Planejamento de Pesquisa para as Cincias Sociais Planejamento de Pesquisa para as Cincias Sociais

Hartmut Gnther (Organizador)

2003

Como Elaborar um Relato de Pesquisa

HARTMUT GN THER

HARTMUT GNTHER
O autor professor titular no Departamento de Psicologia Social e do
Trabalho, Instituto de Psicologia, Universidade de Braslia. E-mail para
Co m o Elab o rar u m Re lato d e contato: hartmut@unb.br

Pe s q u is a
Co m o c itar e s te te xto :
Gnther, H. (2004). Como elaborar um relato de pesquisa (Srie:
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais, N 02). Braslia, DF:
UnB, Laboratrio de Psicologia Ambiental. Disponvel na URL
www.unb.br/ip/lpa/pdf/02Sugestoes.pdf

Editor do texto: Ademir Arajo Filho (professorademir@terra.com.br)

Ref: D:\Publications\Serie PPCS\02sugestoes\02Sugestoes.wpd // 2004 XI 22 09:20

UnB/ Instituto de Psicologia / Laboratrio de Psicologia Ambiental

 Como elaborar um relato de pesquisa 1
Enfatizemos que pesquisar e publicar na cincia so duas faces da mesma
moeda; uma no vale sem a outra. Lembremos, publicar uma pesquisa quer
dizer isto mesmo: torn-la pblica. Sumarizemos as constataes: se a
pesquisa no for publicada, no contribuir para a cincia, sequer existir.
Dizer que pesquisa e publicao se interdependem parte da concepo da
pesquisa como processo cclico, que conforme Tavares e Diniz (1993) passa
por estas fases:
1 Selecionar um objeto de pesquisa e definir a problemtica, considerando
resultados de pesquisas anteriores.
2 Relacionar a problemtica ateorias e pesquisas anteriores.
3 Formular hipteses.
4 Identificar os elementos do mtodo (variveis, relaes, medidas,
procedimentos, populao, critrios, estatstica a utilizar).
5 Implementar o estudo, coletar dados.
6 Analisar os dados (estatisticamente).
7 Interpretar e relacionar os resultados problemtica original, s teorias
e s pesquisas referidas.
8 Apresentar resultados, sugerir estudos, receber realimentao da
comunidade cientfica.
9 Selecionar um objeto de pesquisa e definir a problemtica, considerando
resultados de pesquisas anteriores.
Sendo a publicao o outro lado da pesquisa, num relato explicitam-se os
passos deste processo cclico da pesquisa, e o prprio relato tem carter cclico.
No presente texto, o termo relato de pesquisa est sendo genericamente
utilizado para incluir trabalhos em nvel de graduao at teses de doutorado
e publicaes em revistas especializadas. Embora este texto tenha sido
concebido de trabalhos baseados em dados empricos, aplica-se igualmente a
trabalhos fundamentados em dados secundrios, como arquivos ou resenhas
de literatura. Neste texto, emprico refere-se a quaisquer trabalhos que
colecionem, sistematizem, analisem, avaliem e sumarizem dados, sejam
coletados pelo autor ou secundrios (e.g., de fontes e arquivos estatsticos
pblicos) ou trabalhos empricos submetidos a uma metaanlise qualitativa -
a reviso de literatura - ou quantitativa.
H artmut G nther (hartmut@ unb.br)
2 Como elaborar um relato de pesquisa
A ESTRUTURA DE UM TRABALHO CIENTFICO
Iniciamos as consideraes sobre a estrutura de uma publicao definindo
trabalho cientfico como exerccio de organizar idias e dados. Relatos de
pesquisa incluem quatro partes essenciais, dentro das quais o autor deve
responder a:
1 Introduo = Qual o problema estudado?
2 Metodologia = Como o problema foi estudado?
3 Resultados: = Que foi encontrado?
4 Discusso = Qual o significado do(s) resultado(s)?
Categoricamente, afirma-se: o leitor no se beneficiar com este relato se nele
no encontrar quatro sees, quatro captulos ou quatro grupos de captulos
(conforme a dimenso do trabalho) com tais nomes ou denominaes
correlatas; e se nas quatro sees no obtiver uma resposta.
Esta categrica afirmao merece observaes. Dificilmente traz xito
organizar dados e idias sem conseguir formular o problema estudado. Mesmo
a afirmao levantar dados e indutivamente obter subsdios para futura
formulao de perguntas e/ou hipteses j constitui a formulao do problema
a estudar.
De todo modo esto sendo utilizados mtodos e tcnicas para responder
pergunta formulada na primeira seo. Independentemente das especificidades,
a descrio do mtodo e da tcnica precisa ser detalhada, para o leitor
compreender os passos do autor do relato.
Algo foi encontrado. Mesmo se nada foi encontrado, constitui um
resultado. Igualmente, se o encontrado no corresponde ao esperado,
resultado a ser publicado. Uma redao confusa na seo de resultados ou a
mesclagem de resultados com interpretao (discusso) uma indicao ao
leitor de que o autor no encontrou o que esperava.
Na seo Discusso, os resultados quais forem sero interpretados diante
da literatura, i., dos conhecimentos prvios ao estudo em apreo. Insistimos
na necessidade de manter a seo de resultados e a seco de interpretao de
resultados (discusso) separadas, vez que o leitor acompanha mais facilmente at
que ponto as perguntas da pesquisa foram (ou no) respondidas, antes da
confrontao com as interpretaes e as justificativas do autor.
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02
 Como elaborar um relato de pesquisa 3
Alm dos quatro elementos bsicos do relato cientfico, existem referncias ou
anexos que discutiremos. Antes de apresentaes pormenorizadas das sees
de um relato de pesquisa, mostramos outra forma de visualizar os
desdobramentos do relato, sobretudo a relao entre as partes.
Objetivo Ger al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C oncluses
Reviso da literatura . . . . . . . . . . . . . . D iscusso
Perguntas . . . . . . Resultados
M etodologia
A metodologia a espinha dorsal do relato da pesquisa. Descreve como o
problema foi estudado. Os trs elementos anteriores metodologia (objetivo
geral, reviso da literatura e perguntas/hipteses) tm seus correspondentes
(resultados, discusso e concluso) aps a metodologia.
No objetivo geral apresenta-se o contexto da problemtica a investigar, dentro
da qual sero formuladas perguntas e/ou hipteses especficas. Simul-
