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Prova comentada
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PROVA DE PORTUGUS FUNDAO CARLOS CHAGAS DICAS Em abril de 2006, foi realizada a prova para provimento de cargo de Agente Fiscal de Rendas ICMS-SP a qual causou uma certa preocupao por parte dos candidatos, por ser longa, com textos no to complexos, mas que exigiram uma leitura dinmica dado o tempo exguo para a resoluo das questes. Somente com muito exerccio, o candidato adquirir uma certa intimidade com esse tipo de prova, trabalhando o tempo e a concentrao. Nos artigos anteriores de DICAS, passei contedos referentes interpretao/compreenso de textos, verbos, vozes verbais, pontuao, alguma questo de concordncia, mas h mais assuntos que se repetem nas provas e que sero tratados neste artigo. Mais dicas sobre idias principais (compreenso e textos) (ICMS-SP/2006)(questo 1 da prova). No primeiro pargrafo o autor: DICA: Como j citei na parte I, normalmente, o tpico frasal, o tema, a postura do autor aparecem j nos perodos iniciais. Conforme orientao de estruturao de perodo (redao), o autor deve-se posicionar na entrada no texto, no incio ou no perodo seguinte do 1 pargrafo. Voltando questo do ICMS-SP. a) atribui o carter, de certa forma tardio, da referncia educao em textos escritos, ao fato de ser ela uma atividade absolutamente inerente aos grupos humanos. b) Evidencia que todo o processo educativo naturalmente longo, implicando que a conscientizao dos educandos acerca do que lhes ensinado no seja imediata. c) ..... d) .... e) ..... As demais alternativas no foram colocadas, j que poderemos responder a questo tendo como base as alternativas a) e b). Veja o incio do 1 pargrafo. 1 pargrafo: A educao uma funo to natural e universal da comunidade humana que, pela prpria evidncia, leva muito tempo a atingir a plena conscincia daqueles que a recebem e praticam, sendo, por isso, relativamente tardio o seu primeiro vestgio na tradio literria.[...] Notem, carssimos, que a postura do autor a respeito do tema est nesse perodo inicial, justificando a alternativa A como correta. 2.(ICMS-SP/2006)(questo 13 da prova). No primeiro pargrafo o autor deixa claro que: a) o jogo intermitente entre presente e passado obscurece o sentido original dos eventos, motivo pelo qual deve ser constantemente controlada a imagem que se tem dos marcos iniciais. b) h um mecanismo comum na demarcao de datas inaugurais: elas flutuam na dependncia do aspecto particular de si mesmo que o sujeito deseja ressaltar. c)... d)... e)... DICA: sigam as mesma instrues da questo anterior, prestem ateno ao perodo inicial do 1 pargrafo. 1 pargrafo: Quando comea a modernidade? A escolha de uma data ou de um evento no indiferente. O momento que elegemos como originrio depende certamente da idia de ns mesmos que preferimos, hoje, contemplar. E vice-versa: a viso de nosso presente decide das origens que confessamos (ou at inventamos).

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Lendo com ateno esse perodo inicial, verificamos que a resposta correta s pode ser a B. Da conclui-se que se o comando da questo esse ou similar a esse, h muita chance de a resposta residir nas idias iniciais do pargrafo... o problema ser entender as idias das alternativas, o que no ser difcil. Modelo de questo Regncia verbal/nominal // Pronome relativo // Crase 1.(ICMS-SP/2006)(questo 30 da prova). Nessa compulsria liberdade, de que fala o filsofo(...) DICA: 1. para resolver questes que envolvem o emprego dos pronomes relativos (que=o qual / quem / cujo(a) / onde / quanto ) como relatores, h que se conhecer um pouco de regncia verbal, para verificar se o pron. relativo deve vir acompanhado de preposio, ou no. Depende da regncia do verbo da orao que emprega o pronome relativo (orao subordinada adjetiva) Por exemplo: O filme a que assisti e do qual no gostei, saiu de cartaz . Justificativa da preposio: assistir(=ver) A e gostar DE. Voltando questo do ICMS-SP, vejamos: Numa nova redao da frase acima, mantm-se corretamente a expresso sublinhada (de que) caso substitua fala o filsofo por: a) investiga o filsofo. b) aflige o filsofo. c) disserta o filsofo. d) se refere o filsofo e) cuida o filsofo Para resolver essa questo necessrio conhecer a regncia de cada verbo e o seu sentido para verificar qual deles exige a preposio DE. *na altern a) investigar VTD. *na altern b) afligir pode ser VInt. / VTD / Vpron.TIndireto prep. Com (afigir-se com) *na altern. c) dissertar pode ser VInt. / VTI prep acerca, sobre *na altern .d) referir-se VTI prep. A RESPOSTA: altern. E. cuida o filsofo. O verbo cuidar = tratar de , ter ateno / VTI prep. DE

