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FACULDADE PADRE DOURADO - FACPED

DIRETORIA DE PESQUISA E PS GRADUAO


CURSO DE PS GRADUAO EM ARTE EDUCAO PARA O ENSINO DE MSICA
TERESINA - PI

PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA: Percepo rtmica, meldica e prtica de leitura musical


CARGA HORRIA: 30 horas/aula
PERODO: Maio/2013 (11/05/13; 25/05/13), Junho/2013 (08/06/13; 22/06/13) e Julho/2013
(06/07/13; 12/07/13; 13/07/13).
CRDITOS: 03

DOCENTE:

EMENTA: Estudo bsico dos aspectos meldicos focalizando a tonalidade (graus conjuntos).
Estudo dos aspectos rtmicos em compassos simples (binrios, ternrios e quaternrios).
Apreciao de timbres de instrumentos individuais. Estudo dos aspectos harmnicos envolvendo
a identificao de trades maiores e menores, e encadeamentos de I, II, IV e V graus.

OBJETIVO GERAL: Desenvolver o sentido de percepo meldica, rtmica e harmnica em


estgio inicial para aplicao no ensino da msica nos diversos nveis da educao.

OBJETIVO ESPECFICOS:
1. A identificao pela audio: de melodias formadas com bases em escalas e arpejos
2. A ampliao do universo rtmico com base no desenvolvimento: da acentuao natural de cada
clula rtmica atravs da execuo de uma srie de exerccios e das mais diversas variaes
3. Discernir auditivamente os princpios bsicos da harmonia tonal
4. Reproduzir com a voz as melodias e as linhas do emaranhado harmnico apreendidos atravs
da percepo auditiva.

CONTEDO PROGRAMTICO:
Identificao de sons; Melodias de escalas maiores e menores; Campo Harmnico; Compassos;
Instrumentao em arquivos de udio/vdeo; Ritmos e estilos contrastantes.

METODOLOGIA:
O eixo fundamental da metodologia da disciplina visa construo coletiva de um saber prtico
de percepo rtmica, meldica e prtica de leitura musical a partir do nvel elementar at o
intermedirio, possibilitando a aquisio de ferramentas terico-metodolgicas necessrias a este
fim. Com este intuito, sero desenvolvidas atividades diversificadas, a saber:

Execuo de exerccios ao teclado pelo professor para que possam ser percebidos
auditivamente pelos alunos;
Percepo de sons e peas do repertrio apresentados pelo professor atravs do uso de
recursos udio visuais;
Execuo conjunta de exerccios rtmicos;
Execuo conjunta de leituras meldicas, com ou sem acompanhamento do teclado;
Ditados musicais de melodias, encadeamentos harmnicos simples e ritmos diversos.
Aulas expositivas;
Discusso de textos a partir de leituras individuais e/ou coletivas;
Elaborao de esquemas, fichamentos, resumos e resenhas sobre os textos trabalhados;
Atividades prticas em sala de aula;
Apresentaes;
Produo de trabalhos individuais e/ou grupais.
AVALIAO:
A avaliao do aluno tem como objetivo central a verificabilidade da aquisio de ferramentas
prticas e competncias tcnicas e humanas necessrias ministrar aulas prticas de Percepo
rtmica, meldica e prtica de leitura musical. Enquanto dinmica, ser realizado ao longo do
desenvolvimento da disciplina, tendo como critrio principal a qualidade tcnica e humana
demostrada nas diversas atividades desenvolvidas. Enquanto critrios e instrumentos destinados
concesso de notas, sero privilegiados os seguintes:

CRITRIOS:
1. Presena e qualidade de participao em sala de aula
2. Envolvimento, criatividade, e qualidade nas atividades propostas, principalmente, na
participao das prticas e produo de trabalhos individuais e/ou grupais.