taneamente prepara terreno para contextualizar os resultados e encerrar o
trabalho.
O objetivo geral conduz o pesquisador reviso da literatura, em que verificar
o que se sabe sobre o assunto. No elemento correspondente, discusso, os
resultados da pesquisa sero tratados ante a literatura revisada.
Acrescentar-se-o novos conhecimentos rea.
Por meio da reviso de literatura, o objetivo da pesquisa delimitado e
definido em perguntas e/ou hipteses suficientemente especficas, para que se
possa pesquisar. Aplicam-se determinados mtodos/tcnicas para responder a
essas perguntas ou hipteses. Obtm-se respostas, i., resultados, sendo
conveniente que para cada pergunta/hiptese apresente-se uma resposta, a
seo dentro da seo ou do captulo de resultados.
Apresentaremos as sees de um relato de pesquisa. Iniciaremos com
introduo, mtodo, resultados e discusso. Depois consideraremos folha de
rosto, sumrio, concluso, referncias, anexos, notas de rodap.
H artmut G nther (hartmut@ unb.br)
4 Como elaborar um relato de pesquisa
SOBRE A INTRODUO
A introduo de um relato de pesquisa normalmente contm cinco partes:
1 Objetivo geral
2 Reviso da literatura
3 Objetivo mais especfico
4 Definio de termos e variveis
5 Pergunta(s) de pesquisa e/ou hiptese(s)
Ob je tivo Ge ral
Estabelece-se ligao com trabalhos anteriores (especialmente tericos) ou com o
mundo real, caso de trabalhos mais aplicados. parte o ttulo do trabalho, a
formulao do objetivo geral informa o leitor sobre o rumo do trabalho,
capturando (ou no) sua ateno. Seguem-se exemplos.
Re vis o d a lite ratu ra
Uma vez apresentado o objetivo geral, i., indicado o rumo do trabalho, o
pesquisador se dirige aos estudos anteriores do tpico, reviso da literatura. A
reviso pode ser cronolgica ou organizada por teorias relacionadas ao tema, por
uma varivel relevante ou um elemento que ajude o autor a levar o leitor s
perguntas que precisam ser feitas, dadas as lacunas existentes na literatura (veja
objetivo especfico e formulao de perguntas). A boa reviso um exerccio de
organizao. Alm do mais, pode seguir a lgica dialtica, apresentar em forma de
tese e de anttese duas vertentes (teorias, dados, tipos de sujeitos) dentro da questo.
O objetivo mais especfico e as perguntas e hipteses oriundas da reviso
constituem a sntese.
Existem vrias maneiras de se referir a trabalhos publicados. Dentro da rea da
psicologia, o mtodo autor, ano, conforme sistematizao da American Psychological
Association (APA, 2001a) o mais utilizado. Na primeira frase da introduo do
manual est dito que regras para a preparao de manuscritos devem contribuir
para uma comunicao clara (APA, 2001a, p. xxiii).
No pargrafo anterior, as duas verses do mtodo autor-ano foram usadas.
No primeiro exemplo, fez-se referncia a uma idia, indicando entre parnteses sua
origem. Em seguida fez-se citao textual, entre aspas, seguida do informe adicional
da pgina onde est a citao. A regra global de comunicao clara com citaes no
texto permite que j nele se conheam fonte (autores) e poca (ano) da afirmao.
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02
 Como elaborar um relato de pesquisa 5
O objetivo deste trabalho visa analisar a relao entre X e Y.
ou
Pesquisa na rea Z mostra que ..., entretanto, resta o problema A. Este estudo visa
contribuir para a resoluo deste problema.
Os trabalhos que tm uma viso mais aplicada podem comear com
afirmaes do tipo:
Na rea de ..., um dos maiores problemas atuais ... Relatrios da Organizao
XYZ mostram que nos ltimos anos ... etc.
bem mais claro que notas de rodap ou remessas s notas no fim do texto,
captulo ou livro. Vm exemplos de como citar trabalhos com mais de um autor.
Vm exemplos de como citar trabalhos com mais de um autor. Consulte-se o
manual da APA e/ou as instrues da revista para a qual se pretender enviar o
relato de pesquisa:
1 At trs autores:
A teoria proposta por Silva, Maia e Arajo (1971), mas a teoria foi
inicialmente proposta para o estudo da viso (Silva, Maia & Arajo, 1971).
Citam-se todos os autores.
2 De quatro a seis autores:
O sobrenome deles so apresentados na primeira citao (exemplo anterior). Nas
citaes subseqentes de uma mesma obra se utiliza apenas o sobrenome do
primeiro autor, seguido por e cols. (prximo exemplo).
3 Mais de seis autores
Desde a primeira citao faz-se uso somente do sobrenome do primeiro autor
no texto: Silva e cols. (1972). Nas Referncias, todos os nomes de todos os
autores devem ser relacionados.
Ob je tivo (m ais) e s p e c fic o
Uma das funes da reviso da literatura verificar o publicado sobre o assunto
para reduzir o objetivo geral e no repetir o estudado, com/sem xito. Desdobrar
o objetivo geral em subtemas torna-o especfico e manejvel.
H artmut G nther (hartmut@ unb.br)
6 Como elaborar um relato de pesquisa
De fini o d e te rm o s e varive is
Para poder transformar os objetivos especficos em perguntas e/ou hipteses de
pesquisa necessrio definir termos e delimitar variveis. A delimitao das
variveis implica que se especifiquem os fenmenos de interesse do estudo e como
sero apurados, medidos.
Fo rm u la o d e p e rg untas
O passo mais importante para tornar uma proposta (inteno) de pesquisa em
trabalho realizado a transformao do(s) objetivo(s) do trabalho em pergunta(s)
de pesquisa. Quanto mais claras as perguntas formuladas, mais fcil conduzir a
pesquisa em diferentes partes. Sem formular perguntas no existe razo para
prosseguir. Caso possvel, as perguntas de pesquisa devem ser reformuladas em
hipteses formais.
Fo rm ula o d e h ip te se s
Essencialmente, h dois tipos de hiptese oriundos de perguntas. Um tenta verificar
diferenas entre grupos de pessoas (unidades de anlise), o outro visa estabelecer
relaes entre atributos das unidades de anlise. A lgica de testar hipteses passa
pela formulao de uma hiptese nula (H0) que afirma a inexistncia do que interessa
ao pesquisador: no existe uma diferena entre grupo A e grupo B, ou ento no
