1) O documento discute os elementos básicos da dança, incluindo movimento corporal, espaço e tempo.
2) Os elementos da dança incluem direção, plano, extensão, caminho e fluência do movimento.
3) A fluência é a ligação entre os movimentos e depende do controle das partes do corpo.
1) O documento discute os elementos básicos da dança, incluindo movimento corporal, espaço e tempo.
2) Os elementos da dança incluem direção, plano, extensão, caminho e fluência do movimento.
3) A fluência é a ligação entre os movimentos e depende do controle das partes do corpo.
1) O documento discute os elementos básicos da dança, incluindo movimento corporal, espaço e tempo.
2) Os elementos da dança incluem direção, plano, extensão, caminho e fluência do movimento.
3) A fluência é a ligação entre os movimentos e depende do controle das partes do corpo.
OS ELEMENTOS DA DANA determinado pela extenso ou flexo dos
Sem movimento no existe dana, membros superiores e inferiores, podendo ser com por isso, o corpo fundamental para que exista a ou sem deslocamento. dana. Para danar precisamos de um lugar, ou As direes e os planos dos gestos do seja, um espao. Para que a dana acontea brao e da perna so relativos articulao na qual preciso que existam trs elementos bsicos: ocorre o movimento. 1) O movimento corporal: o corpo O plano mdio de um gesto da perna que se movimenta, no existe dana ocorre na altura do quadril, o plano mdio de um sem um corpo em movimento, tem gesto do brao da altura do ombro. Os de expor seus sentimentos e movimentos realizados acima dessas articulaes pensamentos, usando apenas so altos e os realizados abaixo so baixos. movimentos. Na dana, na ginstica, Direes Frente Trs Direita Esquerda nas lutas marciais, em fim, de Diagonais (...) diversas maneiras, usamos o nosso Planos Alto Mdio Baixo corpo para manifestar, expandir Extenses Perto normal longe nossas emoes. Pequena normal - grande 2) O Espao: O corpo em Caminho Direto angular curvo. movimento utiliza o espao de forma expressiva e o espao inuencia no Tempo movimento. O espao onde a Numa sequncia de movimento, o dana est acontecendo tempo resultante da combinao de unidades de 3) O Tempo: Todo movimento tempo representada pelos smbolos musicais. So expressivo tem um ritmo e se d de os elementos de tempo que formam o compasso acordo com organizaes temporais. musical, podendo ele ser lento, moderado ou rpido. 6 No tempo encontramos a pausa, que a interrupo do tempo num compasso musical. A pausa tem a mesma durao da unidade de tempo equivalente. Est associada mtrica, faz parte do compasso, ou pode preencher um compasso inteiro. A pausa corresponde a um momento de silncio na msica. No movimento um momento de esttica. Qualquer ao corporal pode ser parada e retirada por um perodo de tempo. A durao da pausa pode ser medida por unidades Figura 7: Elementos da Dana de tempo proporcionais dos movimentos que introduzem e concluem o perodo de parada. Assim como na msica, a dana O tempo ritmo de uma srie de uma Arte que ocorre em determinado tempo. Por movimentos consiste na combinao de duraes exemplo, a necessidade de coordenao e iguais ou diferentes de unidades de tempo. Estas sincronia num casal de danarinos fundamental podem ser representadas pelas notas musicais de para a dana ser bem-sucedida o mesmo ocorre na valores de tempo. sincronia de apresentaes com vrios danarinos, Os tempos-ritmos so e essa sincronia determinada pelo tempo que independentes do tempo de toda a sequncia de duram os movimentos. movimentos. O mesmo ritmo pode ser executado em tempos diferentes, sem alterar a durao Espao proporcional de cada unidade de tempo. Refere-se ao trajeto percorrido pelo Velocidade: rpida Normal lenta movimento, onde se inicia seu percurso e no local Tempo: (relativo presto Moderato lento em que termina. Dentro do espao, encontramos a sequncia de cinesfera que o espao individual do corpo que movimentos) se movimenta. Seu limite de alcance
Leonardo de A. Delgado CREF. 001764-G/MA
