Esta cartilha tem como objetivo de explicar aos alunos o que exa-

tamente o plgio, problema to presente hoje em dia no ambiente

universitrio.
Alm das implicaes tico-legais sobre o tema, o aluno encontrar
aqui quais so os tipos mais comuns de plgio, exemplos de quando
ocorrem e a forma correta de escrever um texto cientfico. Tambm
conhecer o que o conjunto de licenas Creative Commons, um mo-
delo alternativo ao sistema tradicional de copyright.
Este material uma iniciativa da Comisso de Avaliao de Casos de
Autoria (binio 2008-2010), do Departamento de Comunicao So-
cial - Instituto de Arte e Comunicao Social (IACS) da Universidade
Federal Fluminense. Esta Comisso no se presta somente a avaliar
ocorrncias de plgio, mas tem a funo de educar os alunos para que
nem tudo que eles no incorram neste tipo de situao.

parece COMISSO DE AVALIAO DE CASOS DE AUTORIA

: Guilherme Nery (Presidente)

Ana Paula Bragaglia
entenda Flvia Clemente
Suzana Barbosa
o que

LG o
O plgio acadmico se configura sejam capazes de refletir sobre sua

i
quando um aluno retira, seja de profisso, a partir da leitura e com-

P
livros ou da Internet, ideias, con- preenso dos autores da sua rea.
ceitos ou frases de outro autor Faz parte da formao dos alunos
(que as formulou e as publicou), que estes sejam capazes de articular
sem lhe dar o devido crdito, sem as ideias desses autores de refern-
cit-lo como fonte de pesquisa. cia com as suas prprias ideias.
Trata-se de uma violao dos di- Para isto, fundamental que os alu-
reitos autorais de outrem. Isso tem nos explicitem, em seus trabalhos
implicaes cveis e penais. E o acadmicos, exatamente o que es-
desconhecimento da lei no serve to usando desses autores, e o que
de desculpa, pois a lei pblica e eles mesmos esto propondo. Ser
explcita. capaz de tais articulaes intelec-
Na universidade, o que se espera dos tuais, portanto, torna-se critrio b-
alunos que estes se capacitem tan- sico para as avaliaes feitas pelos
to tcnica como teoricamente. Que professores.
Pronto.
veja o que diz a lei
Agora voc j sabe engana-se Cdigo Civil Art. 7
como ser um pesquisador. quem pensa Art. 524 define as obras intelec

que s faz
a lei assegura tuais que so protegidas
Pratique essa idia em por lei: considerando cmo

plgio
cada um de seus trabalhos ao proprietrio
o direito de usar, obras intelectuais as cria
acadmicos, incluindo es do esprito, expressas
a sua monografia, e, quem copia, gozar e dispor
de seus bens, por qualquer meio ou fixa
para esclarecer qualquer dvida quanto forma correta de redao,
converse com seu professor
palavra por palavra e de reav-los das em qualquer suporte,
tangvel ou intangvel, co
um trabalho
do poder de
ou com a prpria Comisso quem quer que, nhecido ou que se invente
para Avaliao de Autoria. inteiro sem citar injustamente, no futuro.
a fonte os possua. Art. 22 a 24
de onde o regem os direitos morais
tirou. Cdigo Penal
e patrimoniais da obra
criada, como pertencen
Crime contra o tes ao seu Autor.
Segundo o professor Lcio Ra Direito Autoral,
Art. 33
mos, citado por Garschagen previsto nos
Cartilha sobre diz que ningum pode
Artigos 7, 22, 24,
Direitos Autorais (2006), podemos listar pelo reproduzir a obra inte
Conveno Universal 33, 101 a 110, lectual de um Autor, sem
Lei de Direitos Autorais/ menos 3 tipos de plgio: e 184 a 186
Constituio a permisso deste.
Integral (direitos do Autor formulados
Referncias pela Lei 9.610/1998) Art. 101 a 110
GARSCHAGEN, B. Universidade em tem- o engano citado acima... e 299 tratam das sanes cveis
pos de plgio. 2006.
Parcial (falsidade ideolgica). aplicveis em casos de
Disponvel em: http://observatorio.
violao dos direitos au
ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp? que ocorre quando o trabalho torais, sem excluso das
cod=366ASP006
Acesso em 04/10/2009 um mosaico formado por possveis sanes penais.
Site Creative Commons: http://creative cpias de pargrafos e frases Art. 184
commons.org de autores diversos, sem configura como crime de
Site Creative Commons no Brasil: http://
creative commons.org.br/ mencionar suas obras plgio o uso indevido da
LEMOS, Ronaldo. Creative Commons. propriedade intelectual
In: SPYER, Juliano. (Org.). Para entender
Conceitual de outro.
a internet - Noes, prticas e desafios a utilizao da idia do autor Art. 299
da comunicao em rede. 2009 (on-
line). Disponvel em: http://educarede.
escrevendo de outra forma, define o plgio como cri
info/livro/Para%20entender%20a%20 porm, novamente, sem citar me de falsidade ideolgi
Internet.pdf Acesso em 16/06/2009. a fonte original ca, em documentos par

