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MarciaOliveira
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sbado,23defevereirode2013 Wikipedia

texto A, galera - linguagem e interao

Categorizar grupos sociais a partir de ideias preconcebidas os chamados


esteretipos algo muito comum em nossa sociedade. sobre esse tema
que trata, com humor, o seguinte texto do cronista Lus Fernando Verssimo.

A, galera

Jogadores de futebol podem ser vtimas de estereotipao. Por


exemplo, voc pode imaginar um jogador de futebol dizendo estereotipao?
E, no entanto, por que no?
-A, campeo. Uma palavrinha pra galera.
-Minha saudao aos aficionados do clube e aos demais esportistas,
aqui presentes ou no recesso dos seus lares.
-Como ?
-A, galera.
-Quais so as instrues do tcnico?
-Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de conteno
coordenada, com energia otimizada, na zona de preparao, aumentam as
probabilidades de, recuperado o esfrico, concatenarmos um contragolpe
VISITANTES DESDE JANEIRO/2013
agudo com parcimnia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da
desestruturao momentnea do sistema oposto, surpreendido pela reverso 294 1 7 85
inesperada do fluxo da ao.
-Ahn?
Pesquisar neste blog
- pra dividir no meio e ir pra cima pra peg eles sem cala.
-Certo. Voc quer dizer mais alguma coisa? Pesquisar
-Posso dirigir uma mensagem de carter sentimental, algo banal, talvez
mesmo previsvel e piegas, a uma pessoa qual sou ligado por razes, inclusive,
genticas?
-Pode.
-Uma saudao para a minha genitora.
-Como ?
-Al, mame!
-Estou vendo que voc um, um...
-Um jogador que confunde o entrevistador, pois no corresponde
expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de
expresso e assim sabota a estereotipao? Quem sou eu

-Estereoqu? Marcia Oliveira


-Um chato? Seguir 486
-Isso.
Visualizar meu perfil completo
Lus Fernando Verssimo (In: Correio
Brasiliense, 13/05/1998)
Assinaleanicaalternativacorreta:
1.Otextoretrataduassituaesrelacionadasquefogemexpectativadopblico.Soelas:
a.()asaudaodojogadoraosfsdoclube,noinciodaentrevista,easaudaofinaldirigidasuame.
b.()alinguagemmuitoformaldojogador,inadequadasituaodaentrevista,eumjogadorquefala,com
desenvoltura,demodomuitorebuscado.
c.()Ousodaexpressogalera,porpartedoentrevistador,edaexpressoprogenitora,porpartedo Marcadores

jogador. anlise de texto


d.()odesconhecimento,porpartedoentrevistador,dapalavraestereotipao,eafaladojogadorem
Anlise Linguistica
pradividirnomeioeirpracimaprapegelessemcala.
Arte
e.()Ofatodeosjogadoresdefutebolseremvtimasdeestereotipaoeojogadorentrevistadono
Artigo de Opinio
corrresponderaoesteretipo.
Avaliao Ens. Fundamental
2.Otextomostraumasituaoemquealinguagemusadainadequadaaocontexto.Considerandoas Avaliao Ensino Mdio
diferenasentrelnguaoraleescrita,assinaleaopoquerepresentatambmumainadequadaoda Carta do Leitor
linguagemusadanocontextoapresentado. CARTAZ
a.()Ocarrobateuecapot,masnumdeuparavdireito.comentriodeumpedestrequeassistiuao contedo E.M
acidente,comoutroquevaipassando. Contedo Fundamental II
b.()Ea,meu!Comovaiessafora?umjovemquefalacomumamigo. Conto
c.()Suminstante,porfavor.Eugostariadefazerumaobservao.algumcomentaemumareuniode
CRASE
trabalho.
Crnica
d.()VenhomanifestarmeuinteresseemcandidatarmeaocargodeSecretriaExecutivadessa
Dicas de Lngua Portuguesa
conceituadaempresa.algumqueescreveumacartacandidatandoseaumemprego.
e.()Porqueseagentenoresolvascoisascomotemqueser,agentecorreoriscodetermos,numfuturo DIDTICA DA LINGUAGEM
prximo,muitopoucacomidanoslaresbrasileiros.umprofessoruniversitriodiscursandoemum DINMICAS DE GRUPO
congressointernacional. Dissertao Argumentativa
English
3.Aexpressopegelessemcala,notexto,poderiasersubstituda,semcomprometimentodosentido, exercicio
por: Exercicio Ensino Mdio
a.()peglosnamentira. exerccio resolvido
b.()peglosdesprevenidos. Filosofia
c.()peglosemflagrante.
Flosofia
d.()peglosrapidamente.
Gneros Textuais
e.()peglosmomentaneamente.
HISTRIA
4. Os trechos abaixo retratam a fala de jovens sobre sua prpria linguagem: Interpretao de texto
leitura deleite
A gria um meio muito legal de se comunicar, irado falar de um jeito
que os professores e o pessoal l de casa no entendem. (Gabriel, 14 Literatura
anos). LIVRO RECOMENDADO