existe uma relao entre tamanho e peso. Formula-se uma hiptese alternativa (Ha
ou H1) correspondente a H0 que afirma a existncia daquilo que interessa ao
pesquisador: existe uma diferena entre grupo A e grupo B, ou ento existe uma
relao entre tamanho e peso. Observa-se existirem duas verses da Ha, uma delas
bidirecional; a outra, unidirecional. A formulao existe uma diferena entre grupo A
e grupo B bidirecional, porque tanto o resultado grupo A maior que grupo B
satisfaria a Ha quanto grupo A menor que grupo B satisfaria afirmao existe
uma diferena entre grupo A e grupo B. Uma hiptese alternativa unidirecional
especifica a direo da diferena ou do relacionamento grupo A maior do que
grupo B, ou existe relao positiva entre tamanho e peso (Gnther, 2004).
Exe m p lo d e Intro d u o d e um Trab alh o
Em seguida exemplificam-se tpicos do captulo introdutrio de um trabalho
cientfico. Este hipottico estudo trata da aprendizagem de uma linguagem de
computao. A reviso da literatura poderia incluir uma seo sobre a aprendizagem
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02
 Como elaborar um relato de pesquisa 7
de lnguas naturais, outra sobre lgica e a terceira sobre linguagem de computao.
Aps rever a literatura, chega-se a objetivos mais especficos e definem-se termos
que importam ao estudo. Conclui-se formulando perguntas e hipteses. Outras
perguntas e hipteses poderiam comparar BASIC a Pascal, afora a questo da
possvel diferena entre BASIC e Pascal em funo de gnero e outros.
Neste exemplo vale observar que uma hiptese alternativa unidirecional
justifica-se medida que a reviso da literatura sugere uma direo para pesquisar,
enquanto uma hiptese alternativa bidirecional apropriada quando no existe
informao suficiente nem para arriscar uma estimativa.
SOBRE A METODOLOGIA
Na seo do mtodo de um relato de pesquisa apresenta-se como o problema foi
tratado. Enquanto um jornalista, ao descrever um acontecimento, deve relatar sobre
a) quem, b) o qu, c) quando, d) onde, e) como e f) por qu; sobre a metodologia
o manual de publicao da American Psychological Association recomenda Incluir nesta
seo apenas a informao essencial para a compreenso e a replicao da pesquisa
(APA, 2001a, p. 18). Pergunte-se que significa apenas informao essencial? Na
psicologia e especialmente em estudos experimentais quantitativos traduz-se em
informar ao leitor sobre com quem foi feito (sujeitos), que foi feito (procedimento) e
com que foi feito (instrumentao). A tradio experimental no enfatiza tempo e
lugar, supe que o por qu foi tratado na introduo.
A regra bsica quanto ao essencial acima quer dizer permitir a repetio do
trabalho, a compreenso e o acompanhamento de todos os passos do estudo.
Quanto repetio, evidentemente, embora em melhores circunstncias e controles
experimentais, no h como repetir exatamente um estudo. Quanto mais detalhes
conhecermos, menor ser o erro de tempo, lugar e pesquisador diferente entre um
experimento e outro. No caso de estudos fora da situao laboratorial controlada
mais difcil repetir uma pesquisa, razo pela qual se torna mais necessrio
descrever com detalhes o contexto do estudo. medida que a tradio qualitativa
argumenta que o estado subjetivo do pesquisador constitui um dado importante
para a coleta e a anlise de dados, pode ser conveniente que o autor explicite sua
perspectiva terico/ideolgica/cientfico.
H artmut G nther (hartmut@ unb.br)
8 Como elaborar um relato de pesquisa
EXEM PLO DE INTRODUO DE UM TRABALHO
Objetivo geral
Determinar se h diferenas entre homens e mulheres em termos de
aprender linguagens de computao, como BASIC.
Reviso da literatura
A reviso ser dividida em trs partes, organizada por tpicos.
reviso da literatura sugerindo que mulheres tm mais aptido para
aprender lnguas;
reviso da literatura sugerindo que homens tm mais aptido para
aprender matemtica;
reviso da literatura sobre aprendizagem de lnguas de computao.
Objetivo especfico
Neste caso, semelhante ao objetivo geral acima: determinar se h
diferenas entre estudantes do sexo feminino e do sexo masculino na
aprendizagem das linguagens de computao BASIC e Pascal.
Definio de termos
Estudantes na faixa etria entre 18 e 25 anos, tendo completado o
segundo grau, mas no tendo ingressado em curso universitrio.
BASIC, ser utilizado o programa BASIC distribudo pela companhia X.
Aprendizagem. O critrio de aprendizagem definido em termos de ...
(pode ser um critrio de tempo necessrio para atingir uma determinada
proficincia, ou ser um critrio de proficincia aps um determinado
tempo).
Perguntas de pesquisa e formulao de hipteses
Perguntas (uma delas)
Qual a diferena entre homem e mulher na aprendizagem de lngua de
computao?
Hipteses (alguns delas)
Nula No h diferena no tempo necessrio para aprender a linguagem
BASIC at o nvel de proficincia X entre estudantes do sexo feminino e
do sexo masculino.
Alternativa
Unidirecional Estudantes do sexo feminino atingem o nvel de
proficincia na linguagem BASIC mais rapidamente do que
estudantes do sexo masculino.
Bidirecional H diferena no tempo necessrio para aprender a
linguagem BASIC at o nvel de proficincia X entre estudantes do
sexo feminino e do sexo masculino.
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02
 Como elaborar um relato de pesquisa 9
Suje ito s
Embora o dicionrio de Aurlio (Ferreira, 1999) oferea 20 definies para o termo
sujeito, que na psicologia tem sentido especfico (proveniente da sua traduo do
Ingls), no h como negar que em portugus obrigado, constrangido, adstrito;
que se sujeita vontade dos outros. Quando se relata alguma pesquisa experi-
mental realizada em laboratrio, o termo mais do que adequado, sejam os sujeitos
animais ou seres humanos. Em pesquisas fora do laboratrio, termos como
respondente, entrevistado, ou participante, so mais adequados.
Existe, entretanto, outro aspecto a considerar, quando tratamos dos participantes
de uma pesquisa. Conceitualmente, o sujeito a unidade de anlise da pesquisa. Alm