TRABALHOS PARA NOTA:


I. Participao.
II. Apresentao de grupo.
III. Avaliao individual (questes subjetivas)
IV. Outras atividades diversas das quais fica a critrio do facilitador aplicar.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Leitura e percepo rtmica


HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para msicos. So Paulo: Editora Ricordi, 1961.
POZZOLI. Guia Terico-Prtico para o Ensino do Ditado Musical. I, II, III e IV parte. So
Paulo: Ricordi Brasileira,1983.
PRINCE. Adamo. A Arte de Ouvir: Percepo Rtmica. So Paulo: Lumiar, 2001.
PRINCE. Adamo. A Arte de Ouvir: Percepo Meldica. So Paulo: Lumiar, 2001
PRINCE. Adamo; Mtodo Prince - leitura e percepo do ritmo. 1, 2 e 3 Vol. 4 Ed. Rio de
Janeiro: Lumiar Editora, 2009.
SCHAFER, R. Murray. A afinao do mundo: Uma explorao pioneira pela histria passada
e pelo atual estado do mais negligenciado aspecto do nosso ambiente: a paisagem sonora.
SP: Fundao Editora da Unesp, 2001.
VIGOTSKI, Lev Semenovich. A percepo e seu desenvolvimento na infncia. In: O
desenvolvimento psicolgico na infncia. SP: Martins Fontes, 1998.

Educao Musical
CIT, Simone; TAVARES, Isis Moura. Linguagem da Msica. So Paulo: Editora IBPEX, 2009
PENNA, Maura. Msica(s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 2012.
SOUZA, Jusamara. Aprender e ensinar musica no cotidiano. Porto Alegre: Sulina, 2009.
BOSCARDIN, M. T. T; MOURA, I. C. de; ZAGONEL, B. Musicalizando Crianas: Teoria e
Prtica da Educao Musical. So Paulo: tica, 1989.
HENTSCHKE, Liane; BEN, Luciana Del. Ensino de musica propostas para pensar e agir em
sala de aula. So Paulo: Editora Moderna, 2003.
LOUREIRO, Alicia Maria Almeida. O ensino de musica na escola fundamental. So Paulo:
Papirus, 2003.
SOUZA, Jusamara; MATEIRO, Teresa. Praticas de ensinar msica. Porto Alegre: Sulina, 2008.
GRANJA, Carlos Eduardo de Souza Campos. Musicalizando a escola: msica, conhecimento
e educao - Col. Ensaios Transversais - Vol. 34. 2010.
BIAGIONI, M. Z; GOMES Rodrigues, N; VISCONTI, M. A criana a msica. So Paulo: Editora
Fermata, 1998.
MAGNAN, Carla; SOLARI, Gabriella. Como nasce a msica. So Paulo: Escala Educacional,
2004.

1
Histria da Msica
MONTANARI, Valdir. Histria da Msica. So Paulo: tica, 1980.
MEDAGLIA, Julio. Msica, maestro!: do canto gregoriano ao sintetizador. So Paulo: Globo,
2008.
Bennett, Roy. Uma breve histria da msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1986.
Histria da msica brasileira:
TRAVASSOS, Elizabeth. Modernismo e A msica brasileira. Coleo Descobrindo o Brasil. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.
CALABRE, Lia. A Era do Rdio. Coleo Descobrindo o Brasil. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor, 2004.
NAVES, Santuza Cambraia. Da Bossa Nova Tropiclia. Coleo Descobrindo o Brasil. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.

Reflexes sobre a msica:


COELHO, Teixeira. O que indstria cultural. Coleo Primeiros Passos n 8. So Paulo:
Editora Brasiliense, 1980.
NAPOLITANO, Marcos. Histria e Msica. Belo Horizonte: Autntica, 2005.
SCHAFER, Murray. O Ouvido Pensante. So Paulo: Editora UNESP, 1992.

Dicionrio:
SADIE, Stanley. Dicionrio Grove de Msica: Edio Concisa. Traduo: Eduardo Francisco
Alves. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1994.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: (Textos em pdf em formato eletrnico cedido pelo


professor).

FREGTMAN, Carlos D. O Tao da Msica. So Paulo: Pensamento, 1978.


