ao
vdeo O aluno virtual
e suas competncias,
disponvel no link:
http://www.youtube.co
m/watch?v=t9srtO1gU
uk&feature=related
67
6. Ferramentas de busca online

Voc tem interesse em saber mais informaes sobre algum tema?
Voc gostaria de saber quais so os pases que fazem fronteira com o
Brasil? Voc sabe qual o tamanho da populao atual do nosso pas? Qual
a previso de alunos matriculados em cursos a distncia no Brasil at o
ano de 2014? Enfim, estamos falando de informaes e nada melhor do
que a prpria Internet para nos ajudar, no verdade? Alm dessas
questes, voc sabe responder quais sites possuem as informaes para
as questes citadas anteriormente? Ou melhor, voc sabe o endereo
eletrnico de cada um deles? Quando voc no souber o endereo ou no
souber por onde comear, a melhor coisa a fazer recorrer a algum site
capaz de permitir a realizao de buscas na internet, certo? Bom,
geralmente esses sites permitem a busca de informaes a partir de
palavras que so consideradas importantes em sua pesquisa. Por
exemplo, suponha que estejamos interessados em pesquisar sobre
materiais didticos na rea de Educao a Distncia. O primeiro passo
seria digitar o endereo de um site capaz de realizar buscas na internet e,
em seguida, informar a esse servio as palavras-chave a serem utilizadas
na busca. Bom, certamente voc j deve ter utilizado esta estratgia vrias
vezes na internet, porm h algumas questes que precisam ser bem
compreendidas para uma melhor utilizao dessas ferramentas.

O objetivo deste tpico denominado Ferramentas de busca online
ajud-lo a responder ou mesmo compreender melhor cada uma das
perguntas abaixo.
68











Antes de responder s perguntas acima, voc j parou pra pensar o
porqu da importncia de se conhecer as ferramentas de busca e os
principais conceitos relacionados a esse assunto? Ento, pare e pense.
Num curso a distncia essas ferramentas sero nosso meio mais prtico,
rpido e eficiente na busca de informaes na internet e utiliz-las de
maneira correta facilitar e muito as pesquisas que vocs faro na web.

O que so e pra que servem as ferramentas de busca online?

Ferramentas de busca online referem-se a sites na Internet
desenvolvidos por empresas especficas, como o Google, capazes de
permitirem aos usurios localizarem informaes na internet a partir de
uma ou mais palavras. O conjunto das palavras utilizadas na busca
chamado de palavras-chave. Ferramentas de busca tambm so
conhecidas por outros nomes, conforme mostrado na figura a seguir:

O que so e pra que servem as ferramentas de
busca online?
Quais as principais ferramentas de busca online
disponveis atualmente?
O que so palavras-chave e como utiliz-las
corretamente?
Quais so alguns dos principais servios da
Google?


69







Por que estas ferramentas so to acessadas pelos usurios na
internet? Pois atravs delas possvel pesquisar os mais variados tipos de
informaes, tais como poemas, letras de msicas, reportagens, imagens,
vdeos, sons, filmes, animaes, receitas, contatos de uma pessoa, etc.,
sem a necessidade de memorizar todos os endereos eletrnicos de cada
pgina, alm de oferecer resultados aparentemente significativos a partir
das palavras-chave digitadas pelo usurio.

Quando um indivduo digita as palavras-chave, a ferramenta de
busca mostra, geralmente, uma extensa lista de sites cujos contedos
satisfazem a condio definida pelo usurio. Cada ferramenta de busca
trabalha de um modo diferente. Algumas, por exemplo, aceitam plurais e
ajuste de termos. Por exemplo: uma procura por "bike" poderia resultar em
pginas cujos contedos incluiriam tambm as seguintes palavras "bikes",
"bicicleta" e "bicicletas". A melhor forma de saber como uma ferramenta de
busca trabalha procurar por suas pginas de ajuda e ver o que pode ser
usado para alcanar os resultados desejados e ter uma pesquisa bem-
sucedida.


Ferramenta
de Busca
Motor de
busca
Motor de
pesquisa
Buscador
Search
Engine
70
A imagem a seguir ilustra o resultado produzido pelo site de pesquisa
na internet, o Google Search, aps a utilizao do seguinte conjunto de
palavras-chave bicicleta de alumnio. Conforme pode ser visto, aps
pressionar o boto pesquisar uma lista de sites apresentada ao
usurio, sendo que todas elas possuem, em algum ponto dentro da
pgina, uma destas trs palavras: bicicleta, de e alumnio, no
necessariamente juntas. Mais adiante sero apresentadas algumas dicas
de utilizao de palavras-chave.




















Palavras-chave Lista de sites
71
Quais as principais ferramentas de busca online disponveis
atualmente?

Atualmente h uma variedade muito grande de ferramentas de busca
na internet, cada uma com caractersticas bem peculiares, mas que na
verdade se propem a fazer mesma coisa, ou seja, localizar pginas na
que contenham informaes relevantes relacionadas s palavras-chave
informadas pelo usurio.

Quais buscadores da figura a seguir voc j utilizou em suas
pesquisas dirias? Apenas o Google? Ento saiba que, alm dele, h uma
srie de outras ferramentas, conforme pode ser visto na figura abaixo.











A tabela 1 apresenta os endereos eletrnicos de alguns dos
principais buscadores disponveis na internet.


72
Tabela 1: Ranking das ferramentas de busca mais utilizadas pelos
usurios em maro de 2010
Ferramenta de busca online Endereo eletrnico
Google Search http://www.google.com
Yahoo! Search http://www.yahoo.com
Microsoft Bing http://www.bing.com
AOL Search http://www.aol.com
Ask.com Search http://www.ask.com
My Web Search Search http://search.mywebsearch.com
Netscape Search http://channels.netscape.com/search/
Altavista Search http://br.altavista.com
AllTheWeb Search http://www.alltheweb.com/
Fonte:http://blog.nielsen.com/nielsenwire/online_mobile/nielsen-reports-march-2010-u-s-
search-rankings/

Voc sabe por que a imagem do Google foi colocada no centro da
figura anterior? Porque ele, conforme Nielsen Company (2010), em maro
do ano de 2010 havia ocupado a primeira colocao no ranking de
motores de busca mais utilizados por todas as pessoas no mundo, com
uma participao de 65,7%. A Tabela 2 mostra a participao de outras
empresas:






73
Tabela 2: Ranking das ferramentas de busca mais utilizadas pelos
usurios em maro de 2010
Ferramentas de busca Nmero de
pesquisas
Participao nas
pesquisas
Google Search 6,387,932 65.7%
Yahoo! Search 1,304,427 13.4%
MSN/Windows Live/Bing
Search
1,183,268 12.2%
AOL Search 245,810 2.5%
Ask.com Search 183,975 1.9%
My Web Search Search 120,713 1.2%
Demais ferramentas 120,713 5,71%
Fonte: http://blog.nielsen.com/nielsenwire/online_mobile/nielsen-reports-march-2010-u-s-
search-rankings/

Por que alguns buscadores so mais acessados do que outros? Por
uma srie de motivos, como por exemplo, pela popularidade, pela
quantidade das pginas buscadas, pela simplicidade da interface, por
questes de convenincia do usurio, por causa de outros recursos
oferecidos pelo site e o mais importante pela relevncia das pginas
retornadas a partir da pesquisa realizada. E, certamente, o Google Search
encontra-se na 1 posio justamente por causa desta ltima
caracterstica, ou seja, por causa da quantidade de pginas e pela
qualidade das informaes disponveis nas pginas resultantes da busca.




74
O que so palavras-chave e como utiliz-las de forma mais eficaz?




importante ressaltar que as palavras-chave Gostaria de uma
apostila de Microsoft Word 2007 poderiam gerar resultados inteis,
sendo que o melhor poderia ser o seguinte conjunto de palavras: Apostila
Microsoft Word 2007. Qual a diferena entre elas?

Quando dizemos que a primeira frase poder gerar resultados
inteis, estamos querendo dizer que as pginas listadas (procuradas)
resultantes da pesquisa tero que possuir os seguintes termos Gostaria,
de e uma no contedo das pginas, fato este desnecessrio para quem
quer visualizar apenas pginas cujo contedo contenha informaes sobre
apostilas sobre o Word 2007. Portanto, seguem, abaixo, algumas dicas
para realizao de buscas na internet:

Evite a utilizao de preposies, artigos e conjunes: evite
o uso de palavras de, o, para, este, etc.). O uso dessas
proposies s far sentido quando utilizadas dentro de aspas.
Por exemplo, perfume de mulher. A utilizao de aspas em
palavras-chave ser comentada mais adiante.

Evite o uso de termos genricos: palavras-chave como quero
uma computador devem ser evitados devido a subjetividade dos
resultados gerados nas pesquisas. Termos genricos devem ser
As palavras-chave so aquelas palavras digitadas por voc no momento da
busca de alguma informao em algum sistema de busca online.
75
evitados, pois a ferramenta de busca no capaz de deduzir as
respostas para as seguintes questes: qual computador voc
quer?; qual a marca?; um notebook ou um desktop?; quais as
configuraes? Portanto, tente ser mais especfico em sua busca.
Nesse caso, voc poderia utilizar as seguintes palavras-chave:
comprar notebook dell. Com isto, voc ajuda a ferramenta a
filtrar melhor as pginas a serem exibidas.

Amplie seu vocabulrio e use palavras
adequadas: Suponha que voc esteja com
problemas de coluna e deseje realizar uma
pesquisa na internet para saber algumas
alternativas para resolver o seu problema.
Nesse caso, voc vai at o Google e digita as
seguintes palavras problemas de coluna.
Ao clicar sobre o boto Pesquisar voc se depara com vrias
pginas, algumas sobre sade, outras sobre construo civil
(colunas de uma casa ou obra), colunas de uma tabela, etc. Se
voc substitusse as palavras-chave por problemas coluna
sade tratamento, certamente sua pesquisa traria pginas mais
relevantes do que no primeiro caso. Portanto, no se esquea de
que, quanto mais adequado for o conjunto de palavras-chave,
mais relevante ser o resultado produzido pela ferramenta de
busca.

76
Alm das dicas acima, h outras muito valiosas que podero ser
utilizadas na hora de se pesquisar alguma informao na internet. A tabela
abaixo apresenta uma lista de opes:
OBS: Essas dicas podem ser utilizadas em praticamente qualquer
ferramenta de busca, como o Google Search, Yahoo! Search, etc.

Busca bsica

Palavras-chave
utilizadas
O que ser pesquisado?
Apostila Word
As duas palavras, ou seja, as pginas
resultantes da pesquisa contero em seu contedo a
palavra Apostila e Word em algum lugar dentro da
pgina, porm no necessariamente uma ao lado da
outra. Faa este teste em alguma ferramenta de
pesquisa.
Apostila OR Word
A palavra Apostila ou a palavra Word, isto ,
voc est dizendo ferramenta de busca para
pesquisar por pginas cujo contedo tenha ou o termo
Apostila ou Word, no necessariamente as duas ao
mesmo tempo.
Apostila Word
Qual a diferena entre as seguintes palavras-
chave Apostila Word e Apostila Word? As aspas,
certo? Exatamente. As aspas entre as palavras-chave
so utilizadas quando voc quer que a ferramenta de
busca pesquise somente por pginas que contenham
exatamente o conjunto de palavras digitadas pelo
usurio. Por exemplo, se voc estiver interessado em
pesquisar pginas que contenham informaes sobre
77
Joo Maria da Silva, voc teria que utilizar o seguinte
termo: Joo Maria da Silva (entre aspas). Se fosse
digitado apenas Joo Maria da Silva, sem as aspas,
seriam pesquisadas pginas na internet cujos
contedos fossem compostos pelas palavras Joo,
Maria, da e Silva, porm no necessariamente uma
aps a outra.
Apostila -Word
O uso do smbolo de menos (-) antes de uma
das palavras-chave permite aos motores de busca
fazerem pesquisas de pginas na internet excluindo a
presena de determinada palavra. Nesse caso, sero
pesquisadas pginas contendo a palavra Apostila,
mas que no tenham a palavra Word.
Apostila + Word
Sero pesquisadas pginas na internet que
contenham a palavra Apostila e a palavra Word.
~Apostila Word
O smbolo til (~) muito til e pouco utilizado
pelas pessoas. Ele tem como finalidade informar aos
motores de pesquisa que devero ser pesquisadas
pginas contendo em seus contedos sinnimos da
palavra apostila. Neste exemplo, quais palavras so
sinnimas de apostila? Tutorial, manual, ajuda, guia,
etc. Certo? Ento, neste exemplo, sero pesquisadas
pginas com todos estes sinnimos alm da palavra
Word.

Buscas avanadas e restritas

Palavras-
chave
Definio Exemplo
site: Busca apenas em site:www.iftriangulo.edu.br
78
um website ou
domain.
concurso
(nesse exemplo so pesquisadas apenas
pginas do IFTM cujo contedo contenha a
palavra chave concurso)
filetype: ou
ext:
Busca arquivos do
tipo
especfico.
Apostila Word filetype:pdf
(nesse exemplo so pesquisadas pginas
contendo como palavras-chave Apostila
Word, porm todas elas com extenses do
tipo pdf)
[#]..[#]
Busca por um
intervalo de
nmeros.
Notebook R$1000..2000
allintext:
Todas as palavras
pesquisadas
aparecem
no texto da pagina.
allintext: viagem pacote turismo
allintitle:
Todas as palavras
pesquisadas
aparecem
no ttulo da pgina.
allintitle: Google Advanced
author:
Busca mensagens
de um autor
especifico.
google adsense author:Matt Cutts
(procura por pginas contendo as palavras-
chave google adsense cujo autor seja Math
Cutts)

Essas so apenas algumas dicas que podero ajud-lo a utilizar de
forma ainda mais eficaz as ferramentas de busca disponveis atualmente
na internet. Porm, vale ressaltar que h outras dicas teis que podero
ser obtidas na internet ou at mesmo em pginas das prprias empresas
responsveis por disponibilizar tais servios.
79

Voc deve estar se questionando e se no dia-a-dia eu no conseguir
me lembrar de todas aquelas dicas das tabelas acima: Author:, filetype:,
etc.?. E se eu precisar pesquisar pginas cujos contedos estejam
apenas em um determinado idioma? No caso do Google, possvel
acessar estas e outras opes atravs do link Pesquisa avanada,
conforme mostrado na figura a seguir. Atravs desse link possvel criar
vrios tipos de filtros para a sua pesquisa.













Ao clicar sobre o link Pesquisa avanada, uma nova pgina ser
aberta, conforme mostrado na imagem seguinte. Essa pgina apresenta
algumas opes de filtros disponibilizados pelo Google Search, como, por
exemplo, o idioma das pginas resultantes e o formato de arquivo das
pginas.


