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quatro classes, sendo elas: a Teoria Maturacional, que estuda a origem biológica e origem do
código genético; a Teoria da Aprendizagem, estudo das transformações geradas por conta de
Albert Bandura, psicólogo canadense, nascido em 1925, iniciou seus estudos pelo
comportamento agressivo, publicando sua primeira obra em 1959 “Adolescent Agression”. Seu
estudo se enquadra na Teoria da Aprendizagem que estuda o comportamento humano por meio
da observação do comportamento do outro e suas consequências, dessa forma sua teoria parte do
entre estímulo e resposta, porém Bandura vai muito além, pois considera que o comportamento
cognitivamente.
(...) o condicionamento operante dificilmente se obtém sem consciência das respostas requeridas
para o reforço; em algumas circunstâncias, a expectativa de reforço é mais poderosa do que o
próprio reforço (...) (ROSA,2003)
apresentado pelos adultos. Isto significa que não é somente um ensaio entre erros e acertos, mas
Segundo Rosa (2003)”A teoria da Aprendizagem Social supõe que o ser humano seja um
comportamento.”
Atenção – Para que a aprendizagem ocorra é necessário a atenção quanto aos comportamentos
exibidos pelo modelo e suas consequências. A valoração dada à actividade é atribuída a sua
codificação para que possa posteriormente ser resgatado. Esses acontecimentos são
consequências, dessa forma tornam-se quase que automáticos, proporcionando a pessoa espaço
Reforço e Motivação – Nem todos os padrões comportamentais retidos pela memória são postos
em prática, para Bandura existe distinção entre aquisição e desempenho. O desempenho depende
alguma atitude.
Em sua teoria Bandura, caracteriza os factores internos e externos que interferem nos
processos humanos de aprendizagem. Sua teoria conta com mais de cinquenta obras publicadas,
observação de modelos reais e simbólicos nas pautas imitativas de agressão, demonstrando que
imitativa como também podemos salientar que elas se apresentam em maior número que o
Processos vicários
reciprocidade triádica, mas isso não representa equidade quanto à intensidade. A influência
exercida por esses factores variam no indivíduo e de acordo com a situação, podendo assim um
prevalecer o outro em maior peso. Podemos exemplificar com um ambiente educativo muito
directivo, muito estruturado que exerce uma pressão ambiental, solicitando ao aluno uma
resposta determinada. O contrário pode também ocorrer em lugares com pressões ambientais
muito brandas em que os factores pessoais tomarão a função preponderante no sistema regulador.
A modelação e imitação
Por muito tempo a modelação foi rotulada por imitação, algo meramente reprodutivo,
Tal ocorrência pode dar-se, realmente, em experiências de laboratório, onde as respostas não têm
consequências para os sujeitos, os quais participam em pesquisas para receber recompensa (...)
(ROSA,2003).
Mas não se trata no caso de ensinar uma criança a falar ou a expressar seus sentimentos,
necessidades, ensinar outra idioma, ou a se comportar socialmente. Nesse caso a modelação será
após a aprendizagem de seus observadores. Apesar de parecer somente uma imitação do modelo,
sem a presença de seus modelos. Quando o observador tem um modelo que trata as pessoas que
estão ao seu redor com respeito e consideração, o observador mesmo em situações novas irá
todos.
verbal ocorre quando a resposta a ser aprendida é por meio de instruções verbais e quanto mais
reproduzi-la, para as crianças pequenas essa modelação é mais eficaz que a verbal.
também enseja padrões criativos e inovadores. Dessa forma, fica evidente a influência da
Modelos vivos: são aqueles em que se apresenta um modelo de presença física , como o pai é
para o filho, um amigo para um companheiro e que este modelo tenha uma relação de
Modelos simbólicos: são encontrados nos livros, em textos escritos, desenhos. Os modelos
podem ser reais ou não, o que os identifica é a forma como eles chegam ao observador.
Representantes religiosos que transmitem força são também considerados modelos simbólicos.
O Professor e a modelação
O estudo referente a Teoria da Aprendizagem Social de Albert Bandura vai além dos
comprova que o ser humano é capaz de envolver as funções superiores cognitivas em suas
observações e nas consequências delas, podendo memorizar, adaptar, organizar e adequar seus
comportamentos. Para Bandura os principais modelos que uma criança possui são seus pais e
seus professores, cabendo a eles um dos papéis sociais mais importantes em que a criança
seus modelos, portanto tanto a família, como o professor devem representar o melhor modelo
possível para a criança, recordando que ela observa os adultos em todas as situações de
modelação.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Disponível em http://pontodeencontrodapedagogia.blogspot.com/2012/08/teoria-da-
aprendizagem-social-albert.html