2. (TRT-11 regio/2005) adequado o emprego de ambas as expresses sublinhadas na frase: a) b) c) d) e) Parece que desapareceram as convices onde a velhice era sinnimo de ser mais sbio, ou em que ser jovem era uma garantia de felicidade. O esclarecimento em cujo a palavra sexagenrio nada tem a ver com sexo um lance de ironia com que o autor se valeu para dar leveza ao tema. A adolescncia uma poca de onde mais tarde emergiro recordaes s quais nem sempre constituiro lembranas felizes. Pode-se preferir a velhice do que a juventude, mas Bobbio assevera de que, nessa caso, no se viu a velhice de perto. Os traumas por que tantas vezes passam os jovens so esquecidos, mas no os momentos em que lograram ser felizes.

Discutindo a questo:

na altern a) convices ( a palavra de base) de que a velhice... ou de que ser jovem era... Estabeleceu-se paralelismo nas estruturas, pois ambas tiveram como elemento referencial convices. (convico de algo). na altern b) esclarecimento de que a palavra... ... um lance de ironia de que o autor se valeu...(valer-se DE) 3

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na altern c) ... uma poca de que/ da qual ... emergiro recordaes...(recordao de algo) as quais nem sempre...(sem crase) O pronome a qual ter crase se a palavra feminina anterior for substituda por uma pal. masculina e o pronome mude para ao qual. Ex.: A cidade qual me referi.... / O municpio ao qual me referi... *. na altern. d) ...pode-se preferir a velhice juventude. (preferir: VTDI prep A) ... mas Bobbio assevera que (sem prep. Asseverar; VTD). RESPOSTA: alternativa E. Os traumas por que ... passam os jovens...(passar por) ... mas no os momentos em que lograram ser felizes. (momentos = tempo prep- em que)

3. (TRT-3 regio/ 2005) A expresso com que preenche corretamente a lacuna da seguinte frase: a) O impasse ________ Einstein se refere no texto est na inexistncia de um poder supranacional. b) Os poderes ________ foram conferidos aos pases da ONU revelam-se insuficientes para a criao de um poder supranacional. c) Os temas _________ Einstein se confrontou em seu livro indicam suas altas preocupaes de natureza tica e poltica. d) O espanto __________ muitos leitores desse livro so assaltados deve-se ao fato de acreditarem que Einstein s cuidava de temas relativos Fsica. e) A questo _________ preocupou o autor da carta prova seu interesse em contribuir para a reconstruo do mundo no ps-guerra. Discutindo a questo: *na altern a) o verbo que serve de base referir-se (grifado) VTI prep A, Ficar O impasse a que Einstein se refere... *na altern. b) o verbo principal conferir VTD sem prep. Ficar Os poderes que foram conferidos aos pases... *na altern d) o verbo principal que serve de base assaltar VTD prep DE / POR. Ficar O espanto de que / por que muitos leitores desse livro so assaltados... *na altern e) o verbo que serve de base preocupar (no texto) VTD sem prep. Ficar A questo que preocupou o autor... RESPOSTA: altern C . O verbo que serve de referncia confrontar VTI prep com. Ficar Os temas com que Einstein se confrontou em seu livro... 4.(ICMS-SP/2006)(questo 3 da prova) A expresso cujo conjunto os gregos deram o nome de techn est corretamente reformulada, mantendo o sentido original, em. DICA: O pronome relativo CUJO indica posse , concorda com o substantivo que o segue, mas se refere ao termo anterior. Por exemplo: A senhora em cuja casa me hospedei... ( casa da senhora) O livro sobre cujo autor falei.... (autor do livro), portanto pode ser substitudo por DO QUAL e flexes. a) b) c) d) e) que, pelo conjunto, os gregos mencionaram por techn. pelo conjunto dos quais os gregos nominaram de techn. o conjunto dos quais recebeu dos gregos o nome de techn. de cujo conjunto se sabe o nome, a que os gregos deram de techn. do qual conjunto foi nomeado, pelos gregos, como techn.

