Escola Secundária Rodrigues Lobo - 2007/08

Curso Profissional

de

Técnico de Processamento e Controlo de Qualidade Alimentar

Matemática - 10o Ano

Porque é importante estudar Matemática?

• A Matemática é parte imprescindı́vel da cultura humanı́stica e cientı́fica;

• A Matemática permite fazer escolhas (de profissão e não só);

• A Matemática permite ganhar flexibilidade para se adaptar a mudanças tecnológicas ou outras e

sentir-se motivado para continuar a sua formação ao longo da vida.

• A Matemática contribui para a construção da lı́ngua com que se comunica e nos relacionamos

com os outros (porque fornece instrumentos de compreensão mais profunda, facilitando a selecção,

avaliação e integração das mensagens necessárias e úteis, ao mesmo tempo que fornece acesso a

fontes de conhecimento cientı́fico a ser mobilizado sempre que necessário).

• A Matemática é uma das bases teóricas essenciais e necessárias de todos as grandes áreas do

conhecimento, a partir das quais pode exercer-se a intervenção social com responsabilidade.

Objectivos da Disciplina

• Desenvolver a capacidade de usar a Matemática como instrumento de interpretação e intervenção

no real;

• Desenvolver a capacidade de seleccionar a Matemática relevante para cada problema da realidade;

• Desenvolver as capacidades de formular e resolver problemas, de comunicar, assim como a memória,

o rigor, o espı́rito crı́tico e a criatividade;

• Promover o aprofundamento de uma cultura cientı́fica, técnica e humanı́stica que constitua suporte

cognitivo e metodológico tanto para a inserção plena na vida profissional como para o prossegui-

mento de estudos;

• Contribuir para uma atitude positiva face à Ciência;

• Promover a realização pessoal mediante o desenvolvimento de atitudes de autonomia e solidariedade;

• Criar capacidades de intervenção social pelo estudo e compreensão de problemas e situações da

sociedade actual e bem assim pela discussão de sistemas e instâncias de decisão que influenciam a

vida dos cidadãos, participando desse modo na formação para uma cidadania activa e participativa.
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Planificação Anual

1o Perı́odo - Módulo A2 - Funções Polinomiais

2o Perı́odo - Módulo B1 - Funções Periódicas e Não Periódicas

3o Perı́odo - 6 horas para terminar o Módulo B1 + Módulo A3 - Estatı́stica

Avaliação

• As actividades de aprendizagem deverão ser encaradas como tarefas de avaliação.

• As formas de avaliação serão diversas:

– Testes de avaliação escritos;

– Redacções matemáticas (sob a forma de resolução de problemas, composições/reflexões, pro-

jectos, relatórios ou outras);

– Testes em duas fases;

– Outros...

• O peso de cada elemento de Avaliação será regido pelos Critérios Gerais de Avaliação da Escola

Secundária Rodrigues Lobo.

Material Necessário

• Caderno

• Material de escrita (esferográfica, lápis, borracha e régua pequena)

• Livros - um para cada módulo:

– Ensino Profissional Nivel 3, Matemática A2 de Maria Augusta Ferreira Neves e outros, edi-

tado pela Porto Editora.

– Ensino Profissional Nivel 3, Matemática B1 de Maria Augusta Ferreira Neves e outros, edi-

tado pela Porto Editora.

– Ensino Profissional Nivel 3, Matemática A3 de Maria Augusta Ferreira Neves e outros, edi-

tado pela Porto Editora.

• Calculadora Gráfica (recomendam-se os modelos Ti-83 Plus ou Ti-84 Plus da Texas Instruments)