O tipo assim o espao que a gente usa pra pensar as palavras. LIVROS INTERATIVOS DE
INLS
(Marco, 15 anos)
Matriz de Referncia
A gente no fala mais uma brasa, mora!, que era moda nos tempos MENSAGEM
do meu pai. No lugar disso, falamos outras coisas. (Daniela, 16 anos).
mensagens
Cara, eu tambm sei falar formalmente, mas no gosto. No me dirijo PELOS ALUNOS
ao padre do colgio com um a, velhinho! (Victor, 17 anos)
Planejamento Lngua Inglesa
A partir da leitura dos trechos, diga se falsa (F) ou verdadeira (V) cada uma planejamentos
das afirmaes: Planejamentos Educao
a. ( ) Na fala de Gabriel, percebe-se que adultos e jovens usam a lngua Fsica
deforma igual. planejamentos Lngua
b. ( ) Segundo Marco, tipo assim uma forma de resumir uma informao. Portuguesa
c. ( ) A fala de Daniela revela que a lngua no um fato social esttico,ao produo textual
contrrio, varia ao longo do tempo.
Questes Comentadas
d. ( ) Victor sabe que o uso da lngua varia conforme o grau de
REFLEXO
intimidadeentre as pessoas, ou seja, que usar linguagem formal ou informal
questo de adequao situao. relato pessoal
Resenha Crtica
5. Suponha que um aluno se dirige a um colega de classe nesses termos: seo Quiz
Venho respeitosamente solicitar-lhe se digne emprestar-me seu livro de Simulado EM
matemtica. A atitude desse aluno se assemelha atitude do indivduo que: simulado ensino fundamental
a. ( ) comparece ao baile de gala trajando smoking.
SLIDES
b. ( ) vai audincia com um juiz trajando short e camiseta.
c. ( ) vai praia de terno e gravata. TEXTOS PARA REFLEXO
d. ( ) vai ao estdio de futebol de chinelo e bermuda. vdeo

6.Leiootextopararesponderaquestoabaixo. menu

anlise de texto (10)


EU TE AMO
(Tom Jobim e Chico Buarque) Anlise Linguistica (41)
Ah,sejperdemosanoodahora, Arte (6)
Sejuntosjjogamostudofora, Artigo de Opinio (7)
Mecontaagoracomoheidepartir Avaliao Ens. Fundamental
Se,aoteconhecer,deiprasonhar,fiztantosdesvarios, (24)
Rompicomomundo,queimeimeusnavios, Avaliao Ensino Mdio (22)
Medizpraondequeindapossoir Carta do Leitor (2)
[] CARTAZ (1)
Seentornastesanossasortepelocho, contedo E.M (40)
Senabagunadoteucorao Contedo Fundamental II
Meusangueerroudeveiaeseperdeu (32)
[] Conto (4)
Como,senosamamoscomodoispagos, CRASE (2)
Teusseiosindaestonasminhasmos, Crnica (11)
Meexplicacomquecaraeuvousair
Dicas de Lngua Portuguesa
No,achoqueestssfazendodeconta, (1)
Tedeimeusolhospratomaresconta, DIDTICA DA LINGUAGEM
Agoracontacomoheidepartir (6)
DINMICAS DE GRUPO (3)
Nestetexto,emquepredominaalinguagemcultaeliterria,ocorretambmaseguintemarcadalinguagem Dissertao Argumentativa
coloquial: (5)
a.()empregodeheinolugardetenho English (82)
b.()faltadeconcordnciaquantopessoanasformasverbaisests,tomareseconta. exercicio (16)
c.()empregodeverbospredominantementena2pessoadosingular. Exercicio Ensino Mdio (20)
d.()redundnciasemntica,peloempregorepetidodapalavracontanaltimaestrofe. exerccio resolvido (40)
e.()empregodaspalavrasbagunaecara.
Filosofia (6)
Flosofia (6)
Gabarito
Gneros Textuais (26)
1. e 2.e 3.b
4. a. (F) b. (F) c. (V) d. (V) HISTRIA (5)
5. Alternativas b e c Interpretao de texto (83)
6. e leitura deleite (12)
Literatura (26)
Postado por Marcia Oliveira s 15:27:00 LIVRO RECOMENDADO (1)
Reaes: engraado (0) interessante (0) legal (0) LIVROS INTERATIVOS DE
INLS (1)
+1 Recomende isto no Google Matriz de Referncia (2)
Marcadores: Exercicio Ensino Mdio, exerccio resolvido MENSAGEM (4)
mensagens (2)
PELOS ALUNOS (1)
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Planejamento Lngua Inglesa
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planejamentos (3)
Planejamentos Educao
Fsica (5)
Digiteseucomentrio...
planejamentos Lngua
Portuguesa (4)
produo textual (13)
Questes Comentadas (2)
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REFLEXO (4)
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Publicar Resenha Crtica (1)
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