RESPOSTA: altern C

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Alm das dicas passadas nos artigos anteriores, h questes que tratam de ortografia, reescrita de perodos (parfrase) , flexo verbal,concordncia verbal (cuidado com o sujeito oracional verbo no singular) e elementos de coeso (relao de sentido ), por exemplo Causa e Conseqncia. Lembrem-se de que para encontrar a CAUSA , a pergunta POR QUE e vem antes da CONSEQNCIA(resultado). Para a CONSEQNCIA se faz a pergunta : O QUE ACONTECE EM RAZO DISSO. Exemplo: 1Diminudo, reduzido a funes polticas de subservincia, o Estado vem negligenciando o seu papel social (relao causa e conseqncia) 2.(ICMS-SP) As regras das artes e ofcios resistiam, naturalmente, em virtude da sua prpria natureza... (relao de conseqncia e causa). Aconselho a vocs que forem participar de qualquer concurso, independente da instituio promotora (ESAF, FCC, CESPE e outras) , que grifem as palavras-chave do comando da questo; leiam com ateno o que se pede, concentrem-se e acreditem na sua capacidade. Meu e-mail para consulta noelylandarin@yahoo.com.br Boa prova, Deus os abenoe! Os conceitos e opinies veiculadas nos textos so de responsabilidade exclusiva do autor.

PROVA DE PORTUGUS FUNDAO CARLOS CHAGAS

Ol, carssimos, eis mais algumas dicas para resoluo de questes da Prova de Lngua Portuguesa da Fundao Carlos Chagas. Em todas as provas da FCC h questes relativas flexo verbal: correlao de tempos, vozes verbais, concordncia verbal e outros. Talvez a maior dificuldade esteja na flexo correta dos verbos, por exemplo, ele interveio e, no, interviu. Para facilitar a sua vida, passarei umas dicas sobre o assunto em questo. Modelo de questo de articulao entre tempos verbais. 1. (BACEN-2006) Esto corretamente flexionadas e articuladas as formas verbais da frase: a) Para que no sobrevissem maiores violncias, seria preciso interferir nesse processo de acumula O autor do texto e seu colega Elio Gaspari conviram em que os cidados

o, que a tantos destitue das mnimas condies de sobrevivncia. b) descartveis constitussem o efeito vivo do funcionamento da mquina liberal. c) Para que se extingua essa expropria o histrica, fazer-se-ia necessrio que haja

pleno controle do processo de acumula o. d) Os sonhos que advirem da contnua seduo que sobre ns exerce a mquina neoliberal estariam

condenados insatisfao. e) Por no terem podido resistir expropria o de seus pedacinhos de terra, os servos feudais no

contiveram um processo que s fez crescer ao lon go dos sculos.

DICAS:
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1 passo: verificar os tempos verbais que se relacionam. *Presente do indicativo com Presente do subjuntivo Ex,: inevitvel / que cedo ou tarde estas qualidades sejam valorizadas. Imperativo com presente do subjuntivo Ex.: Faa a reviso do

carro / para que viaje tranqilo. Futuro do Presente (indicativo) com Presente do subjuntivo Ex.: Far a

reviso do carro / para que viaje tranqilo.

*Pretrito Imperfeito (indicativo) com Pretrito imperfeito (subjuntivo)

Ex.: Desejvamos/ que tudo no passasse de um grande sonho.

*Pretrito Perfeito (indicativo) com Pretrito imperfeito (su bj u ntivo) Ex.: Desejei / que tudo no passasse de um grande sonho. *Futu ro do Pretrito(ind icativo) com Pretrito Imperfeito (su bj u ntivo) Ex.: Desejaria / que tudo no passasse de um grande sonho.

*Futu ro (su bj u ntivo) com Futu ro do Presente(indicativo) Ex.: Quando terminarem a reforma da casa, / ficarei sossegado.

*Pretrito Imperfeito (subjuntivo) com Pretrito Imperfeito (indicativo) Ex.: Se eu pudesse ficar sem escrever / no escrevia mais. 2 passo: Verificar Tempo Primitivo e Tempo Derivado. Tempos derivados do Presente do indicativo
1 pessoa presente (indicativo) forma o presente (subjuntivo)

Ex.: Eu caibo Eu trago Eu valho Eu X Eu me X Eu X / / /

/ Que eu caiba (caber) / Que eu traga (trazer) / Que eu valha (valer) Que eu X (demolir) v. defectivo Que eu me X (adequar-se) v. defectivo Que eu X (reaver, precaver-se)

