ESCOLA ESTADUAL SEBASTIÃO VIEIRA DIAS

1º BIMESTRE
COMPONENTE EIXO HABILIDADES OBJETO DO
CONHECIMENT ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
CURRICULAR ESTRUTURANTE COMPETÊNCIAS
O
Compreender o que são as tecnologias
digitais da informação e comunicação, TDIC,
identificando suas características e seus especificidades e
impactos na sociedade, utilizando estes impactos
Tecnologias Digitais
elementos de forma autônoma e criativa.
da Informação e 1. Aula Expositiva.
Comunicação 2. Aula Dialogada.
(TDIC) Compreender e identificar as
3. Exercícios.
características do ciberespaço,
TDIC, 4. Resumos.
comparando-o de forma crítica com a
especificidades e 5. Pesquisas.
vivência na sociedade e reconhecendo a
impactos 6. Trabalhos.
necessidade da regulação de uso do
7. Leituras.
ambiente virtual.
8. Textos. 1. Diagnóstica.
Compreender a Internet como fonte de
9. Resumos. 2. Formativa. 1. Paralela.
informações, analisando criticamente os
Tecnologia e Letramento Digital 10. Mapas. 3. Somativa. 2. Semanal.
dados que fazem parte do ambiente
Inovação e dados 11. Jornais. 4. Paralela. 3. Mensal.
virtual e utilizando a tecnologia na
12. Revistas. 5. Diversificada. 4. Bimestral.
Cultura Digital resolução de problemas.
13. Músicas. 6. Processual.
Identificar e compreender as vantagens e 14. Vídeos.
os perigos do uso do ciberespaço, Proteção da 15. Livros.
distinguindo seus conteúdos para agir de informação 16. Cartazes.
forma ética, segura e responsável.. 17. Seminários.
Resolver problemas de forma autônoma 18. Debates.
e criativa, fazendo uso de tecnologias Cultura Maker 19. Dinâmicas.
digitais ou materiais não estruturados. 20. Oficinas
Compreender e aplicar o conceito dos
Pensamento quatro pilares do pensamento
computacional Programação
computacional, desenvolvendo
(Plugada e
algoritmos para a resolução de
desplugada)
problemas do cotidiano, seja de forma
plugada ou desplugada.
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2º BIMESTRE
COMPONENTE EIXO HABILIDADES OBJETO DO
CONHECIMENT ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
CURRICULAR ESTRUTURANTE COMPETÊNCIAS
O