80























1. Quais palavras-chave poderiam ser utilizadas na ferramenta de buscas
do Google, o Google Search! (http://www.google.com), para realizar de
cada uma das buscas a seguir?



Exerccios - Momento de se exercitar

Agora que voc j conhece algumas tcnicas para
realizar buscas na Internet mais eficientemente, veja se
voc capaz de resolver os exerccios a seguir.

81
OBS: A letra (A) j est resolvida pra voc.

a) Pesquisar na Internet por apostilas sobre o word 2007. Devero ser
retornadas apenas pginas com a extenso pdf.
R: apostila word 2007 ext:pdf ou ext:pdf apostila word 2007

b) Mostrar todas as pginas j publicadas no site do Jornal Correio
(www.jornalcorreio.com.br) contendo informaes sobre vagas de
emprego no mercado de trabalho de Uberlndia?

c) Pesquisar na Internet pginas que oferecem o download de
softwares capazes de permitirem a criao de vdeoaulas. OBS: As
pginas pesquisas no podero conter a palavra pago em seu
contedo.

d) Pesquisar na Internet pginas que oferecem o download de
softwares capazes de permitirem a criao de vdeoaulas. OBS: As
pginas pesquisas devero ter a palavra gratuito em seu
contedo.

e) Mostrar pginas que contenham informaes sobre voc.

2. O site http://www.univasf.edu.br/~ricardo.aramos/google_quickref.pdf
disponibiliza um material contendo vrias outras dicas de como utilizar o
servio de buscas do Google. Acesse esta pgina e responda as
perguntas a seguir:
82

a) Qual o endereo eletrnico do servio do Google capaz de
disponibilizar informaes e captulos de livros online?

b) Quais palavras-chave voc utilizaria para pesquisar na Internet sites
semelhantes ou cujos contedos fossem similares aos contedos do
site da Secretaria de Educao a Distncia
(http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article
&id=289&Itemid=356)?

Servios do Google

A Google uma empresa norte-americana localizada em Mountain
View, Califrnia, na regio conhecida como Vale do Silcio, nos Estados
Unidos da Amrica.

Os fundadores do Google, figura a seguir, so Lawrence E. Page,
conhecido como Larry Page, e Sergey Brin. No incio do projeto, eles eram
dois estudantes do programa de ps-doutorado, Ph.D, na Universidade de
Stanford e concretizaram uma das companhias mais influentes na World
Wide Web.



83











O Google uma empresa que no pra de crescer, tanto em termos
de usurios de seus servios quanto no valor de sua marca. Aps ter sido
avaliada em US$ 66,4 bilhes em relatrio divulgado em 2007, a marca
aumentou seu valor para o montante de 86,1 bilhes de dlares no ano de
2008. A pesquisa foi realizada pela empresa de Marketing Millward Brown
Optimor e baseada em dados financeiros e entrevistas com consumidores
de diversas partes do mundo. Estima-se, para o ano de 2010, que o seu
valor de mercado atinja cerca dos 125 bilhes de dlares.

Um dos servios mais conhecidos e utilizados pelos usurios
certamente o seu sistema de busca de informaes online, o Google
Search, disponvel atravs do seguinte endereo eletrnico
www.google.com. Mas, alm desse servio, voc saberia responder quais
so alguns outros tipos de servios disponibilizados por essa empresa? A
tabela a seguir apresenta uma srie de outros recursos disponibilizados
pela Google.

Larry Page ( esquerda) e Sergey Brin ( direita), fundadores do Google
84

Servio Descrio Endereo eletrnico
Knol
Enciclopdia virtual com
caractersticas semelhantes
Wikipedia.
knol.google.com/k
Blogger
Ferramenta online para edio e
gerenciamento de blogs. Voc sabe o
que um blog? , basicamente, um
dirio online.
www.blogger.com
Google Talk
Comunicador instantneo (bate-papo).
A comunicao pode ser feita tanto por
texto quanto por voz. possvel
tambm o envio e recebimento de
arquivos.
www.google.com/talk/intl/pt-
BR/
Google
Tradutor
um tradutor de idiomas online,
possui suporte para mais de 55
idiomas. Se voc tem dvidas sobre
alguma palavra em ingls, por
exemplo, e no sabe o significado
dela, basta usar esse servio.
translate.google.com.br
Google
Maps
Oferece visualizao do mapa do
mundo inteiro. Permite visualizao na
forma de satlite 2D e 3D.
maps.google.com.br/
Orkut
Site de relacionamentos. Voc sabia
que o Brasil o pas com o maior
nmero de usurios no mundo no
Orkut?
www.orkut.com
Picasa
um software para armazenamento e
edio, compartilhamento de
fotografias digitais e que pode utilizado
atravs da internet (online) ou no,
picasaweb.google.com
85
caso o usurio deseje instalar o
software na mquina dele. Ele foi
criado pela empresa Picasa, Inc e
adquirida pelo Google no ano de 2004.
SketchUp
um software para criao de
modelos 3D. Originalmente
desenvolvido pela At Last
Software(@last software), foi adquirida
pela Google em 14 de Maro de 2006.
sketchup.google.com
YouTube
Site capaz de permitir aos usurios o
carregamento e o compartilhamento
de vdeos em formato digital. Foi
comprado pelo Google em 9 de
outubro de 2006 por US$1,65 bilho
em aes.

Gmail Correio eletrnico do Google www.gmail.com
4shared
Armazenamento e comparilhamento
de arquivos, msicas, fotos e vdeos.
www.4shared.com/

Segundo o Ministrio da Educao (2007), os recursos multimdia
podem ser utilizados para ilustrar os contedos trabalhados a distncia,
por exemplo, vdeoaulas, vdeo conferncias, comunicadores instantneos
so apenas alguns exemplos de recursos teis no sentido de permitirem
aos alunos visualizarem situaes, experincias e representaes de
realidades no-observveis. Nesse sentido, conhecer e aprender a utilizar
algumas das ferramentas apresentadas na tabela anterior podero no
somente contribuir no processo de ensino-aprendizagem na modalidade
de educao a distncia, mas tambm permitir a utilizao deles na
sntese de contedos.
86

Seguem, abaixo, sugestes de utilizao de algumas das
ferramentas apresentadas na tabela anterior na modalidade a distncia:















Por se tratar de um comunicador instantneo, pode ser
utilizado para a comunicao entre tutores e alunos a
qualquer momento, independentemente da distncia e
horrio. Ou seja, atravs desta ferramenta o aluno tem
condies de tirar dvidas seja por voz ou por texto
(mensagens), trocar arquivos, etc.
Atravs deste site os professores tm condies de
disponibilizar aos alunos, na forma de vdeo, os
seguintes itens: explicao de uma aula sobre
determinado tema, resoluo de exerccios, reflexes
sobre certos contedos da aula a partir de trechos de
um filme, etc. Quanto aos alunos, alm de serem
beneficiados pelos vdeos, eles podem, como forma de
avaliao, ser solicitados a produzirem algum vdeo
sobre algum assunto abordado na aula. A criatividade
o limite!
Suponhamos que voc esteja interessado em disponibilizar
para um grupo de amigos uma apostila que voc acabou de
confeccionar e algumas fotos que tiraram no ltimo encontro.
O que voc faria? Mandaria um e-mail para todo mundo,
certo? Certo se voc tivesse o e-mail de todos e se o
material que voc estivesse confeccionando no fosse mais
passar por atualizaes. J pensou se toda vez que alguma
nova informao fosse inserida na apostila voc tivesse que
mandar um e-mail para todo mundo informando sobre as
atualizaes? Nesse caso prefervel pensar em uma
soluo mais otimizada, certo? O 4shared um servio do
Google capaz de permitir exatamente isso e muito mais, isto
, ele permite o armazenamento e compartilhamento de
arquivos a quem voc quiser. Este servio do Google ser
detalhado em tpicos mais adiante.
87

Enfim, chegamos ao trmino de mais um tpico, Ferramentas de
Busca Online. Vamos recordar o que vimos neste tpico? Veja abaixo os
principais pontos apresentados:

O que so e pra que servem as ferramentas de busca. Voc se
lembra de como elas so tambm chamadas? Motores de busca,
buscadores, etc.
Foram apresentadas tambm outras ferramentas de busca, alm
do Google, como, por exemplo, o Yahoo! Search e o Bing Search
da Microsoft, alm de outras. Voc se lembra de quais foram os
cinco motores de busca mais utilizados no ms de maro de
2010? Caso no se lembre, volte ao texto e leia novamente.
O que so palavras-chave e algumas dicas de como utiliz-las
para melhorar a eficcias nas buscas.
E, por ltimo, algumas ferramentas e servios oferecidos pelo
Google bem como algumas aplicabilidades de alguns deles.

A seguir, apresentada uma lista de links interessantes contendo
vdeos sobre os principais itens que acabamos de apresentar neste tpico:







88



















AGORA HORA DE ASSISTIR VDEOS

1. Como criar uma conta no Gmail
http://www.youtube.com/watch?v=kwODax1J2pM

2. Como instalar e utilizar o Google Talk passo a passo
http://www.youtube.com/watch?v=6IE0ze5liB4

3. Como funciona o Google: links patrocinados x busca natural
http://www.youtube.com/watch?v=etV76_weuzs&feature=player_embedded#!

4. Como o Search do Google funciona
http://www.youtube.com/watch?v=GQWaw7wRyPQ&feature=player_embedd
ed#!

5. O segredo dos mecanismos de busca
http://www.youtube.com/watch?v=oLWSsuh1v8c&feature=player_embedded

89
7. Documentos Colaborativos

Voc sabia que na modalidade de ensino a distncia possvel fazer
trabalho em grupo tambm? Mas como isso possvel se as pessoas
esto a quilmetros de distncia uma das outras e, em muitas situaes,
as pessoas que iro compor um determinado grupo no se conhecem?
Alm dessas questes, vamos pensar na seguinte situao: considere que
o objetivo do trabalho seja dissertar sobre determinado tema e que cada
integrante do grupo tenha ficado responsvel por um ou mais tpicos.
Como saber sobre o andamento da parte do trabalho de cada aluno?
Como ter acesso s informaes parciais elaboradas por cada membro do
grupo? Isso provavelmente seria possvel de ser resolvido se cada uma
das pessoas disponibilizasse aos colegas de grupo o material que est
elaborando atravs de e-mail, certo? Mas, alm de isso ser trabalhoso,
nunca teramos acesso verso mais atual do documento, pois enquanto
estivssemos lendo a verso enviada por uma pessoa, novas informaes
estariam sendo inseridas por ela no documento. Ento, como resolver
esse tipo de problema? H algumas ferramentas online colaborativas que
permitem que um documento seja criado e acessado simultaneamente por
outras pessoas, de tal forma que ao uma pessoa digitar alguma
informao no documento, todas as outras teriam acesso a isso.

O objetivo deste tpico, Aplicativos teis, ajud-lo a responder ou
mesmo compreender melhor cada uma das perguntas seguintes.


90






A seguir sero apresentados alguns exemplos de ferramentas online
capazes de permitir o trabalho colaborativo na internet como, por exemplo,
a edio de documentos em tempo real por duas ou mais pessoas.

Compartilhamento de documentos online

Antes de apresentarmos as caractersticas desta ferramenta e
algumas das suas principais funcionalidades, vamos pensar na seguinte
situao: suponhamos que o professor da disciplina de Informtica Bsica
tenha passado um trabalho a ser feito por um grupo de quatro pessoas e o
mesmo dever ser entregue em at sete dias corridos a partir da data de
publicao do enunciado. O trabalho dever tambm ser apresentado
pelos alunos ao professor e aos demais colegas no encontro presencial da
disciplina. Alm dessas informaes, o professor diz, ainda, que cada
membro do grupo dever ficar responsvel por uma parte da apostila e
que todos devero estar cientes do contedo dos demais colegas, pois a
qualquer momento poder ser aberta uma sala de bate-papo (chat) para
discusso do andamento do trabalho.

possvel trabalhar colaborativamente na Internet?
Quais ferramentas permitem esse tipo de trabalho?
Quais as vantagens em utilizar esses tipos de
ferramentas?


91
Baseado nessas informaes, voc e seu grupo concluem que a
configurao mostrada na figura seguinte no conseguiria resolver o
problema de vocs:








Como dito, o cenrio mostrado na figura no seria capaz de resolver
o problema do seu grupo. Sabe por qu? Pois cada um estaria trabalhando
isoladamente na apostila, sem saber o que o colega est escrevendo e
quais partes da apostila j estariam concludas.
O cenrio mostrado na figura abaixo apresenta uma proposta de soluo
para este problema:


















92















Nessa proposta de soluo, h apenas um nico documento, ao
invs de quatro. As principais caractersticas dessa soluo so:
o documento no est armazenado na mquina de nenhuma pessoa
do grupo, mas sim na internet;
qualquer pessoa do grupo pode ter acesso ao documento tanto para
edit-lo quanto para visualiz-lo;
qualquer pessoa do grupo tem acesso s partes do documento sob a
responsabilidade de outro colega;
o documento pode ser acessado a partir de qualquer mquina
conectada internet;





93
um membro do grupo pode acrescentar ou modificar qualquer
informao de outro colega da equipe; etc.

NOTCIA BOA! A proposta apresentada na figura anterior
felizmente possui soluo, ou seja, atualmente j h
ferramentas disponveis na internet capazes de permitirem a
criao de documentos colaborativos. A Google um
exemplo de empresa que oferece este tipo de servio
gratuitamente. O servio oferecido por ela capaz de permitir a criao de
documentos colaborativos o Google Docs. Alm dele, h outras
empresas como o Zoho. A seguir, ser mostrado como construir
documentos colaborativos utilizando esses dois servios online.

Google Docs

A seguir, sero mostrados todos os passos necessrios para a
construo de um documento colaborativo do tipo texto dentro do Gmail,
utilizando o Google Docs.







1 PASSO: acessar a sua caixa de e-mails do Gmail atravs do seguinte
endereo http://www.gmail.com.
Obs.: necessrio que voc tenha uma conta no Gmail para acompanhar os
passos a seguir. Para criar uma conta de e-mail no Gmail, acesse o site:
http://www.gmail.com. Caso voc tenha dvidas na criao de sua conta,
acesse a seguinte videoaula:
http://www.youtube.com/watch?v=kwODax1J2pM.

94














2 PASSO: aps aberta a sua caixa de mensagens, clique no link Docs
localizado no canto superior esquerdo da pgina, conforme mostrado na
figura a seguir.