Obs.: Os verbos demolir, adequar-se e reaver, por exemplo, so verbos defectivos aqueles que no so conjugados em todas as pessoas, em todos os tempos. A defectividade dos verbos ocorre nos
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tempos derivados do Presente do indicativo que so: Presente (subjuntivo), Imperativos (afirmativo e negativo). Portanto, no havendo a 1. pessoa do sing (EU) do presente do indicativo, no haver presente do subjuntivo, nem imperativo negativo; existiro apenas as 2.s pessoas (sing(tu) pl.(vs)) do imperativo afirmativo, que so retiradas do presente do indicativo, menos o S. Nos demais tempos os verbos so conjugados normalmente. Por exemplo: Pretrito Perfeito(indicativo) ao de ONTEM (j conclu da). Reaver eu reouve // precaver-se eu me precavi

3 passo : Verificar a formao dos tempos derivados do Pretrito Perfeito do indicativo

Pret. Mais que perfeito Pret. Imperfeito (subj) - se eu.... Futuro (subj) - quando eu... A 2 pessoa (TU) STE, do Pretrito Perfeito, forma o tema do verbo que vai juntar-se

terminao dos seus derivados; eis as terminaes: 1. Pretrito mais que perfeito (-ra, - ras, -ra, -ramos, reis, ram) Pretrito Imperfeito (subjuntivo) (-sse, -sses, -sse, -ssemos, -sseis, -ssem) Futuro (subjuntivo) (-r, -res, -r, -rmos, -rdes, -rem) VER (pret. perf.) (TU STE) Tu VISTE menos STE = tema VI

Por exemplo: * - mais q. perfeito eu vi + ra // PREVER = eu pre + vira * - pret. Imp.(subj) Se eu vi + sse // Se eu previ + sse * - futuro (subj.) Quando(Se) eu vi + r // Qdo. eu previ + r Como VER se conjugam os seus derivados. 2. VIR (pret. perf.) - (TU STE) Tu VIESTE menos STE = tema VIE * - mais q.

perfeito eu vie + ra // INTERVIR= eu intervie + ra * - pret. Imp.(subj) Se eu vie + sse // Se eu intervie + sse * - futuro (subj.) Quando(Se) Eu vie + r // Qdo. eu intervie + r TER (pret. perf (TU STE) Tu TIVESTE menos STE = tema TIVE * -mais q.

3.

perfeito eu tive + ra // DETER= eu detive + ra * - pret. Imp.(subj) Se eu tive + sse // Se eu detive + sse * - futuro (subj.) Quando(Se) eu tive + r // Qdo. eu detive + r Fazer a flexo verbal ficar mais fcil se for pelo caminho da formao dos tempos primitivos e derivados .
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Voltando questo do BACEN Na altern. a) sobrevissem derivado de Vir (tema VIE + SSE), portanto deveria ser sobreviessem. Ainda na mesma alternativa: destitue. DICA: os verbos terminados em air, - oer, - uir so grafados com I; Portanto deveria ser destitui; Na altern b) conviram derivado de Vir (tema VIE+RAM), portanto deveria ser convieram. Na altern. c) extingua infinitivo extinguir (sem trema) (GU- dgrafo) no pronunciado. Portanto deveria ser extinga; no texto, ficaria melhor extinguisse. Na mesma alternativa o verbo fazer est no futuro - fazer-se-ia (mesclise- s ocorre no futuro), mas o futuro do pretrito de fazer no __________________________________________________ fazeria e sim, faria. Portanto deveria ser far-se-ia. Ainda na mesma alternativa haja, observando a correlao dos verbos, deveria ser houvesse. Na altern. d) advirem derivado de VIR (tema VIE+REM), portanto deveria ser advierem. Na mesma alternativa estariam, observando a correlao dos verbos, deveria ser estaro. A resposta letra E Por no terem podido resistir expropria o de seus pedacinhos de terra, os servos feudais no contiveram um processo que s fez crescer ao lon go dos sculos Outro tipo de questo de verbos: 2. (BACEN-2006) O verbo indicado entre parnteses dever ser obrigatoriamente flexionado numa forma do plural para preencher de modo correto a frase: a) Quanto mais interesses _______________________ (haver) em jo go, mais contundentes sero as iniciativas da mquina neoliberal. b) A no nimo de viver. c) O que no lhes (dever) convir abandonar todos esses sonhos que ajudam a viver. d) Nunca me e) (sobrevir), como agora, os sobressaltos que cada sonho traz consigo. (ser) pelas miragens que alimenta, muitas pessoas no conseguiriam sustentar o

-se (dever) a essas miragens o esforo com que muitos conduzem

seu trabalho. DICA: para resolver esse tipo de questo, devemos buscar nossos conhecimentos de concordncia verbal, descobrir o sujeito, verificar se o ncleo est no singular ou plural e marcar a alternativa correta. claro que os professores da banca no colocaro sujeitos to evidentes. Lembrem-se de que h oraes sem sujeito verbo no singular.