HEMSY DE GAINZA, Violeta. Estudos de psicopedagogia musical. So Paulo:
Summus, 1988.
JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da msica. So Paulo: Scipione - Srie
Pensamento e ao no magistrio 1990.
SERRO, Margarida e BALEEIRO, Maria Clariece. Aprendendo a ser e a conviver.
So Paulo: FTD, 1999.
WEBER, Marx. Os fundamentos racionais e sociolgicos da msica. So Paulo:
Rocco, 1980.

REFERNCIAS ELETRNICAS

LAS (2011) Teoria Musical. Disponvel em: http://laispianista.blogspot.com/search


/label/Partitura%3A%20Pauta%20Musical. Acesso em: 22 set. 2011.
DAMIO, Romero (2001) Teoria Musical. Disponvel em: http://www.artemidia.ufcg
.edu.br/flautadoce/ead/index.htm. Acesso em: 22 set. 2011
CLUBE DOS ESCRITORES (2000) Msica em todos os tempos. Disponvel em:
http://www.reocities.com/athens/agora/4040/historiamusica.htm. Acesso em: 12 abr. 2013

Sites recomendados

1. Um Blog Educacional / Um canal para a Educao


(http://educatube.blogspot.com.br/)
2. Aulas de Teoria Musical de Ricci Adams (www.jazzbossa.com/teoria)
3. Portal de Educao Musical do Colgio Pedro II
(http://www.portaledumusicalcp2.mus.br/)
4. Um blog com atividades pedaggicas
2
(http://blogdoalonsodemorais.blogspot.com.br/)
5. Educao Mnica Valeton (http://monicavaleton.blogspot.com.br/)
6. Msica e Sade (http://musicasaude.blogspot.com.br/)
7. Pedagogia e estgio (http://aprendendoensinandonoestagio.blogspot.com.br/)
8. Msica e a criana (http://artesemelodias.blogspot.com.br/)
9. Teoria Musical - www.ccbteoriamusical.weebly.com
10. Portal da Educao Musical - www.portaldaeducacaomusical.com.br
11. Aprendiz da Msica - http://aprendizdamusica.blogspot.com.br/
12. Teoria e percepo - http://teoria.com/
13. Exerccios - http://www.musictheory.net/
14. Teoria (Bohumil med) - http://www.4shared.com/office/OdsoIc39/Bohumil_Med_-
_Teoria_da_Msica.htm

Filmes recomendados:

Amadeus. de Milos Forman (contexto do Classicismo e vida de Mozart)


Ao mestre, com carinho 2. De Peter Bogdanovich (Contexto - os desafios do ensino na escola)
Minha Amada Imortal. de Bernard Rose (contexto do Romantismo e vida de Beethoven)
Mudana de hbito 2. De Bill Duke (contexto o ensino de msica na escola)
O Segredo de Beethoven. dir.: Agnieszka Holland (contexto do Romantismo)
Noel Poeta da Vila. de Pedro Vicente (histria de Noel Rosa, contexto do samba e da indstria
fonogrfica nas primeiras dcadas do sculo XX.)
Vincius de Moraes. de Miguel Faria Jr. (vida de Vincius e algo sobre o contexto da Bossa
Nova.)
Os Desafinados. de Walter Lima Jr. (contexto da Bossa Nova e incio da MPB)
Romance. de Guel Arraes (discusso sobre arte X cultura pop. Est em cartaz no cinema)
O som do Corao. de Kirsten Sheridan (Talento musical)
Mr. Holland - Adorvel Professor. de Stephen Herek (Contexto O ensino da msica na escola)
O violino vermelho. de Franois Girard (Conta a trajetria de um violino que perpassa por vrias
pocas e lugares.)
High School Music. de Kenny Ortega (msica na escola) I, II e III.
Grandes Personagens da Histria: Beethoven e Macabeus - Volume 10. flashstar (Biografia
de Ludwig Van Beethoven)
Diverso Musical. Walt Disney (Mickey e seus amigos em vrias aventuras musicais).