Você está na página 1de 4

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTA COMBA DÃO

Escola Secundária/3 De Santa Comba Dão


CURSO CIENTIFICO-HUMANÍSTICO DE ARTES VISUAIS
DISCIPLINA DURAÇÃO
(7 SEGMENTOS/SEMANA)
OFICINA DE MULTIMÉDIA B

Ano Lectivo 2011/12 – Aulas Previstas por Período 1. Introdução ao multimédia digital 6
1º Período 2. Texto 5
83 segmentos 3. Imagem digital 24
2º Período 4. Som digital para multimédia 24
80 Segmentos 5. Vídeo digital 24
3º Período 6. Noções de narrativa de vídeo digital para multimédia 4
50 Segmentos 7. Animação 24
TOTAL 8. Integração multimédia 20
213 Segmentos Desenvolvimento de projectos 62
Avaliação escrita e trabalhos 20
TOTAL 213
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Período DURAÇÃO
(Segmentos)
Designação Desenvolvimento
1º Introdução ao
multimédia digital - Noções base, multimédia em sentido lato

- Multimédia em sentido restrito, multimédia digital 6

- Multimédia digital e navegação

1º Texto
- Escrita em e para multimédia digital
- Áreas auto-contidas e totalmente visíveis
- Síntese e legibilidade 5
- Minimização de texto

- Texto, imagens e gráficos, correlação e complementaridade


ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Período DURAÇÃO
(Segmentos)
Designação Desenvolvimento
1º Imagem digital 24
- Noção de pixel e cores digitais

- Codificação de imagem
- Necessidade de compressão
- Compressão sem perdas e com perdas
- Cor real, falsa cor, implicações e exemplos

- Formatos de codificação de imagem, resolução de uma imagem, DPI e implicações, máscaras e filtros

- Operações de manipulação e edição de imagem

- Desenho e pintura digitais, mesa digitalizadora, scanner, câmara fotográfica digital e câmara de vídeo
digital
1º Som digital para 24
multimédia - Largura de banda do canal auditivo, exemplos, implicações

- Características do som: frequência, amplitude e timbre

- Áudio digital: frequência de amostragem, bits por amostra e critério de Nyquist

- Dispositivos para captura, processamento e reprodução de som digital

- Noções de codificação e compressão de som digital


- Necessidade de CODEC (COder/DECoder)
- CODEC sem compressão e com compressão
- Formatos de ficheiros de áudio

- Tipos de som: ruído, fala, música e silêncio


- Importância relativa dos tipos de som em termos de narrativa multimédia

- As bibliotecas de áudio clips; composição, sonoplastia e ruídos sob medida


ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Período DURAÇÃO
(Segmentos)
Designação Desenvolvimento
2º Vídeo digital 24
- Síntese de movimento: imagens por segundo (ips), limites de percepção; qualidade relativa da
reprodução do movimento em função do conteúdo, do tamanho da imagem e do ips

- Dispositivos para captura, processamento e reprodução de vídeo digital

- Câmaras de vídeo digital, características e formatos de gravação

- Classes e níveis de qualidade em vídeo digital; vídeo digital de qualidade para multimédia

- Noções de codificação de vídeo digital


- Necessidade de CODEC (Coder/DECoder)
- CODEC sem compressão e com compressão; compressão intra- e inter-frame
- Formatos de ficheiros de vídeo
- Compressão para difusão em streaming, implicações para o conteúdo e para a forma de captura do
conteúdo
2º Noções de - O enquadramento em cinema, em vídeo (TV) e em vídeo para multimédia 4
narrativa de vídeo
- Definição do espaço/imagem como função de suporte e/ou distribuição
digital para
multimédia - Noções clássicas de planos e montagem, aplicação e adaptação dos tipos de planos para captura e
montagem em vídeo digital para multimédia

2º Animação 24
- Noções sobre animação e introdução às técnicas de animação

- O cinema de animação, narrativa e construção

- Animação em multimédia

- Formas simplificadas e expeditas de animação para multimédia

- Formas de suporte digital para animação em multimédia


ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Período DURAÇÃO
(Segmentos)
Designação Desenvolvimento
2º Integração 20
multimédia - As partes e o todo, multimédia digital como linguagem de linguagens
- Multimédia digital como processo de integração de partes do todo

- Tópicos sobre gestão de projectos multimédia, grupo-alvo, bateria de testes, validação da especificação,
validação do desenvolvimento, aprovação pelo cliente
- A escrita do guião; o documento de referência; etapas de controlo; elaboração de tabelas de
verificação; fases de desenvolvimento; fases de verificação e validação; fases de depuração textual,
visual, de interacção e de programação; o pacote final e a entrega do produto; direitos de autor e
contratos de distribuição
2º / 3º Desenvolvimento 32
de projectos - Desenvolver um projecto em que o aluno convoque e aplique os conhecimentos que adquiriu +50
- Mostrar o conhecimento e capacidade de concretização das finalidades e objectivos do programa da 82
Oficina de Multimédia apreendidos ao longo do ano
- Identificação de problemas e oportunidades de intervenção
- Análise e hierarquização de problemas – causas e efeitos
- Transformação de problemas em objectivos potenciais – definição de objectivos
- Avaliação e revisão de resultados e correcção de deficiências
- Planeamento – descrição das actividades, respectivos resultados, consequentes objectivos e finalidades
- Definição de meios de verificação
- O cronograma de implementação

FINALIDADES: OBJECTIVOS:
- Apreender e desenvolver os conceitos de base técnica de suporte ao desenvolvimento - Dominar os conceitos base associados aos diferentes componentes multimédia de modo a
multimédia; desenvolver uma autonomia de conhecimento, independente de aplicações específicas e
- Desenvolver a capacidade de integrar conhecimentos “tradicionais” no contexto de particulares, gerando uma capacidade de adaptação a diferentes ambientes e processos de
multimédia digital; trabalho;
- Desenvolver a capacidade de interligar meios diferenciados num todo com significação e - Conhecer, dominar e utilizar as ferramentas de tratamento e geração de material digital para
narrativa multimédia; multimédia nas suas diferentes vertentes (imagens, gráficos, sons, vídeos, animações...);
- Desenvolver as capacidades individuais e colectivas de interrogação e compreensão dos - Desenvolver as capacidades de organização e desenvolvimento de projectos multimédia;
meios de produção visual e audiovisual em oposição, complemento e integração com os - Explorar e reutilizar material de áreas afins e complementares (desenho, pintura, escultura,
meios multimédia; vídeo, animação...), fazendo o seu aproveitamento e integração no contexto de material
- Promover a capacidade de análise e de crítica de produtos e trabalhos existentes no sentido digitalizado para promoção e desenvolvimento de projectos multimédia;
de treino e aprofundamento das capacidades de melhoria de padrões de qualidade - Aprender a analisar e criticar trabalhos, os seus e de terceiros, numa perspectiva de melhoria
existentes. de formas e conteúdos.
(DO PROGRAMA)