Informe seu usurio e senha do Gmail e
pressione o boto Login para acessar o Google
Docs de sua conta.
95












3 PASSO: qual o nosso objetivo mesmo? Criar um documento do tipo
texto, semelhante a um documento do Word e utiliz-lo de forma
colaborativa com os outros componentes do grupo, ou seja, quando um
integrante do grupo digitar algo no documento todos os outros tero
condies de visualizar em tempo real as mudanas que esto sendo
realizadas, certo? Ento, vamos continuar. Quando clicamos no link
Docs, passo anterior, uma nova janela ter sido aberta. Localize nesta
nova janela, lado esquerdo da pgina, o boto Create new, conforme
mostrado na figura a seguir. Ao clicar sobre esse boto, uma lista
contendo algumas opes de documentos ser aberta ao usurio. Clique
sobre a opo Document. Isso permitir a criao de um documento
semelhante a um do Microsoft Word. Vale lembrar que, ao trmino desse
passo, teremos apenas o documento criado, ou seja, ficar faltando o
compartilhamento dele s outras pessoas do grupo (o compartilhamento
ser mostrado mais adiante).

96












4 PASSO: a figura a seguir apresenta o documento criado. Note que ele
se assemelha interface do Microsoft Word 2003. A primeira coisa a ser
feita atribuir um nome ao documento. Para fazer isso, clique sobre o
texto Untitled document, conforme mostrado na figura seguinte e digite
um nome mais sugestivo.











97












5 PASSO: pronto! Se voc realizou todos os passos anteriores, voc ter
agora um documento do tipo texto online criado com sucesso. A ltima
coisa a ser feita compartilh-lo com as pessoas do seu grupo. Para fazer
isso clique sobre o boto Share, localizado no canto superior direito,
conforme mostrado na figura a seguir.











98












Ao clicar sobre esse boto, uma janela semelhante figura abaixo
aparecer na tela de seu navegador.




99
Ao clicar dentro do campo Add people, conforme mostrado pela
seta vermelha da figura anterior, uma nova janela ser exibida ao
usurio, conforme pode ser visto na imagem abaixo:



Para compartilhar esse documento com as outras pessoas do seu
grupo, basta digitar os e-mails de cada um dentro do campo Add
people, conforme mostrado pela seta vermelha da imagem anterior.
Observe que, ao lado desse campo, h uma lista com as seguintes
opes Can edit e Can view. A primeira opo permite s pessoas
convidadas visualizarem e editarem o contedo do documento
compartilhado. J a segunda opo permite apenas a visualizao
das informaes. Como voc est criando um documento
colaborativo, deixe a opo Can edit selecionada. Para finalizar o
compartilhamento, clique sobre o boto Share.
100
O que as outras pessoas do seu grupo precisam fazer para ter
acesso ao documento compartilhado? H vrias alternativas e,
agora, sero mostradas algumas delas:

1 Alternativa: a pessoa do seu grupo possui e-mail do Gmail? Este
e-mail foi utilizado no momento do envio do convite? Se a resposta
foi sim ento essa alternativa poder ser utilizada por seu colega de
grupo para acessar o documento compartilhamento. Primeiramente,
ele dever acessar a caixa de e-mails dele do Gmail. Aps aberta a
caixa de mensagens, basta clicar sobre o link Docs, localizado no
canto superior esquerdo da pgina, semelhante ao passo 2,
mostrado anteriormente, para aparecer uma pgina semelhante
seguinte figura.




Espao onde estaro todos os seus
documentos, inclusive os documentos
compartilhados por outras pessoas voc.
101
2 Alternativa: se o e-mail utilizado no momento do convite no foi
do Gmail, mas sim de outro servio de e-mail, como o Yahoo e
Hotmail, o documento compartilhado poder ser acessado a partir de
uma mensagem enviada pessoa do seu grupo. Nesse caso, a
pessoa precisa acessar a caixa de mensagens dela e clicar em um
link que aparecer no corpo da mensagem, semelhante seguinte
imagem:



Apresentamos, agora, algumas das principais caractersticas do Google
Docs.

Permite o carregamento de diversos tipos de arquivos: DOC, XLS,
ODT, ODS, RTF, CSV, PPT, etc. Ou seja, alm da criao de
documentos, possvel tambm compartilhar (disponibilizar)
arquivos da mquina do usurio a outras pessoas.
possvel definir quais pessoas tero acesso aos documentos
Outros tipos de arquivos podero ser criados e compartilhados:
apresentaes (semelhante ao Power Point), planilhas eletrnicas
(semelhante ao Excel), formulrios online, etc.
Editor de desenhos colaborativo
Para abrir o documento compartilha preciso clicar em um
destes dois links. O nome do link ser o mesmo do arquivo.
102
Pastas compartilhadas. Com esse recurso, o usurio poder
compartilhar uma pasta inteira com os seus colegas de trabalho ou
grupo.

Uma srie de outras vantagens dessa ferramenta pode ser vista a partir
dos links abaixo:

http://www.google.com/google-d-s/intl/pt-BR/whatsnew.html
http://www.google.com/google-d-s/intl/pt-BR/tour1.html










1. Crie um documento do tipo texto no Google Docs e disponibilize-o
na Internet. Permita que qualquer pessoa no mundo possa ser
capaz de visualiz-lo, mas no modific-lo.

OBS: O contedo do documento dever ser composto pelas seguintes
informaes:
Seu nome completo;

Exerccios - Momento de se exercitar

Agora que voc j sabe como compartilhar
documentos online, veja se voc capaz de resolver os
exerccios a seguir.

103
A cidade onde voc est fazendo o curso de EaD
Sua formao completa (nome do curso superior e titulao
mxima)

2. Crie uma apresentao no Google Docs, semelhante a uma
apresentao do Microsoft Power Point, e disponibilize-a na
Internet, de tal forma que qualquer pessoa no mundo alm de
poder visualiz-la poder tambm ser capaz de modificar as
informaes contidas nela.

OBS: A apresentao tambm dever ter as seguintes informaes. A
formatao ficar a seu critrio.
Seu nome completo;
A cidade onde voc est fazendo o curso de EaD e
Sua formao completa (nome do curso superior e titulao
mxima)

ZOHO

Outra ferramenta bastante til no compartilhamento de documentos
online o Zoho. Atravs dela, possvel armazenar e compartilhar
documentos de at 1GB de capacidade sem pagar nada por isso. Caso o
usurio deseje armazenar informaes que excedam essa capacidade,
como por exemplo, 5 e 15 GB, j necessrio pagar valores mensais.

104

Essa ferramenta online pode ser acessada a partir do seguinte
endereo eletrnico http://www.zoho.com. A imagem a seguir apresenta a
interface da pgina inicial.




105
Atravs desta ferramenta possvel:

criar, editar, visualizar e armazenar documentos, planilhas e
apresentaes;
acessar os arquivos de qualquer lugar a qualquer momento de
qualquer computador conectado na internet;
guardar todos os arquivos do usurio em um local centralizado;
carregar todos os documentos: o Zoho Docs suporta todos os tipos
de formatos de arquivos, planilhas, apresentaes, fotos, msicas,
vdeos, arquivos compactados, etc.;
compartilhar arquivos e colaborar com seus amigos e colegas em
tempo real;
bater papo com os amigos, atravs de comunicadores instantneos;
exportar arquivos em diversos formatos como o Excel, PDF, HTML,
etc.;
criar grupos para compartilhar documentos;
anexar arquivos e enviar e-mail diretamente do Zoho Docs;
adicionar usurios e restringir direitos ou autorizao especfica para
os usurios.

Observe a descrio de alguns dos principais aplicativos disponibilizados
pela ferramenta.

ZOHO BUSINESS

106
ZOHO Business , simultaneamente, uma aplicao corporativa on-
line e uma espcie de plataforma que agrega uma srie de aplicaes
ZOHO em um nico painel para os usurios utilizarem seus servios, bem
como um local para ver e acessar todos os documentos. Fornece tambm
um calendrio compartilhvel, grupos de contatos, e-mails, gerenciador de
tarefas e um meio para acrescentar servios adicionais ZOHO e,
eventualmente, outros servios de terceiros.

Uma das principais diferenas entre usar o ZOHO Business (Z
Business) e aplicaes off-line que ele fornece nveis de segurana
corporativos, um administrador e um console de configurao. Quando um
administrador inicia sesso ele pode adicionar usurios, locais e os
servios necessrios. possvel at substituir o logotipo ZOHO com o
prprio logotipo, registrar nomes de domnio que pertence empresa e ter
acesso conta dos empregados que tambm utilizam ZOHO.

ZOHO WRITER

O ZOHO Writer um editor de texto completo, com a diferena de
ser online. Alm das ferramentas bsicas de edio, esse excelente editor
oferece suporte a imagens, tabelas, equaes, comentrios, smiles e
muitas outras opes.

H a possibilidade de ele abrir mais de um documento por vez. O
ZOHO Writer utiliza um sistema de abas que permitem abrir e editar mais
de um arquivo por vez. Se o documento que se deseja editar est no
107
computador ou em um pendrive, tambm no problema, pois possvel
importar os arquivos para edit-los no editor online.



ZOHO SHEET

Para a realizao de clculos e criao de grficos, um editor de
planilhas encontrado no servio. Todos os recursos e opes
encontrados no Excel so apresentados no ZOHO Sheet. Assim como no
editor de texto, nessa ferramenta tambm possvel importar arquivos
presentes no computador. A nica limitao que o documento esteja no
formato XLS.

108


ZOHO SHOW

O ZOHO Show um sistema simples e completo para criao e
edio de slides, conseguindo ainda importar slides de apresentaes
salvas no computador para modific-las pelo ZOHO e tambm exportar
para o computador do usurio as apresentaes criadas pelo servio.

ZOHO WIKI

Com ZOHO Wiki, voc cria estruturas de pginas Wiki, configurando
e editando cada uma delas como bem entender. Clicando na opo
Create a New Page voc pode criar uma pgina nova, escolher um ttulo
e fazer toda a edio do texto desse wiki. tudo muito intuitivo e fcil de
utilizar.



109
ZOHO NOTEBOOK

Essa opo possibilita a criao de notas em uma pgina do ZOHO.
Voc pode adicionar textos, imagens, vdeos, udios, arquivos HTML,
URL, RSS, bem como arquivos do ZOHO Writer, Sheet e Show. Depois de
configurar da maneira que quiser, podem-se exportar estas notas para o
formato Book ou Page, e conferir as edies realizadas.

ZOHO CHAT

ZOHO Work Online oferece um sistema simples de bate-papo para
conversar instantaneamente com os contatos. Basta enviar um convite aos
interessados. As janelas de apresentao podem ser personalizadas com
as cores favoritas dos usurios.

ZOHO PLANNER

O servio tem suporte para o planejamento de projetos inteiros.
Informaes como descrio do projeto, o que fazer e, principalmente,
quem ir realizar essas tarefas, alm de incluso de notas explicativas,
compartilhamento de arquivos e dados, entre outros. Equivale ao Microsoft
Project.


ZOHO MEETING

110
ZOHO Meeting uma excelente ferramenta para quem precisa fazer
conferncias e reunies com empresas e pessoas de fora. Ao marcar uma
reunio, voc pode encaminhar uma notificao para todos os seus
contatos. No preciso ser usurio dos servios ZOHO para participar.

Uma finalidade bastante til deste aplicativo ZOHO a possibilidade
de disponibilizar remotamente o desktop de um determinado computador a
outras pessoas, sem que estas tenham conta de usurio no sistema
ZOHO. Alm disso, possvel controlar tambm remotamente todo o
computador de outra pessoa. Essas foram as notcias boas. Agora vem a
notcia no to boa assim: no caso do controle de outras mquinas a
distncia, possvel, com a conta FREE, controlar apenas cinco vezes por
ms outras mquinas e desde que cada acesso no exceda o tempo de 2
horas.




ZOHO CREATOR

Lidar com o ZOHO Creator muito fcil. Basta arrastar os itens que
se deseja para a tela de criao. Podem-se criar enquetes, formulrios de
contato e muitas outras coisas para colocar em seu wiki, ZOHO Notebook,
site, blog, etc.



Dica: Vale a pena tentar usar este recurso, pois o resultado final fantstico.
111
ZOHO DOCS

um gerenciador de documentos completssimo que permite ao
usurio ter controle total sobre seus arquivos do ZOHO Writer, ZOHO
Show e ZOHO Sheet.


PARA AS EMPRESAS

Alm de todos os servios citados acima, o ZOHO possui muitos
outros que so mais voltados para empresas. Como exemplos, podem-se
citar o ZOHO Reports, que permite a criao de relatrios, ou ainda o
ZOHO Projects, um gerenciador de projetos completo.
H ainda o ZOHO Invoice que permite a criao de uma pgina para
a empresa, dando maior visibilidade e credibilidade. Para criar o banco de
dados s acessar o ZOHO DB & Reports. O ZOHO Business uma
ferramenta para solues de negcios enquanto o ZOHO Marketplace
oferece algumas ferramentas complementares como suporte customizado,
gerenciador de clientes (CRM) e muitos mais.

Lembra do nosso objetivo inicial de criar um documento do tipo texto e
compartilh-lo com outras pessoas?

Ao invs de apresentarmos uma sequncia de imagens mostrando o
passo a passo para criar e compartilhar um documento no ZOHO,
conforme fizemos com o Google Docs, utilizaremos uma estratgia
diferente. Veremos atravs de uma videoaula todo o procedimento. O link
112
abaixo contm a vdeoaula que traz os passos necessrios para criar um
documento do tipo texto na ferramenta ZOHO (http://www.zoho.com) e
para compartilh-lo com outros usurios.

















VIDEOAULA: Compartilhamento de documentos no ZOHO
Onde est localizada esta videoaula?
http://www.youtube.com/watch?v=BuW8XGKOxvY.
Seguem, abaixo, os passos necessrios para criar e compartilhar
um documento no ZOHO (esses passos so apresentados no link
da videoaula acima).
1 Passo: digitar o endereo www.zoho.com na barra de
navegao de seu navegador.
2 Passo: criar um usurio e senha, caso voc ainda no tenha
feito isso antes.
3 Passo: entrar com o usurio e senha recm-criados.
4 Passo: clicar sobre o link "Zoho Business Unified Console" para
ter acesso s funcionalidades do sistema.
5 Passo: selecionar a opo "Writer". Ao clicar sobre essa opo
um novo documento ser criado.
6 Passo: renomear o documento para "Documento
Colaborativo". Para fazer isso, basta clicar sobre o nome do
documento e renome-lo. Aps digitar o novo nome pressione a
tecla <ENTER> de seu teclado.
7 Passo: compartilhar com as pessoas de seu interesse. Basta
digitar o endereo de e-mail delas.
8 Passo: pronto! O documento j foi compartilhado.
113

Caso voc queira conhecer outras dicas de como utilizar o ZOHO veja o
vdeo abaixo:

Introduo a pastas, arquivos, compartilhamentos, etc do Zoho:
http://www.videozohodocs.rg3.net



114
8. Armazenamento e compartilhamento de dados online

Voc j possui um pendrive? Qual a capacidade de armazenamento
dele? Gostaria de ter mais de um? E se eu te disser que voc est prestes
a ganhar um pendrive novinho sem gastar nadinha por isso? Bom, ento
vamos comear com a seguinte pergunta: qual das opes abaixo voc
gostaria de ganhar?






