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61 p. : il. – (EaD)
ead.sestsenat.org.br
Sumário
Apresentação 6
1.1 Frase 8
1.2 Oração 9
1.3 Período 10
Glossário 11
Atividades 12
Referências 13
1.1 Substantivo 16
1.2 Pronomes 18
3
1.2.5.1 Emprego dos pronomes demonstrativos 22
1.3 Verbo 24
1.3.2.2 Modo 26
Glossário 29
Atividades 30
Referências 32
1 Sujeito e predicado 35
Glossário 38
4
Atividades 39
Referências 40
Glossário 45
Atividades 46
Referências 48
1 Redação Oficial 51
1.1 Impessoalidade 52
1.2 Uniformidade 53
Glossário 56
Atividades 57
Modelos 58
Referências 59
5
Apresentação
Este material está dividido em cinco unidades. Veremos sobre a parte da gramática
que estuda a disposição das palavras na frase, e a das frases no discurso, bem como a
relação lógica entre esses elementos. Já na segunda unidade, abordaremos sobre as
classes de palavras que são as responsáveis pela constituição de uma frase, oração ou
período.
Bons estudos!
6
UNIDADE 1 | MORFOSSINTAXE /
FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO
7
Unidade 1 | Morfossintaxe / Frase, Oração e Período
ff
Quando você escreve uma frase, qual a sua maior preocupação?
A interação entre o interlocutor e o escritor ocorre pelos
elementos que constituem o texto. Você é capaz de identificar
esses elementos?
É importante conhecer a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase,
a das frases no discurso, bem como a relação lógica entre esses elementos. A compreensão
de como as classes de palavras se inter-relacionam para formar frases, orações e períodos
exigirá a máxima atenção de sua parte.
Entender como as palavras se reúnem para formar um todo, que é o texto, é fundamental.
Essa junção obedece a algumas regras, as quais vamos estudar a partir de agora.
1.1 Frase
8
1.2 Oração
Exemplo:
O exemplo acima é uma oração, pois foi empregado o verbo analisar. É a expressão de
uma ação. Está flexionado no pretérito perfeito do modo indicativo. Contextualiza-se,
portanto, a prática de uma ação, o tempo em que essa ação ocorreu, o agente da ação
e o referente passivo à ação executada pelo sujeito agente.
9
Cada verbo significa a existência de uma oração. Temos acima duas orações. Os termos
grifados constituem a primeira oração, com um verbo na forma simples. O termo não
grifado constitui a segunda oração. Nesta, o verbo analisar está na forma composta, ou
seja, verbo auxiliar + verbo principal no particípio.
Frase é todo enunciado, com ou sem verbo, que tem sentido completo.
1.3 Período
Resumindo
10
Glossário
11
Atividades
dd
estabelecer comunicação. Portanto, a frase pode ter ou não
um verbo, contanto que tenha sentido completo. A partir
dessa premissa, assinale as alternativas que constituem
frases.
( ) Fogo!
( ) Que vidão!
( ) Certo ( ) Errado
( ) carreira/ depende/ a
( ) Certo ( ) Errado
12
Referências
ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola
Editorial, 2005 (Coleção Na ponta da língua, v. 13).
BECHARA, Evanildo. O que muda com o novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2004.
LUFT, Celso Pedro. Novo Manual de Português. São Paulo: Globo, 1996.
13
MARTINO, Agnaldo. Português Esquematizado: gramática, interpretação de texto,
redação oficial, redação discursiva. São Paulo: Saraiva, 2012.
NETO, Pasquale C. Nossa Língua Portuguesa. Portal da internet Alô Escola, 2016.
Disponível em: <http://www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/index.
htm>. Acesso em: 21 out. 2016.
14
UNIDADE 2 | MORFOSSINTAXE
/ SUBSTANTIVO, PRONOME E
VERBO
15
Unidade 2 | Morfossintaxe / Substantivo, pronome
e verbo
ff
O que você entende por classes gramaticais? Qual a
responsabilidade das classes de palavras na constituição das
frases, orações ou período?
