Recorte do Dirio Oficial

Estado de So Paulo
PODER Executivo SEO I
Volume

124 Nmero 238 So Paulo

Pginas

QuartaFeira

17

de

dezembro

de

2014

64 e 65

Resoluo SE 67, de 16-12-2014

Dispe sobre a gesto de pessoas, integrantes
do Quadro do Magistrio, nas unidades escolares
do Programa Ensino Integral que especifica, e d
providncias correlatas

O Secretrio da Educao, vista do que lhe representaram as Coordenadorias de

Gesto da Educao Bsica - CGEB e de Gesto de Recursos Humanos - CGRH e
considerando a necessidade de estabelecer normas, critrios e procedimentos que
assegurem eficcia e eficincia s aes relativas gesto de pessoas nas escolas do
Programa Ensino Integral, Resolve:
Artigo 1 - As escolas participantes do Programa Ensino Integral, que atendem alunos
dos Anos Finais do Ensino Fundamental e/ou do Ensino Mdio, com estrutura,
organizao e funcionamento peculiares, contaro com quadro de pessoal prprio e
especfico, diferenciado do mdulo de pessoal legalmente estabelecido para as
escolas estaduais de ensino regular.
Artigo 2 - O quadro de pessoal das escolas do Programa Ensino Integral ser
composto por integrantes do Quadro do Magistrio desta Pasta, mediante ato de
designao, na seguinte conformidade:
I - 1 (um) Diretor de Escola;
II - 1 (um) Vice-Diretor de Escola;
III - 1 (um) Professor Coordenador Geral (PCG);
IV - 1 (um) Professor Coordenador por rea de Conhecimento;
V - 1 (um) Professor responsvel pela Sala/Ambiente de Leitura;
VI - Professores em exerccio exclusivo de atividades docentes.
1 - As unidades escolares, de que trata esta resoluo, alm do Professor
Coordenador Geral, a que se refere o inciso III deste artigo, podero contar com mais
1 (um) Professor Coordenador Geral, desde que ofeream mais do que 1 (um) nvel de
ensino e que cada um deles possua, no mnimo, 8 (oito) classes de alunos.
2 - Consideram-se, para fins da designao de Professor Coordenador, a que se
refere o inciso IV deste artigo, as seguintes reas de conhecimento:
1 - Linguagens;
2 - Cincias da Natureza e Matemtica;
3 - Cincias Humanas.
Artigo 3 - O mdulo de professores da escola participante do Programa Ensino
Integral, atuantes sob o Regime de Dedicao Plena e Integral - RDPI, ser fixado
anualmente, de acordo com a demanda escolar, por ato do Diretor de Escola
designado.
1 - Para composio do mdulo, de que trata o caput deste artigo, o Diretor de
Escola dever observar, dentre as tabelas constantes dos Subanexos I, II e III do
Anexo, que integra esta resoluo, aquela que corresponda especificamente sua
unidade escolar, em termos dos nveis de ensino que oferea.
2 - O nmero de professores na escola do Programa Ensino Integral sofrer
atualizaes em funo da demanda escolar, podendo haver cessao de
designaes, na conformidade da tabela especfica a que se refere o 1 deste artigo.
3 - Qualquer alterao no nmero de professores, que seja diversa da prevista no
mdulo da unidade escolar, definido na tabela correspondente, constante do Anexo, a
que se refere o 1 deste artigo, somente poder ocorrer aps autorizao das
Coordenadorias de Gesto da Educao Bsica - CGEB e de Gesto de Recursos
Humanos - CGRH.

