UNIVERSIDADE SÃO TOMAS DE MOÇAMBIQUE

CURSO DE PSICOLOGIA GERAL

CADEIRA DE PSICOLOGIA GERAL

1º Semestre

1º Ano

Percepção

Discentes:
Laila Bete Mucavele
Hanguissania Nhataba
Stela Raquel Sozinho
Leonina Américo Mbeule

Docente: Lurdes João Samuel

Maputo, Abril de 2023

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Índice
1. Introdução ............................................................................................................................................. 3
1.1.1 Objectivo Geral ..................................................................................................................... 4
1.1.2 Objectivo específico ..................................................................................................................... 4
1.2 Metodologia ........................................................................................................................................ 4
2. Revisão da literatura ................................................................................................................................. 5
3. Conceito .................................................................................................................................................... 5
4. Atenção selectiva ...................................................................................................................................... 5
5. Erros de percepção .................................................................................................................................... 6
6. Princípios da Organização ........................................................................................................................ 7
6.1 Princípios Gestálticos de Organização Perceptual .............................................................................. 7
7. Importância da Percepção ......................................................................................................................... 7
8. Conclusão.................................................................................................................................................. 9
9. Bibliografia ............................................................................................................................................. 10

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 1. Introdução
Os indivíduos usam o processo perceptivo para prestar atenção e selecionar, organizar, interpretar
e recuperar as informações do ambiente ao redor deles.
As pessoas vêem as coisas de maneira diferente. Cada pessoa tem interpretação própria do que
arbitrariamente considera ser o mundo real.
Percepção é o processo através do qual as pessoas processam as informações que afetam seus
sentimentos e ações e os de outras pessoas.
É o processo pelo qual as pessoas escolhem, organizam e reagem às informações do mundo que
as rodeia. Essa informação é obtida através dos cinco sentidos: visão, audição, tato, paladar e
olfato. A percepção não é necessariamente igual a realidade, assim como as percepções e respostas
de duas pessoas não serão necessariamente as mesmas quando descrevem o mesmo fato.
Através da percepção as pessoas transformam as informações em respostas que envolvem
sentimentos e ação. A percepção é um modo de formar impressões sobre si mesmo, sobre outra
pessoa e sobre as experiências diárias da vida. Também constitui um filtro, através do qual a
informação passa antes de causar efeito sobre a pessoa.

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 1.1.1 Objectivo Geral
 Debruçar sobre a perceção

1.1.2 Objectivo específico

 Descrever o conceito de perceção e atenção seletiva;
 Descrever os erros da perceção, os princípios da organização e a importância da perceção.

1.2 Metodologia
Para o presente trabalho, iremos fazer o uso da pesquisa documental.
Segundo Lakatos e Marconi (2001), a pesquisa documental é a coleta de dados em fontes
primárias, como documentos escritos ou não, pertencentes a arquivos públicos; arquivos
particulares de instituições e domicílios, e fontes estatísticas

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2. Revisão da literatura
3. Conceito
A percepção é o processo de organizar e interpretar os dados sensoriais recebidos para desenvolver
a consciência de si mesmo e do ambiente (DAVIDOFF, 1976/ 1983). Trata-se de uma operação
ativa e complexa. A percepção envolve várias atividades cognitivas. Exemplos: a atenção (uma
enorme quantidade de estímulos compete por atenção e apenas uma pequena porção deles é
selecionada, sendo que, no início do processo perceptivo, decide-se para o que direcionar a
atenção).

4. Atenção selectiva
A atenção seletiva é a capacidade de selecionar estímulos e objetos específicos, determinando uma
orientação atencional focal; um estado de concentração das funções mentais, assim como o
estabelecimento de prioridades da atividade consciente do individuo diante de um conjunto amplo
de estímulos ambientais. Se não houvesse seletividade, a quantidade de informação seria tão
grande e desordenada que seria impossível uma ação organizada do homem. A atenção sustentada
refere-se à manutenção da atenção seletiva sobre determinado estímulo ou objeto, permitindo a
execução das tarefas especificas e obtenção de objetivos fixados.
Para Luria (1979), há três itens da seletividade de estimulo no processo da atenção: volume da
atenção, sua estabilidade e suas oscilações. O volume (de estímulos) da atenção varia conforme a
quantidade de sinais recebidos ou associações, que determina o que é dominante. Para conseguir
a atenção de alguém, precisa ser despertado o seu interesse. A estabilidade é a duração do estímulo
dominante. Neste item deve-se considerar que existem oscilantes, pois o mecanismo neurológico
da atenção é inato e involuntário, mas a atenção não é inata e sim, treinável. Por oscilações da
atenção entende-se o caráter cíclico do processo, no qual determinados conteúdos da atividade
consciente ora adquirem caráter dominante, ora o perdem.

A capacidade do indivíduo de fixar sua atenção, na visão de Luria (1979), sobre determinada área
ou objeto, é conhecida como tenacidade. Na tenacidade, a atenção se prende a determinado
estímulo, fixando-se sobre ele. A vigilância é definida como a qualidade de atenção, que permite
ao individuo mudar seu foco de um objeto para outro.
Segundo Luria (1979), há fatores determinantes da direção da atenção que são determinados pelas
estruturas dos estímulos externos e do campo perceptivo interno. A intensidade ou força dos

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estímulos externos pode causar oscilações do MATOS, D. A. S. A percepção dos alunos do
comportamento comunicativo do professor de ciências. 2006. Dissertação (Mestrado em
Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte,
2006.