de serem indivduos (a condio tpica da psicologia, que focaliza o indivduo), a
unidade tambm pode incluir grupos de indivduos como casais, turmas de crianas
de uma escola, blocos ou escolas de samba, moradores de um mesmo prdio, etc.
Assim, o que h de constar uma descrio da unidades de pesquisa, quanto a suas
caractersticas (e.g., idade, grau de escolaridade no caso de indivduos), composio
(e.g., nmero de crianas na turma, tempo de casamento por casal no caso de gru-
pos agregados), alm de sua origem, i., como foram selecionados ou encontrados
inicialmente.
Pro c e d im e nto
Nesta seo descreve-se a interao pesquisador unidade de anlise. Por exemplo:
se foram realizadas entrevistas com transeuntes na rua, como foram selecionados
e abordados;
se foi conduzido um experimento com estudantes, a que tarefa estes foram
submetidos em cada condio e com que instrues;
se foi observado comportamento interativo entre cobrador e usurio de nibus;
como foi registrado o comportamento dos dois; se estavam cientes de que eram
observados?
Ins trum e nto s
Descrevem-se agora os materiais utilizados na pesquisa: questionrios, equipa-
mentos do laboratrio, ficha de observao.
H artmut G nther (hartmut@ unb.br)
10 Como elaborar um relato de pesquisa
no caso do uso de questionrio ou fichas de observao, o instrumento
descrito nesta seo, entretanto, remete o leitor ao instrumento completo no
anexo;
no caso do uso de escalas ou testes, aqui se informam qualidades psicomtricas,
maneiras da sua traduo (se for o caso) e outras informaes que facultam ao
leitor avaliar sua qualidade; no suficiente simplesmente informar que foi
utilizado o Teste X;
o caso do uso de equipamento de laboratrio pode ser mais fcil, porque pode
referir-se a equipamento estandardizado; entretanto, quando o pesquisador
constri seu equipamento ou o adapta a suas necessidades especficas, isto
precisa ser relatado com prmenorers.
Outro s e le m e nto s d a se o d e m to d o
Outros elementos desta seo podem incluir informaes sobre a) o contexto da
pesquisa, temporal e/ou espacial, especialmente em se tratando de estudos de caso,
b) uma descrio da populao geral da qual se tirou uma amostra e para a qual se
pretende generalizar os resultados, c) o delineamento, no caso de pesquisas
experimentais ou quase-experimentais ou d) tcnicas de anlise de dados, caso no
sejam habitualmente utilizados na rea.
SOBRE OS RESULTADOS
Antes de tudo, h que se frisar a diferena entre resultados e discusso dos resultados.
Assim como jornalismo responsvel no mistura notcia e editorial, os achados de
uma pesquisa devem ser apresentados inicialmente no contexto dos resultados.
Num segundo passo que podero ser discutidos frente literatura.
Caso no tenha sido apresentado na seo do mtodo, comea-se com a
descrio dos participantes da pesquisa. Depende-se do tipo da pesquisa. Faz-se em
geral no caso de levantamento (survey). A prpria composio da amostra obtida
parte dos resultados alcanados.
Quanto apresentao dos achados, relembramos a definio de pesquisa como
exerccio de organizar dados e idias. Se perguntas e/ou hipteses da pesquisa
forem claramente enunciadas, a organizao da apresentao dos achados ser fcil:
segue-se a organizao das perguntas/hipteses, tratando-as uma a uma. No caso
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02
 Como elaborar um relato de pesquisa 11
de responder a perguntas com dados estatsticos deve-se comear com dados descri-
tivos subseqenciados por dados inferenciais. Nas respostas para cada hiptese/
pergunta sugere-se fornecer estas informaes (Wilkenson et al., 1999; veja tambm
APA 2001a, pp. 20-26; APA 2001b, pp. 41-44):
qual a estatstica descritiva utilizada;
sumrio da(s) estatstica(s) descritiva(s) para as condies diversas , em tabela ou
figura;
qual a estatstica inferencial utilizada e por qu;
qual o resultado da estatstica inferencial (precisa-se verbalizar o resultado);
que concluso se tira do resultado (sem interpret-lo, j que vir na discusso).
No se incluem aqui exemplos de tabelas ou figuras, devido grande variedade.
Nicol e Pexman publicaram guias detalhando como preparar tabeles (1999) e como
criar figurar (2003). Ou siga tabelas e figuras de revistas da rea, objetivamente
daquela em que pretende publicar.
SOBRE A DISCUSSO
Repetamos trs afirmaes: a) a seo de resultados e a seo de discusso so
distintas, portanto devem ser mantidas e apresentadas de maneira separada; b) na
seo da discusso que os resultados apresentados na seo anterior so conside-
rados luz da literatura revisada; c) no esprito de que pesquisa um exerccio de
organizar dados e idias, a seo da discusso pode ser estruturada como a da
reviso da literatura, ou na mesma ordem das perguntas/hipteses.
Apreciar, comentar, discutir os resultados sob a literatura, pode significar algo
simples como constatar que os achados do trabalho reforam dados apresentados
em outras ocasies. Ou pode ser algo complicado de explicitar, porque os achados
contradizem o que se esperaria na base da literatura. Talvez seja algo to
desagradvel quanto justificar um estudo no deu certo. Considerando que na
seo de discusso que os achados e a experincia do estudo acrescentam-se ao
conhecimento cientfico, no existe, estritamente falando, o estudo que no deu
certo. Resultados inesperados ou que contradigam teorias podem ser at mais
importantes do que aqueles que, de uma forma ou outra, confirmam o esperado.
Isto no significa que todas as audincias tm interesse igual por resultados
H artmut G nther (hartmut@ unb.br)
12 Como elaborar um relato de pesquisa
estatisticamente no significativos e relatos de erros metodolgicos na realizao de
um estudo.
Concluda a descrio das partes centrais de um relato de pesquisa, veja-se a seguir
folha de rosto, sumrio, concluso, referncias, anexos, e nota de rodap.
SOBRE A FOLHA DE ROSTO
parte o ttulo do trabalho, da folha de rosto devem constar autor(es), sua afiliao
institucional e ano da concluso do trabalho. Freqentemente, revistas requerem