3
ticulares ou pblicos.
plgioparcial Vamos imaginar que, por solicitao do professor,
alguns alunos fizeram artigos acadmicos sobre
mesmo citando as fontes ainda assim a forma de escrever incor-
reta, pois o pesquisador, ou seja, o aluno, no deve
os chamados tempos ps-modernos. uma situa apenas fazer um levantamento de trechos de auto-
o hipottica, no ocorreu de fato, mas nos ajuda- res (colcha de retalhos), mas sim, criar um texto di-
r a entender como se configura o plgio e como ferente baseado nas ideias dos mesmos, explicando
evit-lo. Suponhamos, primeiramente, que eles es- o que eles quiseram dizer com exemplos esclarece-
creveram assim: dores, entre outros complementos.
Dessa forma, incorreto, por exemplo, colocar, em
Se desde a poca do desencaixe e ao longo da era moderna,
vrios pargrafos sucessivos, literalmente o texto de-
dos projetos de vida, o problema da identidade era a questo
les (entre aspas, portanto), ou mudando apenas uma
de como construir a prpria identidade (...) atualmente, o
ou outra palavra. Abaixo, uma verso incorreta, mes-
problema da identidade resulta principalmente da dificuldade
mo tendo as fontes citadas (as palavras alteradas
de se manter fiel a qualquer identidade por muito tempo.
esto em negrito).
A ps-modernidade representa o momento histrico pre
ciso em que todos os freios institucionais que se opunham
emancipao individual se esboroam e desaparecem, dando Se desde a poca do desencaixe e ao longo da contempo-
lugar manifestao dos desejos subjetivos, da realizao in raneidade, dos projetos de vida, o problema da identidade era
dividual, do amor-prprio. o modo como construir a prpria identidade (...) hoje, o pro
blema da identidade resulta principalmente da dificuldade de se
A substituio crescente dos ideais da cultura por ideais
estritamente consumistas, com fins de utilizao dos indiv manter fiel a qualquer identidade por muito tempo. (BAUMAN,
duos como mera fora de consumo e o atual aguamento da 1999, p. 155)
descrena em projetos coletivos unificadores talvez ainda A ps-modernidade siginifica a poca histrica precisa em
existentes nas chamadas culturas de massas promovem a que todos os freios institucionais que se opunham emancipa
constituio de um tipo de pseudo-individuao ancorada, o individual se desmoronam e desaparecem, dando lugar
ainda mais estritamente, em mecanismos de idealizao. manifestao dos desejos subjetivos, da realizao individual,
do amor-prprio. (LIPOVETSKY, 2004, p. 23)
Tudo muito bonito, mas acontece que, alm de o A substituio progressiva dos ideais da cultura por ideais
professor conhecer muito bem o estilo de escrita totalmente consumistas, com fins de utilizao dos indivduos
do aluno - e saber se ele escreve to bem ou no - o como mera fora de consumo e o atual aguamento da descren
texto o tpico exemplo de plgio parcial, porque a em projetos coletivos unificadores talvez ainda existentes
os pargrafos so copiados
1
na ntegra,
2
sem citao,
3
nas chamadas culturas de massas promovem a constituio
de obras de Bauman , Lipovetsky e Severiano , res- de um tipo de pseudo-individuao baseada, ainda mais es
pectivamente. tritamente, em mecanismos de idealizao. (SEVERIANO, 1999,
1
p. 162-163)
BAUMAN, Z. Globalizao e consequncias humanas. Rio de Janeiro: Zahar, 1999.
2
LIPOVETSKY, Gilles. Os tempos hipermodernos. So Paulo: Barcarolla, 2004.
3
SEVERIANO, Maria de Ftima Vieira. As subjetividades contemporneas sob o signo do

