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Biomecânica Do Movimento Humano PDF
Biomecânica Do Movimento Humano PDF
movimento humano
Braslia, 2013
Esta publicao tem a cooperao da UNESCO no mbito do projeto 570BRZ3002, Formando Capacidades e Promovendo
o Desenvolvimento Territorial Integrado, o qual tem o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade de vida de
jovens e comunidades.
Os autores so responsveis pela escolha e apresentao dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opinies nele
expressas, que no so necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organizao. As indicaes de nomes e a
apresentao do material ao longo desta publicao no implicam a manifestao de qualquer opinio por parte da
UNESCO a respeito da condio jurdica de qualquer pas, territrio, cidade, regio ou de suas autoridades, tampouco da
delimitao de suas fronteiras ou limites.
Esclarecimento: a UNESCO mantm, no cerne de suas prioridades, a promoo da igualdade de gnero, em todas suas atividades
e aes. Devido especificidade da lngua portuguesa, adotam-se, nesta publicao, os termos no gnero masculino, para facilitar a leitura, considerando as inmeras menes ao longo do texto. Assim, embora alguns termos sejam grafados no masculino, eles referem-se igualmente ao gnero feminino.
Fundao Vale
Av. Graa Aranha, 26 16 andar Centro
20030-900 Rio de Janeiro/RJ Brasil
Tel.: (55 21) 3814-4477
Site: www.fundacaovale.org
Biomecnica do
movimento humano
Sumrio
Prefcio ............................................................................................................................................... 7
1. Introduo ...................................................................................................................................... 8
2. Tipos de movimentos ................................................................................................................... 10
3. Velocidade e acelerao .............................................................................................................. 13
3.1. Velocidade ....................................................................................................................................................... 13
3.2. Acelerao ....................................................................................................................................................... 15
4. Leis de Newton .............................................................................................................................. 17
4.1. A primeira lei do movimento de Newton: lei da inrcia ................................................................. 17
4.2. A segunda lei do movimento de Newton: massa e acelerao ................................................... 18
4.3. A terceira lei do movimento de Newton: ao e reao ................................................................. 19
5. Cinemtica da corrida .................................................................................................................. 21
6. Biomecnica do nado ................................................................................................................... 25
6.1. Foras resistivas (arrasto) ........................................................................................................................... 26
6.1.1. Resistncia de arrasto ......................................................................................................................................................... 26
6.1.2. Resistncia de onda ............................................................................................................................................................. 29
6.1.3. Resistncia por frico ....................................................................................................................................................... 29
6.2. Foras propulsivas ........................................................................................................................................ 29
7. Consideraes finais ..................................................................................................................... 33
Bibliografia ......................................................................................................................................... 35
Prefcio
O Programa de Esportes da Fundao Vale, intitulado Brasil Vale Ouro, busca promover o esporte como um
fator de incluso social de crianas e adolescentes, incentivando a formao cidad, o desenvolvimento
humano e a disseminao de uma cultura esportiva nas comunidades. O reconhecimento do direito e a
garantia do acesso da populao prtica esportiva fazem do Programa Brasil Vale Ouro uma oportunidade,
muitas vezes mpar, de vivncia, de iniciao e de aprimoramento esportivo.
com o objetivo de garantir a qualidade das atividades esportivas oferecidas que a Fundao Vale realiza a
formao continuada dos profissionais envolvidos no Programa, de maneira que os educadores sintam-se
cada vez mais seguros para proporcionar experincias significativas ao desenvolvimento integral das crianas
e dos adolescentes. O objetivo deste material pedaggico consiste em orientar esses profissionais para a
abordagem de temticas consideradas essenciais prtica do esporte. Nesse sentido, esta srie colabora
para a construo de padres conceituais, operacionais e metodolgicos que orientem a prtica pedaggica
dos profissionais do Programa, onde quer que se encontrem.
Este caderno, intitulado Biomecnica do movimento humano, integra a Srie Esporte da Fundao Vale,
composta por 12 publicaes que fundamentam a prtica pedaggica do Programa, assim como registram
e sistematizam a experincia acumulada nos ltimos quatro anos, no documento da Proposta pedaggica
do Brasil Vale Ouro.