Fluncia O controle da fluncia demonstra a ligao entre um movimento e cuidado, restrio, conteno, retrair-se. outro sem que haja interrupo. A fluncia do possvel descrever a qualidade de movimento ocorre atravs da ordem em que so esforo em relao fluncia em um movimento, acionadas as diferentes partes do corpo. bem como na sucesso de um movimento para o Os movimentos que se originam do outro. centro do corpo em direo s extremidades dos As mudanas na qualidade de braos e pernas so em geral mais livremente fluncia so mais perceptveis em um movimento fluentes do que aqueles nos quais o centro do do que as mudanas de qualidade dos outros corpo permanece imvel enquanto os membros fatores de movimento. comeam a se movimentar. A fluncia considerada como O controle da fluncia do movimento alimentadora dos outros fatores, porque, por est relacionado ao controle dos movimentos das vezes, possvel observar em movimentos que partes do corpo. Os movimentos do corpo podem qualidades de espao, peso e tempo permanecem ser divididos aproximadamente em passos, gestos inalteradas enquanto somente a fluncia se dos braos e mos e nas expresses faciais. modifica. O fluxo continuao normal do movimento, como a de uma corrente fluente, Corpo e Expressividade podendo ser mais ou menos controlado. Todos os movimentos humanos Fluxo: Indo Interrompend Detendo esto ligados a um esforo o qual origina qualquer o ao do movimento humano. Ao: Contnua Aos trancos Parada Para sua identificao metodolgica Controle Normal Intermitente Complet a anlise do movimento humano apresenta as : o categorias: Corpo Expressividade Forma Corpo: moviment Sries de posio Espao. De fato, as quatro categorias esto sempre o posies presentes em todo movimento, porm com diferentes graus de importncia ou destaque. A fluncia o primeiro fator Da mesma forma, cada unidade observado no desenvolvimento do danarino. A tarefa do fator fluncia a integrao do didtica no treinamento corporal tem uma das categorias como eixo principal ou nfase e inclui as 7 movimento que traz sensao de unidade entre as outras trs categorias subliminarmente. Na partes do corpo. A atitude relacionada fluncia continuao do contedo didtico, a primeira a progresso do movimento, que pode ser livre ou categoria gradualmente experienciada de forma contida, informando como deve ser o movimento: mais complexa nas unidades seguintes, conforme a mais ou menos integrado (liberado) ou mais ou adio de novos elementos. menos fragmentado (contido). No sistema Laban, uma categoria Qualidade livre descrita como: interage com a outra em dupla hlice, fluente, abandonada, continuada, expandida. reciprocamente, organizando-se em forma de Consiste num fluxo libertado e na sensao de espiral. Provocando alteraes e expanso das fluidez do movimento. habilidades expressivas rumo ao domnio do Qualidade contida descrita como: movimento. cuidadosa, restrita, contida, cortada, limitada. A anlise do movimento de Laban Consiste na prontido para se interromper o fluxo consiste num sistema de estudo que reconhece o normal e na sensao de movimento pausa. movimento como nossa primeira linguagem. Essa A fluncia apoia a manifestao da anlise proporciona um meio atravs de smbolos e emoo atravs do movimento, pois os extremos e uma terminologia padronizada, para definir e as gradaes entre um alto grau de abandono do identificar os aspectos efmeros da linguagem no controle ou uma atitude de extremo controle, corporal. A seguir as categorias presentes neste manifestam no movimento, os aspectos da sistema: personalidade que envolvem a emoo. O Corpo: consiste na categoria sobre O danarino pode enfatizar, num o que se move. Que parte do corpo se move? Uso determinado treino corporal, a vivncia mais do corpo de maneira ampla ou restrita; conscincia consciente da fluncia e perceber que ela pode de qual parte do corpo est se movendo; unidade gerar atitudes internas, onricas, imaginrias e entre as partes superiores e inferiores do corpo; criativas. unidade entre o centro e as extremidades do A liberao da fluncia demonstra corpo; movimentos do tronco iniciados em expanso, abandono, extroverso, entrega, diferentes partes; formas do corpo e destreza projeo de sentimentos. manual.
