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Marcelo Bernardo

COMO ELABORAR UM RECURSO PARA PROVAS DE REDAO? (Parte 2)

02/05/2010

Ol, Pessoal!

Vamos conhecer um segundo modelo de recurso. Desta vez, elaborado para um candidato ao cargo de Escrivo de Polcia Civil (PB), cujo concurso foi realizado pelo Cespe-UnB em 2009. Eis mais um parmetro para voc. importante salientar que cada banca examinadora tem as suas exigncias quanto aos procedimentos de elaborao do recurso. Algumas exigem um texto nico, de abordagem geral para toda a dissertao do candidato. J outras - como nessa prova do Cespe - determinam que se apresente a contestao separadamente, isto , deve-se utilizar um formulrio de recurso para cada tpico/item especfico do espelho de correo a ser questionado. Novamente anexamos a prova, para voc avaliar a proposta temtica apresentada pela banca. Ao desenvolver o seu texto sobre o tema EM MEIO TRAGDIA, A VIOLNCIA QUE GERA INSEGURANA, o candidato deveria abordar trs aspectos indicados pela banca: 1) aspectos marcantes do quadro de violncia e insegurana no Brasil atual; 2) que esperar do aparelho policial ante a exploso de violncia; 3) polticas pblicas em reas marcadas pela insegurana. Reiteramos que, em um recurso, devem-se priorizar sempre aqueles pontos que mais foram penalizados. No caso desse candidato, a banca mostrou-se mais incisiva na avaliao dos aspectos macroestruturais, mais precisamente quanto ao contedo, quesito 2 desenvolvimento do tema (itens 1 e 2). A partir de trechos de seu prprio texto, associados a um bom embasamento bibliogrfico, procurou-se convencer a banca de que a avaliao foi excessivamente punitiva e passvel de reviso. Vamos conferir! MODELO DE RECURSO - 2 (CESPE 2009) Prova de Agente e Escrivo da Polcia Civil (PB)

ASPECTOS MACROESTRUTURAIS CONTEDO: Quesito 2 - DESENVOLVIMENTO DO TEMA 2.1 Aspectos marcantes do quadro de violncia e insegurana no Brasil atual Argumentao do candidato O texto em anlise, atendendo ao disposto no item 2.1 - Aspectos marcantes do quadro de violncia e insegurana no Brasil atual discorreu sobre a questo tematizada com adequao e inteira pertinncia, haja vista que em momento algum houve fuga, diluio ou colagem de textos da proposta redacional. Considere-se que,

