CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO

Plano de Curso - PROVISÓRIO

Disciplina: Fundamentos da Construção do Conhecimento em Música

Código: Crédito: 4 Carga horária: 60 Semestre: 2023.2
horas
Pré-requisito:
Professora: Ma. Lindiane de Santana e-mail: lindiane.santana@ufnt.edu.br

Ementa: Perspectivas teórico-metodológicas para o ensino de música em diferentes

contextos educativo-musicais. Legislação e políticas públicas para o ensino de Música.
Funções sociais da música. Função político pedagógica do educador em música engajado.
Fundamentos históricos, sociológicos, filosóficos e psicológicos para o ensino de música.

OBJETIVO GERAL: Propiciar ao estudante conhecimentos teóricos e práticos do

ensino de música na educação básica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

● Abordar conteúdos didáticos imprescindíveis ao licenciando em música;

● Compreender os principais teóricos da 1ª, 2ª e 3ª geração da Educação

Musical no Brasil e no mundo;

● Colaborar para a futura prática docente do licenciando,

instrumentalizando-o com subsídios teóricos e práticos da arte musical,
contextualizando, invariavelmente, a teoria com a prática.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

● Justificativas de por que música na escola

o Por que estudar música?
o Música, neurociência e desenvolvimento humano
 ● Fundamentos da educação musical
o A educação musical no século XX: métodos tradicionais
o Experiências criativas
● O ensino de música em comunidades tradicionais e camponesas

CRONOGRAMA DE AULAS:

Data TEMA OBSERVAÇÕES

05 de fevereiro - Manhã Apresentação

Análise do plano de curso.
Planejamento

Discussão do Plano

Por que estudar música?

05 de fevereiro - Tarde Por que estudar música? Discussão de texto e aula

prática

06 de fevereiro – Manhã Música, neurociência e Estudo dirigido de leitura

desenvolvimento
humano

06 de fevereiro – Tarde A educação musical no Discussão de texto e aula

século XX: métodos
 tradicionais prática
1ª Geração:
Kodaly
Dalcroze

07 de fevereiro - Manhã A educação musical no Discussão de texto e aula

século XX: métodos prática
tradicionais
1ª Geração:
Willems
Orff
Suzuki

07 de fevereiro – Tarde A educação musical no Discussão de texto e aula

século XX: métodos prática
tradicionais
2ª Geração
Schaefer
Swanick
Paynter

08 de fevereiro – Manhã Experiências criativas Aula prática

08 de fevereiro – Tarde O ensino de música em Construção coletiva de

comunidades possibilidades
tradicionais e
camponesas

09 de fevereiro – Manhã Atividades do Tempo Tempo Comunidade

Comunidade
09 de fevereiro – Tarde Atividades do Tempo Tempo Comunidade
Comunidade

Atividades do Tempo Tempo Comunidade

Comunidade
12 de fevereiro – Manhã

Atividades do Tempo Tempo Comunidade

Comunidade
12 de fevereiro – Tarde

Atividades do Tempo Tempo Comunidade

Comunidade
13 de fevereiro – Manhã

Atividades do Tempo Tempo Comunidade

Comunidade
13 de fevereiro – Tarde

14 de fevereiro - Manhã Atividades do Tempo Tempo Comunidade

Comunidade

14 de fevereiro – Tarde Atividades do Tempo Tempo Comunidade

Comunidade

15 de fevereiro – Manhã O ensino de música em Construção coletiva de

comunidades repertórios para aulas
tradicionais e práticas
camponesas

15 de fevereiro – Tarde
Avaliação escrita
 ● Cada encontro tem a duração de 4 horas/aulas;

● Manhã: 8 horas às 11 horas e 40 minutos

● Tarde: 14 horas às 17 horas e 40 minutos

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

As aulas serão essencialmente interativas e práticas, ministradas presencialmente e

com auxílio de recursos eletrônicos diversos. Para estudo e fixação dos conteúdos,
será recomendado aos estudantes a leitura de textos da bibliografia básica.

RECURSOS DIDÁTICOS

Utilização de celulares e/ou computadores, caixa de som, aplicativos de ensino de

música, quadro branco, pincel, projetor.

AVALIAÇÃO:

No processo de avaliação será considerada:

1) Avaliação escrita
2) Atividades solicitadas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FERNANDES, José Nunes. Educação Musical: temas selecionados. 1. Ed. – Curitiba,

PR: CRV, 2013.

FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios: um ensaio sobre

música e Educação. 2. Edição. São Paulo: UNESP, 2008.
PENNA, Maura. Música (s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 2. Edição, 2015.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ALVARES, Thelma Sydenstricker; AMARANTE, Paulo (Org.). Educação Musical

na Diversidade: construindo um olhar de reconhecimento humano e equidade social
em Educação. Ed. CRV: Curitiba, 2016.

BRITO, Teca Alencar de. Koellreutter Educador - o Humano Como Objetivo da

Educação Musical. São Paulo: Ed. Peirópolis, 2011.

GAINZA, Violeta Hemsy. Estudos de Psicopedagogia Musical. São Paulo: Summus

Editorial, 2017.

SOUZA, Jusamara. Música, cotidiano e educação. Porto Alegre: UFRG. 2000.

SWANWICK, Keith. Ensinando Música Musicalmente. Tradução de Alda Oliveira e

Cristina Tourinho. São Paulo: Moderna, 2003