Artigo 4 - Poder haver no mbito da unidade escolar do Programa Ensino Integral,

apenas com utilizao de espao fsico, sem a abrangncia do referido Programa,
alm de classes do ensino regular, em funcionamento no perodo noturno, tambm o
desenvolvimento de outros programas e/ou projetos da Pasta e a oferta do servio de
atendimento especializado, destinado ao pblico-alvo da Educao Especial.
1 - Os docentes das classes que funcionam no perodo noturno da escola do
Programa Ensino Integral no atuaro em Regime de Dedicao Plena e Integral RDPI e no faro jus ao percebimento da Gratificao de Dedicao Plena e Integral GDPI.
2 - A unidade escolar, de que trata este artigo, que possua classes de ensino
regular em funcionamento no perodo noturno, contar com 1 (um) Vice-Diretor de
Escola para atuar como responsvel pela unidade no referido perodo.
3 - O Vice-Diretor de Escola responsvel pela unidade no perodo noturno dever
cumprir as demais horas da carga horria de sua designao em turno diurno, com
horrio de trabalho a ser fixado pelo Diretor de Escola da unidade, pela competncia,
no podendo este exerccio ultrapassar o limite de 8 (oito) horas dirias.
4 - Os programas/projetos da Pasta em desenvolvimento na escola do Programa
Ensino Integral, bem como a oferta de atendimento especializado, de que trata o
caput deste artigo, sero vinculados a outra(s) unidade(s) escolar(es), em termos de
organizao e infraestrutura didtico-pedaggica e tambm de classificao dos
servidores que neles atuarem.
5 - Na existncia de um programa/projeto da Pasta sendo desenvolvido nas
dependncias da escola do Programa Ensino Integral, poder a unidade contar com
mais 1 (um) Vice-Diretor de Escola, para atuar como responsvel por esse
desenvolvimento.
6 - A unidade escolar do Programa Ensino Integral que possua classes de ensino
regular no perodo noturno e tambm desenvolva, em suas dependncias, algum
outro programa/projeto da Pasta, contar com 1 (um) nico Vice-Diretor de Escola,
para atuar como responsvel pelo perodo noturno e pelo desenvolvimento do
programa/projeto, cabendo ao Diretor de Escola da unidade compatibilizar os horrios
de trabalho, nas duas situaes, de forma que o total de horas trabalhadas no
ultrapasse
o limite de 40 (quarenta) horas semanais da designao.
7 - A unidade escolar do Programa Ensino Integral que possua, no mnimo, 10 (dez)
classes de ensino regular em funcionamento no perodo noturno, poder designar 1
(um) Professor Coordenador, para exercer a coordenao pedaggica no referido
perodo, devendo o docente cumprir as demais horas da carga horria de sua
designao em turno diurno, com horrio de trabalho a ser fixado pelo Diretor de
Escola da unidade, observado nesse exerccio o limite de 8 (oito) horas dirias.
8 - Os docentes designados Vice-Diretor de Escola e Professor Coordenador, na
forma prevista neste artigo, no atuaro sob o Regime de Dedicao Plena e Integral RDPI e no faro jus ao percebimento da Gratificao de Dedicao Plena e Integral GDPI.
Artigo 5 - Para atendimento especializado aos alunos pblico-alvo da Educao
Especial matriculados em escola do Programa Ensino Integral, a Diretoria de Ensino
dever considerar o total desses alunos e o tipo de atendimento especializado
necessrio, conforme procedimento padro.
1 - As Salas de Recursos em funcionamento na escola do Programa Ensino Integral
sero vinculadas a outra unidade escolar da mesma Diretoria de Ensino, que dever
atribuir as aulas a um professor especializado.
2 - Na inexistncia de Sala de Recursos na escola do Programa, os alunos devero
ser atendidos em Sala de Recursos da escola mais prxima ou ser atendidos por
itinerncia, com professor especializado classificado em outra unidade escolar.
3 - Os alunos, de que trata este artigo, que apresentem surdez/deficincia auditiva,
podero ser atendidos, em toda sua jornada escolar, por professores interlocutores de
Libras, classificados na unidade vinculadora.