em consonncia com os critrios estabelecidos pela referida banca examinadora e a despeito dos senes j apreciados por V. Sas., o texto respeitou com a devida conscincia a estrutura global de um texto dissertativo, dividido em cinco pargrafos distintos, dentre os quais os trs primeiros (linhas 1 a 17) abordam de forma clara e deveras relevante o referido aspecto de abordagem (2.1) sugerido, apresentando ainda recursos coesivos referenciais e sequenciais adequados, bem como significativa coerncia, manifestada em suas ocorrncias gerais e especficas. J no primeiro pargrafo, o texto apresenta de forma clara e sucinta uma perfeita integrao semntico-discursiva entre a tese e os seus respectivos objetos ou pilares argumentativos, todos em plena consonncia com a proposta de abordagem sugerida: Cenas cruis de violncia so cada vez mais comuns na sociedade, mesmo em momentos de calamidades (linhas 1 a 3); Assaltos constantes (aspecto marcante do quadro de violncia) geram medo (marca de insegurana) (linha 3); Todas as classes esto sendo atingidas pelas aes de bandidos. (outro aspecto marcante do quadro de violncia: atinge a todos os estratos sociais)(linhas 4-5) Tais esses elementos, configuram-se, irrefutavelmente como aspectos notrios e marcantes do quadro de violncia segundo Antnio Carlos Viana (Roteiro de redao Lendo e argumentando. So Paulo: Scipione, 2006) , dando ao leitor no s uma perspectiva mais ampla na exposio da tese, mas tambm apresentando os objetos para argumentao de forma contextualizada. Tanto assim que os tpicos assaltos constantes e medo e aes de bandidos que atingem todas as classes, enquanto elementos-chave caractersticos so abordados ao longo do texto, nos dois pargrafos subsequentes (2 e 3). Configurou-se, assim, um painel de evidncias, comprovando que os efeitos nocivos desses aspectos marcantes no quadro de violncia e insegurana instauradas (linhas 6 a 11) j se fazem sentir tambm no comportamento das pessoas, pertencentes a variadas faixas etrias (crianas, adultos ou idosos), impedindo-as de realizar com naturalidade at mesmo atividades consideradas bsicas como andar na rua, utilizar transporte e at brincar nos parques. Tal sentimento de insegurana sim engendrado direta ou indiretamente pelo quadro de violncia instaurado. Ainda como marca figurativa relevante, caracterstica de outro aspecto marcante do quadro de violncia e, sobretudo, insegurana, utiliza-se a expresso muros altos e grades (linha 12). Quanto ao respeito diviso estrutural tpica de um texto dissertativo, enfatize-se que a obedincia a essa estrutura constitui um primeiro ndice, embora no exclusivo e nem suficiente por si s, de que o fator progressividade ser respeitado, visto que o produtor do texto demonstra a conscincia de que essa diviso no responde meramente a um aspecto formalista, mas atende a necessidades profundas de carter argumentativo. Essas se realizam tambm pela distribuio dos argumentos nos segmentos adequados do texto, de modo a configurar, por meio do encadeamento lgico das ideias, o curso ordenado do texto. Esses procedimentos se evidenciam no texto por meio do lanamento dos tpicos condizentes com a discusso da temtica associativa entre Tragdia, Violncia e insegurana, no de forma simplista e imediata com a citao literal dessa expresso, mas atravs de relaes metonmicas, de extenso temtica e de analogia, at culminar no pargrafo conclusivo acerca da referida problemtica, realizando ainda que de forma pouco sistemtica a progressividade textual. Ademais, o eixo temtico-discursivo foi abordado de forma clara e coerente na exposio das ideias, contextualizando-a e exemplificando-a, demonstrando significativa capacidade de anlise e senso crtico em relao ao tema. Tal fato se verifica claramente no referido texto, mormente nos trs primeiros pargrafos. A partir disso, ressalte-se que a feitura do texto apoiou-se em argumentos relevantes e de aceitvel carga informativa, caracterizando uma boa e ampla viso de mundo por parte do redator. Se no primou pela originalidade, expondo argumentos derivados de profundas reflexes pessoais, tampouco se perdeu na exposio de ideias equivocadas e descontextualizadas da proposta de produo de texto, utilizando-se de ideias relacionadas e profundamente coerentes com o tema. Acredito que tal fato no justifique a tamanha severidade aplicada na punio com a retirada de 80% da nota mxima para esse quesito. Em virtude dos argumentos apresentados, creio que esses se configuram, pois, como suficientes para que esta conceituada banca examinadora reveja o excessivo rigor com que a nota foi atribuda ao critrio supracitado.

2.3 Polticas pblicas em reas marcadas pela insegurana Argumentao do candidato Em consonncia com o aspecto de abordagem do item 2.3 - Polticas pblicas em reas marcadas pela insegurana, o texto em anlise apresenta j na linha 15 uma referncia preliminar necessidade de policiamento mais ostensivo nos vrios pontos da cidade, independente de classe social (linhas 15 a 17), sinalizando, ainda que de forma indireta, para uma das iniciativas que devem ser tomadas pela administrao pblica, a fim de preservar a ordem social, uma vez que no prprio desenvolvimento textual, evidenciou-se a ubiquidade da violncia. Tal abordagem se consubstancia ainda com o pargrafo seguinte (linhas 18 a 22), visto que a instruo policial e o seu adequado aparelhamento, encontram-se diretamente associados s aes da administrao pblica (linhas 20-21), notadamente em sua poltica de segurana pblicas do estado. Destarte, ainda que as referidas abordagens tenham sido derivadas de profundas reflexes pessoais, essas tambm se mostraram como coerentes com a proposta sugerida apenas como aspecto de abordagem, e no como eixo temtico central. Acredito que tal fato igualmente no justifique a tamanha severidade na punio com a retirada de mais 80% da nota mxima para esse quesito. Em virtude dos argumentos apresentados, creio que esses se configuram, pois, como suficientes para que esta conceituada banca examinadora reveja o excessivo rigor com que a nota foi atribuda ao critrio supracitado.

isso a, pessoal! No prximo artigo, mais um exemplo de recurso, a fim de auxili-los em sua caminhada rumo ao servio pblico!

Um forte abrao e um timo estudo a todos!

Prof. Marcelo Bernardo marcelobernardo@euvoupassar.com.br

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