5. Erros de percepção
a) Percepção selectiva;

As pessoas interpretam selectivamente o que veem e ouvem, com base em seus próprios interesses,
experiências passadas e atitudes.

Ex. O estudante recorda-se perfeitamente do conceito de percepção selectiva, quefoi discutido com
outros conceitos, também novos para o estudante, porque este conceito já tinha ouvido falar num
programa de televisão.

Portanto, o facto de ter ouvido a falar antes de percepção selectiva sem saber o que é, despertou
atenção na aula e criou em si o interesse de saber.

b) Efeito de halo

Construção de uma impressão geral de alguém com base em uma única característica.

Ex. Numa entrevista, rejeitamos um candidato, a uma vaga de director do Gabinete Jurídico,
porque o mesmo está de rasta. Através de uma única característica, rasta, julgamos o candidato e
“rotulamos” segundo os nossos preconceitos. E, por conseguinte achamos que não é candidato
ideal para a vaga.

c) Efeito de contraste

A avaliação de características de uma pessoa é afectada pela comparação com outras pessoas
encontradas recentemente que têm essas mesmas características avaliadas como melhores ou
piores.

Ex. Numa avaliação oral um docente compara a nota do último estudante que avaliou e do
estudante que esta a avaliar nesse momento. Essa comparação não é necessária nem é justa porque
uma avaliação não se relaciona com outra. São dois eventos independentes.

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 d) Estereotiparem.

Julgamento de uma pessoa com base na percepção ou preconceito que temos sobre o grupo que a
pessoa faz parte.

Ex. Dizer que o Beltrano ou Sicrano é preguiçoso porque nós acreditamos que a tribo que pertence
é preguiçosa.

6. Princípios da Organização
A lei básica da Gestalt é a Lei da Pregnância, que consiste em perceber a forma da maneira mais
simples possível.
A partir dessa lei, surgem cinco princípios básicos que definem a organização das formas.
A semelhança permite que elementos similares sejam agrupados.

A proximidade e a semelhança "são dois fatores que muitas vezes agem em comum e se reforçam
mutuamente (...) para unificar a forma" (GOMES Filho, 2004).

6.1 Princípios Gestálticos de Organização Perceptual

• Proximidade
• Similaridade
• Boa continuidade
• Lei do Fechamento
• Lei da Pregnância (Pragnaz => essência): regularidade, simplicidade e simetria.

7. Importância da Percepção
O processo perceptivo é uma ferramenta fundamental nos relacionamentos, pois aguça a
interpretação de sinais interiores e exteriores. Provoca reflexões críticas gerando nas pessoas a
necessidade de reavaliarem suas próprias crenças como mecanismo de preservação da qualidade
de vida e da sua identidade humana.

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A importância do autoconhecimento torna-se evidente quando as pessoas relacionam-se entre si,
abrangendo situações prazerosas e conflitantes. Em um enfoque amplo e atual, prazer e conflito
estão presentes diariamente nas relações de trabalho. Sejam nas trocas mútuas para fazer e receber
críticas construtivas, saudáveis na formação de equipes autogerenciáveis; ou no comportamento
alienado que induz à busca de recompensas financeiras, bloqueando a visão sistêmica e
promovendo a competição antiética.

Na psicologia, o estudo da percepção é de extrema importância porque o comportamento das

pessoas é baseado na interpretação que fazem da realidade e não na realidade em si. Por este
motivo, a percepção do mundo é diferente para cada um de nós, cada pessoa percebe um objeto ou
uma situação de acordo com os aspectos que têm especial importância para si própria, ou seja, é
através da percepção que um indivíduo faz do outro que se pode notar a forma de como esse
individuo organiza e interpreta as suas impressões sensoriais para atribuir significado ao seu meio.
Portanto a percepção tem uma grande importância, ela pode ser relacionada pela a imagem que se
faz do outro, pelo conteúdo da memória, conceitos de valor e normas sócios culturais, ou seja, a
percepção está ligada a valores específicos do indivíduo ou de grupos distintos.

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8. Conclusão
A percepção é o processo cognitivo que nos permite interpretar o nosso meio-envolvente através
dos estímulos que captamos através dos órgãos sensorais. Esta capacidade cognitiva tem uma
grande importância, porque a usamos diariamente. Por sorte, podemos melhorar a percepção
através do treino cognitivo. Isto é assim porque a percepção é um processo activo. A percepção é
um dos campos mais antigos dos processos fisiológicos e cognitivos.
Na filosofia, a percepção e seu efeito no conhecimento e aquisição de informações do mundo é
objeto de estudo da filosofia do conhecimento ou epistemologia. Em geral a percepção visual foi
base para diversas teorias científicas ou filosóficas.

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9. Bibliografia
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientifica: ciência e
conhecimento científico, métodos científicos, teoria, hipóteses e variáveis. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2007
SIMÕES, Edda A. Q.; TIEDEMANN, Klaus B.
Psicologia da Percepção.
São Paulo: EPU, 1985. Temas básicos de psicologia; v. 10 p. I, I
MATOS, D. A. S. A percepção dos alunos do comportamento comunicativo do professor de
ciências. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade
Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2006.

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