4
consumo os ideais narcsicos na publicidade da tv: produo e consumo. 1999. 567 p.

5
Tese. (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade Estadual de Cam
pinas, Campinas, 1999.
plgioconceitual Agora vamos imaginar que este aluno mudou um
pouco ou bastante este texto, ou seja, parafraseou as
citaes, mas, na inteno ou no de fazer a ideia pa-
recer genuinamente sua, novamente no colocou as
referncias. Suponhamos que o texto ficou assim(*):
(*)
Texto adaptado da tese Em outras pocas, os dilemas existenciais eram mais simples
de doutorado de Ana
que atualmente. Na modernidade, a questo subjetiva central
Paula Bragaglia, mem
girava em torno de um pensamento como algum dia formar
bro desta Comisso, colo
cando l, naturalmente, uma famlia e chegar diretoria de uma empresa. Atualmente,
as devidas referncias. diversificam-se os ideais;
A ps-modernidade significa uma postura (pensamentos e
aes) do indivduo de, no apenas se perceber mais livre para
constituir uma identidade por negar a obedincia cega tradi
o e utilizar sua razo para questionar o que melhor pode lhe
preencher, mas sim, de sentir essa liberdade ao extremo, e ainda,
de se permitir experimentar sem culpa tambm o seu lado irra
cional/emocional.
V-se na maioria das sociedades capitalistas atuais a valoriza
o de modelos de identidade focados no consumo, isto , na com
pra constante das tecnologias e marcas em destaque no momento
e a desvalorizao daqueles relacionados a escolhas duradouras,
como fazer parte de grupos voltados a alguma transformao
social, formar uma famlia, entre outras. Isso poderia estimular
uma pseudo-individuao, ou seja, uma iluso de saciedade que
poderia levar continuao de uma sensao de mal-estar.
Sem dvida, o texto ficou escrito de forma diferente
dos autores retratada anteriormente, porm con-
tinua sendo a ideia deles a presente aqui, sendo ne-
cessrio, da mesma forma, citar as fontes. Do modo
como est acima, temos novamente uma situao
de plgio, dessa vez em sua verso conceitual.
ento, qual a forma correta de colocar estas ideias no texto acadmico?
simples: basta escrever com suas prprias palavras de modo a explicar todas as citaes, apresentar as fontes no prprio tex-
to, e, se necessrio, incluir as citaes diretas (texto literal do autor utilizado) medida que o trabalho vai sendo desenvolvido.
6 confira acima
Como aponta Bauman (2009, p. 155), em outras pocas, os dilemas existenciais eram mais simples que atual
mente, quando diversificam-se os ideais. Na modernidade, a questo subjetiva central girava em torno de um
pensamento como algum dia formar uma famlia e chegar diretoria de uma empresa. Agora, o indivduo
passa a poder escolher tambm se quer formar uma famlia de forma independente, valendo-se das inova
es cientficas de reproduo humana, e em quais pases gostaria de trabalhar, sendo que estas opes j
no sero as mesmas dentro de pouco tempo. A passagem a seguir esclarece ainda mais esta questo.
Se desde a poca do desencaixe e ao longo da era moderna, dos projetos de vida, o problema da identidade era
a questo de como construir a prpria identidade (...) atualmente, o problema da identidade resulta principal
mente da dificuldade de se manter fiel a qualquer identidade por muito tempo. (BAUMAN, 1999, p. 155)
A ps-modernidade significa uma postura do indivduo (pensamentos e aes) de, no apenas se perceber
