UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES

PRÓ-REITORIA DE ENSINO - COORDENADORIA DE GRADUAÇÃO

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS

PLANO DE ENSINO
Ano Semestre
2023 1º
DEPARTAMENTO Carga Horária Total
Artes 72
CURSO Teórica Prática
36 36
Licenciatura em Artes / Habilitação em Música
DISCIPLINA Carga Horária Semanal
2 h/a
Didática do Ensino de Música na Educação Básica I
PROFESSORA Período:
Raiana Maciel do Carmo Librelon 2º período
EMENTA
As tendências educacionais relacionadas à Educação Musical: pressupostos e características.
Pedagogias do ensino de música na primeira metade do século XX: metodologias e tendências no
Brasil e no exterior. A formação de professores (as) de música para a Educação Básica. Planejamento
e avaliação em Educação Musical, enfatizando os tipos básicos de planejamento: educacional,
curricular e de ensino. Elaboração de planos de aula voltados para o ensino e aprendizagem de música
na Educação infantil. Vivencia de atividades práticas voltadas para o ensino e aprendizagem de
música na Educação Infantil.
OBJETIVO GERAL

Proporcionar o conhecimento acerca do ensino de música na Educação Infantil, evidenciando

aspectos da didática musical de forma crítica e reflexiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Permitir a compreensão das principais concepções pedagógicas relacionadas à educação musical,

evidenciando a trajetória histórica do ensino formal de música no Brasil, assim como as pedagogias
do ensino de música criadas ao longo do século XX;

Discutir e analisar historicamente e de forma crítica a formação de professores e de professoras de

música no Brasil, apontando perspectivas e dilemas da formação inicial;

Desenvolver o conhecimento sobre planejamento e avaliação em educação musical, dando enfoque

para a elaboração de planos de aulas voltados para a Educação Infantil;

Vivenciar atividades práticas voltadas para o ensino e aprendizagem de música na Educação Infantil.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.UNIDADE I – Concepções pedagógicas relacionadas à educação musical

1. 1 . História da Educação Musical Escolar: do século XIX ao século XXI;
1.2. Principais tendências pedagógicas;
1.3. Pedagogias do ensino de música (métodos ativos) na primeira metade do século XX: tendências
no Brasil e no exterior.
2. UNIDADE II – A formação de professores (as) de música para a Educação Básica:
perspectivas e dilemas
2.1. Formação musical, colonialidade e decolonialidade

3. UNIDADE III – Planejamento e avaliação em Educação Musical

3.1. Tipos básicos de planejamento: educacional, curricular e de ensino.
3.1.1. Documentos norteadores: Base Nacional Comum Curricular e Proposta Curricular Municipal
(Montes Claros) para o Ensino Infantil
3.2. Elaboração de planos de aula voltados para o ensino e aprendizagem de música na Educação
infantil.

3. UNIDADE IV - Vivências práticas do ensino de música na Educação Infantil

3.1. A rotina da aula de música para a Educação Infantil: atividades de acolhimento, de
desenvolvimento e de finalização da aula.

METODOLOGIA / ATIVIDADES DIDÁTICAS

 Realização de seminários de discussões de textos sobre temáticas relacionadas aos conteúdos
da disciplina através de aulas presenciais;

 Exposição de contéudos da disciplina de maneira presencial e online, por meio de materiais

postados no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) uitlizando a plataforma Moodle;

 Desenvolvimento de atividades avaliativas realizadas de forma presencial e no ambiente

virtual de aprendizagem (AVA) uitlizando a plataforma Moodle;

 Realização do Seminário Transdisciplinar de Pedagogias Musicais;

 Realização de pesquisa sobre música na Educação Infantil.

 Desenvolvimento de estudos dirigidos.

ESTRUTURA(S) DE APOIO/RECURSOS DIDÁTICOS

Data show;
Aparelho de som;
Televisão;
Instrumentos musicais

AVALIAÇÃO
Aspectos a serem avaliados Instrumentos de avaliação
 Conhecimento e domínio dos conteúdos  Seminários de discussão de textos;
estudados;  Atividades avaliativas;
 Realização de pesquisas;
  Planejamento e execução de planos de aulas

CRITÉRIOS

 Atividades no AVA – 20 pontos

 Avaliação – 25 pontos
 Atividade sobre Seminários Transdisciplinares - 15
 Pesquisa sobre música no ensino infantil – 20
 Elaboração e execução de plano de aula- 20
REFERÊNCIAS
Bibliografia básica

BRITO, Teca Alencar de; MIFANO, Michele. Música na educação infantil: propostas
para a formação integral da criança. São Paulo: Peiropolis, 2003 204 p.

CANDAU, Vera Maria (Org). A didática em questão. 32. ed. Petrópolis, RJ: Vozes
2011.

LIBANEO, Jose Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia critico social

dos conteúdos. 22. ed. São Paulo: Loyola, 2008.

MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (Orgs.). Pedagogias em Educação Musical.

Curitiba: Ed. Ibpex, 2011.

PAZ, Ermelinda A. Pedagogia Musical Brasileira no Século XX: metodologia e

tendências. 2a ed. Brasília: Editora MusiMed, 2013.

Bibliografia Complementar

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Secretaria de

Educação Básica. Brasília, 2017.

FERNANDES, J. N. Caracterização da Didática Musical. Debates (UNIRIO), Rio de

Janeiro, v. 4, p. 49-74, 2001.

HENTSCHKE, Liane; DEL-BEN, L. M. Aula de música: do planejamento e avaliação

a pratica educativa. In: Liane Hentschke; Luciana Del-Ben. (Org.). Ensino de música:
propostas para pensar e agir em sala de aula. 1. ed. São Paulo: Editora Moderna,
2003, v. , p. 176-189.

LIBANEO, Jose Carlos; PIMENTA, Selma Garrido. Didática. Sao Paulo: Cortez, 2001.
263 p. (Coleção Magistério 2o grau. Formação do professor)

PENNA, Maura. Música(s) e seu Ensino. 2. ed. Porto Alegre: Editora Sulinas, 2010.
SWANWICK, K. Ensinando música musicalmente. Sao Paulo. Editora Moderna,
2003. MENEGOLA, Maximiliano Sant'Ana Martins. Porque Planejar, Como Planejar?
Currículo – Área-Aula. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 1998.