duas folhas: uma com a informao acima mencionada e um ttulo abreviado a
constar, junto com a paginao, do cabealho de cada pgina. Na segunda folha de
rosto constam somente o ttulo completo e o ttulo abreviado. Outras parti-
cularidades variam de peridico a peridico, curso a curso, professor a professor.
O elemento mais importante o ttulo. Geralmente, comea-se um trabalho com
um ttulo provisrio que sumariza, de uma forma ou outra, a pergunta do trabalho,
o rumo, o mtodo. Na medida em que o trabalho progride, este ttulo sofre
modificaes. O ttulo final do trabalho deve, pelo manual da APA, enunciar o
tpico principal de modo sucinto e identificar as variveis reais ou as questes
tericas investigadas e o relacionamento entre elas (2001b, p. 35). Alm de
aspectos formais como o tamanho ou ser auto-explicativo, h de se lembrar que um
ttulo atrativo capta o potencial leitor da obra, aumentando a probabilidade de
destacar-se no nmero cada vez maior de trabalhos cientficos. E que seja de fato
lido.
Estabelecer a autoria mltipla de um trabalho, quem dele deve constar e em que
ordem um dos problemas mais complicados da academia. A regra geral incluir
quem contribuiu de modo substancial na ordem da importncia contributiva.
Costumes variam de rea para subrea, especialmente no que quer dizer
contribuio substancial e importncia relativa. Para evitar aborrecimentos
posteriores definem-se questes de autoria no incio de um estudo. Redefine-se isto,
de maneira explcita, toda vez que um membro entre e/ou sai do grupo de trabalho.
SOBRE O SUMRIO
O sumrio constitui uma verso abreviada do trabalho inteiro. As exigncias
formais mudam conforme peridico e finalidades. Todavia, vivel iniciar a
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02
 Como elaborar um relato de pesquisa 13
preparao de qualquer sumrio escrevendo uma frase sobre cada uma das quatro
sees principais do trabalho (introduo, mtodo, resultados, discusso).
proporo que os parmetros formais (e.g., o nmero de palavras) permitem mais
informao, acrescentam-se duas ou at trs frase sobre cada seo. Dado que as
quatro sees do trabalho devem responder, de modo especfico e apropriado s
quatro perguntas da pgina 2 acima, no sumrio se faz o mesmo, em espao menor.
Deve constar algo sobre o objetivo e/ou pergunta central do trabalho e a
abordagem terica. Quanto ao mtodo, deve constar algo sobre participantes,
instrumentos e procedimentos. Os principais resultados devem ser resumidos.
Quanto discusso, importa que se mostre algo sobre o significado dos resultados
ante a literatura da rea.
Se sugerimos que um bom ttulo constitui a primeira isca para incentivar um
leitor a ler a obra, um sumrio bem feito certamente ser a segunda. O sumrio s
vezes pode ser a nica parte lida do trabalho. Chega-se ao ponto indesejvel de citar
obras como um todo, havendo-se lido apenas o sumrio. Considerando que este
hbito irresponsvel foge do controle do autor, resta-lhe assegurar que o sumrio
permita inferncias apropriadas.
SOBRE A CONCLUSO
Em relatos de pesquisa de laboratrio ou estudos com teor mais bsico, a discusso
conclui o trabalho. Cabe apresentar as concluses no ltimo pargrafo da discusso.
Na pesquisa de teor mais aplicado, que relaciona achados da realidade fora de
laboratrio, ou nos estudos de avaliao, pode ser significante escrever uma seo
especial com concluses. Nela se apontam as implicaes prticas dos resultados.
O que distingue uma discusso de concluso a nfase e o nexo com teoria versus
na aplicao. Nos demais aspectos, aplica-se o que foi dito acima a respeito da
discusso.
SOBRE AS REFERNCIAS
Existem duas regras fundamentais no que se relaciona s referncias: a) informao
suficientemente completa para o leitor poder encontrar o material citado; b) estilo
consistente para apresentar as referncias. Na psicologia, as normas sistematizadas
H artmut G nther (hartmut@ unb.br)
14 Como elaborar um relato de pesquisa
pela APA so as mais utilizadas, no se tende razo para reinventar a roda. Segue-se
um sumrio das regras mais importantes, traduzidas e adaptadas do manual de
publicaes da APA (2001a, b).
Chamamos especial ateno ao aviso aos autores na quarta edio do Publication
Manual, quanto elaborao de uma lista de referncias (APA, 2001b, p. 176):
Os autores so responsveis por todas as informaes em uma referncia.
Referncias elaboradas corretamente contribuem para estabelecer sua
credibilidade como pesquisador cuidadoso. Uma referncia incorreta ou
incompleta ir permanecer impressa como um incmodo para os futuros
pesquisadores e um monumento negligncia do autor (Bruner, 1942, p.
69).
As regras a seguir so extradas do manual de publicao da APA 2001a). Nesta
obra encontram-se 95 descries detalhadas para todo tipo de obra que possa ser
citada, inclusive vdeos, programas de computao, textos legais, filmes, referncias
na Internet. Evidentemente, no existe necessidade de repetir as descries. Veja um
detalhamento de referncias mais comuns, a ttulo de compreender a gramtica das
referncias, que faculta adaptar regras a novas situaes. Em caso de dvida, deve-se
seguir recomendaes da revista para a qual se pretende enviar o trabalho ou consultar o manual da
APA.
Artig o e m p e ri d ic o c ie ntfic o
Exemplo
Gnther, H., & Lopes Junior, J. (1990). Perguntas abertas versus perguntas
fechadas: uma comparao emprica. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 6, 203-213.
Autor
- Inverter os nomes de todos os autores, apresentando sobrenome e iniciais
para todos os autores, independentemente do nmero;
- Usar vrgulas para separar nomes de autores, bem como sobrenomes e
iniciais; com dois ou mais autores, usar & antes do ltimo autor;
- Tratar cada elemento da referncia (nome, data, ttulo do artigo, peridico)
como uma frase que termina com um ponto.
Data da publicao
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02
 Como elaborar um relato de pesquisa 15 16 Como elaborar um relato de pesquisa