mais livre para constituir uma identidade por negar a obedincia cega tradio e utilizar sua reflexivida
de/razo para questionar o que melhor pode lhe preencher, mas sim, de sentir essa liberdade ao extremo (j
que, diferentemente da modernidade, se depara com inmeras opes de escolha que rapidamente expiram
e so por outras substitudas), e ainda, de se permitir experimentar sem culpa tambm o seu lado irracional/
emocional. (LIPOVETSKY, 2004, p. 23) exatamente isso o que Lipovetsky descreve no trecho abaixo.
A ps-modernidade representa o momento histrico preciso em que todos os freios institucionais que se opu
nham emancipao individual se esboroam e desaparecem, dando lugar manifestao dos desejos subjetivos,
da realizao individual, do amor-prprio (...) instala-se a era do vazio, mas sem tragdia e sem apocalipse.
(LIPOVETSKY, 2004, p.23)
Severiano (1999, p. 162-163) tambm discorre sobre esse assunto ao afirmar que se observa, na maioria das
sociedades capitalistas atuais, a valorizao de modelos de identidade focados no consumo, isto , na com
pra constante das tecnologias e marcas em destaque no momento e a desvalorizao daqueles relacionados
a escolhas duradouras, como fazer parte de grupos voltados a alguma transformao social, formar uma
famlia, entre outras. Isso poderia estimular uma pseudo-individuao, entendida aqui como uma iluso de
saciedade que poderia levar continuao de uma sensao de incompletude, e, em consequncia, de mal-
estar. (SEVERIANO, 1999, p. 162-163) Abaixo, a fala da autora apresentando em detalhes tal reflexo.
A substituio crescente dos ideais da cultura por ideais estritamente consumistas, com fins de utilizao dos indiv
duos como mera fora de consumo e o atual aguamento da descrena em projetos coletivos unificadores talvez
ainda existentes nas chamadas culturas de massas promovem a constituio de um tipo de pseudo-individuao
ancorada, ainda mais estritamente, em mecanismos de idealizao. Atravs destes, as metas de auto-preservao
deixam de ser orientadas para projetos futuros, possibilitadores de autonomia e transformao da realidade estabe
lecida, passando a ser comandadas por um ego ideal de natureza imediatista e regressiva. (SEVERIANO,
1999, p. 162-163)
7
licenas creative commons: como funcionam
Trata-se de um sistema alternativo s
licenas tradicionais de utilizao de
obras protegidas, que permite ao cria-
dor de uma obra decidir quais os direi-
tos que pretende reservar para si, en-
quanto autoriza o pblico a trabalhar
com base nas suas ideias.
No modelo Autoria Comum, do Crea
tive Commons (CC), trabalha-se com
Alguns Direitos Reservados (Some
Rights Reserved), em oposio ao mo-
delo Todos os Direitos Reservados ou
All Rights Reserved, que rege o tradi-
cional e conhecido copyright.
Isto significa que, ao optar por publicar
um determinado texto, um artigo cien-
tfico, um livro, uma msica, um site ou
um filme com alguma licena Creative
Commons (veja quais so as seis princi-
pais no item 3.2) se permite a livre ma-
nipulao, distribuio, compartilha-
mento e replicao destes contedos.
O Projeto Creative Commons foi idea-
lizado em 2001 por Lawrence Lessing,
professor da Universidade de Stanford
(EUA), tendo por base a filosofia do
copyleft, isto : usar a legislao de
proteo dos direitos autorais com a
inteno de retirar barreiras para a di-