25GB

115
Primeiro: Qual a principal diferena entre eles? As cores? O formato? A
marca? No. A principal diferena a capacidade de armazenamento,
ou seja, o ltimo modelo tem uma capacidade de armazenamento 25
vezes a mais (25GB) do que o primeiro modelo (1GB). J o segundo
modelo capaz de armazenar 2GB de dados.

Segundo: Voc deve estar se questionando: Como fao para GANHAR
um destes modelos?

Terceiro: isso que eu vou aprender neste tpico da apostila?
Trabalhar com pendrives? Claro que no. Veja abaixo os objetivos
desta parte da apostila.















Qual o significado do termo computao em
nuvem?
O que so pendrives virtuais?
Como fao para compartilhar os dados do meu
pendrive virtual com outras pessoas do mundo
inteiro?
Existe a possibilidade de esquecer o meu
pendrive virtual em algum lugar?
Como fao para adquirir gratuitamente um
pendrive virtual?



116
A seguir sero apresentadas todas as respostas para estas perguntas.


Computao em nuvem

Para comear o entendimento deste termo Cloud Computing
(Computao em Nuvem ou Computao nas Nuvens) sugiro que voc
assista primeiramente ao vdeo a seguir, so apenas 4 minutos e 23
segundos de vdeo.





Vamos entender agora alguns termos importantes relacionados
computao em nuvem. As informaes a seguir foram obtidas da matria
Como funciona a computao em nuvem do site Comotudofunciona
(http://informatica.hsw.uol.com.br/computacao-em-nuvem.htm).

Vamos dizer que voc um executivo de uma grande
empresa. Suas responsabilidades incluem assegurar que
todos os seus empregados tenham o software e o hardware
de que precisam para fazer seu trabalho. Comprar
computadores para todos no suficiente - voc tambm tem
de comprar software ou licenas de software para dar aos empregados as
ferramentas que eles exigem. Sempre que voc tem um novo contratado,
tem de comprar mais software ou assegurar que sua atual licena de
Olhar Digital: Cloud Computing sabe o que isso?

http://www.youtube.com/watch?v=U0LxYWpLfGs&feature=related


117
software permita outro usurio. Isso to estressante que voc tem
dificuldade para dormir todas as noites.

Ser que no h uma soluo para este problemo
todo? Sim! Em vez de instalar uma sute de
aplicativos em cada computador, voc s teria que
carregar uma aplicao. Essa aplicao permitiria aos
trabalhadores logar-se em um servio baseado na
web que hospeda todos os programas de que o
usurio precisa para o seu trabalho. Mquinas remotas de outra empresa
rodariam tudo, de e-mail a processador de textos e a complexos
programas de anlise de dados. Isso chamado computao em nuvem e
poderia mudar toda a indstria de computadores.







Em um sistema de computao em nuvem, h uma reduo
significativa da carga de trabalho. Computadores locais no tm mais de
fazer todo o trabalho pesado quando se trata de rodar aplicaes. Em vez
disso, a rede de computadores que faz as vezes de nuvem lida com elas.
A demanda por hardware e software no lado do usurio cai. O que o
usurio do computador precisa ser capaz de rodar o software da
UMA IDEIA NO TO NOVA
Embora a computao em nuvem seja um campo emergente da
Cincia da Computao, a ideia est por a h anos. chamada de
computao em nuvem porque os dados e as aplicaes existem
em uma nuvem de servidores web.

118
interface do sistema da computao em nuvem, que pode ser to simples
quanto um navegador web, e a rede da nuvem cuida do resto.

H uma boa chance de voc j ter usado alguma forma de
computao em nuvem. Se voc tem um conta de e-mail com um servio
baseado na web, como Hotmail, Yahoo! ou Gmail, ento voc j teve
experincia com computao em nuvem. Em vez de rodar um programa
de e-mail no seu computador, voc se loga numa conta de e-mail
remotamente pela web. O software e o armazenamento da sua conta no
existem no seu computador, pois esto na nuvem de computadores do
servio.


Computao em nuvem

Quando falamos sobre um sistema de computao em nuvem, de
grande ajuda dividi-lo em duas sees: o front end e o back end. Eles se
conectam atravs de uma rede, geralmente a Internet. O front end o lado
que o usurio do computador, ou cliente, v. O back end a seo
"nuvem" do sistema.

O front end inclui o computador do cliente (ou rede de computadores)
e a aplicao necessria para acessar o sistema de computao em
nuvem. Nem todos os sistemas de computao em nuvem tem a mesma
interface para o usurio. Servios baseados na Web, como programas de
e-mail, aproveitam navegadores de internet j existentes, como o Internet

119
Explorer e o Firefox. Outros sistemas tm aplicaes prprias que
fornecem acesso rede aos clientes.

No back end do sistema esto vrios computadores, servidores e
sistemas de armazenamento de dados que criam a "nuvem" de servios
de computao. Na teoria, um sistema de computao em nuvem inclui
praticamente qualquer programa de computador que voc possa imaginar,
do processamento de dados aos videogames. Cada aplicao tem seu
prprio servidor dedicado.

Um servidor central administra o sistema, monitorando o trfego e as
demandas do cliente para assegurar que tudo funcione tranquilamente. Ele
segue um conjunto de regras chamadas protocolos e usa um tipo
especial de software chamado middleware. O middleware permite que
computadores em rede se comuniquem uns com os outros.


120


Se uma empresa de computao em nuvem tem muitos clientes,
provvel que haja uma alta demanda por muito espao de
armazenamento. Algumas companhias requerem centenas de dispositivos
de armazenamento digitais. Sistemas de computao em nuvem precisam
de pelo menos o dobro do nmero de dispositivos de armazenamento
exigidos para manter todas as informaes dos clientes armazenadas. Isso
porque esses dispositivos, assim como todos os computadores,
ocasionalmente saem do ar. Um sistema de computao em nuvem deve
fazer uma cpia de toda a informao dos clientes e a armazenar em
outros dispositivos. As cpias habilitam o servidor central a acessar
mquinas de backup para reter os dados que, de outra forma, poderiam
ficar inacessveis. Fazer cpias de dados como um backup chamado
redundncia.
Front end Back end

121







Aplicaes da computao em nuvem

As aplicaes da computao em nuvem so praticamente
ilimitadas. Com o middleware certo, um sistema de computao em
nuvem poderia executar todos os programas que um computador normal
rodaria. Potencialmente, do software genrico de processamento de textos
aos programas de computador personalizados para uma empresa
especfica, funcionaria em um sistema de computao em nuvem.







Veja abaixo algumas das vantagens na utilizao da computao em
nuvem:

Clientes poderiam acessar suas aplicaes e dados de qualquer
lugar e a qualquer hora. Eles poderiam acessar o sistema usando
GRADES, NUVENS E UTILIDADES
A computao em nuvem est intimamente relacionada com a computao em grade e
com a computao sob demanda. No sistema de computao em grade, computadores
da rede so capazes de acessar e usar os recursos de qualquer computador da rede. No
sistema de computao em nuvem, isso apenas se aplica ao back end. Computao sob
demanda (utility computing) um modelo de negcios em que uma empresa paga
outra para acessar as aplicaes do computador ou o armazenamento de dados.
QUEM QUEM NA COMPUTAO EM NUVEM
Algumas das empresas pesquisando computao em nuvem so grandes nomes na
indstria de computadores. Microsoft, IBM e Google esto investindo milhes de
dlares em pesquisa. Algumas pessoas acham que a Apple deveria investigar a
possibilidade de produzir uma interface de hardware para os sistemas de computao
em nuvem.

122
qualquer computador conectado internet. Os dados no estariam
confinados em um disco rgido no computador do usurio ou mesmo na
rede interna da empresa.
Ela reduziria os custos com hardware. Sistemas de computao em
nuvem reduziriam a necessidade de hardware avanado do lado do
cliente. Voc no precisaria comprar o computador mais rpido com a
maior memria, porque o sistema de nuvem cuidaria dessas
necessidades. Em vez disso, voc poderia comprar um terminal de
computador mais barato. O terminal poderia incluir teclado, mouse e
poder de processamento suficiente apenas para conectar seu
computador nuvem. Voc tambm no precisaria de um disco rgido
grande, porque armazenaria toda a sua informao em um computador
remoto. Esse tipo de terminal conhecido como "terminal burro", "thin
client" e "zero client".
Empresas que dependem de computadores tm que ter certeza de
estar com software certo no lugar para atingir seus objetivos. Sistemas
de computao em nuvem do a essas empresas acesso s aplicaes
para toda a corporao. As companhias no tm de comprar um
conjunto de softwares ou licenas de software para cada
empregado. Em vez disso, a companhia pagaria uma taxa a uma
empresa de computao em nuvem.
Servidores e dispositivos de armazenamento digital ocupam espao.
Algumas empresas alugam espao fsico para armazenar servidores e
bases de dados porque elas no tm espao disponvel no local. A
computao em nuvem d a essas empresas a opo de armazenar
dados no hardware de terceiros, removendo a necessidade de
espao fsico no back end.

123
Empresas podem economizar dinheiro com suporte tcnico. O
hardware otimizado poderia, em teoria, ter menos problemas que uma
rede de mquinas e sistemas operacionais heterogneos.
Se o back end do sistema de computao em nuvem for um sistema de
computao em grade, ento o cliente poderia tirar vantagem do poder
de processamento de uma rede inteira. Frequentemente, os cientistas
e pesquisadores trabalham com clculos to complexos que
levaria anos para que um computador individual os completasse.
Em um sistema em grade, o cliente poderia enviar o clculo para a
nuvem processar. O sistema de nuvem tiraria vantagem do poder de
processamento de todos os computadores do back end que estivessem
disponveis, aumentando significativamente a velocidade dos clculos.

Preocupaes com a computao em nuvem

Talvez as maiores preocupaes sobre a computao em nuvem
sejam segurana e privacidade. A ideia de entregar dados importantes
para outra empresa preocupa algumas pessoas. Executivos corporativos
podem hesitar em tirar vantagem do sistema de computao em nuvem
porque eles no podem manter a informao de sua companhia guardadas
a sete chaves.

O contra-argumento a essa posio que as
empresas que oferecem servios de computao em
nuvem vivem de suas reputaes. benfico para
essas empresas ter medidas de segurana confiveis

124
funcionando. Do contrrio, ela perderia todos os seus clientes. Portanto,
de seu interesse empregar as tcnicas mais avanadas para proteger os
dados de seus clientes.

Privacidade um outro assunto. Se
um cliente pode logar-se de qualquer
local para acessar aplicaes,
possvel que a privacidade do cliente
esteja comprometida. Empresas de
computao em nuvem precisaro
encontrar formas de proteger a
privacidade do cliente. Uma delas
seria usar tcnicas de autenticao,
como usurio e senha. Outra forma empregar um formato de autorizao
(nveis de permissionamento) - cada usurio acessa apenas os dados e as
aplicaes que so relevantes para o seu trabalho.











OLHOS PRIVADOS ESTO TE VIGIANDO
H alguns truques de hackers que poderiam causar grande dor de cabea nas
empresas de computao em nuvem. Um deles chamado key logging. Um
programa de key logging grava as teclas que foram apertadas. Se um hacker
conseguir carregar um programa de key logging no computador da vtima,
poder estudar as teclas apertadas para descobrir nomes e senhas. Claro
que, se o computador do usurio for apenas um terminal simplificado, seria
impossvel instalar o programa.

125
Algumas questes acerca da computao em nuvem so mais
filosficas. O usurio ou a empresa que contrata os servios de
computao em nuvem dono dos dados? O sistema de computao em
nuvem, que fornece o espao de armazenamento, o dono? possvel
para uma empresa de computao em nuvem negar a um cliente o acesso
a esses dados? Vrias companhias, empresas de advocacia e
universidades esto debatendo essas e outras questes sobre a natureza
da computao em nuvem.

Como a computao em nuvem vai afetar outras indstrias? H uma
preocupao crescente na indstria de TI sobre como a computao em
nuvem poderia afetar os negcios de manuteno e reparo de
computadores. Se as empresas trocarem para sistemas de computadores
simplificados, elas tero poucas necessidades de TI. Alguns experts da
indstria acreditam que a necessidade por empregos de TI migrar de
volta para o back end do sistema de computao em nuvem.

Voc est preparado para conhecer alguns exemplos de aplicaes
executadas em nuvens? Ou seja, em servidores localizados em algum
lugar no mundo?

Ento vamos l! Voc se lembra das perguntas feitas no incio deste
tpico? Vejam elas novamente abaixo:
Voc j possui um pendrive? Qual a capacidade de armazenamento
dele? Gostaria de ter mais de um? E se eu te disser que voc est prestes
a ganhar um pendrive novinho sem gastar nadinha por isso?


126
A seguir sero apresentados trs servios online de empresas
diferentes capazes de permitirem o armazenamento e compartilhamento
de dados gratuitamente a partir da Internet, ou em outras palavras,
capazes de oferecerem voc um pendrive VIRTUAL de graa.


DROPBOX Pendrive virtual de 2GB

Pense na seguinte situao: possvel ter um pendrive e acessar os
dados armazenados nele a partir de qualquer computador, a qualquer hora
e de qualquer lugar? possvel compartilhar os dados armazenados nele
com uma ou mais pessoas? E se eu esquecer o pendrive na minha casa e
precisar dos dados armazenados nele no meu local de trabalho? O que
fazer? E se voc perder o seu pendrive? Como voc acessar os dados
armazenados nele se voc no tiver feito, em nenhum momento, o backup
dos dados?

A soluo para todas estas perguntas a utilizao de um pendrive
VIRTUAL e no um pendrive fsico, conforme mostrado na figura abaixo.






127
Num pendrive virtual os dados so armazenados em nuvens, ou
seja, em alguma mquina que no seja a sua, conhecida como servidor.

O Dropbox, imagem mostrada abaixo, um servio online capaz de
oferecer aos seus usurios pendrives virtuais de 2GB de capacidade de
armazenamento gratuitamente, ou seja, a partir da realizao de um
cadastro e a disponibilizao de um usurio e senha possvel ter acesso
aos seus arquivos. Estes dados podem ser privados, apenas voc tem
acesso, ou pblico, caso queira que outras pessoas tenham acesso
tambm.




Caso voc tenha interesse por uma capacidade de armazenamento
maior do que 2GB necessrio pagar por este servio, conforme mostrado
na tabela abaixo:

Capacidade Custo
50GB $9,99 por ms
100GB $19,99 por ms


128
O acesso a este servio feito a partir do seguinte endereo
eletrnico http://www.dropbox.com. A pgina inicial mostrada na imagem
a seguir.