- Indicar o ano em que a obra foi publicada (recebeu copyright), ou, no caso de - Colocar informao adicional, tal como Vol. 2 ou 3 ed. entre parnteses
trabalho no publicado, quando foi produzido. Para revistas e jornais, indicar imediatamente aps o ttulo, entretanto sem ser em itlico.
ano, seguido por ms e dia; Informao sobre editora
- Colocar a data entre parnteses e terminar o elemento com um ponto; - Indicar a cidade, e, caso esta no seja bem conhecida, estado (e pas),
- Para artigos aceitos mas ainda no publicados, escrever no prelo no lugar do seguido por :
ano. - Abreviar o nome da editora, omitindo palavras redundantes como editora
Ttulo do artigo ou companhia, mas colocar por extenso nomes de associaes ou
- Tratar o ttulo como frase capitalizando portanto apenas a primeira palavra, universidades que funcionam como editora.
bem como as demais palavras, iniciais com letra maiscula (e.g. nomes
prprios). No sublinhar o ttulo, nem o colocar entre aspas. Cap tulo d e um livro e d itad o
Ttulo do peridico e informao sobre o mesmo Exemplo
- Escrever o ttulo completo do peridico, com maisculas, e em itlico1 Gnther, H. (1980). Princpios da anlise do comportamento aplicados
- Indicar o volume em itlico. No escrever Vol.. Somente quando cada educao. Em J. C. Marques (Org.), Psicologia educacional: contribuies e desafios (pp.
fascculo do volume comear com a pgina 1, indicar, entre parnteses, o 156-180). Porto Alegre: Globo.
nmero do fascculo; Autor do artigo / captulo
- Apresentar paginao inclusiva (i., primeira e ltima pginas.) - Veja peridico acima
Data da publicao
Livro s inte iro s - Veja peridico acima
Exemplo Ttulo do artigo / captulo
Marques, J. C. (Org.). (1980). Psicologia educacional: contribuies e desafios. Porto - Veja peridico acima
Alegre: Globo. Editor do livro
Autor - No inverter o(s) nome(s) do(s) editor(es)
- Veja peridico acima; - Fornecer iniciais e sobrenomes de todos os editores, independentemente do
- No caso de um livro editado, colocar Ed., Eds., ou ento Org., Orgs. nmero.
entre parnteses aps o(s) nome(s) do autor(es). Titulo do livro
Data da publicao - Veja livro inteiro acima; o ttulo do livro deve ser seguido pela paginao em
- Veja peridico acima. parnteses
Ttulo do livro Informao sobre editora
- Tratar o ttulo como uma frase, veja peridico acima; - Veja livro inteiro acima.
- Colocar em itlico;