 4 - Excepcionalmente, poder ser contratado, nos termos da Lei Complementar n

1.093, de 16 de julho de 2009, professor especializado para atendimento a alunos
pblico-alvo da Educao Especial, caso no seja possvel atend-los pelas
alternativas indicadas nos pargrafos anteriores.
5 - Os docentes, a que se refere este artigo, classificados na(s) unidade(s)
vinculadora(s), devero participar das aulas de trabalho pedaggico coletivo na
unidade do Programa Ensino Integral em que estejam em exerccio, para alinhamento
das aes pedaggicas com os demais professores e gestores,
desde que atendam alunos pblico-alvo da Educao Especial matriculados na
unidade do Programa, independentemente da modalidade de atendimento.
6 - Os docentes de que trata este artigo, inclusive os professores interlocutores de
Libras, no integraro o Regime de Dedicao Plena e Integral - RDPI e no faro jus
ao percebimento da Gratificao de Dedicao Plena e Integral - GDPI.
Artigo 6 - A carga horria de trabalho dos integrantes do Quadro do Magistrio em
escolas do Programa Ensino Integral, sob o Regime de Dedicao Plena e Integral RDPI, ser de 8 (oito) horas dirias, correspondendo a 40 (quarenta) horas semanais,
cumpridas no exerccio de atividades multidisciplinares ou de gesto especializada
1 - A carga horria, a que se refere o caput deste artigo, dever ser cumprida em
sua totalidade na escola, durante o horrio de funcionamento do Programa, respeitado
o intervalo destinado ao almoo.
2 - O horrio de trabalho do Diretor de Escola e do Vice- Diretor de Escola dever
ser definido de forma a viabilizar o devido acompanhamento da entrada e da sada
dos alunos da escola do Programa Ensino Integral.
3 - Cabe ao Dirigente Regional de Ensino, com relao ao Diretor de Escola, e ao
Diretor da Escola, com relao ao Vice-Diretor de Escola, determinar, em cada caso, o
horrio de trabalho que melhor atenda convenincia e s necessidades das aes
pedaggicas, diante dos objetivos do Plano de Ao da Escola do Programa Ensino
Integral.
4 - Ao integrante do Quadro do Magistrio em Regime de Dedicao Plena e
Integral - RDPI vedado o desempenho de qualquer outra atividade remunerada, em
alada pblica ou privada, durante o horrio de funcionamento do Programa.
Artigo 7 - Todos os profissionais designados em Regime de Dedicao Plena e Integral
tero como sede de controle de frequncia a unidade escolar do Programa Ensino
Integral em que se encontre em exerccio.
1 - A unidade, de que trata o caput deste artigo, dever administrar a vida
funcional dos integrantes do Quadro do Magistrio e do Quadro de Apoio Escolar, em
exerccio em suas dependncias.
2 - O docente que deixar de cumprir a totalidade de sua carga horria diria de
trabalho ter consignada falta-dia e, no descumprimento de parte da carga horria,
sero consignadas faltas-aula, as quais, somadas a outras, de mesmo tipo, que
venham a ocorrer, caracterizaro a falta-dia, na conformidade do que estabelece o
Decreto n 39.931, de 30 de janeiro de 1995.
Artigo 8 - O Diretor de Escola dever atribuir, aos docentes designados, aulas de
componentes da matriz curricular das escolas do Programa Ensino Integral
observando, do total de 48 (quarenta e oito) aulas, que correspondem carga horria
de 40 horas semanais da designao, a seguinte distribuio:
I - para docentes: o exerccio da docncia em componentes curriculares da Base
Nacional Comum e da Parte Diversificada, respeitado o limite mximo de 28 (vinte e
oito) aulas e mais 4 (quatro) aulas em atividades diversificadas com alunos,
totalizando 32 (trinta e duas) aulas;
II - para docentes que exercem a coordenao de rea de conhecimento: o exerccio
da docncia em componentes curriculares da Base Nacional Comum, respeitado o
limite mximo de 14 (quatorze) aulas e mais 2 (duas) aulas em atividades
diversificadas com alunos, totalizando 16 (dezesseis) aulas;

III - para docentes e para docentes que exercem coordenao de rea: o mnimo de 3
(trs) aulas, sendo 2 (duas) consecutivas, a serem exercidas coletivamente, para
alinhamento das aes pedaggicas, em espao de formao e estudos.
1 - Na atribuio de aulas, devero ser consideradas a disciplina especfica, as no
especficas e demais disciplinas de habilitao do docente, em conformidade com os
dispositivos da resoluo que regulamenta o processo anual de atribuio de classes e
aulas, respeitada, com relao s disciplinas da Base Nacional Comum, a mdia de:
1 - 24 (vinte e quatro) aulas para atribuio a docentes; e
2 - 12 (doze) aulas para atribuio a docentes que exercem a coordenao de rea.
2 - As aulas referentes a prticas de cincias e a prticas experimentais devero
ser atribudas aos docentes das disciplinas da rea de Cincias da Natureza e da rea
de Matemtica, respectivamente, contemplando as mdias estabelecidas no 1 deste
artigo.
3 - Caso haja necessidade de dividir a turma de alunos para uso do laboratrio,
dever ser atribudo o dobro da quantidade de aulas referentes a prticas de cincias
ou a prticas experimentais, de que trata o 2 deste artigo, observada a tabela a
que se refere o 1 do artigo 3 desta resoluo.
4 - Na atribuio de aulas das disciplinas da Parte Diversificada da matriz curricular
do Programa Ensino Integral, devero se considerar o perfil e a experincia do
professor, garantindo, sempre que possvel, a participao de todos os docentes em
disciplinas eletivas.
5 - Na composio das cargas horrias dos professores, dever se assegurar
uniformidade na atribuio de aulas das disciplinas da Base Nacional Comum e das
demais disciplinas da matriz curricular, de forma a haver diversidade de disciplinas
nas respectivas cargas horrias.
6 - O professor coordenador de rea de conhecimento somente poder ser
designado quando o mdulo de professores da unidade estiver completo, sendo que,
em caso contrrio, o professor dever atuar exclusivamente como docente, em
quadro de atribuio provisrio, ministrando as aulas remanescentes, at que o
mdulo se complete.
Artigo 9 - No haver nova designao nas ausncias e impedimentos legais dos
docentes que atuam no Programa, exceto nos casos de licena gestante ou de
licena-adoo, no decorrer do ano letivo.
Artigo 10 - As substituies nas ausncias e impedimentos legais dos integrantes do
Quadro do Magistrio, designados no Programa, devero ser organizadas pelo Diretor
de Escola, observando que:
I - do Diretor de Escola: a substituio ser feita pelo Vice- Diretor de Escola, conforme
dispe o Decreto n 59.477/2013, observadas as especificidades do Programa;
II - do Vice-Diretor de Escola: no haver substituio, devendo o Diretor de Escola
garantir a execuo das atribuies e das atividades previstas, com apoio dos
professores coordenadores;
III - de docentes: a substituio se far por integrantes do Quadro do Magistrio
designados no Programa, observada a seguinte ordem de prioridade:
a) docentes com menor carga horria de aulas atribudas;
b) docentes da mesma rea de conhecimento;
c) docentes de outra rea de conhecimento;
d) Professor Coordenador de rea da mesma rea de conhecimento;
e) Professor Coordenador de rea com menor carga horria de aulas atribudas.
1 - Caber ao Diretor de Escola definir previamente, junto equipe gestora, as
atividades da docncia que sero exercidas pelos professores coordenadores de rea,
a partir das prioridades do Plano de Ao da escola, considerando a necessidade de
eventual substituio de professores ausentes.
2 - Em casos de afastamento de professor, que implique perodo de ausncia
superior a 15 (quinze) dias, o docente designado professor coordenador da mesma
rea de conhecimento poder atuar exclusivamente como docente na substituio,
em quadro provisrio de atribuio das aulas, at o trmino do afastamento do

