PLANO DE ENSINO 2024

E.E. FARID FAYAD

Disciplina: MATEMÁTICA Professor ROMILDA LUCHEIZ Segmento ENSINO MÉDIO Série 1º A Bim 1º

OBJETIVOS PARA Aproximar o estudante da investigação científica e tecnológica para o enfrentamento dos desafios cotidianos, explorando diferentes modos de pensar e
ANO/SÉRIE falar sobre a cultura científica, presente na diversidade sociocultural de cada estudante, promovendo a aprendizagem em diversos contextos.
CONTEÚDO
Grandezas determinadas pela
razão ou produto de outras
(velocidade, densidade de um
corpo, densidade demográfica,
potência elétrica, bytes por
segundo etc.).
Estatística: pesquisa e organização
de dados. Porcentagem: cálculo de
índices, taxas e coeficientes.
Estatística: interpretação de
gráficos, medidas de tendência
central e medidas de dispersão.
Amostragem; Gráficos e diagramas
estatísticos: histogramas; polígonos
de frequências; Medidas de
tendência central e medidas de
dispersão.
HABILIDADE ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
(EM13MAT314) Resolver e elaborar problemas que envolvem • Aulas expositivas e • Avaliações escritas e orais;
grandezas determinadas pela razão ou pelo produto de outras práticas em sala com • Observação do
(velocidade, densidade demográfica, energia elétrica etc.). situações problema; desempenho diário em
• Aulas com interatividade participação verbal ou
tecnológica (calculadoras, escrita (atividades diárias)
computadores ou outros do aluno em sala de aula;
meios tecnológicos); • Trabalhos individuais ou
(EM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza • Utilização do livro didático coletivos de fixação do
socioeconômica (índice de desenvolvimento humano, taxas de para teorizar e conteúdo mensal em
inflação, entre outros), investigando os processos de cálculo operacionalizar diferentes níveis de
formalmente os conteúdos dificuldade;
desses números, para analisar criticamente a realidade e produzir e situações problema; • Trabalhos individuais ou
argumentos. Correção coletiva coletivos de fixação do
participativa das conteúdo bimestral
(EM13MAT406) Construir e interpretar tabelas e gráficos de atividades propostas e cumulativo em diferentes
frequências com base em dados obtidos em pesquisas por tarefas; níveis de dificuldade;
amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que • Citar e discutir a história da • Recuperação contínua
matemática que envolve com atividades interativas
inter-relacionem estatística, geometria e álgebra. cada objeto de coletivas e individuais;
conhecimento; • Tarefas.
• Debates em sala de aula
onde poderão ser
analisados fatos ou
situações extraídas de
jornais e revistas em que o
conteúdo estudado está
presente;
• Desenvolvimento de
projetos interdisciplinares
que envolvam o conteúdo
• do bimestre.
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Disciplina: MATEMÁTICA Professor ROMILDA LUCHEIZ Segmento ENSINO MÉDIO Série 1º A Bim 2º

CONTEÚDO HABILIDADE ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO

Funções: interpretação de gráficos e
de expressões algébricas. Sistemas
e unidades de medida: leitura e
conversão de unidades de
grandezas diversas. Variação de
grandezas, como velocidade,
concentração, taxas de crescimento
ou decrescimento de populações,
índices econômicos etc. Estatística:
gráficos (e infográficos), medidas
de tendência central e de
dispersão.
Funções polinomiais do 1º grau
(função afim, linear e constante).
Gráficos de funções. Taxa de
variação de uma função
(crescimento/decrescimento).
Razões trigonométricas: tangente
de um ângulo. Equação da reta:
coeficiente
angular.
Investigar e estabelecer conjecturas
a respeito de diferentes conceitos e
propriedades matemáticas,
empregando estratégias e recursos,
como observação de padrões,
experimentações e diferentes
tecnologias.
(EM13MAT101) Interpretar criticamente • Aulas expositivas e práticas em • Avaliações escritas e orais;
situações econômicas, sociais e fatos relativos às sala com situações problema; • Observação do
Ciências da Natureza que envolvam a variação • Aulas com interatividade desempenho diário em
de grandezas, pela análise dos gráficos das tecnológica (calculadoras, participação verbal ou
funções representadas e das taxas de variação, computadores ou outros meios escrita (atividades diárias)
com ou sem apoio de tecnologias digitais. tecnológicos); do aluno em sala de aula;
• Utilização do livro didático para • Trabalhos individuais ou
teorizar formalmente os coletivos de fixação do
conteúdos e situações problema; conteúdo mensal em
• Correção coletiva participativa diferentes níveis de
das atividades propostas e dificuldade;
tarefas; • Trabalhos individuais ou
(EM13MAT510) Investigar conjuntos de dados • Citar e discutir a história da coletivos de fixação do
relativos ao comportamento de duas variáveis matemática que envolve cada conteúdo bimestral
numéricas, usando ou não tecnologias da objeto de conhecimento; Debates cumulativo em diferentes
informação, e, quando apropriado, levar em em sala de aula onde poderão ser níveis de dificuldade;
analisados fatos ou situações • Recuperação contínua com
conta a variação e utilizar uma reta para
descrever a relação observada. extraídas de jornais e revistas em atividades interativas
que o conteúdo estudadoestá coletivas e individuais;
presente; • Tarefas.
desenvolvimento de projetos
(EM13MAT501) Investigar relações entre interdisciplinares que envolvam o
números expressos em tabelas para representá- conteúdo do bimestre.
los no plano cartesiano, identificando padrões e
criando conjecturas para generalizar e expressar
algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa representação é de
função polinomial de 1º grau.
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Disciplina: MATEMÁTICA Professor ROMILDA LUCHEIZ Segmento ENSINO MÉDIO Série 1º A Bim 3º