Como primeiro passo para a utilizao deste servio sugiro que voc
assista a um vdeo desenvolvido pela prpria empresa. Para assisti-lo,
clique na imagem localizada no centro da pgina, conforme indicado na
figura da pgina anterior.

Clique para assistir o
vdeo

129


Voc j assistiu a vdeoaula acima? Espero que sim. Agora,
podemos discutir algumas questes relacionadas ao Dropbox.

Imagine a seguinte situao: voc elaborou uma apostila de
informtica cujo tamanho excedeu os 15 MB de tamanho e gostaria de
disponibiliz-la aos seus alunos. O que fazer? Mandar um email para cada
um e enviar como anexo a apostila? Dizer para eles levarem um pendrive
na aula e copiar o arquivo para cada um deles? No! No iremos utilizar
nenhuma destas estratgias. A soluo para este problema utilizar o seu
pendrive virtual, ou seja, o DropBox. H duas formas para voc
disponibilizar a apostila que elaborou aos seus alunos, conforme mostrado
abaixo:

Em ambas as situaes voc dever disponibilizar a apostila na pasta
public de sua conta no Dropbox. H duas formas para fazer isso:


VDEOAULA: Como usar o Dropbox?
O vdeo disponvel atravs do link
http://www.youtube.com/watch?v=jdeKRfWW34M mostra os
passos necessrios para instalao do pendrive virtual na
mquina do usurio, os passos para armazenamento de dados
no pendrive e o compartilhamento de arquivos com outras
pessoas.

130
1 Soluo: Disponibilizar a apostila atravs do site
http://www.dropbox.com. Ao abrir a pgina devero ser informados
usurio e senha, previamente cadastrados. Logo aps efetuar o
login, voc dever clicar na pasta public, localizada na aba Files. Em
seguida, clique sobre o boto Upload, conforme mostrado na figura
abaixo (A). Ao clicar sobre este boto ser aberta uma nova janela
para efetuar o upload do arquivo (envio do arquivo da sua mquina
para o site). Para iniciar o upload voc dever clicar sobre o boto
Choose files e em seguida, selecionar o arquivo a ser enviado. Aps
terminar o upload, voc dever clicar sobre o link Copy public link
localizado na parte direita do arquivo enviado, conforme mostrado na
figura (B). Feito isto, uma nova janela ser exibida (C) com o link a
ser disponibilizado aos seus alunos. Pronto! Este o link na Internet
onde o seu arquivo (apostila) se encontra. Basta escrever este link
no quadro negro e pedir aos seus alunos para entrarem neste
endereo para fazer o download do material.












131


















2 Soluo: Ao invs de voc entrar no site voc pode utilizar o
Dropbox instalado em sua prpria mquina, conforme mostrado na
vdeoaula. Para disponibilizar a apostila utilizando esta estratgia
necessrio localizar, primeiramente, no seu computador o local onde
voc definiu a pasta para ser o seu pendrive virtual. Localize esta
pasta e dentro dela localize a pasta public. Aps abrir esta ltima
pasta, copie para ela a apostila de informtica a ser compartilhada.
Em seguida, clique com o boto direito do mouse sobre a apostila e


A
B
C

132
selecione a opo Copy Public Link, conforme mostrado na figura a
seguir.



Aps copiado o link pblico, abra um editor de texto qualquer, por
exemplo, o bloco de notas do Windows ou o Microsoft Word, e cole o
contedo copiado. Este o endereo que dever ser disponibilizado aos
seus alunos.





133
A parte operacional est pronta, ou seja, a apostila foi confeccionada
aps muito suor e trabalho e disponibilizada na Internet, de tal forma que
qualquer pessoa que conhea o link acima tenha condies de fazer o
download deste material. Mas ser que eu terei que escrever este
endereo gigantesco no quadro negro? E se os meus alunos ou eu
esquecermos de digitar um nico % ou algum outro caracter, ser que
algum conseguiria acessar o material? Claro que no, pois o endereo
deve ser exatamente como mostrado acima. Voc j imaginou a cena? D
uma olhadinha na imagem abaixo?



Bom, certamente esta uma soluo, porm no a mais vivel. Ou
seja, continuaremos utilizando o Dropbox para armazenamento e
compartilhamento dos arquivos, mas no momento de disponibilizarmos o
endereo a alguma pessoa iremos utilizar um recurso para encurtar o
tamanho da URL (endereo eletrnico), ou seja, ao invs de escrevermos
Bom dia!

Faam o download da apostila de Informtica
disponvel no seguinte endereo:

http://dl.dropbox.com/u/4323748/Apostila%20de%20Info
rm%C3%A1tica%20B%C3%A1sica%20-%20Wilton%20-
%20Parte%20I.docx



Ni ngum merece!

134
o endereo enorme mostrado anteriormente, poderemos escrever apenas
o endereo http://migre.me/1Ps4E na lousa. O que voc acha desta
soluo?

Voc deve estar se questionando: como assim? Os dois endereos
so os mesmos? Como fazer isso? Foi pensando neste tipo de problema,
URL muito grandes, que muitas empresas desenvolveram solues para
encurt-las, ou seja, o que elas fazem informar a URL a ser encurtada e
como resposta, oferecem um endereo geralmente bem menor, mas que
leva ao mesmo lugar da URL original, ou em outras palavras, o que
acontece um redirecionamento entre pginas

H vrias empresas que oferecem este tipo de servio e uma delas
o http://migre.me. Ao entrar no site voc ser solicitado logo na pgina
inicial a inserir a URL a ser encurtada, conforme pode ser visto na imagem
a seguir.


135


Para encurtar a URL basta digit-la no campo informado na pgina e
pressionar o boto azul migre!. Ao pressionar este boto, uma nova
janela ser aberta informando a URL encurtada, conforme apresentado na
imagem a seguir.


136


Pronto! Quando voc for escrever no quadro negro para os seus
alunos ou informar a alguma pessoa sobre o endereo eletrnico onde se
encontra a apostila de informtica, basta passar a frente o endereo
encurtado e no mais aquele endereo enorme.

H outros sites que oferecem este servio de encurtamento de URL, veja
abaixo algumas sugestes:

http://bit.ly
http://u.nu
http://twixar.com
http://is.gd

137
http://goo.gl (At o Google tem um servio para encurtar URLs. Qual
servio o Google no oferece? Alm de encurtar a URL o Google
informa tambm o nmero de acessos ao seu endereo original a
partir da URL encurtada, o sistema operacional e o navegador
utilizado pelo usurio. Como obter estas duas informaes? Suponha
que a URL encurtada seja: http://goo.gl/L4Dr. Para saber maiores
sobre os acessos basta digitar http://goo.gl/info/L4Dr).


WINDOWS LIVE SKYDRIVE Pendrive virtual de 25GB

O Windows Live Skydrive um outro servio online capaz de permitir
o armazenamento e compartilhamento de arquivos a partir da Internet.
Este servio disponibilizado pela Microsoft e possui uma grande
vantagem em relao ao Dropbox, no que consiste a capacidade de
armazenamento, pois atravs dele possvel armazenar at 25GB de
dados. Porm, atravs dele no possvel instalar uma pasta virtual na
mquina do usurio, sendo que para armazenar, acessar ou atualizar os
dados (arquivos) do pendrive necessrio fazer o acesso a partir de um
site especfico.

Este servio pode ser acessado a partir do seguinte endereo
eletrnico: http://www.windowslive.com.br/public/product.aspx/view/5.

De forma semelhante ao Dropbox, este servio totalmente gratuito
e possui as seguintes caractersticas:


138
Pastas pessoais: a princpio os documentos armazenados nesta
pasta s podem ser acessados pelo proprietrio, mas o acesso pode
ser facilmente modificado a partir do envio de convites via email.
Pasta pblica: documentos disponveis nesta pasta podem ser
acessados (visualizados) por qualquer pessoa desde que tenham
acesso Internet e o link de download do arquivo.
Capacidade de armazenamento de 25GB: com este espao
disponvel possvel guardar 6400 msicas ou 51200 fotos.
Possibilidade de criao de pastas (nmero teoricamente ilimitado) e
realizao de upload de praticamente qualquer extenso de arquivo.
Classificao dos arquivos de uma determinada pasta por data.
Diferentes formas de exibio das pastas e arquivos: cones,
detalhes e miniaturas (semelhante ao sistema operacional Windows).

Para ter acesso aos recursos do Windows Live Skydrive
necessrio que voc tenha um Windows Live ID, ou seja, um usurio e
senha capaz de lhe dar acesso aos principais servios oferecidos pela
Microsoft, como por exemplo, Hotmail e Messenger.

Conforme comentado anteriormente, este servio acessado pelo
seguinte endereo:
http://www.windowslive.com.br/public/product.aspx/view/5. A figura a
seguir mostra a interface da pgina inicial. Para comear a utiliz-lo clique
sobre o boto Comece a usar.


139


Ao clicar sobre este boto uma nova janela ser aberta, conforme
mostrado na figura a seguir. Caso voc j possua um passaporte
2
basta
inform-lo no espao indicado na figura para ter acesso ao seu pendrive
virtual de 25 GB. Caso contrrio, voc dever cri-lo clicando sobre o
boto Inscreva-se.



2
Passaporte: Conhecido tambm como Windows Live ID corresponde ao email e senha utilizados para
acessar os servios online da Microsoft. Caso voc j possua um usurio de acesso ao Messenger ou ao
Hotmail poder utiliz-lo para acessar o seu pendrive virtual.

140


Aps efetuar o login, voc ir se deparar com uma janela semelhante
imagem abaixo.




Usurios com passaporte Microsoft
devem informar usurio e senha e
pressionar o boto Entrar

Usurios sem passaporte Microsoft
devem clicar sobre este boto


141


Conforme pode ser visto, h duas pastas na seo Documents: My
Documents e Public. Os documentos pessoais devero ser armazenados
na primeira pasta, enquanto que os documentos pblicos, ou seja, os
documentos a serem compartilhados com outras pessoas devero ser
armazenados na segunda pasta.

OBS: O tamanho mximo de upload para cada arquivo de 50MB.







Exerccios - Momento de se exercitar

Agora que voc j conhece algumas tcnicas
para realizar buscas na Internet mais eficientemente,
veja se voc capaz de resolver os exerccios a seguir.


142

1. Responda de forma bem sucinta o que voc entendeu por computao em
nuvem? Cite pelo menos dois exemplos de servios utilizados por voc onde
as informaes so armazenadas em nuvem.

2. Crie uma conta no Dropbox (http://www.dropbox.com) e outra no
Windows Live Skydrive
(http://www.windowslive.com.br/public/product.aspx/view/5). Aps a
criao destas contas, voc dever disponibilizar na pasta pblica do
Dropbox e do Windows Live SkyDrive um documento de seu interesse. Em
seguida, voc dever enviar por email a algum colega os links de acessos a
estes documentos. No se esquea de conferir se eles conseguiram acessar e
visualizar as informaes do documento.


ZOHO Pendrive virtual de 1GB

A terceira e ltima ferramenta a ser apresentada, til no
armazenamento e compartilhamento de documentos online, o Zoho.



143

Esta ferramenta pode ser acessada a partir do seguinte endereo
http://www.zoho.com. Assim como as ferramentas apresentadas
anteriormente, Dropbox e Windows Live Skydrive, o Zoho tambm pode
ser utilizado como um pendrive virtual, porm possui uma srie de
limitaes, conforme apresentado a seguir:

Capacidade de armazenamento: 1GB (caso o usurio deseje
aumentar esta capacidade necessrio pagar uma taxa mensal).
possvel armazenar (fazer o upload) no site arquivos com as
seguintes extenses: doc, docx, sxw, odt, rtf, sxc, ods, pdf, pps, ppt,
odp, sxi, xls, xlsx, csv, jpg, gif, png e arquivos do tipo texto. Qualquer
arquivo com extenso diferente destas no poder ser armazenado
no pendrive virtual.
Cada arquivo a ser armazenado no pendrive virtual (Zoho) poder ter
tamanho mximo de 10 MB.

Dependendo do tipo e tamanho de arquivo a ser armazenado e
compartilhado com outras pessoas este servio poder no ser to til,
mas de qualquer forma uma proposta de soluo gratuita e que oferece
assim como os dois servios apresentados anteriormente, Dropbox e
Windows Live Skydrive, espao privado e pblico.

A vdeoaula a seguir apresenta os passos necessrios para o
acesso, armazenamento e compartilhamento de documentos com outras
pessoas, utilizando o Zoho.

144


Aps a leitura deste tpico da apostila, Armazenamento e
Compartilhamento de dados online, espera-se que voc tenha agora
condies de responder as perguntas feitas no incio:







9. Construo de vdeoaulas

Quantas pginas de um documento como este so necessrias para
explicar os passos para construo de uma vdeoaula utilizando um
software de captura de tela? E mais, quantas pginas so necessrias
para explicar os passos para disponibilizar esta vdeoaula em algum site
VDEOAULA: Utilizar o ZOHO como pendrive virtual
A vdeoaula disponvel atravs do link
http://www.youtube.com/watch?v=PxCdZDldmek
mostra os passos necessrios para o acesso, armazenamento e
compartilhamento de um arquivo no Zoho, ou seja, mostra como
possvel utilizar o Zoho como pendrive virtual.
Qual o significado do termo computao em nuvem?
O que so pendrives virtuais?
Como fao para compartilhar os dados do meu pendrive virtual com
outras pessoas do mundo inteiro?
Existe a possibilidade de esquecer o meu pendrive virtual em algum
lugar?
Como fao para adquirir gratuitamente um pendrive virtual?



145
de compartilhamento de vdeos, como o YouTube? Alm disso, h
situaes onde a explicao de determinado contedo exige a
necessidade da apresentao de alguma animao, sons, vdeos ou at
mesmo a narrao de trechos do material a ser elaborado e atravs de
pginas estticas de um documento como este isto no possvel. Como
ento disponibilizar informaes ou elaborar uma apostila ou um material
qualquer de forma mais interativa e com feedback visual animado e
sonoro? Alm disso, como disponibilizar uma vdeoaula atravs de algum
site de compartilhamento de vdeos na Internet? possvel fazer o
download de vdeos de sites como o Youtube?

Os objetivos deste tpico da apostila so:















Mostrar uma lista de softwares capazes de
permitirem a gravao de vdeoaulas em um
computador pessoal.
Apresentar os passos necessrios para criao
de vdeoaulas
Disponibilizar vdeos no Youtube.
Mostrar como possvel fazer o download de
vdeos disponveis em sites da Internet, como por
exemplo, o Youtube.