fuso de uma obra, a sua recombina-
o e compartilhamento.
Assim, as licenas jurdicas criadas pos
conhea as seis principais licenas creative commons da menos para a mais restritiva
8 9
sibilitam ao(s) autor(es) disponibilizar
ao pblico alguns direitos sobre a sua
criao, assegurando para si, paralela
mente, tanto o direito original pela
criao, bem como outros direitos. As
licenas possuem gradaes, e vo des-
de uma renncia quase total, por parte
de quem licencia, at opes de carter
mais restritivo, que probem a criao
de obras derivadas ou o uso comercial
dos materiais licenciados.
No Brasil, as licenas Creative Commons
foram traduzidas e esto adaptadas
legislao brasileira. No pas, o Projeto
Creative Commons coordenado pelo
Centro de Tecnologia e Sociedade da
Faculdade de Direito da Fundao Ge-
tlio Vargas (FGV), no Rio de Janeiro. O
Brasil foi o terceiro pas a aderir rede
Creative Commons, presente em mais
de 50 naes (LEMOS, 2009, p. 38).
Existem mais de 150 milhes de obras
licenciadas em Creative Commons, en
tre elas, o site da Agncia Brasil http://
www.agenciabrasil.gov.br/, http://
blog.planalto.gov.br/ e o site da Casa
Branca www.whitehouse.gov.
importante que voc observe sempre
sob qual tipo de licena Creative Com-
mons um autor disponibiliza a sua obra
para saber como poder utiliz-la de
modo legal.
Atribuio (by)
Permite que outros distribuam, remixem,
adaptem ou criem obras derivadas, mes-
mo que para uso com fins comerciais,
contanto que seja dado crdito pela cria-
o original. a licena menos restritiva
em termos de quais usos outras pessoas
podem fazer de sua obra.
Atribuio (by-sa)
Compartilhamento pela mesma Licena e criem obras derivadas sobre sua obra
Permite que outros remixem, adaptem
e criem obras derivadas ainda que para
fins comerciais, contanto que o crdi-
to seja atribudo ao Autor e que essas
obras sejam licenciadas sob os mesmos
termos. Esta licena geralmente com-
parada a licenas de software livre. Todas
as obras derivadas devem ser licenciadas
sob os mesmos termos desta. Dessa for-
ma, as obras derivadas tambm podero
ser usadas para fins comerciais.
Atribuio (by-nd)
No a Obras Derivadas
Permite a redistribuio e o uso para fins
comerciais e no comerciais, contanto
que a obra seja redistribuda sem modi-
ficaes e completa, e que os crditos
sejam atribudos ao Autor.
Atribuio (by-nc)
Uso No Comercial
Esta licena permite que outros remi-
xem, adaptem, e criem obras derivadas
da obra original, sendo vedado o uso
com fins comerciais. As novas obras de-
vem conter meno ao Autor nos cr-
ditos e tambm no podem ser usadas
com fins comerciais, porm as obras de-
rivadas no precisam ser licenciadas sob
os mesmos termos desta licena.
Atribuio (by-nc-sa)
Uso No Comercial
Compartilhamento pela mesma Licena
Permite que outros remixem, adaptem
com fins no comerciais, contanto que
atribuam crdito ao Autor e licenciem
as novas criaes sob os mesmos par-
metros. Outros podem fazer o download
ou redistribuir a obra original da mesma
forma que na licena anterior, mas eles
tambm podem traduzir, fazer remixes
e elaborar novas histrias com base na-
quela obra. Toda nova obra baseada na
original dever ser licenciada com a mes-
ma licena, de modo que qualquer obra
derivada, por natureza, no poder ser
usada para fins comerciais.
Atribuio (by-nc-nd)
Uso No Comercial No a Obras Derivadas
