ANLISE COMPARATIVA ENTRE TEXTOS

Os textos Preciso ensinar o letramento? No basta ensinar a ler e a escrever? -

de Angela B. Kleiman (2005) e, Letramento em livro didtico: o que letramento e
alfabetizao? (2003) - de Magda Soares, trazem no bojo, o Letramento e a sua
importncia. Ambos carregam consigo, suas semelhanas e singularidades.

So semelhantes por serem textos acadmicos e veicularem o fruto de suas

investigaes acadmicas, por diferenciarem o letramento da alfabetizao e por
trazerem conceitos universais (literacy/literacies).

Todavia, os pontos em comum se encerram no momento em que resolvem seguir

caminhos diferentes para dissertar sobre o mesmo tema, como veremos, abaixo:

A autora, Angela B. Kleiman se utiliza da linguagem verbal e no verbal

(multimodal) na elaborao de sua pea cientfica, como ela mesma descreve, na pgina
50: (...) Este volume da coleo Linguagem e letramento em Foco exemplo disso:
utilizam ilustraes, fotos, tabelas, caixas de texto, cores, letras de diferentes formas e
tamanhos e outros recursos grficos.

Mais do que conceituar, o seu texto transborda em subsdios, prticas

interessantes e reflexes que instigam o professorado. Mostra-nos ainda, o que e o que
no letramento e algumas implicaes sobre o tema. A linguagem utilizada simples,
direta e gil, o que intensifica o nimo do leitor.

J, Magda Soares, utiliza a linguagem verbal e formal para expor suas idias.
Seus estudos fundamentam-se na etimologia, ou seja, no estudo cientfico da origem, da
histria e da conceituao das palavras letramento, letrado, iletrado, alfabetizado e
analfabeto. O seu texto permeado por verbetes, excerto de pesquisas e jornais e no
decorrer dele, encontramos perguntas e respostas, como contidas na pgina 51:

Que razes levaram o juiz a supor que 80 candidatos eram analfabetos?

Duas razes: 1) tinham 1. Grau incompleto; 2a) mostraram dificuldades
no preenchimento dos documentos para o registro de suas candidaturas

Quanto aos objetivos do texto, in Kleiman (2005, p. 8), explicita:

O objetivo (...) apontar facetas dos usos da escrita que so relevantes

para o trabalho com a leitura (e com produo de texto tambm, embora o
nosso foco seja, aqui, a leitura), mas que tem sido negligenciada na
formao do professor. Introduziremos o conceito de letramento, que o
pano de fundo das atividades propostas no curso Letramento nas Sries
Iniciais (...).

E, em Magda Soares (2003, p. 29): Neste texto, vamos discutir conceitos e,

portanto, palavras, ou, se quiserem, vamos discutir palavras e, portanto, conceitos: os
conceitos alfabetizao e letramento, as palavras alfabetizao e letramento.

H de se observar ainda, certas peculiaridades de cada autora. Vejamos:

Soares define etimologicamente a palavra alfabetizar como ato de tornar o

indivduo capaz de ler e escrever e, letramento como resultante do campo semntico de
analfabetismo, analfabeto, alfabetizao e alfabetizar. Aps seu estudo preliminar,
conclu que:

(...) o indivduo que sabe ler e escrever, j um indivduo letrado, o

indivduo que vive em estado de letramento, no s aquele que sabe ler e
escrever, mas aquele que usa socialmente a leitura e a escrita, pratica a
leitura e a escrita, responde adequadamente s demandas sociais de leitura
e de escrita.

Para Angela B. Kleiman, a alfabetizao imbuda de significados. a prtica

(domnio do sistema alfabtico e ortogrfico) aliada a um conjunto de saberes sobre o
cdigo de escrita da sua lngua e a um processo de aquisio das primeiras letras, que
envolvem seqncias de operaes cognitivas, estratgias e modos de fazer. No entanto,
isso j no atende a demanda da era globalizada, exigindo que indivduo relacione os
usos da escrita com o impacto da vida moderna. Desse relacionamento surge o conceito
de letramento.

Segundo Kleiman, o letramento no alfabetizao e sim complexo conjunto de

prticas sociais que envolvem os diversos usos da lngua escrita, de maneira
contextualizada/situada, em todas as esferas da vida em sociedade.

Revela ainda, que o letramento envolve a imerso da criana, do jovem e do

adulto no mundo da escrita e que a escola pode e deve promover prticas e estratgias
com essa finalidade.

Em minha anlise, enxergo os textos como reflexos da poca em que foram

feitos, um no melhor ou pior que o outro, pois, de Soares (1999) Kleiman (2005),
muito foi desvelado acerca do tema Letramento.
 DVIDAS

Qual o tipo de linguagem utilizada numa anlise de texto cientfico-

acadmico?

correto o uso de citaes para definir e ou justificar um conceito?

Como delimitar o assunto em duas laudas sem prejudicar o contedo?

Num texto acadmico-cientfico podemos utilizar tpicos ?

Obrigada.

Alisson