VEM BRINCAR, O LUDICO

COMO COMPLEMENTAÇÃO
DO ENSINO
MARTA CARDOSO PEREIRA DE ALMEIDA
Escolhi trabalhar com esse tema, pensando em envolver as crianças de
forma prazerosa no brincar e aprender no contra turno da escola.
Pensando em superar as dificuldades de aprendizagem em função da
covid-19, de uma forma mais descontraída além de combater a
obesidade infantil e sedentarismo.
 Quem o projeto se destina
A CRIANÇAS 03 A 12 ANOS COM DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM E EM ÁREAS DE VULNERABILIDADE SOCIAL
E O PÚBLICO QUE NÃO TEM ACESSO A NENHUMA
ATIVIDADE FISICA.
 OBJETIVO GERAL:
Intervir para melhorar a performance física, saúde e a aprendizagem,
estimulando a cognição, contribuindo para diminuir o nível de obesidade infantil
na faixa etária de três (03) a doze (12) anos no município de Morro do Chapéu
Estado da Bahia

OBJETIVO ESPECIFICO
 Explorar os interesses culturais nos alunos, participante desenvolvendo
neles a vontade de pensar e saber expressar-se através da música, da dança
e do 5 esporte, desenvolvendo habilidades tais,como amentar o potencial
físico intelectual, além do que lhes fora oferecido na escola no tempo
normal.
 Orientar os participantes do projeto a manter a saúde física e mental para
o melhoramento e aprendizados, bem como, incentivá-los a continuar com
a frequência escolar normal, participar de todas as atividades propostas
pela escola e demais projetos envolvendo à educação.
PROBLEMATIZAÇÃO
• Portanto, esses precisam de auxílio para sair da condição de ociosidade
não só indo e vindo à escola, mas por participar de atividades que lhes
proporcionem movimentos e prazer. Essas atividades vão contribuir
para melhor sociabilidade e consequentemente estimular a
participação em atividade físicas e culturais que poderão despertar
talentos para o seu futuro. Sendo assim, o presente projeto tem a
pretensão de auxiliara alunos que deseja melhorar seus hábitos de
atividades lúdicas, ou até mesmo aprende-las. No primeiro momento,
será oferecido a oportunidade à queles que por algum motivo não
frequentaram a escola ao ponto de se socializar de forma a desenvolver
melhor a intergeração com o mundo externo.
 Referência teórica
Realização desta pesquisa bibliográfica com autores:
O desenvolvimento da cognição através do jogo na teoria de Piaget; A ludicidade para o
desenvolvimento da criança na teoria de Vygotsky; as ferramentas lúdicas para motivar
a aprendizagem na Educação Infantil.
De acordo com a BNCC (2017, 36):
 Metodologia
A abordagem do problema foi quantitativa que, conforme Ruiz (2006) se caracteriza pelo uso da
quantificação tanto na coleta quanto no tratamento das informações por meio de técnicas
estatísticas.
O projeto terá três etapas: A primeira é o Planejamento, a segunda e Execução e a terceira é a
Avaliação
1ª semana Realizou-se uma reunião com pais e responsáveis para apresentação da proposta e
convite para que estes possibilitassem a participação de seus filhos compreendendo os
benefícios apresentados.
2. Execução 2ª a 4ª semanas: Início dos trabalhos com apresentação do local e escolha da
atividade por analisar quais as atividades mais aceitas pelos alunos. Realização das primeiras
oficinas com os participantes, roda de conversas, musicas, esportes e danças.
3. Avaliação 6ª semana A culminância do projeto acontece por etapas: Na primeira etapa
realizou uma partida de futebol de salão masculino e outra feminina, os vencedores receberam
troféus e medalhas doados por colaboradores do projeto. Na segunda fase realizou-se uma
competição saudável de músicas onde os vencedores receberam o prêmio simbólico, advindo de
doações
Conclusão
• Esse projeto foi um desafio muito grande, pois nos fez pensar como
poderíamos trabalhar de forma satisfatória para atender o nosso
aluno de forma lúdica e proporcionar uma aprendizagem prazerosa
de maneira que os mesmos não apresentasse nenhum resistência de
participação, pelo contrário aproveitaríamos o entusiasmo de
educandos que passaram um período de pandemia sem poder sai ou
participar de nenhum esporte para inseri-los nesse projeto com a
práxis e intencionalidade de aprendizagem usando VEM BRINCAR, O
LUDICO COMO COMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO. No contra turno da
escola.