Composta de informaes e temas escolhidos para respaldar o Programa Brasil Vale Ouro, a Srie Esporte da
Fundao Vale foi elaborada no contexto do acordo de cooperao assinado entre a Fundao Vale e a
Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (UNESCO) no Brasil. A srie contou
com a participao e o envolvimento de mais de 50 especialistas da rea do esporte, entre autores, revisores
tcnicos e organizadores, o que enriqueceu o material, refletindo o conhecimento e a experincia vivenciada
por cada um e pelo conjunto das diferenas identificadas.
Portanto, to rica quanto os conceitos apresentados neste caderno ser a capacidade dos profissionais,
especialistas, formadores e supervisores do Programa, que atuam nos territrios, de recriar a dimenso
proposta com base nas suas prprias realidades.
Cabe destacar que a Fundao Vale no pretende esgotar o assunto pertinente a cada um dos cadernos,
mas sim permitir aos leitores e curiosos que explorem e se aprofundem nas temticas abordadas, por meio
da bibliografia apresentada, bem como por meio do processo de capacitao e de formao continuada,
orientado pelas assessorias especializadas de esporte. Em complemento a esse processo, pretende-se permitir
a aplicao das competncias, dos contedos e dos conhecimentos abordados no mbito dos cadernos por
meio de superviso especializada, oferecida mensalmente.
Ao apresentar esta coletnea, a Fundao Vale e a UNESCO esperam auxiliar e engajar os profissionais de
esporte em uma proposta educativa que estimule a reflexo sobre a prtica esportiva e colabore para que as
vivncias, independentemente da modalidade esportiva, favoream a qualidade de vida e o bem-estar social.
Fundao Vale
1. Introduo
A biomecnica est presente em todos os movimentos do ser humano: o
comprimento da passada quando se caminha, a angulao dos movimentos ao se
alongar; ou seja, vai desde o simples gesto de levar o garfo com comida boca, na
hora do almoo, at a disputa de uma medalha olmpica no salto com vara. Com isso,
a biomecnica visa, por meio dos conceitos da fsica clssica, a analisar e compreender
os complexos movimentos do corpo humano.
Como a biomecnica oferece diferentes formas de anlise para diferentes objetivos
(esportes, medicina, engenharia, computao, entre outros), diferentes autores so ora
divergentes, ora complementares, ao descrever seu foco de estudo. Hay (1976),
Brggemann et al. (1991) e Amadio (1989, 1996), citados por Amadio (2000) e Okuno
(2003), entre outros, indicam que a biomecnica a cincia responsvel pelas mais
diversas formas de anlise do movimento humano.
Sendo assim, Amadio e Serro (2007) afirmam que a biomecnica a cincia, derivada
das cincias naturais, que se ocupa das anlises fsicas de sistemas biolgicos.
Na biomecnica, por meio de suas diferentes metodologias de anlise (antropometria,
cinemtica, dinamometria, simulao computacional, modelamento muscular e
eletrofisiologia), o principal objetivo estudar os padres de movimentos esportivos,
procurando otimizar o processo de aprendizado e os resultados, bem como diminuir
os riscos de leses. Em complemento, Amadio e Serro (2007) indicam como objetos
de estudo da biomecnica o esporte de alto nvel, o esporte escolar e as atividades
de recreao, de forma a atuar na preveno e na reabilitao orientadas sade e s
atividades do cotidiano e do trabalho das pessoas.
Por meio dessas consideraes, o presente caderno visa a apresentar alguns dos
principais conceitos da biomecnica so utilizados em diferentes modalidades
esportivas, uma vez que os conceitos dessa disciplina so oriundos das leis da fsica e
possibilitam sua aplicao em uma enorme gama dessas modalidades, bem como
nas atividades cotidianas dos alunos.
Por fim, em conjunto com os demais cadernos e temas de referncia desta srie,
pretende-se aprofundar e contextualizar o movimento humano como objeto
principal de estudo, em prol do desenvolvimento humano no mbito do Programa
Brasil Vale Ouro.
2. Tipos de movimentos
Quanto sua forma de execuo, os movimentos podem ser divididos em: lineares
ou de translao, angulares ou de rotao, e combinados (mistos) ou gerais.
