Plano Anual de Atividades Esportivas

Histórico

Em 2009 a BAESA começou a aplicar recursos incentivados em projetos pela Lei de

Incentivo ao Esporte, porém, não existia projeto esportivo aprovado pelo Ministério
do Esporte na região de abrangência da UHE Barra Grande.

Por isso, foi contratado o IN-PRÓ (Instituto Movimento Pró-Projetos) para qualificar
Instituições do terceiro setor a elaborar projetos e aprovar através de leis de
incentivo e editais nacionais e internacionais.

Assim surgiu o projeto Plano Anual de Atividades Esportivas – Escola de Voleibol e

Futsal, cadastrado pelo proponente Clube Esportivo e Recreativo Anitense, do
município de Anita Garibaldi/SC e aprovado pelo Ministério do Esporte.
Projeto Esportivo – Escola de Voleibol e Futsal

Execução do Projeto

Em 2010, o projeto foi realizado nos municípios de Anita Garibaldi/SC, Celso

Ramos/SC e Pinhal da Serra/RS, com patrocínio da BAESA e da ENERCAN, com
o objetivo de atender crianças e adolescentes de 07 a 14 anos, alunos das
escolas públicas de Ensino, no contraturno escolar, utilizando o esporte como
ferramenta metodológica para aprimorar a educação.

Nos dois anos seguintes, BAESA e ENERCAN renovaram o patrocínio para os

três municípios e o Fundesporte (Governo de SC) patrocinou sua realização no
município de Cerro Negro/SC. O projeto ganhou visibilidade e novas parcerias,
como a MAESA e o Instituto Votorantim e Votorantim Energia.

Em 2013, o projeto foi realizado em 5 municípios da região, e conseguiu apoio

também do Instituto Alcoa e da CPFL.
 Objetivos do Projeto:
• O objetivo geral é atender crianças e adolescentes de 07 a 14 anos, alunos
de escolas públicas estaduais e municipais de Anita Garibaldi, em horário
extra-escolar, utilizando o esporte com ferramenta
• metodológica para aprimorar a educação integral, contribuindo para a
melhoria do desempenho na formação
• dos alunos
• O projeto tem ainda como objetivos:
• Oferecer condições adequadas para a prática esportiva educacional de
qualidade;
• Contribuir para a melhoria das capacidades físicas e habilidades motoras;
• Contribuir para a diminuição da exposição aos riscos sociais;
• Contribuir para a melhoria da qualidade de vida (auto estima, integração
social e saúde).
 Metas Qualitativas

• Atratividade e diversidade nas aulas, ampliar a atratividade das

aulas de educação física, por meio da inclusão de novas técnicas
pedagógicas e modalidades esportivas;
• Oportunizar o acesso ao esporte de crianças e adolescentes das
escolas públicas municipais;
• Promover a inclusão social e a cidadania de jovens que estão
regularmente matriculados nas instituições de ensino,
proporcionando através da pratica do esporte toda a estrutura,
educação ensino para o desenvolvimento de novos talentos;
• Qualificação do desempenho escolar;
• Melhoria no convívio e na integração social dos participantes;
• Aumento do número de praticantes de atividades esportivas
educacionais.
 Metas Quantitativas
• Desempenho escolar: ampliar a média geral dos alunos das escolas
envolvidas em 5%, em relação ao ano anterior, com base no IDEB;
• Inclusão: tornar as aulas do projeto participativas buscando
melhorar a qualidade de vida, auto estima e a integração social dos
alunos em no mínimo 70%;
• Diminuição da evasão escolar: aumentar a freqüência escolar dos
beneficiados com o projeto para o mínimo 60% no ano letivo;
• Proporcionar e viabilizar todo o suporte necessário para melhorar o
desempenho das crianças e adolescentes praticarem os diversos
esportes na manifestação educacional;
• Atender 50 crianças e adolescentes entre 07 e 14 anos.
 Depoimentos
• “Os alunos sabem que eles têm que ter um bom
desempenho na escola, pois somente assim poderão
continuar participando do projeto. Dessa forma o CERA
acaba ajudando a escola com alguns alunos
indisciplinados. Acredito que este seja o melhor projeto
de assistência social voltado ao esporte no
município, por isso é importante que sejam privilegiados
os bons alunos.”
Dhian Rafael Barbosa Ramos, Diretor da escola de
Educação Básica Padre Antônio Vieira.
• “Gosto muito de participar do projeto, depois
que comecei a participar do projeto melhorei
na escola, as notas o comportamento tudo
melhorou, praticar esporte é muito bom.”
• Karine Pinheiro Dutra, aluna beneficiada
• “Este projeto é muito bom, pois ajuda na integração das meninas,
propicia amizades, auto-estima e comportamentos na escola. Após
o ingresso da Karine no projeto houve uma significativa melhora no
comportamento em sala de aula e conseqüentemente nas notas, os
recursos vindos da bolsa atleta ajuda muito, pois todas tem seus
lanches garantidos e também ajuda na compra de materiais
didáticos para a escola, além de todos estes benefícios, elas ainda
ganham o uniforme completo, com jaquetas, calças, meias, calção,
camisetas e tênis.São tantos os benefícios que deveria continuar
este projeto por muitos anos e se possível aumentar a idade das
meninas oportunizando mais pessoas a participar, quanto mais
pessoas no projeto, menos crianças e jovens na rua, estou muito
contente pelo projeto.”
• Ednilson Pinheiro, pai da aluna Karine.
Gincana de Integração
Entrega de materiais
Visitas
Alunos são destaque em jogos
estaduais
Palestras
Confraternização aniversários
Confraternização entre núcleos
Assinatura de convênios
Projeto é destaque na mídia regional
Geração de emprego e renda
Reunião com professores e assistentes
sociais
Participação em desfiles cívicos
Ação social entre alunos do projeto e Apae de
Celso Ramos, com arrecadação de alimentos