146
Introduo

Voc j assistiu alguma vdeoaula antes? Nos tpicos anteriores
desta apostila foram apresentados alguns exemplos de vdeoaulas. Caso
voc no tenha tido esta oportunidade ainda, d uma olhada em alguns
exemplos abaixo:

Como usar o Dropbox?
o http://www.youtube.com/watch?v=jdeKRfWW34M
Compartilhamento de documentos no Zoho.
o http://www.youtube.com/watch?v=BuW8XGKOxvY
Conceito, origem e topologia de redes de computadores
o http://www.youtube.com/watch?v=ztlcl-kPrX0

H vrias estratgias na apresentao de contedos em vdeoaulas.
Os links acima apresentam duas estratgias diferentes. Nos dois primeiros
links o autor optou somente pelo recurso visual para apresentao do
contedo, enquanto que no ltimo link o autor optou pelo apelo visual e
sonoro. Cada uma delas possui suas vantagens e desvantagens. No
ltimo caso, por exemplo, onde o professor faz a explicao do contedo a
partir da prpria voz, o usurio teria dificuldades em acompanhar as
explicaes do professor na ausncia de um sistema multimdia (caixas de
som, etc). J nos dois primeiros vdeos o aluno j no teria esta
dificuldade. Porm, o objetivo deste tpico da apostila no apresentar
qual a melhor abordagem a ser utilizada na elaborao de vdeoaulas,
vantagens e desvantagens de uma abordagem em relao a outra, mas
sim, mostrar alguns exemplos de softwares capazes de permitir a criao

147
de vdeoaulas, os passos necessrios para a sua criao utilizando um
software especfico e como disponibilizar uma vdeoaula na Internet.
Softwares para criao de vdeoaulas

Como voc acha que as vdeoaulas apresentadas anteriormente
foram gravadas? D uma olhada na imagem a seguir e reflita se voc
concorda com a estratgia apresentada.





















Usurio 1

Usurio 2

Usurio N


1Passo: Filmar a tela do
computador do professor

com uma filmadora.

2Passo: Disponibilizar a
mdia (DVD) contendo a
vdeoaula gravada para
algum capaz de
disponibiliz-la na
Internet.


I NTERNET
Usurios (alunos) utilizam o
computador para acessarem
a vdeoaula disponvel na
Internet.
Professor

148

As vdeoaulas apresentadas anteriormente no foram gravadas
utilizando o esquema mostrado na figura anterior, ou seja, no houve a
necessidade de uma pessoa filmando os movimentos realizados pelo
professor no computador. Na verdade, para construo daquelas
vdeoaulas foi um utilizado um esquema muito mais simples, ou seja, para
gravao daqueles tipos de vdeoaulas foi utilizado um aplicativo de
software instalado na mquina do usurio capaz de gravar (filmar) todos os
movimentos realizados por ele, como por exemplo, movimento do cursor
do mouse ou digitao de alguma tecla do teclado. A seguir apresentada
uma lista de aplicativos utilizados para esta finalidade:

Software
Tipo de
distribuio
Endereo eletrnico para download
TipCam Gratuito http://www.utipu.com/tipcam-download/
CamStudio Gratuito http://camstudio.org/
Debut Video
Capture
Gratuito http://debut-video-
capture.softonic.com.br/
AutoScreenRec
order
Gratuito http://www.baixaki.com.br/download/auto
screenrecorder.htm
Free Screen to
Video
Gratuito http://www.baixaki.com.br/download/free-
screen-to-video.htm
Camtasia
Studio
Pago http://www.techsmith.com/camtasia/


149
O software utilizado para gravao das duas primeiras vdeoaulas
apresentadas anteriormente foi o TipCam. Ele foi utilizado pelas seguintes
caractersticas:

Software gratuito.
Possibilidade de efetuar Zoom durante as gravaes.
Possibilidade de gravao da voz do narrador.
Capacidade de fazer anotaes durante as gravaes, ou seja,
durante a gravao da vdeoaula a pessoa tem a possibilidade de
fazer desenhos ou marcaes na tela do computador.
Possibilidade de gravao da vdeoaula no formato FLV (formato de
vdeo bem compacto utilizado na Internet, por causa do tamanho do
arquivo gerado e por sua qualidade).
Personalizao das teclas de atalho para gravao das aulas.
Cronmetro regressivo para indicao de incio da gravao do
vdeo.
Edio do vdeo gerado. Esta opo permite ao usurio cortar parte
do vdeo, caso haja necessidade.

Caso voc no tenha entendido todas as caractersticas acima, fique
tranqilo, pois cada uma delas sero detalhadas a seguir.


TipCam Software para criao de vdeoaula


150
A seguir sero mostrados todos os passos necessrios para criao
da sua primeira vdeoaula utilizando o software TipCam, verso 2.2.

1 Passo: Instalao do software TipCam na mquina que ser
utilizada para gravao da vdeoaula. V at o site
http://www.utipu.com/tipcam-download/ e clique sobre o boto
Download para fazer o download do software, conforme mostrado na
imagem a seguir.

151


OBS: Aps terminar o download do software, localize-o e instale-o.
Aps instalado, execute-o. Voc ir verificar que a interface principal
do aplicativo semelhante imagem mostrada a seguir.


152


OBS: Esta interface lhe permite configurar e utilizar o software
TipCam.

2 Passo: Este passo consiste em fazer algumas configuraes
importantes no software antes de comear a gravar a sua 1
vdeoaula. Primeiramente, clique sobre o boto Options localizado na
parte inferior da interface principal, conforme mostrado a seguir:













153
3 Passo: Aps ter clicado sobre o boto Options uma nova janela
semelhante figura mostrada a seguir aparecer na tela do
computador. Na aba Basic possvel realizar as seguintes
configuraes: definir o local onde a vdeoaula ser armazenada no
computador aps o trmino da gravao, definir se o microfone ser
utilizado durante a gravao da vdeoaula ou no e se o software
dever ficar visvel na tela do computador durante a gravao do
vdeo.




















Para definir o
local onde a
vdeoaula ser
armazenada
clique sobre o
boto Browse.
Deixe esta opo
selecionada, pois assim
o software no ficar
visvel na tela do
computador durante a
gravao.
Deixe esta
opo
desabilitada
caso no queira
utilizar o
microfone
durante a
gravao da
vdeoaula.
Esta a aba Basic

154
4 Passo: Configurar a aba Environment. Nesta aba sero
configuradas as teclas de atalho Zoom, Pause e Annotation, que
sero utilizadas durante as gravaes. A imagem a seguir apresenta
uma sugesto de configurao para estas teclas. Durante a gravao
a tecla F9 do teclado ser utilizada para aplicar/retirar o Zoom, a
tecla F10 ser utilizada para pausar/recomear a gravao e por
ltimo, a tecla F12 utilizada para fazer anotaes durante as
gravaes. Estas funcionalidades sero apresentadas mais adiante
na prtica, atravs de uma vdeoaula.



















Teclas de atalho que podero ser utilizadas
durante a gravao do vdeo.

155
5 Passo: Configurar a aba Recording. Nesta aba sero
configurados o formato do vdeo, a qualidade da gravao, o formato
do cursor do mouse durante a gravao e o tamanho do Zoom. Estas
configuraes so mostradas na figura a seguir.


























156
6 Passo: Pressionar o boto OK para confirmar todas as
alteraes realizadas.

7 Passo: Gravar a sua primeira vdeoaula. Que legal! Todas as
configuraes no software j foram realizadas, agora s caprichar
nos detalhes para que a sua vdeoaula seja de fcil compreenso
para as pessoas que iro assisti-la. Lembra da interface principal do
software? D uma olhada na figura abaixo.




Para comear a gravar a sua primeira vdeoaula clique sobre o boto
Record (F10), conforme mostrado na figura acima. Ao fazer isto, ir
aparecer uma janela mostrando um cronmetro regressivo de 3
segundos, conforme mostrado na figura a seguir. Este recurso
interessante, pois atravs dele o usurio tem condies de saber o
incio da gravao. Aps este intervalo de tempo (3 segundos) voc
ir perceber que a janela do software ficar oculta. Isto significa que
o software comeou a gravao de todas as suas aes, isto , tudo

157
que voc fizer a partir deste momento ser gravado por ele, como
por exemplo, movimentos com o mouse, digitao de alguma tecla,
etc.



OBS: Caso voc queira dar destaque a alguma parte da sua tela
(Zoom) pressione a tecla F9. Ao fazer isto, voc perceber que
aparecer algumas marcas vermelhas na tela. Somente a tela do
computador que estiver dentro destas marcas ser gravada. Caso
voc queira finalizar a sua vdeoaula, para ver como ela ficou,
localize o cone na barra de tarefas de seu sistema operacional,
conforme mostrado na imagem a seguir, e d um duplo clique sobre
ele.

OBS: Este cone localizado geralmente na parte inferior direita, ou
seja, prximo ao relgio da sua mquina. A imagem abaixo pode

158
diferir da sua mquina, pois ela refere-se ao sistema operacional
Microsoft 7 (Seven).









Ao dar um duplo clique no cone mostrado anteriormente aparecer
uma janela semelhante figura a seguir.



8 Passo: Finalizar a gravao da vdeoaula. Para terminar a
gravao, clique sobre o boto Stop. Ao clicar sobre este boto a
seguinte imagem aparecer na tela do computador.


159


Para visualizar a gravao da sua primeira vdeoaula clique sobre o
boto Play. Aps assistir o seu vdeo necessrio que salve-o na
sua mquina. Para salv-lo clique sobre o boto Save do TipCam.
Pronto! Voc acabou de gravar a sua primeira vdeoaula utilizando o
TipCam.

Voc deve estar se questionando neste momento. E agora, como eu
fao para disponibilizar este vdeo aos meus alunos ou a qualquer
pessoa no mundo? possvel fazer isto? Claro. Ento, quais so os
passos necessrios para disponibilizar este vdeo, por exemplo, no
Youtube? Fique tranquilo, pois elaboramos para voc uma vdeoaula
explicando todos os passos necessrios para resolver este
problema. D uma olhada no link a seguir.



160

Algumas informaes importantes sobre o Youtube:

Cada vdeo enviado para o Youtube pode ter at 2GB de tamanho
(caso voc tenha um vdeo cujo tamanho exceda este nmero
necessrio a utilizao de recursos avanados do Youtube) ou
possuir no mximo at 15 minutos de gravao.
Podem ser vdeos de alta definio.
O YouTube foi criado para hospedar e compartilhar apenas vdeos.
Outros tipos de mdia, como msica (MP3, etc.), fotos (JPEG, etc.) e
arquivos flash que no contm uma transmisso de vdeo no
podem ser processados e por isso no so aceitos.
O YouTube aceita uma vasta gama de formatos de arquivos de
vdeo. Os arquivos de vdeo abaixo so aceitos pelo YouTube.
Alguns formatos de vdeo funcionam melhor e so mais compatveis
com alguns computadores, software ou dispositivos.
o Windows Media Video (avi)
o .3GP (celulares)
o .AVI (Windows)
o .MOV (mac)
VDEOAULA: Como publicar vdeo no youtube
Esta vdeoaula est disponvel atravs do link
http://www.youtube.com/watch?v=CVWn-FvlN8g

161
o .MP4 (ipod/psp)
o .MPEG
o .FLV (adobe flash)
o .MKV (h.264)

OBS: Caso o seu vdeo possua uma extenso diferente desta lista
necessrio fazer a converso do formato utilizado por voc para uma
das opes listadas acima. H vrios softwares disponveis na
Internet capazes de fazer converses entre os mais diversos
formatos de vdeos.


Download de vdeos do YouTube

Para compreendermos o objetivo deste tpico da apostila pense na
seguinte situao: voc est navegando na Internet e de repente encontra
vrios vdeos legais no YouTube capazes de enriquecer um dos tpicos
que ser dado por voc na aula da semana seguinte. Quando voc v os
vdeos, o seu primeiro impulso, naturalmente, anotar os endereos
eletrnicos (URLs) de cada uma das pginas contendo os vdeos, pois
voc pretende utiliz-los no computador que ser disponibilizado voc no
dia da sua aula. Porm, como nem tudo perfeito, no dia da sua aula,
infelizmente voc recebe uma triste notcia do setor de informtica de que
a Internet naquele dia no estar disponvel, devido a uma manuteno
que ser feita no servidor da Instituio. Qual seria a sua reao?


162

Para voc no ter que passar por experincias desagradveis como esta,
uma melhor soluo seria fazer o download dos vdeos de seu interesse e
salv-los em seu pendrive. Desta forma, voc no necessitaria da Internet
para visualizao dos vdeos. Mas como fazer o download de um vdeo da
Internet?

Antes de mostrarmos a soluo para o problema acima, d uma olhadinha
na lista de sites abaixo. Todos eles oferecem hospedagem de vdeos, alm
de permitirem a visualizao de milhares de vdeos de todos os gneros.
Vale a pena conferir.
Site de vdeo Endereo eletrnico
Youtube http://www.youtube.com
Veoh http://www.veoh.com
Google Video http://video.google.com
Yahoo! Vdeo http://www.video.search.yahoo.com/
MegaVideo http://www.megavideo.com/
Vimeo http://www.vimeo.com
Dailymotion http://www.dailymotion.com/br

163
Voltando ao nosso problema, como fazer o download de vdeos de sites
como o Youtube? H vrias solues para isto, e uma delas um servio
online chamado KeepVid. Este servio pode ser acessado a partir do
seguinte endereo:




A imagem abaixo apresenta a interface da pgina inicial do KeepVid.



O objetivo deste site fazer o download de vdeos disponveis em outros
sites, como o YouTube e o DailyMotion. Mas, como ele funciona?
Basicamente, o que voc precisa fazer so trs passos, conforme
apresentado a seguir:
1 Passo: Copiar o endereo eletrnico da pgina que contm o vdeo,
conforme mostrado na imagem a seguir.

http://www.keepvid.com


164




















2 Passo: Entrar no site http://www.keepvid.com e colar no espao
indicado o endereo da pgina contendo o vdeo a ser feito o download,
conforme mostrado na imagem a seguir. Em seguida, pressionar o boto
Download.

Ser feito o download deste vdeo
Endereo eletrnico da pgina contendo o vdeo (este endereo dever ser copiado).

165



3 Passo: Fazer o download do vdeo. Aps pressionar o boto Download
necessrio aguardar alguns instantes. Em seguida, aparecer uma lista
de links, conforme mostrado na figura a seguir, com opes diferentes de
extenses de arquivos para voc fazer o download. Basta escolher a
opo que melhor lhe atender. Como sugesto, faa o download da
opo FLV, pois ela apresenta geralmente uma boa opo em termos de
qualidade e tamanho de imagem.


Cole aqui o endereo da pgina contendo o vdeo.
Em seguida pressione o boto Download.