Nesta segunda unidade, faremos um estudo das principais classes gramaticais (substantivo,
pronome e verbo). Elas são as responsáveis pelas futuras relações entre sujeito e predicado,
portanto, preste bastante atenção.
Acompanhe com atenção esta unidade para que você entenda facilmente as próximas!
1.1 Substantivo
16
1.1.1 Classificação dos substantivos
- concretos – nomes que designam seres com existência própria, real ou imaginária:
mar, areia, sol, praia, guarda-sol, biquíni, alma, fada, saci, etc.
17
1.2 Pronomes
- Para eu – para tu
18
- Para mim – para ti
b) Entre mim e ti
Os pronomes eu e tu, por exercerem função de sujeito, não podem vir preposicionados.
São substituídos por mim e ti.
19
Vossa Reverendíssima (V. Rev.ma): para sacerdotes
aa
Vossa (...) – para falar com
20
1.2.3.1 Emprego dos Pronomes Possessivos
Tu – teu(s), tua(s):
São pronomes relativos: que, quem, o(a) qual, os(as) quais, onde, (tudo) quanto, como,
cujo.
21
1.2.5. Pronomes demonstrativos
b) isso, essa, esse — receptor = perto de quem ouve e não pode estar grudado na
pessoa que fala.
(te, ti, contigo, você, vocês — revelam tempo passado ou proximidade com o
receptor).
22
1.2.6 Pronomes indefinidos
Cada um, cada qual, seja quem for, todo aquele que, qualquer um, quem quer que, etc.
23
São pronomes interrogativos: que, quem, qual, quanto.
Qual é o plano?
aa
Pergunta direta
Pergunta indireta
1.3 Verbo
24
Ação: Os peregrinos percorreram terras distantes.
b) Verbos regulares são os verbos que não modificam seus radicais durante a
conjugação e seguem integralmente o modelo de sua conjugação.
aa
— Obtém-se o radical de um verbo a partir do infinitivo,
retirando-se as terminações -ar, -er, -ir.
25
1.3.2 Emprego dos modos e tempos verbais
1.3.2.2 Modo
26
1.3.2.2.1 Modo indicativo
27
1.3.2.2.2 Modo subjuntivo
28
Resumindo
Glossário
29
Atividades
dd
1 - Nas questões a seguir, classifique as palavras O, A, OS, AS de acordo com o
seguinte código:
b - Pronome demonstrativo
c - Artigo definido
2 - Para as questões a seguir, assinale com “C” as alternativas corretas e com “I”
as incorretas, considerando a flexão e o tempo verbal das palavras destacadas:
30
( ) Se viéssemos de ônibus para a escola, seria mais fácil. (pretérito imperfeito
do subjuntivo)
( ) Pessoais
( ) Possessivos
( ) Interrogativos
( ) Indefinidos
( ) Demonstrativos
( ) Certo ( ) Errado
31
Referências
ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola
Editorial, 2005 (Coleção Na ponta da língua, v. 13).
BECHARA, Evanildo. O que muda com o novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2004.
LUFT, Celso Pedro. Novo Manual de Português. São Paulo: Globo, 1996.
32
MARTINO, Agnaldo. Português Esquematizado: gramática, interpretação de texto,
redação oficial, redação discursiva. São Paulo: Saraiva, 2012.
NETO, Pasquale C. Nossa Língua Portuguesa. Portal da internet Alô Escola, 2016.
Disponível em: <http://www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/index.
htm>. Acesso em: 21 out. 2016.
33
UNIDADE 3 | TIPOS DE SUJEITO /
OBJETOS DIRETO E INDIRETO
34
Unidade 3 | Tipos de sujeito / Objetos direto e
indireto
ff
Já estudamos sobre substantivos, verbos e pronomes. Chegou
a vez de abordarmos acerca dos temas Sujeito e Predicado.