a mais restritiva dentre as seis licenas
principais, permitindo redistribuio. Ela
comumente chamada propaganda
grtis pois permite que outros faam do-
wnload das obras originais de um Autor,
e as compartilhem, contanto que men-
cionem e faam o link ao Autor, mas sem
poder modificar a obra de nenhuma for-
ma, nem utiliz-la para fins comerciais.
o autor tem direitos sobre o que cria
Por isso, a propriedade intelectual, em
qualquer de suas formas, protegida
por lei. De acordo com o Ministrio da
Cultura (MinC), a propriedade intelectu-
al lida com os direitos de propriedade
das coisas intangveis oriundas das ino-
vaes e criaes da mente. Esto sob
proteo legal a propriedade industrial,
os cultivares e tambm o chamado di-
reito autoral. A propriedade intelectual
protege as criaes, permitindo que
seus criadores usufruam direitos eco-
nmicos sobre produtos e servios que
podem resultar de suas obras.
O direito autoral se refere diretamente
obra intelectual e o direito que seu
criador exerce sobre ela. Por obra inte-
lectual, entende-se criao do esprito,
expressa por qualquer suporte, tangvel
ou intangvel. Programas de computa-
dor, obras literrias, artsticas e cientfi-
cas se enquadram nesta categoria. E
justamente a que se do os problemas
mais comuns com relao violao dos
direitos dos Autores!
Considera-se Autor a pessoa fsica cria
dora da obra literria. O primeiro a ex
pressar uma idia e fix-la em suporte
material. Ao copiar uma msica para seu
mp3, ao ler o jornal dirio e ter acesso
s imagens produzidas pela tev, voc
est tendo contato com um universo
cercado por direitos autorais. Para fazer
cpia de um livro, mesmo que esgotado
e sem finalidade comercial, para baixar
10
um filme ou uma msica da Internet,
para cantar a msica parabns a voc
em uma comemorao de aniversrio,
necessria a autorizao do Autor. Mui-
ta coisa, no ?
Estes direitos se referem no s ao ga- Instituto de Arte e
nho financeiro, mas tambm questo Comunicao Social
moral de reconhecer publicamente a Rua Prof. Lara Vilela, 126
autoria de uma obra. O direito patrimo- So Domingos Niteri RJ
nial ou econmico, no caso brasileiro, CEP 24210-590
expira at 70 anos aps a morte do au- Departamento:
tor, quando a sua obra passa a ser consi- gco@vm.uff.br
derada de domnio pblico. J o direito (21) 2629.9762
moral intransfervel, imprescritvel e
irrenuncivel.
Coordenao:
ggc@vm.uff.br
O direito moral d ao criador a garan-
(21) 2629-9764
tia de meno de ttulo e nome de sua
(21) 2629-9765
obra, opor-se a alterao que possa
prejudic-la, ou sua reputao, modi http://www.uff.br/jornalismo
fic-la sempre que quiser, retir-la de http://www.uff.br/publicidade
circulao e mant-la indita. Alm da
lei brasileira que regula os direitos auto-
rais (Lei Federal n 9.610/98), tambm
existe uma conveno universal, assina-
da em Genebra, em 6 de setembro de UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
1952, que protege o direito autoral em
todos os pases que aderiram ao docu-
mento. Entre eles, o Brasil.
A Coordenao-Geral de Direito Autoral
do Ministrio da Cultura responsvel PR-REITORIA DE ASSUNTOS ACADMICOS
pela Gesto da Poltica de Direito Au-
toral. O texto acima foi redigido tendo
como fonte a cartilha Direito Autoral:
conhea e participe desta discusso so-
bre a cultura no Brasil, publicado pelo
MinC, em 2008, disponvel no site www.
www.ildonascimento.com
minc.gov.br