166


OBS: Caso a lista de links no aparea, no ser possvel fazer o
download do vdeo. Isto acontece quando o KeepVid no d suporte ao
tipo de arquivo disponibilizado pelo outro site.

Pronto! Voc acabou de conhecer uma soluo eficaz capaz de resolver o
problema mencionado anteriormente. Porm, no se esquea de um
detalhe: o computador que voc exibir o vdeo precisa possuir um
software de exibio de vdeo compatvel com a extenso escolhida. Por
exemplo, se voc fez o download do arquivo com a extenso FLV
necessrio que o computador a ser utilizado para visualizao do vdeo
possua um software aplicativo (player) capaz de exibi-lo. Para saber se a
mquina possui este software ou no, basta copiar o vdeo para a mquina
Opes de links para
download do vdeo. Todos
eles fazem referncia ao
mesmo vdeo, porm com
extenses diferentes. O
usurio decide.

167
de destino e clicar duas vezes sobre ele. Caso o vdeo no seja exibido,
ser preciso a instalao de um programa especfico para tal. Para fazer o
download de um programa como este, no caso de um player para exibio
de arquivos com extenses FLV, basta digitar o seguinte conjunto de
palavras-chave flv player em alguma ferramenta de busca online, como o
Google e fazer o download do aplicativo. Em seguida, instale-o na
mquina de destino.

H outras solues disponveis na Internet para o download de vdeos. Por
exemplo, se voc for usurio do navegador Mozilla Firefox uma tima
soluo a utilizao do VDownloader.









1. Construa uma vdeoaula mostrando os passos necessrios para o
compartilhamento de documentos utilizando o Windows Live Skydrive. O
vdeo dever comear a partir do momento em que o usurio efetua o
acesso ao sistema. Aps a criao deste vdeo, disponibilize-o no Youtube
(http://www.youtube.com).

Exerccios - Momento de se exercitar

Agora que voc j conhece uma ferramenta para
captura de tela - TipCam, veja se voc capaz de
resolver o exerccio a seguir.


168
10. Converso de documentos

Voc possui um documento elaborado no Microsoft Word e precisa envi-
lo aos seus alunos, mas no tem certeza se eles possuem um editor instalado
na mquina deles compatvel com a extenso padro gerada pelo Word (doc ou
docx). O que fazer neste caso? Alm disso, imagine agora a seguinte situao:
o seu aluno est em uma Lan House e o computador no qual ele est utilizando
no possui leitor de documentos do tipo .doc ou .docx. E se o documento for
aberto em um dispositivo mvel, como por exemplo, um Smartphone sem
suporte a estas extenses? O que pode ser feito para evitar problemas como
estes? Uma possvel soluo disponibilizar o mesmo documento, porm com
uma extenso diferente, como por exemplo PDF, s pessoas de seu interesse,
conforme mostrado na figura abaixo.













Documento do Microsoft Word (doc ou docx)
Portable Document Format (PDF)

169
O objetivo deste tpico da apostila apresentar alguns tipos de
converses importantes e teis utilizados no dia a dia, como por exemplo a
converso de documentos do tipo .DOC para PDF.









CONVERSO DE DOCUMENTOS: Word PDF

Este tpico apresentar algumas solues possveis capazes de permitir
a converso de documentos gerados pelo Microsoft Word (extenses .doc ou
.docx) para PDF (Portable Document Format). Inicialmente sero apresentadas
solues online, ou seja, solues baseadas na Internet onde no h a
necessidade da instalao de nenhum software na mquina do usurio. Em
seguida, sero apresentadas solues onde necessria a instalao de algum
tipo de software aplicativo na mquina do usurio para converter um documento
do tipo doc em pdf.


CONVERSO DE DOCUMENTOS ONLINE: Word PDF

Como converter um documento do tipo texto
(extenso .doc ou .docx) para PDF?
Como criar um documento do tipo PDF a partir de
informaes de uma pgina HTML?
Outros tipos de converses importantes.


170
Neste tpico sero apresentadas algumas solues online capazes de
permitir a converso de documentos com a extenso .doc ou .docx em PDF, ou
seja, ser mostrado como possvel fazer este tipo de converso a partir de
uma pgina da Internet. Este tipo de soluo se torna conveniente quando o
usurio no tem privilgios para instalar nenhum software aplicativo na mquina
na qual est usando, como por exemplo, em Lan Houses, Laboratrios de
Informtica de uma Instituio de ensino, etc. Porm, muito comum este tipo
de servio online apresentar algumas limitaes quanto ao uso, como por
exemplo, converter apenas as N primeiras pginas de um documento, no ser
possvel converter alguns tipos de objetos como grficos ou imagens, o
documento gerado possuir baixa qualidade, a necessidade de informar um
email para envio do documento convertido (neste caso h sempre uma demora
no envio do documento), etc.

Uma soluo para este tipo de converso pode ser encontrada no seguinte
endereo:




Este site, PDF Online, possui uma srie de recursos interessantes:

Converte vrios tipos de documentos, como por exemplo, Word, Excel,
PowerPoint, Imagens e pginas da Web em PDF, ou seja, voc pode
converter qualquer documento com uma das seguintes extenses em
PDF: .doc, .docx, .docm, .xls, .xlsx, .xlsm, .ppt, .pptx, .pps, .pub, .jpg,
.jpeg, .bmp, .tif, .tiff, .gif, .png, .wmf, .emf, .htm, .html, .rtf and .txt.

http://www.pdfonline.com

171
Na verso beta, verso online disponvel no site, possvel converter at
20 documentos por dia em PDF, porm o tamanho de cada documento
deve ser de no mximo 10MB.
O servio de converso disponvel no site, o BCL Premium Beta Online
Service, disponibiliza tambm uma srie de configuraes a serem feitas
no documento a ser convertido, como por exemplo, resoluo (qualidade)
da imagem, proteo do documento por senha, etc.
Alm das vrias opes de converso de documentos para PDF
possvel fazer o processo inverso, ou seja, converter um documento PDF
em qualquer uma das seguintes opes de documento: Word e HTML,
etc.

A imagem a seguir mostra a interface da pgina inicial.

172


Para converter um documento do Word (.doc ou .docx) em PDF
necessrio clicar sobre a aba Doc2PDF e em seguida sobre o boto Convert
Documents to PDF >>, conforme mostrado pelas setas vermelhas na imagem
acima. Logo aps, uma nova pgina ser aberta, como mostra a imagem a
seguir.

Conforme pode ser visto na imagem seguinte, h duas opes de se fazer
converses de documentos do Word para PDF. Na primeira opo, a converso
de documentos feita para documentos de tamanhos de at 2MB e na
segunda, possvel converter documentos de at 10MB. Na primeira opo,
necessrio informar um email para o envio do documento a ser convertido e na

173
segunda, necessrio realizar um cadastro. Neste ltimo caso, alm de ser
possvel converter documentos maiores possvel ter acesso a uma srie de
configuraes, como por exemplo, definir a qualidade das imagens do
documento a ser convertido e se esse documento convertido ter uma senha
para visualiz-lo. Alm destas vantagens, uma caracterstica bastante
interessante o fato da no necessidade do envio do documento convertido por
email, isto , ao trmino da converso aparece um link na prpria pgina para o
usurio fazer o download do documento.



















1 Opo: Converso de documentos de at 2MB
de tamanho (veja os passos abaixo):

1. Clicar sobre o boto Procurar. Este
passo informa ao site qual documento da
mquina do usurio ser convertido em
PDF.
2. Atribuir um nome para o documento a
ser convertido.
3. Informar o email para o envio do
documento convertido.
2 Opo: Para converso de documentos de at
10MB de tamanho, clique sobre o link BCL Premium
Online Service.

174
Devido s vantagens da 2 opo em relao a 1, sero mostrados todos
os passos necessrios para converso de um documento do Word em PDF.

1 PASSO: Clicar sobre o link BCL Premium Online Service.

2 PASSO: Aps o carregamento da nova pgina, clicar sobre o link sign
in, localizado no canto superior direito, conforme mostrado na prxima
imagem.



3 PASSO: Clicar no link New User? para realizar o cadastro, conforme
mostrado na figura a seguir.


175


4 PASSO: Preencher os dados do cadastro e ao trmino clicar sobre o
boto Create a new account.
5 PASSO: Ao preencher todas as informaes e logo aps pressionar o
boto Create a new account aparecer uma pgina semelhante figura
a seguir.


176

6 PASSO: Acessar a sua caixa de mensagens e localizar um email
enviado pelo site PDF Online. Localize um cdigo no corpo do email. Este
cdigo dever ser inserido no campo Confirmation code, conforme
mostrado na figura acima. Em seguida, basta pressionar o boto Enter
para finalizar o cadastro.

OBS: Se aparecer uma imagem semelhante figura a seguir, significa
que o seu cadastro foi realizado com sucesso.

7 PASSO: Clicar sobre a opo Create PDF Documents, localizada no
menu lateral esquerda, conforme mostrado pela seta vermelha da figura
a seguir.

8 PASSO: Na janela que ser aberta, clicar sobre o boto Procurar
para localizar na sua mquina o arquivo Word que ser convertido em
PDF. Em seguida, clicar sobre o boto Convert e aguardar o trmino da
converso. Quando a converso finalizar aparecer um link para
download do material convertido.

Pronto! Estes so os passos necessrios para realizar a converso de um
documento com a extenso .doc ou .docx para PDF.

H outros recursos interessantes disponveis no site, como por exemplo,
a possibilidade de mesclar (juntar) dois documentos PDF em apenas um. Esta
opo est disponvel atravs do menu lateral esquerda, atravs do link
Merge 2 PDF documents.

177


CONVERSO DE DOCUMENTOS OFFLINE: Word PDF

A soluo apresentada anteriormente, para converso de documentos,
precisa como pr-requisito que voc esteja conectado Internet. Certo? Bom,
mas se voc no tiver acesso a Internet, como possvel fazer converses?
Neste caso, necessrio que voc tenha algum software instalado na sua
mquina capaz de realizar tais converses. A seguir sero apresentadas
algumas solues:


178
1 SOLUO: PrimoPDF

O PrimoPDF soluo gratuita capaz de converter documentos do Word,
Excel, PowerPoint e qualquer outro formato imprimvel em PDF. O endereo
para o download do software aplicativo apresentado a seguir.




OBS: O PrimoPDF est disponvel para download para os seguintes sistemas
operacionais: Windows XP/Vista/Seven (7).



O processo para converso offline de documentos utilizando o PrimoPDF
simples. Inicialmente, necessrio fazer o download do aplicativo e instal-lo

http://www.primopdf.com

179
na mquina que ser utilizada para fazer as converses. Aps instalado, este
aplicativo ser visualizado como uma impressora. Para converter um
documento do Word em PDF necessrio abrir o documento neste editor e em
seguida, selecionar a opo de imprimir. Uma nova janela ser aberta,
conforme mostrado na figura a seguir (esta imagem corresponde ao Microsoft
Word 2007).



Aps aberta, voc dever selecionar a impressora PrimoPDF e em
seguida pressionar o boto OK. Aps alguns segundos uma janela
semelhante imagem mostrada na figura a seguir ser aberta. Para finalizar a
converso importante voc selecionar o local onde o arquivo convertido ser
armazenado. Aps todas as configuraes realizadas, basta clicar sobre o
boto Create PDF para finalizar o processo.


180


O PrimoPDF tambm pode ser utilizado para converter documentos do
Excel, PowerPoint, etc em PDF. Para tal, basta abrir o arquivo no editor
correspondente e imprimi-lo utilizando a impresso do PrimoPDF, conforme
mostrado anteriormente.

2 SOLUO: Conversor do Word

A verso do Microsoft Word 2007 possui um timo conversor embutido de
.doc ou .docx para PDF. Para acess-lo clique sobre o boto Office, em
seguida em Salvar como e por fim na opo PDF ou XPS, conforme
mostrado na imagem a seguir.





181

















Alm das solues apresentadas, h vrias outras para converso de
documentos, tanto offline quanto online. Porm, vale ressaltar que elas sempre
apresentaro algum tipo de limitao, seja na qualidade do material convertido,
na quantidade de converses por dia, semana ou pela conta do usurio,
tamanho do documento, quantidade de pginas, etc. Por isso importante uma
anlise das suas necessidades no momento da escolha da melhor ferramenta.

A seguir ser apresentada uma soluo capaz de converter uma pgina
HTML em um documento PDF.



182

CONVERSO DE DOCUMENTOS: HTML (pgina da Internet) PDF

Voc j pensou na possibilidade de converter toda uma pgina da Internet
em um documento PDF? Voc sabia que isso possvel? H algumas pginas
na Internet que oferecem este tipo de servio. A seguir ser apresentada uma
tima opo para converso de todo o contedo de uma pgina em um
documento PDF. Para acessar este servio digite na barra de endereos de seu
navegador a seguinte URL:





Ao digitar a URL acima na barra de endereos de seu navegador, ser
aberta uma pgina com uma interface semelhante imagem mostrada na figura
a seguir.


http://www.pdfmyurl.com

183


Para converter todo o contedo de uma pgina da Internet em um
documento PDF necessrio inserir a URL, conforme mostrado na imagem
anterior, e em seguida, pressionar o boto alaranjado com o smbolo P. Aps
alguns instantes, uma janela ser aberta solicitando ao usurio uma das
seguintes opes: salvar ou abrir documento gerado.








184
11. Anexos
Sou um aluno virtual?
3

Este teste pretende sensibilizar o educando para habilidades e
caractersticas necessrias para alcanar um bom aproveitamento nos cursos
oferecidos em ambientes de aprendizagem virtual.
Observao: Seja sincero nas suas respostas.
Responda Sim ou No para cada pergunta a seguir.
Sim No
1. Voc tem acesso a um computador e Internet?

2.
Aprecia aprender novas habilidades na rea da
informtica?

3.
Utiliza software para tratamento de textos, como o Word
da Microsoft?

4. Est familiarizado com a navegao na internet?

5.
Est disposto a investir (pelo menos) o tempo de estudo
previsto para alcanar sucesso no curso?

6. Consegue gerenciar de forma eficaz o seu tempo?

7.
Sente-se bem estudando de forma independente e
autnoma?

8.
Gosta de partilhar os seus trabalhos e experincias
educacionais com os seus colegas de curso?

9. Pede ajuda quando necessrio?


3
Este teste pode ser encontrado no site www.moodlemais.com.br. Guia do Aluno. As nicas
alteraes foram devido reviso ortogrfica e gramatical efetuada.

185
10.
Pensa que aprendizagem de qualidade pode acontecer
em qualquer lugar e a qualquer momento?