1
As partes das referncias que aparecem neste texto em itlico tambm podem ser escritos de
maneira sublinhada; vale a regra da consistncia.

H artmut G nther (hartmut@ unb.br) Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02

 Como elaborar um relato de pesquisa 17
Re lat rio t c nic o
Exemplo
Gnther, H. (1991). Evaluation von Wissenschaft und Forschung am Beispiel
der Bewertung der Post-Graduierten Programme an brasilianischen
Hochschulen durch CAPES [Avaliao dos cursos de ps-graduao em
universidade brasileiras pela CAPES: um exemplo de avaliao de cincia e
pesquisa]. Em U. Tessmar & J. Bischoff (Orgs.). Hochschullehrertagung Latein-
amerika: Qualitts- und Leistungskriterien im Hochschulwesen [Reunio de professores
universitrios latino-americanos: critrios de qualidade e de desempenho univer-
sitrio]. (publicao N OE411). Eschborn, Alemanha: GTZ.
Autor
- Veja peridico acima
Data da publicao
- Veja peridico acima
Ttulo
- Veja livro inteiro acima;
- Caso apropriado, acrescentar nmero do relatrio ou informao adicional
semelhante entre parnteses;
- Traduzir ttulos de lnguas estrangeiras, a no ser do Ingls.
Informao de publicao
- Veja livro inteiro acima. Ser to especfico quanto necessrio para identificar
a organizao, agncia, ministrio, departamento, etc.
Dis s e rta e s e te se s
Exemplo
Silva, A. V. da (1999). Comportamento de motorista de nibus: itinerrio urbano,
estressores ocupacionais e estratgia de enfrentamento. Dissertao de Mestrado,
Universidade de Braslia, Braslia.
- Tratar como livro inteiro; sendo tese ou dissertao no-publicadas, indicar
a instituio onde foi realizada no lugar da editora.
Trab alh o ap re s e ntad o e m c o ng re s s o m as no p ub lic ad o
Exemplo
H artmut G nther (hartmut@ unb.br)
18 Como elaborar um relato de pesquisa
Gnther, H., Spehar, M. C., & Cmpus, M. C. (2003). Bar, boate, festa, show
preferidos por uns, no preferidos por outro: um estudo exploratrio entre adolescentes brasiliense.
Trabalho apresentado no Simpsio Internacional sobre Espao e Identidade nos
Processo de Aprendizagem e Identidade, Universidade de Siegen, Alemanha, 26
de novembro.
- Tratar como relatrio tcnico; sendo que informao sobre o local onde o
trabalho foi apresentado est no lugar da informao de publicaco;
- Trabalhos com sumrio em anais de congresso so tratados como artigos em
peridicos.
SOBRE A NOTA DE RODAP
Grafton afirma que no sculo 18 a nota de rodap histrica constituiu alta forma
de literatura (1997, p. 1). Isto me lembra professores meus de psicologia, com o
aviso taxativo: se o material relevante, inclua no texto; se no, para que colocar
numa nota de rodap? Sem dvida, o uso e a probidade da nota de rodap varia de
rea para subrea. Fique apenas com a reflexo: o material que pretende apresentar
na nota de rodap no compete ao texto, sem comprometer o fluxo? Se extenso,
no cabe num anexo?
SOBRE O ANEXO
Informao relevante, cuja incluso no texto lhe atrapalha o fluxo deve-se
apresentar no anexo. Exemplos: cpia de questionrio; texto exato de instrues,
resultados detalhados de anlises estatsticas.
SEQNCIA DOS ELEMENTOS DE UM RELATO DE PESQUISA
Tipicamente, as partes de um relato de pesquisa incluem estes elementos, nesta
ordem: (1) folha de rosto, (2) sumrio, (3) introduo, (4) metodologia, (5)
resultados, (6) discusso, (7) referncias, (8) anexo(s). Em dissertaes ou teses h
que incluir (2a) ndice do trabalho e se for o caso - (2b) ndice de Tabelas e (2c)
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02
 Como elaborar um relato de pesquisa 19
ndice de Figuras. No so necessrios e devem ser evitadas capas, decoraes na
folha de rosto ou ndices no caso de trabalhos escolares ou manuscritos.
Quanto s dimenses da obra, lembre-se: deve ser grande o bastante para cobrir
o tema, no para provocar tdio. Normas especficas variam de professor a
professor, curso a curso, peridico a peridico.
No Anexo apresentam-se perguntas que lhe possibilitam [auto-]avaliao de um
relato de pesquisa. Embora as perguntas tenham sido organizada para se usar em
dissertao de mestrado, aplicam-se a todos tipos de relatos de pesquisas.
REFERNCIAS
American Psychological Association. (2001a). Publication manual of the American Psychological
Association (5th ed.). Washington, DC: Autor.
American Psychological Association. (2001b). Manual de publicao da American Psychological
Association (4th ed.). Porto Alegre, RS: Artmed.
Bruner, K. F. (1942). Of psychological writing: Being some valedictory remarks on style.
Journal of Abnormal and Social Psychology, 37, 52-70.
Ferreira, A. B. de H. (1999). Novo Aurlio Sculo XXI: o dicionrio da lngua portuguesa (3 ed.).
So Paulo: Nova Fronteira.
Grafton, A. (1997). The footnote: A curious history. Cambridge, MA: Harvard U Press.
Gnther, H. (2004). Formulando e testado hiptese (Srie: Planejamento de Pesquisa nas
Cincias Sociais, N 10). Braslia, DF: UnB, Laboratrio de Psicologia Ambiental
Nicol, A. A. M., & Pexman, P. M. (1999). Presenting your findings: A practical guide for creating
tables. Washington, DC: American Psychological Association.
Nicol, A. A. M., & Pexman, P. M. 2003). Displaying your findings: A practical guide for creating
figures, posters, and presentations. Washington, DC: American Psychological Association.
Tavares, M. , & Diniz, G. (1993). Novos rumos em pesquisa: o papel do clnico pesquisador.
Apresentao ao Departamento de Psicologia Clnica do IP/UnB.
Wilkenson, L. and the Task Force on Statistical Inference. (1999). Statistical methods in
psychology journals. American Psychologist, 54, 594-604.
H artmut G nther (hartmut@ unb.br)
20 Como elaborar um relato de pesquisa
APNDICE
[Auto -]Avalia o d e um Re lato o u Pro je to d e Pe s quisa
Lembrete:
Parece que nunca h condies para fazer as
coisas direito, mas sempre para refaz-las.
Apresentam-se perguntas que permitem uma anlise formal da qualidade de um
relato ou projeto de pesquisa. Igualmente, este conjunto de perguntas (ou parte
apropriada dele) pode ser utilizado para analisar autocriticamente ou criticamente
trabalhos empricos: dissertao ou tese, projetos de pesquisa, artigos para
publicao ou para apresentaes.
No caso especfico de preparar uma dissertao/tese/projeto lembre-se que no
h verso final do trabalho antes da defesa, apenas um ltimo rascunho (UR).
Significa que embora o UR deva parecer suficientemente completo e at
encadernado, mesmo com muito cuidado existem poucos trabalhos que no sofrem
modificaes na defesa. medida que o UR preparado com o esmero de uma
verso final, s algumas folhas precisam ser corrigidas e/ou redigitadas.
Ficam sugeridos os seguintes passos ao se concluir uma tese:
A. antes de entregar o UR para o orientador, o autor do trabalho deve realizar uma
anlise crtica do estudo, respondendo mais uma vez a estas perguntas;
B. caso tenha dificuldades para responder positivamente s perguntas, decerto o
trabalho ainda no o UR;
C. se o autor estiver satisfeito, recomenda-se que procure um seu primeiro leitor,
que lhe faa uma crtica;
D. embora o orientador haja acompanhado mais de perto o processo de escrever
o trabalho, provavelmente ler o UR no aspecto contedo e em termos formais;
E. somente quando orientador e autor esto satisfeitos com a forma e o contedo
do trabalho, deve-se distribu-lo banca, com tempo hbil para que seus
membros faam sugestes antes da defesa, caso necessrio.
1 Definio do Problema
1.1 A definio do problema clara e completa?
Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02
 Como elaborar um relato de pesquisa 21 22 Como elaborar um relato de pesquisa

