Curso de Cincias Campus Cerro Largo/RS UFFS

Concurso Pblico para o Magistrio Superior Edital 171/UFFS/2011 AC40 TICs no ensino de cincias

PLANO DE AULA
Prova Didtica
Candidato: Mrcio Marques Martins Disciplina: Tecnologias da Informao e Comunicao no ensino de Cincias Assunto: Critrios e instrumentos para avaliao e criao de softwares educativos Durao da aula: 50 minutos

Chapec, 08 de fevereiro de 2012.

Consideraes Iniciais

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Mrcio M. Martins

A informtica educativa (IE) um tpico ausente da grade curricular de muitos cursos de formao inicial de professores no Brasil, embora essa rea de pesquisa e aplicao venha sendo desenvolvida no pas por meio de programas governamentais (EDUCOM, PRONINFE, PROINFO, RIVED) h mais de 30 anos. A presente aula destina-se a abordar a questo do software educacional ou educativo (SE), que se enquadra no grande rea que a IE e que pode ser abordada de dois pontos de vista: o ensino de informtica ou pela informtica, ambos amparados por SE. Por questes didticopedaggicas, a presente aula abordar a questo do SE do ponto de vista do ensino pela informtica. Sugere-se que a aula acontece em trs momentos distintos: uma aula expositiva, seguido de um perodo de uma semana de intervalo para realizao de reflexes, e uma grande aula onde ocorrer um debate em torno dos textos criados pelos alunos. 1 momento Exposio sobre a questo do software educacional (SE), critrios para seleo, avaliao, criao (design) e instrumentos de avaliao de SE. 2 momento Perodo para leitura de textos selecionados, utilizao crtica de um SE da rea de cincias e elaborao de textos referentes aos temas abordados no 1 momento. 3 momento Debate sobre os textos redigidos pelos participantes da aula presentes ao primeiro momento. Avaliao dos textos e atribuio de notas. A seguir segue o plano de desenvolvimento da aula n 1 (primeiro momento). PLANO DE AULA (N1) 1. CONTEDO: 1.Definies de software educacional (SE). 2.Aspectos pedaggicos do SE. 3.Principais categorias de SE. 4.Critrios para seleo e aplicao de SE. 5.Instrumentos de avaliao de SE. 2. PR-REQUISITOS: Experincia no uso de um ou mais softwares educativos para o ensino de cincias. Conhecimentos no uso de editor de textos e de navegadores. Ter cursado uma ou mais disciplina(s) de didtica. Familiaridade com as principais teorias de aprendizagem. 3. PERODO: Uma aula expositiva de 50 minutos. 4. OBJETIVOS: Ao final da aula o aluno dever:

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Saber aplicar as informaes sobre critrios e instrumentos de avaliao de softwares educativos na anlise e crtica de um software proposto pelo professor. Saber identificar os principais aspectos pedaggicos do software educativo em questo e a(s) teoria(s) de aprendizagem que melhor descreva a proposta do mesmo; 5. METODOLOGIA Introduo Ser feita a utilizao da metodologia dos 3 Momentos Pedaggicos {(a), (b) e (c)} proposta por Delizoicov; Angotti; Pernambuco (1990) e que consiste em: (a) problematizao inicial exposio da importncia do software educativo (SE), critrios para seleo, criao e avaliao de SE. Desenvolvimento (b) Organizao do conhecimento leituras dirigidas, uso de um SE e anlise informal do mesmo a partir de critrios apresentados em aula e complementado com a leitura de artigos e documentos governamentais sobre o assunto. Concluso (c) Aplicao do conhecimento ser proposto a redao de dois textos. O primeiro versando sobre um instrumento de avaliao de SE e o segundo versando sobre a avaliao informal de um SE (Virtual Chemistry Lab). Entrega por e-mail dos textos e debate acerca dos mesmos. 6. ATIVIDADES DO ALUNO proposto que os alunos desenvolvam uma anlise do Software Educativo Virtual Chemistry Lab (http://chemcollective.org) que deve conter necessariamente, mas no apenas, os seguintes itens: categoria, proposta pedaggica, atividades, contedo, usabilidade, interatividade e anlise da interface do software educativo. O contedo trabalhado na aula expositiva deve nortear a atividade, mas no ser a nica fonte de referncia, para isso h o blog da disciplina (http://softedutools.blogspot.com). Um outro texto, sobre instrumentos de avaliao de software educativo, deve ser elaborado seguindo os mesmos critrios. Os dois textos devero ser entregues por e-mail (educ.digi@gmail.com) em texto digitado no Microsoft Word no Docs.com ou no Google Docs. 7. RECURSOS Projetor multimdia (data show); Computador;

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Software Virtual Chemistry Lab instalado no laboratrio de informtica verso online Quadro branco; Marcadores para quadro branco; 8. AVALIAO A avaliao ocorrer atravs da entrega de dois textos sobre (a) anlise de um software educativo e (b) descrio de um instrumento de avaliao de software educativo. A nota de cada trabalho ser conferida aps debate entre todos os alunos da turma. O texto (a) tem peso 7 e o texto (b) tem peso 3, perfazendo uma nota mxima de 10 para esta atividade. Uma outra avaliao, tambm valendo 10 pontos, ser feita durante o perodo de utilizao do Virtual Chemistry Lab e no debate sobre os textos produzidos, de acordo com sua participao e integrao. 9. BIBLIOGRAFIA ANGOTTI, J. A; DELIZOICOV, D. Metodologia de Ensino em Cincias, Cortez. So Paulo,1990. GODOI, Katia Alessandra de; PADOVANI, Stephania. Avaliao de material didtico digital centrada no usrio: uma investigao de instrumentos passveis de utilizao por professores. Revista Produo. v.19, n3, set/dez, pp 445-457. 2009 __________, Instrumentos avaliativos de software educativo: uma investigao de sua utilizao por professores. Revista Online Estudos em Design. v.19. n1. pp 1-23. Rio de Janeiro,. 2011. SILVA, Ricardo Jos de Souza. Avaliao de Software Educacional: critrios para definio da qualidade do produto. III Simpsio Nacional da ABCiber. ESPM/SP. So Paulo, 2009. VALENTE, Jos Armando. Questo do Software: parmetros para o desenvolvimento de Software Educativo. NIED/UNICAMP. Memo n24. 1989 SOFTEDUTOOLS. Blog da disciplina de TICs no Ensino de Cincias - UFFS<http:// softedutools.blogspot.com>, Cerro Largo, RS. 2012

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