SERVIO PBLICO FEDERAL

MINISTRIO DA EDUCAO
FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDNIA

DEPARTAMENTO DE ARTES
Chefe de departamento: Jos Lopez Jnior
CURSO: Licenciatura em Msica Porto Velho/RO
DISCIPLINA: Fundamentos da Educao Musical
PROFESSOR: Cristiano Sousa dos Santos
PERODO: 2011/2
CARGA HORRIA: 80 horas

PROGRAMA DA DISCIPLINA

1 EMENTA:

Iniciao Pedagogia Musical atravs de conhecimentos tericos e prticos dos mtodos de musicalizao
bsicos para o ensino.

2 OBJETIVOS

Geral:
Desenvolver a capacidade de aplicao e adequao de metodologias de Educao Musical em contextos
especficos.
Especficos:
Entender as diferentes metodologias e suas filosofias;
Identificar caractersticas culturais especficas em um contexto determinado;
avaliar a aplicabilidade de determinada metodologia em um contexto determinado.

3 CONTEDO PROGRAMTICO

MDULO I formao do professor de msica;

MDULO II modelos de ensino;

MDULO III msica nas escolas.

MDULO IV Abordagens de ensino.

4- SISTEMTICA DE AVALIAO:

Ser realizada uma avaliao no formato de seminrio de acordo com o contedo ministrado que
representar 60% da nota final. Presena, pontualidade, participao e produtividade constituiro 40% da
nota final.
5- RECURSOS DIDTICOS:

Notebook, data-show, CDs e DVDs, Vdeos, quadro branco e pincel, instrumentos musicais e aparelho de
som.

6- BIBLIOGRAFIA:
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BEN, Luciana Del; HENTSCHKE, Liane. A educao musical escolar como um encontro entre musicologias e
pedagogias: contribuies para a definio do campo da educao musical . X Encontro Anual da ABEM.
Anais 2001 a, p. 159-165.

BEN, Luciana Del; HENTSCHKE, Liane. Avaliao em msica: concepes e aes de uma professora de
msica do ensino fundamental de PORTO ALEGRE-RS . X Encontro Anual da ABEM. Anais 2001b, p.
159-165.

BEN, Luciana Del. A pesquisa em Educao Musical no Brasil: breve trajetria e desafios futuros. Per Musi.
Belo Horizonte, v. 7, 2003. p. 76-82.

BEN, Luciana Del; et al. Saberes pedaggicos ou especficos? Uma discusso sobre os saberes no campo
da educao musical . XV Encontro Anual da ABEM. Anais 2006, p. 652-659.

FIGUEIREDO , Srgio Luiz Ferreira de . Educao musical escolar . In MENDONA, Rosa Helena (org).
Educao Musical Escolar. Salto para o Futuro. Tv Escola, ano XXI, bolteim 08, junho, 2011a. p. 5-9.

______ . Educao musical e legislao educacional . In MENDONA, Rosa Helena (org). Educao Musical
Escolar. Salto para o Futuro. Tv Escola, ano XXI, bolteim 08, junho, 2011b. p. 10-16.

FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De Tramas e fios: um ensaio sobre msica e educao. 2.
ed. So Paulo: Editora UNESP, 2008.

GALDINO, Cristiane . Formao do professor de msica: demandas novas e emergentes . In MENDONA,

Rosa Helena (org). Educao Musical Escolar. Salto para o Futuro. Tv Escola, ano XXI, bolteim 08, junho,
2011. p. 34-40.

ILARI, Beatriz (org.). Em busca da mente musical: ensaios sobre os processos cognitivos em msica
da percepo produo. Curitiba: Editora da UFPR, 2006.

JARDIM, Vera Lcia Gomes. O msico professor: percurso histrico da formao em msica. In LIMA,
Sonia Albano de (org.). Ensino, msica & interdisciplinaridade. Goinia: Vieira, 2009, p. 11-57.

MARTINS, Jos Eduardo. A cultura musical erudita na universidade: refgio, resistncia e expectativas.
Estudos avanados 7 (18). p. 163-181, 1993.

QUEIROZ , Luis Ricardo Silva . Diversidade musical e ensino de msica . In MENDONA, Rosa Helena
(org). Educao Musical Escolar. Salto para o Futuro. Tv Escola, ano XXI, bolteim 08, junho, 2011. p. 17-23.

SCHAFFER, Murray. O Ouvido Pensante. Traduo de Marisa Trench de Oliveira Fonterrada. So Paulo:
UNESP, 1991.

SLOBODA, John A. Aprendizagem Musical e Desenvolvimento. In ______. A Mente Musical: psicologia

cognitiva da msica. Traduo Beatriz Ilari e Rodolfo Ilari. Londrina: EDUEL, 2008, p. 255-314.

SWANWICK, Keith. Teaching music musically. Per Musi. Belo Horizonte, v.4, 2001, p. 29-36.
VASCONSELOS, Antnio ngelo. O conservatrio de msica: professores, organizao e polticas.
Lisboa: Instituto de Inovao Educacional, 2002.
VIEIRA, Lia Braga. A construo do Professor de Msica: o modelo conservatorial na formao e
atuao do professor de msica em Belm do Par. Belm: CEJUP, 2001.
 Anexo 01 (Planilha com o dimensionamento de carga-horria e contedo).

N de Dia Ms Aula Contedo Programtico

Aulas

04 25 Julho 1 AULA INAUGURAL

Criao em Msica

04 04 Agosto 2 APRESENTAO

Apresentao do Programa da Disciplina

Definio de Seminrios
Discusso sobre o estado atual da Educao Musical no Brasil

04 11 Agosto 3 MDULO I
Msico Professor e o Educador Musical:

Debate sobre a formao de professores de msica. Texto

base: Jardim (2009)

Debate sobre a situao da Msica erudita na Universidade

brasileira. Texto base: Martins (1993)

04 18 Agosto 4 MDULO I
Msico Professor e o Educador Musical:

Debate sobre a formao de professores de msica. Texto

base: Ben (2006) e Galdino (2011)

04 25 Agosto 5 MDULO I
Msico Professor e o Educador Musical:

Debate sobre a formao de professores de msica. Texto

base: Galdino (2011)

04 01 Setembro 6 MDULO II
Modelos de ensino

O modelo conservatorial de ensino. Texto base Vasconselos

(2002) e Vieira (2001)

04 08 Setembro 7 MDULO II
Modelos de ensino

Os mtodos ativos. Texto base: Fonterrada (2008) e

Swanwick (2001)

04 15 Setembro 8 MDULO II
Modelos de Instituies (II)

Percurso do ensino de msica. Texto base: Fonterrada (2008)

As pesquisas em Educao Musical. Texto base: Ben (2003)
04 22 Setembro 9 MDULO II
Modelos de Instituies (II)

oralidade, erudio e implicaes no ensino musical. Texto

base: Queiroz (2011) e Ben (2001a)

04 29 Setembro 10 MDULO III

Msica nas escolas

Legislao. Texto base: Figueiredo (2011a; 2011b)

04 06 Outubro 11 MDULO III

Msica nas escolas

Problematizando a Educao Musical.

Debate sobre msica e novos meios de difuso.

04 13 Outubro 12 MDULO IV
Abordagens de ensino:

Ensino tutorial
Softwares
Cursos distncia

04 20 Outubro 13 MDULO IV
Abordagens de ensino
Tipos de Avaliao. Texto base: Ben (2001b)

04 27 Outubro 14 SEMINRIO

04 03 Novembro 15 SEMINRIO