O movimento linear ou de translao ocorre quando todos os pontos do corpo
movem-se na mesma distncia ou direo, ao mesmo tempo. A aplicao de uma
fora no centro de massa de um corpo de qualquer dimenso faz todos os pontos
desse objeto se deslocarem na mesma direo e magnitude, constituindo o
movimento de translao. Ele pode ser linear retilneo (quando a direo no
modificada) ou curvilneo (quando a direo muda constantemente), conforme
demonstrado nas Figuras 1a e 1b, a seguir.
Figura 1a.
Movimento linear retilneo
10
Figura 1b.
Movimento curvilneo
Figura 2a.
Atleta realizando um salto mortal em seu eixo de rotao sagital1
Figura 2b.
Tcnica do lanamento do martelo (rotao em torno do eixo longitudinal)
11
Eixo de rotao sagital o eixo, material ou no, ao redor do qual so realizados os movimentos de um corpo ou de
partes desse corpo. No modelo corporal, existem basicamente trs eixos: o eixo laterolateral (movimentos de flexo,
extenso e inclinaes anteroposteriores); o eixo anteroposterior (movimentos de abduo, aduo e inclinaes
alterais) e o eixo longitudinal (movimentos de rotao lateral e medial).
Plano sagital o plano imaginrio que divide o corpo em duas metades simtricas (esquerda e direita). Os movimentos
que ocorrem nesse plano so basicamente os de flexo e de extenso.
O centro de massa o ponto no qual toda a massa de um, ou de diversos corpos, est concentrada. Para efeito de
diferentes clculos e sob certas circunstncias, o centro de massa pode no coincidir com o centro geomtrico do
corpo, ou mesmo nem estar contido no corpo
Figura 3a.
Movimento retilneo do CM do atleta durante a marcha
Legenda: IC = contato inicial; LR = resposta de carga; MST = fase mdia; TST = fase final;
PS = pr-balano; IS = incio do balano; MSW = balano mdio; TSW = balano final.
Fonte: Adaptado de NOVACHEK, 1998.
12
Figura 3b.
Representao dos movimentos de rotao articular e deslocamento linear
Figura 3c.
Exemplo de movimento geral em um cadeirante (rotao e translao)
3. Velocidade e acelerao
3.1. Velocidade
Independentemente da modalidade esportiva (se individual ou coletiva), pode-se
claramente perceber que alguns atletas so mais velozes do que outros, da mesma
forma que a capacidade de realizar esforos submximos durante longos perodos de
tempo parece ser inerente a alguns indivduos.
Nas modalidades em que um mesmo gesto motor se repete ao longo do tempo, ou
nas modalidades ditas cclicas (corridas rasas, ciclismo, natao), frequentemente a
velocidade a ser medida a velocidade mdia do indivduo.
Ao se avaliar a velocidade mdia de um indivduo, determina-se o quanto esse corpo
se move em um determinado perodo de tempo; por exemplo, dado um velocista que
corre 100 metros em 10 segundos, a velocidade da corrida determinada pela diviso
da distncia percorrida (100m) pelo tempo que o atleta levou para percorrer a prova
(10s). Nesse exemplo, dividindo-se os 100 metros de corrida por 10 segundos,
possvel concluir que a velocidade mdia do atleta foi de 10 metros por segundo (m/s).
13
Em modalidades como a natao, o atletismo ou o ciclismo provas que tm
distncias fixas a ser percorridas por todos os participantes simples comparar e
determinar suas velocidades mdias, como no caso de dois nadadores que realizam
a prova dos 800 metros: se um completa a prova em 8,30 minutos, e o outro em 8
minutos, evidente que o segundo atleta foi mais rpido do que o outro.
Para se saber a velocidade mdia de cada um dos atletas, como j indicado, basta
dividir a distncia percorrida pelo tempo necessrio para percorr-la. Sendo assim, a
frmula que determina a velocidade representada por:
s
V=
t
Legenda:
V = velocidade
s = variao da distncia ou distncia percorrida
t = variao do tempo ou tempo de prova
Tabela 1.