Avaliar e interpretar a comunicação nas

redes sociais e demais ambientes virtuais, TDIC,
refletindo de maneira ética e crítica sobre especificidades e
Tecnologias Digitais as ações e interações na Internet no impactos
da Informação e cotidiano. 1. Aula Expositiva.
Comunicação 2. Aula Dialogada.
(TDIC) 3. Exercícios.
Compreender as redes sociais e demais 4. Resumos.
ambientes colaborativos virtuais como um TDIC, 5. Pesquisas.
local de convivência, compartilhamento de especificidades e 6. Trabalhos.
dados e que pode ser usado para a impactos 7. Leituras.
resolução de problemas. 8. Textos. 1. Diagnóstica.
Produzir conteúdos do cotidiano, 9. Resumos. 2. Formativa. 1. Paralela.
Tecnologia e utilizando elementos hipermidiáticos 10. Mapas. 3. Somativa. 2. Semanal.
Letramento
Inovação (hipertexto e multimídia) para expressar 11. Jornais. 4. Paralela. 3. Mensal.
midiático
ideias, de forma criativa, responsável e 12. Revistas. 5. Diversificada. 4. Bimestral.
crítica. 13. Músicas. 6. Processual.
Cultura Digital Promover soluções criativas e inovadoras a 14. Vídeos.
problemas sociais com base no uso de 15. Livros.
Desenvolvimento de
tecnologias, tendo como ponto de partida 16. Cartazes.
projetos
demandas decorrentes de problemas 17. Seminários.
encontrados no cotidiano. 18. Debates.
Produzir diferentes tipos de soluções 19. Dinâmicas.
Programação
algorítmicas para um problema do dia a 20. Oficinas
plugada e
dia, utilizando diferentes contextos e
desplugada
Pensamento informações.
computacional Construir artefatos por meio da
prototipagem ou pela construção de
Cultura Maker
materiais não estruturados tendo
mobilizando conceitos interdisciplinares.
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3º BIMESTRE
COMPONENTE EIXO HABILIDADES OBJETO DO
CONHECIMENT ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
CURRICULAR ESTRUTURANTE COMPETÊNCIAS
O
Compreender os jogos como ferramentas
analógicas ou digitais que promovem a
colaboração com base na discussão de Criatividade e remix
temas do cotidiano em processos
Tecnologias Digitais
colaborativos.
da Informação e 1. Aula Expositiva.
Comunicação 2. Aula Dialogada.
(TDIC) Criar e modificar conteúdos por meio de
3. Exercícios.
elementos hipermidiáticos e, também, de Criatividade, remix e
4. Resumos.
suas vivências para a construção de novos questões éticas e
5. Pesquisas.
conhecimentos, fazendo curadoria de legais nos usos das
6. Trabalhos.
conteúdos e respeitando as licenças de TDICs
7. Leituras.
Creative Commons.
8. Textos. 1. Diagnóstica.
Produzir conteúdos analógicos ou digitais 9. Resumos. 2. Formativa. 1. Paralela.
Tecnologia e usando diversas ferramentas, aplicando Produção crítica de 10. Mapas. 3. Somativa. 2. Semanal.
Inovação técnicas de maneira consciente e de acordo conteúdo 11. Jornais. 4. Paralela. 3. Mensal.
com a intenção do autor. 12. Revistas. 5. Diversificada. 4. Bimestral.
Cultura Digital Reconhecer e compreender as formas de 13. Músicas. 6. Processual.
comunicação, digitais ou não, com suas 14. Vídeos.
Hipermídia
linguagens e técnicas variadas em diversas 15. Livros.
mídias. 16. Cartazes.
Identificar e construir representações do 17. Seminários.
mundo real ou abstrato utilizando Programação plugada 18. Debates.
linguagem de programação para descrever e desplugada 19. Dinâmicas.
situações do cotidiano. 20. Oficinas
Pensamento Construir algoritmos utilizando
computacional condicionantes utilizando ou não
Narrativas digitais e
tecnologias digitais para desenvolver um
prototipagem de
jogo (enredo, personagens e demais
jogos
elementos) usando como base para a
narrativa o respeito e a representatividade.
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4º BIMESTRE
COMPONENTE EIXO HABILIDADES OBJETO DO
CONHECIMENT ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
CURRICULAR ESTRUTURANTE COMPETÊNCIAS
O

Compreender as mudanças por conta dos

novos recursos tecnológicos,
Mundo do trabalho
reconhecendo as mudanças no mercado
Tecnologias Digitais
de trabalho.
da Informação e 1. Aula Expositiva.
Comunicação 2. Aula Dialogada.
(TDIC) 3. Exercícios.
Resolver problemas ou demandas de 4. Resumos.
forma colaborativa, fazendo uso de Compreensão e 5. Pesquisas.
ferramentas e recursos digitais, produção crítica de 6. Trabalhos.
compartilhando dados e criando conteúdos 7. Leituras.
possibilidade de promover intervenções 8. Textos. 1. Diagnóstica.
Experimentar e analisar diversas leituras 9. Resumos. 2. Formativa. 1. Paralela.
Tecnologia e de mundo com base em multiletramentos, 10. Mapas. 3. Somativa. 2. Semanal.
Multiletramentos e
Inovação propiciando o uso de novas linguagens e 11. Jornais. 4. Paralela. 3. Mensal.
produção de
formas de expressão, com base na 12. Revistas. 5. Diversificada. 4. Bimestral.
conteúdos
Cultura Digital colaboração e compartilhamento de 13. Músicas. 6. Processual.
ideias. 14. Vídeos.
Planejar a produção de conteúdos agindo Produção e 15. Livros.
de forma criativa, ética, crítica e fazendo curadoria de 16. Cartazes.
curadoria dos conteúdos utilizados. conteúdos 17. Seminários.
Criar ou utilizar projetos por meio de 18. Debates.
Programação
linguagem de programação, utilizando 19. Dinâmicas.
plugada e
plataformas digitais para desenvolver a 20. Oficinas
desplugada
intencionalidade.
Pensamento Investigar as linguagens de programação
computacional e/ou equipamentos de fabricação digital,
Pensamento crítico
seja em placas programáveis ou por
e científico
simulação em plataformas, usando
conceitos e demais sistemas de pesquisa.