Leonardo de A. Delgado CREF. 001764-G/MA
A Expressividade refere-se a como Coreografias nos movemos. Tambm denominado de qualidade A palavra coreologia vem do grego ou esforo, consiste nas qualidades dinmicas do choros que significa crculo e logos que significa movimento presentes na dana. Como o corpo se lgica ou cincia. O estudo coreolgico da dana move? habilidades rtmicas; movimento compreende o estudo do movimento, do mecnico ou mtrico; resistncia; reaes danarino, do som, do espao geral, que juntos, imediatas, ou demoradas; frases crescentes e coordenados e articulados, formam a dana. decrescentes. Elementos do movimento: A coreologia refere-se ao estudo do 1. Atitude da pessoa frente ao peso do seu corpo; movimento, sendo o movimento a expresso das 2. Atitude da pessoa frente ao tempo; emoes e pensamentos humanos. Um tipo de 3. Atitude da pessoa frente fluncia do texto da linguagem do movimento, pela qual se movimento; compreende as formas externas e o contedo 4. Atitude da pessoa frente ao espao; mental e emocional. 5. Habilidade para alternar entre atitudes opostas; A coreologia abrange a Chorutica (o 6. Combinao de trs elementos apresentados ao estudo das formas espaciais), a Eukintica o estudo mesmo tempo: da dinmica e a Kinetographie (escrita do a) peso, tempo e fluncia; b) peso, espao e movimento). No estudo das dinmicas percebe-se fluncia; c) espao, tempo e fluncia; que o grau de esforo na execuo de um 7. Combinao de dois elementos apresentados ao movimento provm da intencionalidade humana mesmo tempo: a) fluncia e tempo; b) peso e que pode ser apreciada atravs dos fatores de fluncia; c) peso e tempo; d) peso e espao; e) movimento. tempo e espao; f) espao e fluncia. A partir do ensino coreolgico da A categoria Forma ou Relaes (com dana haveria uma compreenso corporal e o que ou quem o corpo se move) refere-se intelectual das estruturas que esto presentes nas qualidades dinmicas que expressam a atitude mais diversas manifestaes de dana nos nossos interna do indivduo com relao aos fatores de dias. movimento: fluxo, espao, peso e tempo. O trabalho pedaggico propiciado Relaes da pessoa em movimento pelo enfoque coreolgico propicia uma relao com objetos ou com outros indivduos so notadas em associaes com um particular movimento que entre a criao, a documentao, a apreciao e a verbalizao. 8 est sendo observado. O contato propriamente dito pode Tema gerador ser efetuado: O tema gerador deve aludir a um Tocando a partir de qualquer direo; conhecimento sistematizado, estabelecer espaos Resvalando ao longo de qualquer direo da para um dilogo constante que, atravs dos superfcie do objeto; contedos escolares, contribuam para Transferindo o peso de cima do objeto; compreenso do prprio tema. Em outras palavras, Carregando por debaixo do objeto que o tema gerador possibilita a organizao, a descansa sobre alguma parte do corpo; sistematizao e a construo do conhecimento Segurando em qualquer lado do objeto, pelos alunos. rodeando-o com vrias partes do corpo. A categoria Espao (onde o corpo se Criatividade move) envolve uma arquitetura do espao. Trata- O processo criativo no ocorre se de uma arquitetura do espao do movimento isolado em si mesmo; a criatividade est humano que envolve o alcance do movimento: intrinsecamente relacionada formao simblica, 1. o padro axial, e aos significados presentes em cada cultura, assim 2. as formas cristalinas (tetraedro, octaedro, cubo, como se relaciona capacidade perceptiva do ser dodecaedro), humano e ao modo como cada sociedade estimula 3. o percurso espacial, os rgos dos sentidos. 4. a tenso espacial, A criatividade, tambm, se d 5. escalas de espao, entre outros. individualmente, atravs da sensibilidade prpria O esforo se manifesta nas aes em cada ser humano. Poderia ser definida como corporais atravs dos elementos de Peso, Tempo, capacidade de solucionar problemas de maneira Espao e Fluncia. Conforme o modo como estes elaborada em diferentes situaes. fatores se combinam iro produzir graduaes Na grande maioria das vezes, o particulares de ao. sujeito tolhido nessa tendncia de se expandir. treinado somente para receber ordens e cumprir tarefas. E, com o tempo, o ato criador se apaga.
