Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Ao longo de todo o percurso escolar, verifica-se uma oposio entre dois canais o Secundrio Superior (SS), frequentado pelos filhos das classes dominantes, e o Primrio Profissional (PP), frequentado pelos filhos das classes dominadas. S podem existir estes dois canais visto que s existem duas classes. A escola distribui os indivduos nos diferentes postos de trabalho.
A base real sobre a qual funciona a escola constituda pela diviso da sociedade em duas classes antagnicas. Do ponto de vista da burguesia, a escola democrtica; mas essa democracia no representa mais do que a relao de diviso de duas classes antagnicas e a dominao de uma dessas classes pela outra. A escola s contnua e unificada para aqueles que percorrem todo o seu percurso : a burguesia. Para aqueles que abandonam a escola, depois do ensino primrio ou profissional curto, no existe apenas uma escola : existem escolas distintas, sem relao entre si; existe descontinuidade.
Existe continuidade entre o ensino secundrio e o superior mas no existe continuidade entre o profissional e estes. Trata-se de canais de escolarizao completamente distintos, devido s classes sociais a que se destinam, aos postos na diviso social do trabalho e ao tipo de formao que proporcionam. O ensino primrio e o profissional curto no do acesso ao secundrio nem ao superior, mas ao mercado de trabalho, ao mundo da produo material. Constituem seces de percursos interrompidos.
Do ponto de vista do mito da unidade e continuidade da escola trata-se de percursos incompletos. Do ponto de vista da produo e do mercado de trabalho, no se trata de percursos interrompidos. Do ponto de vista da realidade da escola trata-se de caminhos que vo at ao seu termo. Simplesmente esse termo no constitudo pela cultura e pelo saber do ensino secundrio e superior, mas pela produo. no seio da escola primria que ocorrem as divises porque esta no unificadora. Ela divide a massa escolarizada em duas seces distintas e opostas.
Tal processo reveste-se de um aspecto duplo e simultneo: 1- Assegura uma distribuio material, uma repartio dos indivduos em plos opostos da sociedade. 2- Desempenha uma funo poltica e ideolgica de inculcao da ideologia burguesa. A orientao confirma um facto consumado partida, a forma pela qual se apresenta o processo real de diviso. Para os burgueses, a ideologia nunca burguesa: o saber, a verdade, a cultura, o bom gosto, etc.
5
A ideologia burguesa inculcada sob duas formas opostas, caractersticas de cada um dos ramos da escolaridade. Existe a cultura do canal SS e existem as suas formas diferenciadas no canal PP que so seus subprodutos.
Ambos os canais so necessrios para assegurar a diviso social do trabalho, para que cada indivduo actue segundo as necessidades do trabalho, considerando-os como deveres. a partir da escola primria, da linguagem escolar que se realiza a ideologia burguesa, no s atravs dos seus contedos manifestos, mas tambm atravs das prticas coercivas que impe.
6
As prticas escolares e o seu ritual so um um dos aspectos de inculcao ideolgica. Quando a escola primria valoriza o trabalho manual sob a sua forma arcaica, artesanal e esttica a cermica, a arte de fazer cestos, a tecelagem, etc Aparecem tambm posies que reconhecem que alm da funo ideolgica da escola existe paralelamente uma funo de saber. Assim: Na PP existe a reproduo de saberes e tcnicas (ler, contar) que mesmo incompletas contm uma finalidade produtiva. O SS fornece contedos cientficos.
7
Contudo: O valor dum saber-fazer no existe sem o seu uso produtivo o qual est ausente da escola. Nas prticas escolares os problemas so fictcios e tendo em vista a avaliao, a classificao e a avaliao. Esta separao material das prticas escolares e das prticas produtivas efeito da diviso entre trabalho manual e intelectual. Nas sociedades o saber divide-se entre a teoria e a prtica. A ausncia dos filhos dos operrios nos liceus e faculdades produziu-se ao nvel da escola primria. A escola primria divide e divide para toda a vida.
8
A escola constitui o instrumento e a causa da diviso da sociedade em classes? evidente que no, porque as classes sociais preexistem escola. A escola favorece os favorecidos e desfavorece os desfavorecidos.
(Bourdieu)
A escola limita-se a reproduzir ou a perpetuar as desigualdades sociais j preexistentes (famlia de origem). As crianas so desiguais face escola porque antes de a entrarem foram submetidas aco de diferentes factores.
A separao dos indivduos em dois canais s se produz porque existem j as duas redes e porque o professor obrigado a alimentlas a ambas. As famlias esto em boa ou m posio, no em abstracto, mas em relao s exigncias do prprio sistema escolar. O que determina a estrutura do aparelho escolar, e as consequncias dos diferentes percursos individuais so a diviso da sociedade em classes.
10
Como que a escola assegura a reproduo das relaes de produo? 1. Reparte os indivduos no interior da escola, os quais vo desembocar no exterior daquela. 2. Inculca a ideologia burguesa para manter as relaes de produo existentes (dominao e submisso).
11