Qvortrup http://www.revistas.usp.br/ep/rt/printerFriendly...

Educao e Pesquisa, v. 36, n. 2 (2010)

A infncia enquanto categoria estrutural

Jens Qvortrup

Resumo

Nos pases do hemisfrio norte, um dos smbolos da consolidao de uma rea de conhecimento a
publicao de um handbook - em portugus, manual ou compndio - cujos captulos apresentam um breve
estado da arte de seus respectivos temas. Em 2009, The Palgrave Handbook of Childhood Studies foi
publicado, indicando o reconhecimento da rea dos estudos da infncia. Sabe-se que as crianas foram
principalmente investigadas pela psicologia ou pela pedagogia e que as cincias sociais pouco produziram
sobre elas, priorizando estudos sobre a famlia ou sobre a escola. H pouco mais de vinte anos,
entretanto, comearam a tornar-se o foco dos estudos sociais da infncia, que a tomaram como um
fenmeno social. Nesse sentido, foi definido um campo que investiga as crianas como agentes sociais,
produtoras de culturas, e a infncia como categoria na estrutura social, o que ampliou de modo
significativo a produo de conhecimento sobre as relaes sociais estabelecidas entre as prprias crianas
(seus pares) e com os adultos (relaes intra e intergeracionais), sobre suas competncias como
protagonistas de suas vidas, como agentes sociais cuja ao modifica/transforma os mundos sociais nos
quais esto inseridas. O texto do Prof. Jens Qvortrup, responsvel pela constituio do primeiro grupo de
pesquisa no campo da sociologia da infncia (RC53) na Associao Internacional de Sociologia (ISA), e um
dos organizadores do Handbook, trata da infncia como estrutura social. Publicado como primeiro captulo
do The Palgrave Handbook of Childhood Studies, o trabalho apresenta a infncia como segmento na
estrutura social e as aplicaes de uma perspectiva estrutural, ou seja, inserido nos fundamentos tericos
dos estudos da infncia, o captulo define uma abordagem que difere tanto de pesquisas sobre socializao
quanto de estudos sobre desenvolvimento infantil, oferecendo elementos para a realizao de pesquisas
que tenham como objeto a infncia como categoria social, portanto diversa e complementar s outras
categorias. A leitura do texto remete a outros temas, tratados por diferentes autores nos demais captulos,
o que faz os pesquisadores brasileiros almejarem a traduo integral do livro.

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