Representao das parciais da velocidade mdia do
campeo olmpico na final dos 100m rasos em cada
trecho de 10m, nos Jogos Olmpicos de Pequim, 2008
Distncia
percorrida (m)
Velocidade
mdia (m/s)
10m (p1)
5,40
10m (p2)
9,80
10m (p3)
10,98
10m (p4)
11,49
10m (p5)
11,76
10m (p6)
12,19
10m (p7)
12,19
10m (p8)
12,19
10m (p9)
12,04
10m (p10)
11,11
14
Nessa mesma lgica, em algumas situaes esportivas, como os saltos em geral, uma
largada na natao e os lanamentos, faz-se necessrio que o treinador conhea a
velocidade do atleta em diferentes momentos das provas, assim como durante o
deslocamento nas diferentes fases da corrida de aproximao. Para isso, o clculo da
velocidade, indicado anteriormente, o mesmo utilizado para a anlise das corridas,
da natao ou do ciclismo.
A velocidade pode ainda ser subdividida em velocidade de reao (representada pelo
tempo entre um estmulo e a ao do atleta), velocidade gestual ou acclica
(representada por um nico movimento do atleta, como, por exemplo, a cobrana de
lateral, a cortada no voleibol ou o lanamento de dardo no atletismo) e velocidade de
deslocamento ou cclica (que compreende a velocidade que o atleta desenvolve em
uma determinada distncia).
Ainda nas modalidades conhecidas como acclicas ou mistas, faz-se necessrio o
conhecimento da velocidade em momentos que so determinantes para o sucesso
da atividade, como no instante em que o atleta toca o p de apoio para saltar ou lanar
(velocidade de entrada), no instante em que o p de apoio do atleta deixa o solo ou a
velocidade do implemento4 no instante do lanamento (velocidade de sada), ou
mesmo no momento da largada em uma prova de natao.
Implementos so todos os objetos das provas de lanamento (dardo, disco, peso e martelo).
Figura 4.
Representao dos vetores velocidade no instante
em que o atleta toca o solo para o salto em distncia
Legenda: Vtx, Vty, Vtz = componentes do vetor velocidade nos eixos horizontal, laterolateral e vertical,
respectivamente, no instante de contato do p do atleta com o solo ou touchdown (TD); Vox, Voy e Voz
= componentes do vetor velocidade nos eixos horizontal, laterolateral e vertical no instante em que o
p do atleta deixa o solo ou take-off (TO); Vt e Vo = vetor velocidade no touchdown e no take-off,
respectivamente; t = ngulo entre a linha vertical de projeo do centro de massa e a linha entre o CM
at o ponto do calcneo; 0= ngulo entre o vetor velocidade do CM e o plano horizontal.
Fonte: Adaptado de BARROS et al., 2007.
3.2. Acelerao
Em todas as modalidades esportivas, independentemente da distncia percorrida, a
velocidade mdia do atleta varia ao longo do percurso. Nesses casos, essa variao
indica a acelerao do atleta ou, tecnicamente falando, a variao da velocidade em
funo do tempo.
Tal medida se faz importante, pois, por meio dela, possvel, por exemplo, observar a
variao da velocidade do atleta nos diferentes trechos da corrida e realizar, por meio
do treinamento, as alteraes necessrias.
Quando o atleta reduz sua velocidade, diz-se que ele desacelerou. Ao se observar a
Figura 5, correspondente Tabela 1 acima, que tem como variveis a velocidade e o
tempo, considerando a escala estabelecida, percebe-se que entre p1 e p5 o atleta
aumenta sua velocidade (fase de acelerao), para, em seguida, alcanar sua velocidade
mxima e mant-la durante um certo perodo (p6, p7 e p8) e, finalmente, em funo
de diferentes fatores (diminuio na produo de energia, coordenao intramuscular,
entre outros), tem-se um trecho de reduo da velocidade, ou desacelerao (p9 e p10).
Quando o intervalo de tempo tende a zero, a velocidade vetorial mdia tende a um limite que denominado
velocidade vetorial instantnea. Assim, esta a velocidade de um corpo em um instante de tempo que tende a zero,
zerando sua direo e sentido.
15
Figura 5.