Voltando questo do BACEM

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*Na altern a) verbo haver (impessoal) singular. Resposta: houver *Na altern b) verbo ser (emprego do infinitivo no h sujeito evidente) concord. Singular. Resposta: ser . Segundo a gramtica normativa, no h sujeito preposicionado (pelas miragens no sujeito). *Na altern c) o verbo convir tem como sujeito QUE(pron. Relativo) que se refere a O(pron. demonstrativo). Resposta: deve *Na altern. e) o verbo dever tem como sujeito passivo :o esforo . Resposta: Deve-se Gabarito : D Nunca me sobrevieram ...os sobressaltos sujeito 3.(TRT-13 regio/analista-2005) Est correta a flexo de todas as formas verbais na frase: a) Giscard contraps s falas de Miterrand a impresso de que este se pronunciava como se detera

o monoplio do cora o. b) A me interviu na discusso, alegando que seu filho era alrgico a plos de animais - razo pela

qual se indispusera com a dona do cachorrinho. c) O autor afirma que sempre se comprazeu em participar de reunies em que todos envidam

esforos na busca de solues conciliatrias. d) Se condissessem com a verdadeira prtica democrtica, as campanhas eleitorais no dariam

lugar ao discurso que inclui arrogncia na argumenta o. e) Caso Mitterrand contesse o mpeto de sua fala, no houvera de argumentar com tamanha

simplifica o e to visvel autoritarismo.

DICA: para resolver esse tipo de questo, h que se prestar ateno a dois pontos importantes: 1 a correlao dos tempos (citado anteriormente) e a conjugao dos verbos, utilizando-se das formas primitivas e derivadas, principalmente porque os tempos so quase sempre os mesmos: pretrito perfeito(tu-ste) que d origem aos outros trs tempos; confira nas pginas anteriores. Voltando questo do TRT-13 regio *Na altern. a) verbo detera (mais q.perf.) segue o padro do TER (tu tiveste STE)= tivera, logo o derivado ser detivera. *Na altern. b) verbo interviu (pret. perf.) segue o padro do VIR (vim / vieste/ veio), logo (intervim, intervieste) , a resposta ser interveio. *Na altern c) verbo comprazeu no se correlaciona com envidam (presente), logo a resposta compraz

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*Na altern. d) verbo contesse (pret. imperf. subj.) segue o padro do TER (tu tiveste STE)= tivesse, logo o derivado ser contivesse. Na mesma alternativa , o verbo houvera no se correlaciona com o pret. imperf(subj); logo o verbo ser haveria. Gabarito : D

Modelo de questo de Vozes do Verbo

1. (TRE-MG/205)Admite a transposio para a voz passiva o segmento sublinhado na seguinte frase: a) Esse modo de pensar ope-se a todas as formas de fundamentalismo. b) (...) por provar que determinada linha de pesquisa estava equivocada. c) Para os que lidam com a cincia, no h nada de excepcional nessa atitude(...) d) (...) se prepara para apresentar as devidas correes diante de um plenrio de cientistas. e) (...) a verdade reside congelada num passado remoto. DICA: voz ativa sujeito agente / voz passiva sujeito paciente / voz reflexiva sujeito agente e paciente. 1 item- s possvel passar para a voz passiva se o verbo for TRANSITIVO DIRETO ou TRANS. DIRETO e INDIRETO 2 item: PASSAGEM DA VOZ ATIVA PARA A PASSIVA 1) o sujeito da ativa, se houver, passa a agente da passiva; 2) o objeto direto da ativa, se houver, passa a sujeito da passiva; 3 ) o verbo da voz ativa passa para a voz passiva, conservando-se o mesmo tempo e modo; 4 ) no sofrem alterao os outros termos oracionais que apaream.

Exemplos 1. Ativa: Ns o ajudamos ontem.

Passiva: Ele, ontem, foi ajudado por ns. 2. Ativa: Enganar-me-o.

Passiva: Eu serei enganado. 3. 4. Ativa: Eles tm cometido erros. Ativa: Alugam casas. Passiva: Erros tm sido cometidos por eles.

Passiva: Alugam-se casas.

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Voltando questo do TRE-MG *Na altern a) verbo ope-se a VTI *Na altern b) verbo estava V de Ligao *Na altern. c) verbo lidam com VTI *Na altern e) verbo reside V Intrans. Gabarito D : (...) se prepara para apresentar as devidas correes diante de um plenrio de cientistas. Resposta: ... as devidas correes serem apresentadas...

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