Leonardo de A. Delgado CREF. 001764-G/MA
A criatividade um processo natural interpretados em consequncia de um hbito ou de todas as pessoas, atravs do qual elas se de uma disposio natural. conscientizam de um problema, de uma lacuna nas Deste modo, entendemos a Esttica, informaes, para o qual ainda no aprendeu a tambm, como um dos fatores de sobrevivncia, soluo: procura ento as solues em suas que a necessidade de vivermos juntos e, por experincias ou nas dos outros: formula hiptese consequncia, o sentir em comum, estabelecer de todas as solues possveis, avalia e testa estas um conjunto de significados que constroem, de solues e comunica os resultados. maneira consistente e dinmica, o que Consequentemente, tornam-se essencial a identificamos como sentimento e emoo. elaborao de propostas com a dana que Se quisermos entender as aes consideram o processo criativo, o princpio humanas no temos que analisar o movimento do esttico, a linguagem corporal e o dilogo com as ato como uma ao em particular, mas sim a culturas. emoo que o possibilita. No h ao humana Trata-se de uma meta ou ideal que sem uma emoo que a fundamente como tal e lhe descobrimos porque sentimos atrados por ele e faa possvel como ato. Por isso, para um modo de nele ficamos imantados. Sendo uma expresso vida baseado em estar juntos, em interaes que deliberada, ela d expresso nossa liberdade no surgem por meio da linguagem, se requer uma seu mais alto grau. emoo fundadora particular, sem a qual esse modo de vida na convivncia no seria possvel. Princpio Esttico Em outras palavras, podemos A Esttica deve ser analisada em sua entender que a Esttica a razo expressa na totalidade, sem amputaes nem excluses; criao. um puro sentimento, mas um Esttica no apenas presente em uma cultura, mas sentimento que a impresso de uma razo que presente em toda diversidade cultural. A cria. O ideal Esttico nutrido pelo cultivo de apropriao especfica da realidade como objeto hbitos de sentimento. da esttica destaca, em primeiro plano, o seu Os hbitos de pensamento so significado original de sensibilidade (aisthesis) sempre muito arraigados e difceis de serem como um componente essencial de tudo o que modificados, do que decorre que os hbitos de consideramos esttico: objetos, percepes, valores, linguagem corporal. ao tambm o so, visto que nossos pensamentos e nossas crenas funcionam como guias para a 9 Trata-se de uma aspirao impossvel conduta. No entanto, as dificuldades que se de cumprir, pois a forma sensvel tem sempre um apresentam para a mudana de hbitos de significado inerente. O esttico sempre impuro, pensamento so incomparavelmente menores do ou seja, encontra-se contaminado pela cultura e que aquelas que se apresentam para a mudana de vinculado por isso esteticamente ao no- hbitos de sentimento. No h nada mais esttico. S poderemos falar exatamente de profundamente enraizado no esprito humano do relao esttica, se nela, e na contemplao que os hbitos de sentir. Enquanto o pensamento correspondente, se atende a uma forma sensvel e a ao podem se modificar atravs de qual inerente um certo significado. argumentos lgicos ou da fora do bom senso, os Com efeito, acreditamos que a hbitos de sentimento s se modificam atravs do expresso corporal se caracteriza como uma forma sofrimento ou da exposio constante do de manifestao de sentimentos e ideias atravs sentimento a objetos ou situaes capazes de da corporeidade. Tal ao se origina na produzir sua regenerao. intencionalidade, ou seja, na meta para atingir um ideal admirvel. A Esttica recorre tambm s cincias que se ocupam dos processos comunicativos. Entre elas podemos destacar a Linguagem Corporal. As conquistas dessas cincias, Antropologia, Sociologia, Psicologia, entre outras, se tornam indispensveis para a Esttica na medida em que a Linguagem Corporal pode ser considerada sistemas de smbolos. Sensvel: Aquilo que pode ser percebido pelos sentidos. Aquilo que tem a capacidade de sentir. Quem tem a capacidade de compartilhar as emoes alheias ou de simpatizar. Smbolo o mesmo que signo. Podemos entender o sistema de smbolos como signos que podem ser