Representao da velocidade mdia de corrida dos
atletas dos 100m rasos nos Jogos Olmpicos de Pequim, 2008
v
a=
t
16
Legenda:
a = acelerao (m/s2)
v = variao da velocidade
t = variao do tempo
4. Leis de Newton
Deve-se ao cientista ingls sir Isaac Newton (1643-1727) a compreenso das relaes
entre as diferentes manifestaes da fora e os movimentos, conhecidas como as trs
leis do movimento ou as leis de Newton.
importante saber a definio de cada uma dessas trs leis e, principalmente, saber
como aplic-las na prtica.
17
Figura 6.
Equilbrio instvel necessrio para uma rpida sada do bloco
Figura 7.
Alterao da condio inicial de
movimento para diferentes saltos, verticalizao
18
Figura 8a.
Representao da ao e da reao na corrida
19
Figura 8b.
Representao da fora de reao do solo durante a fase de apoio
Fora de reao a fora que o solo produz em um determinado corpo, quando os dois esto em contato. Essa
fora tem as mesmas magnitude e direo da fora aplicada pelo corpo, mas direo contrria.
Figura 9.
Grfico da fora de reao para diferentes modalidades de salto
20
5. Cinemtica da corrida
Todas as provas com predominncia de atividades cclicas utilizam alguma forma de
deslocamento e, na maioria delas, esse deslocamento ocorre por meio das corridas
(corridas rasas, ciclismo e natao, entre outras).
Dessa forma, essa sequncia de movimentos cclicos definida por certos parmetros
tpicos, como a frequncia e o comprimento de passada.
De forma anloga corrida, as demais atividades cclicas tambm se utilizam desses
parmetros para suas anlises. Assim, um tcnico em natao ou nadador ir
determinar os mesmos parmetros referentes ao ciclo de braadas e pernadas e, da
mesma forma, um tcnico em ciclismo ter como um dos focos de anlise o ciclo
composto pela cadncia das pedaladas do ciclista.
No caso das corridas, Joseph Hamill e outros (1999) definiram a passada como sendo
o evento iniciado no contato de um dos ps com o solo e finalizado com o apoio do
mesmo p no solo; por outro lado, o passo representa a metade da passada, que se
inicia no contato de um dos ps com o solo e termina no contato do p contrrio no
solo (Figura 10, a seguir).
Figura 10.
Representao dos parmetros de anlise da passada e do passo
21
Figura 11.
Grfico demonstrando a relao entre frequncia
e comprimento das passadas para diferentes velocidades
22
Tabela 2.
Relaes entre comprimento e frequncia de passos
Atletas
Bolt
Asafa
Dix
Thompson
Martina
Frater
Burns
Patton
N de passos
41
44
47
44
46
49
43
45
Tempo (s)
9,58
9,95
9,91
9,89
9,93
9,97
10,01
10,03
4,23
4,42
4,74
4,44
4,63
4,91
4,29
4,48
2,43
2,27
2,12
2,27
2,17
2,09
2,32
2,22
Figura 12.
Apresentao das fases de apoio e area em relao velocidade da corrida
23
Variao nos parmetros do ciclo da marcha em funo da velocidade de movimento. Para cada condio, o grfico de
barra inicia-se no contato inicial na esquerda e representa dois ciclos completos ou passada. Note-se que medida em
que a velocidade aumenta, o tempo gasto na fase de balano aumenta (vermelho), o tempo de contato diminui (azul),
o tempo de voo aumenta e o tempo do ciclo encurta. As informaes deste grfico so oriundas dos dados coletados
no laboratrio de anlise do movimento.
Figura 13.
Padro da fase de apoio e recuperao da corrida
Figura 14.
Distribuio da presso no solo em corredores de distncia
24
Presso plantar a presso distribuda na rea que compreende a planta (ou sola) do p. Essa presso mantm
relao com a massa corporal do atleta, com a velocidade de corrida e com a ao da fora da gravidade.
6. Biomecnica do nado
De forma anloga aos esportes realizados nos meios terrestre e areo, os corpos,
quando submersos em meio lquido, so submetidos a diferentes tipos de foras que
podem ser divididas basicamente em resistivas e propulsivas, alm daquelas foras que
se relacionam com o corpo em condio esttica (ou hidrosttica).