professor substitudo, sem prejuzo da prpria designao como Professor

Coordenador de rea.
Artigo 11 - Os profissionais que atuam em Regime de Dedicao Plena e Integral RDPI, com exceo do Diretor de Escola e do Vice-Diretor de Escola, devero usufruir
frias de acordo com o calendrio escolar.
Pargrafo nico - O Diretor de Escola e o Vice-Diretor de Escola devero definir o
melhor momento para a fruio das prprias frias, em consonncia com o
planejamento das atividades escolares e com homologao do Dirigente Regional de
Ensino.
Artigo 12 - A permanncia do integrante do Quadro do Magistrio em escolas
participantes do Programa Ensino Integral est condicionada aos seguintes requisitos:
I - aprovao em avaliaes de desempenho, peridicas e especficas, das atribuies
desenvolvidas nas escolas;
II - atendimento das condies de adeso ao Regime de Dedicao Plena e Integral RDPI e da vedao do desempenho de qualquer outra atividade remunerada, em
alada pblica ou privada, durante o horrio de funcionamento do programa,
aplicando-se, em caso de inobservncia, devidamente apurada em processo
administrativo, as sanes estabelecidas na legislao pertinente, sem prejuzo da
prvia e imediata cessao da designao no Programa;
III - observncia quantidade de vagas no mdulo de professores, definido pela
demanda escolar, conforme dispe o artigo 3 desta resoluo.
1 - A avaliao de desempenho, a que se refere o inciso I deste artigo, integra o
processo de gesto de desempenho do Programa Ensino Integral e ser objeto de
resoluo especfica.
2 - Na verificao do requisito de observncia quantidade de vagas, de que trata
o inciso III deste artigo, para permanncia ou cessao da designao de docentes,
bem como de professores coordenadores, dever se observar o ltimo resultado das
respectivas avaliaes de desempenho, respeitado o mdulo por rea e/ou por
disciplina, para a docncia, e os limites mnimos de quantidade de classes, para a
coordenao.
Artigo 13 - A cessao da designao do integrante do Quadro do Magistrio poder
ocorrer a qualquer tempo, caso no corresponda s expectativas de atuao no
Programa
1 - O ato de cessao da designao dever ser precedido de criteriosa anlise da
situao, ponderadas as circunstncias, para deciso da equipe gestora, ouvido o
supervisor de ensino da unidade escolar.
2 - Decidida a cessao da designao, o integrante do Quadro do Magistrio ser
formalmente notificado pelo Diretor de Escola, sendo-lhe facultado o exerccio do
direito de defesa, a ser protocolado na unidade escolar, no prazo de 3 (trs) dias teis,
subsequentes data da notificao, devendo esse processo ser concludo no prazo de
at 5 (cinco) dias, contados da data do protocolo da defesa ou do decurso de prazo
para apresent-la.
Artigo 14 - Aos professores que atuam nas escolas estaduais do Programa Ensino
Integral aplicar-se-o, no que couber, as disposies da legislao que regulamenta o
processo anual de atribuio de classes e aulas.
Artigo 15 - A Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica - CGEB e a Coordenadoria
de Gesto de Recursos Humanos - CGRH podero baixar instrues que se faam
necessrias ao correto cumprimento do disposto na presente resoluo.
Pargrafo nico - Os casos omissos sero decididos pela Diretoria de Ensino, ouvidas,
no que couber, as coordenadorias a que se refere o caput deste artigo.
Artigo 16 - Esta resoluo entra em vigor na data de sua publicao, ficando
revogadas as disposies em contrrio.