UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
CURSO LICENCIATURA EM MÚSICA
PLANO DE ENSINO

CURSO: Licenciatura em Música

COMPONENTE CURRICULAR: Teoria e Percepção Musical
ANO/SEMESTRE: 2º semestre/2º semestre da 2ª Licenciatura
CARGA HORÁRIA TOTAL: 80 horas
CARGA HÓRARIA TÉORICA: 60 horas
CARGA HORÁRIA PRÁTICA: 20 horas

1. EMENTA:
Estudo teórico da linguagem musical a ser realizado através do desenvolvimento da
leitura e escrita musical dos seguintes elementos: subdivisão ternária do tempo,
compasso composto, intervalos, escalas maiores e menores, escalas exóticas, modos,
tríades e tétrades. Desenvolvimento da percepção auditiva destes elementos, através de
ditados rítmicos em compassos simples e compostos, solfejos e ditados melódicos nas
claves de sol e fá.

2. COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS:

Promover a formação integral dos alunos de música dentro de sua sociedade, no que
concerne aos conhecimentos primordiais musicais e sua base teórica; desenvolvendo-os
de forma a conhecer este nicho, inserindo a estes alunos as posiibilidades de atuar como
professor de teoria musical. Dando aos discentes um aporte para seu desenvolvimento
pessoal e profissional para atuar como professores de música, no âmbito da teoria
musical, tanto na parte prática como teórica.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVOS GERAIS:

Introduzir conceitos teórico-musicais, desenvolvendo o conhecimento dos fundamentos
da estrutura musical, através dos aspectos melódicos, rítmicos e harmônicos do som. Na
Percepção Musical, desenvolver a capacidade auditiva dos alunos nos aspectos
melódicos, rítmicos e harmônicos.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Introduzir os fundamentos primordiais da Teoria e Percepção Musical e o seu uso como
fonte de apoio na Educação Musical.
Apresentar os fundamentos da leitura rítmica e melódica que contribuirão para o
desenvolvimento da percepção auditiva e leitura musical, através de exercícios, vídeos e
áudios direcionados a cada tema dado em aula. Desenvolvimento como um todo, de um
professor de teoria musical.

Unidade I
Leituras e Ditados Melódicos e Rítmicos: Desenvolver os conceitos fundamentais da
Teoria e Percepção Musical.
Unidade II
Intervalos: Desenvolver os aspectos teóricos e auditivos.

Unidade III
Escalas Maiores e Menores: Desenvolver os aspectos teóricos e auditivos.

Unidade IV
Outras Escalas e Modos; Transposição Melódica: Desenvolver os aspectos teóricos e
auditivos.

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Unidade I
Leituras e Ditados Melódicos e Rítmicos: Leituras Rítmicas; Ditados Rítmicos;
Leituras Melódicas; Intervalos; Subdivisão Ternária do Tempo (Leituras e Ditados);
Compassos Compostos (Leituras e Ditados); Leituras com Diferentes Células Rítmicas.

Unidade II
Intervalos: Consonância e Dissonância; Cantando e Ouvindo Intervalos (Parte I e II);
Exercícios de Entonação de Intervalos (Parte I e II); Exercícios de Reconhecimento
Auditivo de Intervalos; Ouvindo e Escrevendo Intervalos.
Unidade III
Escalas Maiores e Menores: Escalas Maiores (Parte I e II); Identificando Tonalidades
Maiores; Escalas Menores (Definições); Construindo Escalas Menores;
Reconhecimento Auditivo de Escalas Maiores e Menores; Leituras Melódicas de
Escalas Maiores e Menores.

Unidade IV
Outras Escalas e Modos; Transposição Melódica: Outras Escalas; Definição de
Modos; Reconhecimento Auditivo de Modos; Ouvindo os Modos Gregos; Transposição
de Tonalidade; Exercícios de Transposição Melódica.

5. METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
A disciplina está dividida em unidades temáticas que serão desenvolvidas por meio de
recursos didáticos, como: material em formato de texto, vídeo aulas, fóruns e atividades
individuais. O trabalho educativo se dará por sugestão de leitura de textos, indicação de
pensadores, de sites, de atividades diversificadas, reflexivas, envolvendo o universo da
relação dos estudantes, do professor e do processo ensino/aprendizagem.

6. FORMA DE AVALIAÇÃO
A avaliação dos alunos é contínua, considerando-se o conteúdo desenvolvido e apoiado
nos trabalhos e exercícios práticos propostos ao longo do curso, como forma de reflexão
e aquisição de conhecimento dos conceitos trabalhados tanto na parte teórica como na
prática e habilidades. Prevê ainda a realização de atividades em momentos específicos
como fóruns, chats, tarefas, avaliações a distância e Prova Presencial, de acordo com a
Portaria de Avaliação vigente.
A Avaliação Presencial, está prevista para ser realizada nos polos de apoio presencial.

7. BIBLIOGRAFIA
7.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
DORIA, L. F. Metodologia do ensino de arte (livro eletrônico). Curitiba:
InterSaberes, 2013. (Biblioteca Person – UNIMES)
SILVA, José Alessandro. Percepção musical: Uma perspectiva a partir de estudo
dirigido. São Carlos: UAB-UFSCAR, 2011. In: Livre Saber – Repositório Digital de
Materiais Didáticos – SeaD-UFSCar. Disponível em:
http://hdl.handle.net/123456789/2738
ZAGONEL, B.; MOURA, I. C. de; BOSCARDIN, M. T. T. Musicalizando Crianças:
Teoria e Prática de Educação Musical. Curitiba: InterSaberes, 2012. (Biblioteca
Person – UNIMES

7.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

BOGO, D. Aplicação de conceitos da psicologia cognitiva na construção de
automatismos na leitura musical. Revista Música Hodie, Goiânia, V.16 - n.1, 2016, p.
124-133. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/musica/issue/view/1753/showToc
CAVALCANTE, Fred Silveira. Criatividade musical: conceitos e práticas
linguísticos e históricos. São Carlos: UAB-UFSCAR, 2011. In: Livre Saber –
Repositório Digital de Materiais Didáticos – SeaD-UFSCar. Disponível em:
http://hdl.handle.net/123456789/2746
HANNA, E. S., HUBER, E. R. e NATALINO, P. C. Aprendizagem de rudimentos de
leitura musical com ensino cumulativo e não cumulativo de relações condicionais.
Artigo Científico. In: Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol. 32, Brasília, Mar, 2017.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
37722016000500206&lang=pt
SANTIAGO, Glauber. Coleção de Partituras UAB-UFSCar: Canções Brasileiras de
Antigamente Volume 1. São Carlos: UAB-UFSCAR, 2012. In: Livre Saber –
Repositório Digital de Materiais Didáticos – SeaD-UFSCar. Disponível em:
http://hdl.handle.net/123456789/2787
SILVA, José Alessandro. Aspectos da Estruturação Musical. São Carlos: UAB-
UFSCAR, 2012. In: Livre Saber – Repositório Digital de Materiais Didáticos – SeaD-
UFSCar. Disponível em: http://hdl.handle.net/123456789/2743