Por estarem submetidos s foras anteriormente mencionadas, Counsilman e
Counsilman (1994), citados por Belloch (2006), enfatizam que
65% de ns gua, mas quando o ser humano se introduz no meio aqutico se encontra
num elemento estranho para o que estamos pobremente desenhados e onde nossa
locomoo pouco eficiente. Os peixes e outros animais marinhos esto equipados com
aletas que so relativamente pequenas em comparao com o tamanho do seu corpo,
os seres humanos tm membros superiores inferiores longos e delgados que
proporcionam muito pouca superfcie com o que interagir com a gua.
25
Figura 15.
Representao das foras hidrostticas e hidrodinmicas
s quais os corpos submersos esto submetidos
Esse o princpio que apresenta a relao entre a fora exercida em um corpo e a quantidade de fluido que ele
desloca, quando submerso.
Figura 16.
Diferentes condies de equilbrio das foras peso e empuxo
26
Essa condio de equilbrio entre as foras tem influncia direta na flutuabilidade do
nadador, bem como em seu deslocamento, e determina, em muitos casos, a facilidade
ou a dificuldade de realizao das pernadas, bem como a relao entre a frequncia
e o comprimento da pernada.
Figura 17.
Representao dos gradientes de presso
criados pelo nadador durante o deslocamento
Alm disso, notrio que nadadores despendem menos energia metablica quando
ocorre um fluxo turbulento criado por outros nadadores que se deslocam sua frente
(TOUSSAINT et al., 2000).
Barros (2010) salienta que se pode observar, na cinemtica9 de um nadador, que parte
de seu corpo enfrentar um fluxo turbulento (como, por exemplo, suas pernas durante
a entrada) enquanto outras partes enfrentaro um fluxo laminar (os braos, a cabea e
o tronco, quando bem alinhados durante a entrada). Assim, os professores e treinadores
devem identificar cada fase do nado, a fim de equilibrar essa relao entre os fluxos.
Mediante o que foi explicado anteriormente, essa relao entre os fluxos est intimamente
relacionada com a rea de seco transversa do corpo durante o nado; com isso, quanto
mais fusiforme10 for a posio do nadador, menor ser o arrasto criado por ele.
No que concerne ao escoamento do corpo no meio lquido, podemos dividi-lo em
fluxo turbulento (Figura 18a) e fluxo laminar (Figura 18b), como foi introduzido acima.
Figura 18a.
Representao do fluxo turbulento
Figura 18b.
Representao do fluxo laminar
Cinemtica o ramo da fsica que se ocupa da descrio dos movimentos dos corpos, sem considerar a anlise de
suas causas (dinmica).
10
Corpos fusiformes so conhecidos por terem forma de fuso; em relao aos msculos, os exemplos so o bceps e o trceps.
27
28
Figura 19.
Diferentes formatos do fluxo (laminar e turbulento)
29
Figura 20.
Representao do deslocamento dos
braos durante a fase submersa do nado crawl
30
Figura 21.
Representao das mudanas de direo dos braos
e das mos durante a realizao da braada no nado
Legenda: 1-2 = entrada e alongamento; 2-3 = varredura para baixo e pegada; 3-4 = varredura para dentro; 4-5 = varredura para
cima; 5-6 = liberao e sada.
Fonte: BELLOCH, 2006.
Figura 22.
Representao do princpio de Bernoulli
Figura 23.
Representao dos diferentes gradientes de presso
produzidos pela mudana da posio da mo do nadador na gua
31
Em meados dos anos 1980, Cowling, citado por Belloch (2006), apresentou uma nova
perspectiva para o estudo da propulso, que recebeu o nome de hiptese propulsiva
dos vrtices. Tal hiptese surgiu com base nas diferenas de velocidade e de presso
criadas em torno de um determinado perfil11, segundo indica o teorema de Bernoulli.
Se, por um lado, o meio lquido dificulta a observao e a avaliao biomecnica
principalmente na fase submersa , por outro lado, a ampliao do uso de
equipamentos e a disseminao do conhecimento cientfico criaram uma srie de
possibilidades de avaliaes qualitativas e quantitativas orientadas para esse fim.
Dentre elas, esto as relaes entre frequncia e comprimento de um determinado
ciclo (braada ou pernada), que podem ser mensuradas com um cronmetro e pela
observao atenta do profissional responsvel.