1.2 O problema relevante? 6 Metodologia

1.3 O problema est adequadamente delimitador? 6.1 As tcnicas e os mtodos usados - ou a serem usados - na coleta e na
1.4 Quais as principais insuficincias na descrio do problema? anlise dos dados esto adequadamente descritos, permitindo que outros
os possam replicar?
2 Definio dos Objetivos da Pesquisa 6.2 As tcnicas de amostragem utilizadas esto claras e apropriadas s
finalidades do estudo? Do ponto de vista da amostragem, os resultados
2.1 O objetivo geral e os objetivos especficos esto inequivocamente
podem ser generalizados para a populao?
apresentados como perguntas a responder ou hipteses a testar?
6.3 Existem vieses na amostragem, como por exemplo voluntrios, alto ndice
2.2 Os objetivos da pesquisa se mantm do projeto inicial concluso do
de recusa de participao, populao institucionalizada ou atpica em
trabalho?
termos de caractersticas regionais?
2.3 Os objetivos esto relacionados ao problema definido?
6.4 Os instrumentos de coletas de dados (questionrios, entrevistas, etc.) esto
bem descritos e/ou anexados? So vlidos e confiveis? Os meios de
3 Referencial Terico medio esto mais subjetivos que objetivo?
3.1 Pode-se bem apreender o arcabouo conceitual do autor? 6.5 O estudo descreve com preciso os procedimentos estatsticos utilizados
3.2 As premissas foram explicitamente descritas? na anlise dos dados?
3.3 Os conceitos-chaves esto claramente definidos? 6.6 Os mtodos esto apropriados e suficientes para alcanar as finalidades do
3.4 O referencial terico relaciona-se ao problema e aos objetivos definidos? estudo?

4 Reviso da Literatura 7 Resultados e Discusso

4.1 O estudo abrange a literatura relacionada ao assunto? 7.1 O autor apresenta re s ultad o s e d is c us s o /c o nc lus o em captulos
4.2 Foi a literatura pertinente sumarizada e avaliado? distintos?
4.3 A relao entre literatura revisada e pesquisa corrente est precisa?
4.4 As citaes e as referncias bibliogrficas esto adequadas, corretas? 8 Resultados
8.1 O estudo analisa todos os dados coletados? Se no analisa, justifica a
5 Se o Estudo pretender testar Hiptese, elas: omisso?
5.1 esto bem formuladas e enunciadas? 8.2 A parte descritiva (i., resultados) limita-se aos resultados? ou digressiva,
inclui especulaes a constarem da discusso?
5.2 emergem da definio do problema emprico e dos objetivos e/ou do
arcabouo conceitual adotado? 8.3 Outras hipteses viveis, que explicariam os resultados, esto explcitas?
5.3 contm conceitos que no foram definidos ou clarificador? 8.4 O limite da generalizao dos dados est bem indicado?
5.4 testam relaes superficiais, evidentes ou que contradizem fatos 8.5 O autor reconhece explicitamente que no conseguiu rejeitar a hiptese
conhecidos? nula? (se for o caso).
8.6 Os objetivos de pesquisa foram alcanados?

H artmut G nther (hartmut@ unb.br) Planejamento de Pesquisa nas Cincias Sociais N 02

 Como elaborar um relato de pesquisa 23

8.7 Os resultados podem ser considerados passveis de verificao e/ou

falsificao?
8.8 Os resultados constituem um avano para futuras pesquisas?
8.9 Os resultados relacionados a objetivos, hipteses (se houver) e mtodos
esto descritos?

9 Discusso / Concluso
9.1 A interpretao acurada e completa?
9.2 As concluses esto estritamente fundadas na evidncia apresentada pela
anlise?
9.3 As concluses mais importantes do estudo esto sumarizadas?
9.4 As interpretaes relacionam-se ao problema definido, ao referencial
terico e literatura apresentada?

10 Organizao e Apresentao
10.1 O estudo conciso, correto e claro quanto linguagem?
10.2 O estudo satisfaz aos padres formais de organizao?
10.3 Figuras, tabelas e anexos esto bem identificados, bem descritos?
10.4 As fontes esto inequivocamente indicadas?
10.5 O estudo contm citaes literais longas (de mais de meia pgina) ou
parfrases que se aproximam de um plgio?
10.6 A transio de uma seo a outra ou de um captulo a outro foi cuidadosa?
10.7 O sumrio e o abstract descrevem sinteticamente o problema investigado e
as concluses e as recomendaes decorrentes da pesquisa?
10.8 Citaes e referncias esto padronizadas (APA, ABNT) e vinculadas ao
assunto? Faltam citaes relevantes e importantes? O autor cita estudos de
resultados em desacordo com a hiptese do trabalho?

H artmut G nther (hartmut@ unb.br)