CONTEÚDO HABILIDADE ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO

Polígonos regulares e suas
características: ângulos
internos, ângulos externos etc.
Pavimentações no plano
(usando o mesmo tipo de
polígono ou não).
Linguagem algébrica: fórmulas
e habilidade de generalização.
Funções polinomiais de 2º grau.
Gráficos de funções a partir
de transformações no plano.
Estudo do comportamento da
função quadrática (intervalos
de
crescimento/decrescimento,
ponto de máximo/mínimo e
variação da função).
Função polinomial do 1° grau.
Função polinomial do 2°
grau. Variação entre
grandezas
(proporcionalidade e
não
proporcionalidade).
(EM13MAT505) Resolver problemas sobre • Aulas expositivas e práticas em • Avaliações escritas e orais;
ladrilhamento do plano, com ou sem apoio de sala com situações problema; • Observação do desempenho
aplicativos de geometria dinâmica, para • Aulas com interatividade diário em participação verbal
conjecturar a respeito dos tipos ou composição de tecnológica ou escrita (atividades diárias)
polígonos que podem ser utilizados em (calculadora do aluno em sala de aula;
ladrilhamento, generalizando padrões observados. s, computadores ou outros • Trabalhos individuais ou
meios tecnológicos); coletivos de fixação do
• Utilização do livro didático conteúdo mensal em diferentes
(EM13MAT402) Converter representações para teorizar formalmente os níveis de dificuldade;
algébricas de funções polinomiais de 2º grau em conteúdos e situações • Trabalhos individuais ou
representações geométricas no plano cartesiano, problema; coletivos de fixação do
distinguindo os casos nos quais uma variável for • Correção coletiva participativa conteúdo bimestral cumulativo
diretamente proporcional ao quadrado da outra, das atividades propostas e em diferentes níveis de
recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de tarefas; dificuldade;
álgebra e geometria dinâmica, entre outros • Citar e discutir a história da • Recuperação contínua com
materiais. matemática que envolve cada atividades interativas coletivas
objeto de conhecimento; e individuais;
(EM13MAT302) Construir modelos empregando as • Debates em sala de aula onde • Tarefas.
funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para poderão ser analisados fatos
resolver problemas em contextos diversos, com ou ou situações extraídas de
sem apoio de tecnologias digitais. jornais e revistas em que o
conteúdo estudado está
presente;

Disciplina: MATEMÁTICA Professor
CONTEÚDO
Função exponencial.
Sequências numéricas:
progressões
geométricas (P.G.).
Logaritmo (decimal e natural).
Função logarítmica.
Variação entre grandezas: relação
entre variação exponencial e
logarítmica.
Funções: exponencial e logarítmica.
Gráfico de funções a partir
de transformações no
plano.
Estudo do crescimento e análise
do comportamento das
funções exponenciais e logarítmica
em intervalos numéricos.
Conceitos de Matemática Financeira.
Juros simples e juros compostos.
Funções e gráficos de funções de
1º grau e exponencial.
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E.E. FARID FAYAD
ROMILDA LUCHEIZ Segmento ENSINO MÉDIO Série 1º A Bim 4º
HABILIDADE ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
(EM13MAT508) Identificar e associar progressões • Aulas expositivas e práticas em • Avaliações escritas e
geométricas (PG) a funções exponenciais de sala com situações problema; orais;
domínios discretos, para análise de propriedades, • Aulas com interatividade • Observação
dedução de algumas fórmulas e resolução de tecnológica (calculadoras, do
problemas. computadores ou outros meios desempenho diário
(EM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com tecnológicos); em participação
funções logarítmicas nos quais seja necessário • Utilização do livro didático para verbal ou escrita
compreender e interpretar a variação das teorizar formalmente os conteúdos (atividade
grandezas envolvidas, em contextos como os de e situações problema; s diárias) do aluno em
abalos sísmicos, • Correção coletiva participativa das sala de aula;
pH, radioatividade, Matemática Financeira, entre atividades propostas e tarefas; • Trabalhos individuais
outros. • Citar e discutir a história da ou coletivos de
(EM13MAT403) Analisar e estabelecer relações, matemática que envolve cada fixação do conteúdo
com ou sem apoio de tecnologias digitais, entre as objeto de conhecimento; mensal em diferentes
representações de funções exponencial e • Debates em sala de aula onde níveis de dificuldade;
logarítmica expressas em tabelas e em plano poderão ser analisados fatos ou • Trabalhos individuais
cartesiano, para identificar as características situações extraídas de jornais e ou coletivos de
fundamentais (domínio, imagem, crescimento) de revistas em que o conteúdo fixação do conteúdo
cada função.
estudado está presente; bimestral
(EM13MAT303) Interpretar e comparar situações • Desenvolvimento de projetos cumulativo
que envolvam juros simples com as que envolvem interdisciplinares que envolvam o e
juros compostos, por meio de representações conteúdo do bimestre. m diferentes níveis de
gráficas ou análise de planilhas, destacando o • Desenvolvimento de experimentos dificuldade;
crescimento linear ou exponencial de cada caso. e aulas práticas envolvendo os • Recuperação contínua
conteúdos programáticos com
atividade
s interativas coletivas
e individuais;