Somando-se a isso, a vivncia prtica, a observao criteriosa dos diferentes estilos de
nado e o conhecimento aprofundado dos conceitos de hidrosttica e de
hidrodinmica, fornecem aos profissionais uma variada gama de possibilidades na
observao e na correo de seus alunos ou atletas.
32
11
Em mecnica, o termo perfil diz respeito ao contorno ou ao formato de um objeto. Nesse caso, tome-se como
exemplo a Figura 23.
7. Consideraes finais
No meio esportivo, comum encontrar professores e tcnicos que acreditam que a
biomecnica uma disciplina complicada, devido sua ntima relao com os vrios
preceitos oriundos da fsica e da matemtica, e tambm porque suas anlises
dependem exclusivamente de equipamentos, por vezes, pouco acessveis.
Se, por um lado, essa afirmao representa uma parte da biomecnica desenvolvida
em laboratrios e em outros centros de pesquisa, por outro lado, existem excelentes
avaliaes biomecnicas que podem ser realizadas de forma simples e com baixo custo.
Como exemplo, possvel mencionar a avaliao das caractersticas cinemticas do
movimento esportivo, pois atualmente existem no mercado diferentes tipos de
equipamentos de registro de imagens, alm de softwares encontrados na internet,
utilizados para realizar anlises qualitativas do movimento.
Mais acessveis ainda so as avaliaes qualitativas e quantitativas que podem ser
realizadas com ferramentas como cronmetros e fitas mtricas, e com o conhecimento
dos fundamentos bsicos da cinemtica, como, por exemplo, o clculo da velocidade
e de sua derivada (a acelerao), para qualquer distncia percorrida por um
determinado atleta.
Outro ponto que facilita a mensurao de diferentes atividades o posicionamento
dos equipamentos, pois, dessa forma, pode-se tanto avaliar um determinado segmento
corporal de um atleta (brao, perna ou mesmo a posio aproximada do CM), por meio
do posicionamento da cmera prximo ao que se deseja avaliar, como tambm
possvel, ao afastar essa cmera, ter uma viso panormica e acompanhar, por exemplo,
o deslocamento de um ou mais jogadores durante uma partida, ou mesmo o esquema
ttico das equipes.
Dessa forma, a biomecnica tanto atende a laboratrios e a pesquisas cientficas, como
auxilia o professor que est diariamente ao lado de seus alunos/atletas na pista, na
piscina, no campo ou na quadra. Porm, o fator essencial para qualquer profissional
a necessidade de se obter um conhecimento aprofundado da atividade a ser realizada,
bem como das demais disciplinas que fornecem fundamentao terica e prtica
moderna cincia do treinamento esportivo.
Considerando-se a ampliao do acesso a equipamentos para observao e gravao
das diferentes modalidades esportivas mesmo em atividades subaquticas , bem como
a facilidade na medio das variveis envolvidas nessas atividades (tempo, distncia,
frequncia e comprimento de um determinado ciclo, entre outros), as anlises
biomecnicas se popularizaram nos ltimos anos, entre professores e tcnicos esportivos.
Durante muitos anos, esses profissionais dispunham apenas de sua experincia e
conhecimento para observar e agir em relao s anlises biomecnicas do
movimento. Atualmente, alm da fundamental importncia da experincia e da
vivncia dos profissionais, existe uma srie de ferramentas e mtodos de avaliao
disposio desses profissionais
As avaliaes quantitativas e qualitativas em biomecnica dependem do
conhecimento terico adquirido por meio da leitura do grande nmero de trabalhos
33
34
Bibliografia
AMADIO, A. C. Fundamentos da biomecnica do esporte: consideraes sobre a anlise
cintica e aspectos neuromusculares do movimento. 1989. Tese (Livre docncia)
Escola de Educao Fsica e Esporte/Universidade de So Paulo.
AMADIO, A. C. Mtodos de avaliao: biomecnica do esporte. In: CONGRESSO
BRASILEIRO DE BIOMECNICA, 11. 18-12 jun. 2005. Anais... Joo Pessoa: Sociedade
Brasileira de Biomecnica, UFPB, 2005.
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