Leia agora o que a pontuao alcanada significa. Cada Sim vale dois
pontos. O No vale zero pontos.
15 e mais pontos
Parabns, voc ser provavelmente bem sucedido num curso de
aprendizagem a distncia. Possui as principais caractersticas e habilidades
para se sair bem neste novo desafio!
Entre 9 e 14 pontos
Um curso de aprendizagem a distncia exige que se ajuste a forma de
trabalhar e os seus hbitos de aprender s caractersticas da EaD.
O sucesso em curso online pressupe auto-disciplina, capacidade de
gerenciamento do tempo (estabelecer horrios, esquemas e rotinas de estudo)
e algumas competncias bsicas na utilizao de computadores e internet, que
voc pode ainda no ter. Portanto, se empenhe em desenvolver tais
competncias e habilidades para que possa alcanar o sucesso no curso.
8 e menos pontos
Um curso de aprendizagem a distncia pode no ser a modalidade de
curso para voc neste momento. Tente desenvolver as habilidades
necessrias, busque ajuda com seu tutor, se empenhe ao mximo para mudar
essa realidade.

186
A seguir, veja o que significa cada questo.
Detalhamento das questes
1. Tem acesso a um computador e Internet?
Sim: Ter acesso regular a um computador e Internet permitir que
complete as tarefas propostas e participe no curso online com sucesso.
No: O computador a ferramenta de eleio para a entrega de cursos
em linha. Se no tem acesso em casa a um computador e Internet, tente na
sua instituio educacional, numa biblioteca pblica ou mesmo no seu local de
trabalho o que, contudo, pode significar custos financeiros suplementares.
2. Aprecia aprender novas habilidades na rea da informtica?
Sim: Se voc aprecia aprender sobre novas tecnologias, ou se voc j
est familiarizado com estas, este fato constituir um suporte para uma
experincia de aprendizagem positiva.
No: Esperamos que experincia no curso online sensibilize voc para a
necessidade de se aprimorar nesta rea.
3. Utiliza software para tratamento de textos, como seja o Word da
Microsoft?
Sim: Durante o curso em linha ser pedido que escreva comentrios,
artigos, emails, etc. Conhecimentos bsicos de um programa de tratamento de
textos ser de uma grande ajuda.

187
No: Antes de iniciar um curso online recomendamos que se familiarize
com um programa de tratamento de textos, j que ser necessrio escrever
comentrios, artigos, emails, etc. durante os seus estudos
4. Est familiarizado com a navegao na internet?
Sim: Saber navegar na Internet ajudar na pesquisa de materiais na
Internet, bem como facilitar a explorao de links sugeridos pelo tutor e/ou
colegas durante o curso.
No: Recomendamos que se familiarize com a navegao na Internet
antes de o curso se iniciar. Saber navegar na Internet tornar mais fcil a
pesquisa de materiais necessrios realizao das tarefas.
5. Est disposto a investir (pelo menos) o tempo de estudo previsto
para alcanar sucesso no curso?
Sim: No plano de curso no qual se inscreveu, encontra-se enunciado qual
o tempo, aproximadamente, a investir nos estudos.
No: Necessita estar disposto a investir o mesmo tempo para o curso
online como o estaria para um curso presencial. Se no tem presentemente
este tempo disponvel, desejvel que ajuste a sua agenda antes de se
inscrever no curso.
6. Consegue gerenciar de forma eficaz o seu tempo?
Sim: Ter tempo e saber gerir o tempo de estudo so fatores essenciais
para o sucesso do curso online.

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No: Ter tempo e saber gerir o tempo de estudo so fatores essenciais
para o sucesso do curso online.
7. Sente-se bem estudando de forma independente e autnoma?
Sim: Saber estudar independentemente e assumir responsabilidade pela
prpria aprendizagem so dois fatores importantes para o sucesso da
aprendizagem em ambientes online. Ter que definir inicialmente os seus
objetivos pessoais de aprendizagem, controlar e gerenciar o seu tempo de
estudo e autoavaliar frequentemente o processo de aprendizagem.
No: No contexto de aprendizagem online, o sucesso dos estudos
depende da sua capacidade de assumir responsabilidade pela prpria
aprendizagem. Isto significa que ter que definir os seus objetivos pessoais de
aprendizagem, gerenciar o seu tempo de estudo e autoavaliar o seu processo e
progresso de aprendizagem regularmente.
8. Gosta de partilhar os seus trabalhos e experincia educacional
com os seus colegas de curso?
Sim: Tirar grande proveito da partilha de ideias e perspectivas com os
seus colegas durante todo o decorrer deste. Aprender a trocar experincias
entre pares uma das melhores formas de avanar no seu desenvolvimento
pessoal e profissional.
No: Aprender online depende da sua capacidade de aprender com os
colegas de curso. fundamental compartilhar ideias e diferentes perspectivas
sobre os temas propostos no curso, o que, por outro lado, exige capacidade de
expresso escrita.

189
9. Pede ajuda quando necessrio?
Sim: O sucesso de um curso online tambm sustentado pelo fato de o
participante saber quando necessita de auxlio, como contatar com o tutor e/ou
com o grupo de aprendizagem.
No: Num curso online importante que tome a iniciativa de pedir ajuda,
quer as perguntas estejam relacionadas com o curso, com a tcnica ou com
problemas no processo de aprendizagem ou no grupo de colegas.
10. Pensa que aprendizagem de qualidade pode acontecer em
qualquer lugar e a qualquer momento?
Sim: Conhecimento criado no grupo atravs da interao com os
colegas e com os professores/tutores, e atravs da contextualizao na sua
prpria realidade. Num curso online isso pode acontecer independentemente do
lugar onde se encontre e sempre que tiver disponibilidade.
No: Nesta modalidade de ensino/aprendizagem no encontrar o
professor como fonte de conhecimento e direcionamento.






190
Netiqueta
Netiqueta a etiqueta que se recomenda observar na internet. A palavra
pode ser considerada como uma gria, decorrente da fuso de duas palavras: o
termo ingls net (que significa "rede") e o termo "etiqueta" (conjunto de normas
de conduta sociais). Trata-se de um conjunto de recomendaes para evitar
mal-entendidos em comunicaes via internet, especialmente em e-mails,
chats, listas de discusso, etc. Serve, tambm, para regrar condutas em
situaes especficas (por exemplo, ao colocar-se a resenha de um livro na
internet, informar que naquele texto existem spoilers; citar nome do site, do
autor de um texto transcrito, etc.).
Atente para o fato de que estas regras de etiqueta aplicadas internet
no so oficiais, nem esto documentadas em nenhum lugar. A seguinte
compilao de normas est sendo escrita e expandida de forma colaborativa e
voluntria, pelos prprios usurios da Internet.
Deste conjunto de normas de conduta online, podemos destacar algumas:
Evitar enviar mensagens EXCLUSIVAMENTE EM MAISCULAS ou
grifos exagerados ou em HTML. Se bem empregadas, as maisculas podem
ajudar a destacar, mas em excesso, a prtica compreendida como se voc
estivesse gritando, podendo causar irritao ou fazer com que o interlocutor se
sinta ofendido. HTML aumenta substancialmente o tamanho das mensagens, o
que impacta desnecessariamente o uso da largura de banda nos servidores.
De maneira geral, procure no usar recursos de edio de texto,
como cores, tamanho da fonte, tags especiais, etc., em excesso. Use-os, como
explicado no item acima, para destacar palavras e expresses importantes,

191
nunca para dar destaque injustificado mensagem como um todo (mesmo que
sua mensagem possua apenas trs palavras).
Respeite para ser respeitado e trate os outros como voc gostaria
de ser tratado.
Lembre-se de que dialogar com algum atravs do computador, no
faz com que voc seja imune s regras comuns da nossa sociedade, por
exemplo, o respeito para com o prximo. Mesmo que por intermdio de uma
mquina, voc est conversando com uma pessoa, assim como voc. No diga
a essa pessoa o que voc no gostaria de ouvir.
Use sempre a fora das ideias e dos argumentos. Nunca responda
com palavres, mesmo que usem de grosseria contra voc. Afinal, pessoas
inteligentes privilegiam os argumentos contra a falta deles.
Apesar de compartilhar apenas virtualmente um ambiente, ningum
obrigado a suportar ofensas e m-educao. Caso algum insista nessas
prticas, ignore-o.
Evite enviar mensagens curtas em vrias linhas. Alm de ser
malfico rede como um todo, causa bastante irritao. Escreva uma frase
completa e envie!
Em fruns e listas de discusso, procure expressar-se claramente.
Explique o problema com o mximo de informao que puder. Tente manter-se
no contexto da discusso. Os fruns so separados por tpicos, logo, procure
postar no tpico que mais convier sua pergunta. Evite sempre mensagens do

192
estilo "Me ajudem, por favor!", "Ajuda aqui!", "Vou jogar essa coisa fora" ou
frases similares.
Caso escreva um texto muito longo, deixe uma linha em branco em
algumas partes do texto, paragrafando-o. Dessa maneira, o texto ficar mais
organizado e fcil de ler.
Dependendo do destinatrio de seu texto, evitar o uso de acrnimos
e do internets, ou, pelo menos, reduzir a utilizao deles. Preste ateno no
que voc escreve, seno, possvel que, em alguns dias, nem voc mesmo
saiba o que havia escrito.
Ningum obrigado a usar a norma culta, mas use um mnimo de
pontuao. Ler um texto sem pontuao, principalmente quando ele grande,
gera desconforto, e, alm disso, as chances de ele ser mal interpretado so
muitas.
Quando voc estiver perguntando, provavelmente porque precisa
de ajuda em algo; ento, aja como tal. Evite ser arrogante ou inconveniente.
No copie textos de sites ou de qualquer outra fonte que possua
contedo protegido por registro e que no permita cpias e sempre, mesmo
com autorizao de cpia, cite as fontes quando utiliz-las.
Enquanto estiver numa conversa em programas de mensagem
instantnea, nunca corte (interrompa) o assunto tratado pela outra pessoa. Isso
extremamente desagradvel. Se a pessoa enviar uma mensagem e voc
enviar outra completamente diferente, ela ficar sem saber se voc leu ou

193
ignorou a mensagem que ela enviou. Pelo menos escreva algo para confirmar
que leu a mensagem.
Ainda sobre conversas em programas de mensagem instantnea,
evite ao mximo usar emoticons de letras, palavras e coisas do gnero. Isso
torna a leitura das mensagens muito difcil e confusa, devido ao tempo que
precisamos esperar pra que esses emoticons sejam carregados e
irregularidade nos tamanhos e cores. Emoticons expressam emoes, e no
palavras. Procure us-los fora das mensagens escritas.
H messengers que possuem a funcionalidade de se auto-
determinarem um status ou estado como away, ou ausente. Procure usar esta
ferramenta enquanto voc estiver online, mas fora do computador, para evitar
que seus contatos conversem com voc e tenham que aguardar horas pela sua
resposta.
No envie uma mensagem supondo que a outra pessoa a entenda
da forma como voc a escreveu, pois pode ser que ela entenda de forma
diferente. Uma mensagem escrita nunca ficar to clara quanto um conjunto de
palavras faladas. Procure ser o mais claro possvel pra no gerar nenhuma
confuso.
Ao encaminhar um e-mail que recebeu, por exemplo, os tpicos e-
mails humorsticos que percorrem grupos sociais diversos atravs de
divulgao por listas de contatos gigantes, remova os e-mails presentes, das
outras pessoas. Procure escrever os seus destinatrios no campo "BCC" ou
"CCO" em vez do campo "Para". Aquele campo esconde os endereos dos
destinatrios. Todos iro receber, mas ningum alm de voc saber quem

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mais recebeu a sua mensagem. Ao no fazer o recomendado acima, voc
estar contribuindo para o spam com e-mails dos seus prprios conhecidos. Os
endereos de e-mail acumulados sero "pescados" quer por parte dos
destinatrios quer por empresas especificas existentes na net cuja funo
acumular contatos de e-mail para envio de propaganda no solicitada ou
phishing.
Antes de fazer uma pergunta, pense na possibilidade de que sua
dvida j tenha sido solucionada por algum. Procure em fruns e at mesmo
em sites de busca como o Google. Caso no encontre, poste suas mensagens,
que sempre haver algum usurio na internet para te ajudar. Mas no espere
que a resposta seja imediata. Muitas pessoas esto dispostas a ajudar, mas
elas tm responsabilidades e tarefas a cumprir no dia a dia, ficando o acesso
aos fruns e comunidades em segundo plano. Seja paciente.
Post-ups (ato de postar em um determinado tpico com o intuito de
faz-lo ser levado ao topo da lista de tpicos) geralmente so feitos para
destacar injustificadamente tpicos em fruns e comunidades virtuais. Procure
evitar essa prtica. extremamente injusto fazer post-ups, pois faz com que os
demais tpicos sejam levados cada vez mais pra baixo na lista de tpicos,
diminuindo a probabilidade de resposta a eles. No seja egosta. Aguarde a
resposta s suas perguntas como todos os usurios de sua comunidade virtual
ou frum: sendo paciente.
Se voc estiver do outro lado, ou seja, respondendo as dvidas dos
usurios, seja humilde e s responda s dvidas se realmente estiver a fim de
ajudar. Respostas como "www.google.com.br", "procura na net" ou "larga de ser

195
preguioso" no ajudam em nada. Procure responder acrescentando algo til,
que possa enriquecer o conhecimento coletivo.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Netiqueta As nicas alteraes foram devido
reviso ortogrfica e gramatical efetuada.














196
12. Referncias
BRASIL. LDB n9394/96. Centro de Documentao e Informao Coordenao
de Publicaes. Braslia, 2003.

GUERRA, Ftima. Criar Aprendizagem: ofcio e desafio do aluno a distncia.
Disponvel em:
http://www.moodle.ufba.br/file.php/10312/Textos/Criar_aprendizagem_SS-1.pdf.
Acessado em: 28/11/2011 s 15h48min

Decreto n 5.622, de 20 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da Lei
no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional. Disponvel em
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5622.htm.
Acessado em: 22/11/2011 s 11h42min.

Guia do aluno online. Disponvel em:
http://www.moodlemais.com.br/file.php/1/Biblioteca/Guia_do_Aluno_de_EAD.pd
f. Acessado em: 01/12/2011 s 14h07min.

MINISTRIO DA EDUCAO. Referenciais para elaborao de material
didtico para EAD no Ensino profissional e tecnolgico. Disponvel em:
http://www.etecbrasil.mec.gov.br/gCon/recursos/upload/file/ref_materialdidatico.
pdf. Acessado em 22/09/2010 s 20h52min.

Netiqueta. Disponvel em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Netiqueta Acessado em
22/11/2011 s 11h39min.


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NIELSEN COMPANY. Nielsen Reports March 2010 U.S. Search Rankings.
Disponvel em: <http://blog.nielsen.com/nielsenwire/online_mobile/nielsen-
reports-march-2010-u-s-search-rankings/>. Acesso em: 29 set. 2010.