Você é capaz de identificar o sujeito de uma oração? Qual o
objetivo do predicado na oração?
Vamos agora abordar a parte da gramática da língua portuguesa que estuda o Sujeito e
o Predicado. Logo depois, conheceremos os objetos direto e indireto, que são ligados ao
verbo.
São dez as classes de palavras que compõem a língua portuguesa. Sabemos que todas
têm sua devida importância, no entanto, algumas delas exigem mais de nossa atenção,
devido ao grande número de regras que regem o seu emprego. Como já estudamos os
substantivos, verbos e pronomes, é necessário introduzir e reforçar os conhecimentos
básicos, explicar as características e relacioná-las aos objetos direto e indireto.
Vamos lá?
1 Sujeito e predicado
35
1.1 Classificação dos Sujeitos
— Com verbo na 3ª pessoa do singular + se (Em orações que não admitem a voz
passiva analítica).
Exemplos:
36
Exemplo: Ontem à tarde, ventou muito aqui.
a) Predicado verbal
b) Predicado nominal
37
1.3.2 Objeto Indireto:
Resumindo
O predicado é o termo que projeta uma afirmação sobre o sujeito. Pode ser
verbal, nominal, verbo-nominal.
Glossário
38
Atividades
dd (
(
) Ali, rouba-se no atacado e no varejo.
( ) Aluga-se quarto.
( ) N.d.a.
( ) Comeste muito!
( ) Certo ( ) Errado
39
Referências
ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola
Editorial, 2005 (Coleção Na ponta da língua, v. 13).
BECHARA, Evanildo. O que muda com o novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2004.
LUFT, Celso Pedro. Novo Manual de Português. São Paulo: Globo, 1996.
40
MARTINO, Agnaldo. Português Esquematizado: gramática, interpretação de texto,
redação oficial, redação discursiva. São Paulo: Saraiva, 2012.
NETO, Pasquale C. Nossa Língua Portuguesa. Portal da internet Alô Escola, 2016.
Disponível em: <http://www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/index.
htm>. Acesso em: 21 out. 2016.
41
UNIDADE 4 | MORFOSSINTAXE /
OUTROS TERMOS LIGADOS AO
VERBO E AO NOME
42
Unidade 4 | Morfossintaxe / Outros termos ligados
ao verbo e ao nome
ff
Para compreender a morfossintaxe, é necessário estabelecer a
diferença entre classe e função. Como você poderia estabelecer
essa diferença? Qual a relação entre os termos estudados pela
morfossintaxe?
Nesta quarta unidade, vamos conhecer outros elementos da gramática ligados ao nome
e ao verbo nas frases, orações e períodos, bem como a relação lógica entre eles. Você
vai adentrar no âmbito do agente da passiva, do adjunto adverbial, do complemento
nominal, do aposto e do vocativo.
Para começar, é preciso entender as formas e o uso pelas quais as palavras se reúnem para
formar o todo, e os elementos ligados ao nome e ao verbo na frase, oração e período. Essa
junção obedece a algumas regras, dentre elas figuram as relações do agente da passiva,
do adjunto adverbial, do complemento nominal, do aposto e do vocativo, que nos períodos
se ligam ao nome e ao verbo.
43
1 Demais Termos Ligados ao Verbo e ao Nome, no Período
44
Procederam à remoção das pedras.
c) Vocativo: termo isolado que indica a pessoa a quem se faz um chamado. Vem
sempre entre vírgulas e admite a anteposição de interjeição.
Resumindo
O adjunto adverbial liga-se ao verbo, não para completá-lo, mas para indicar
a circunstância em que ocorre a ação.
Glossário
45
Atividades
dd
Nos exercícios de 1 a 4 a seguir, classifique o termo sublinhado das frases de
acordo com os seguintes códigos:
( 1 ) sujeito
( 2 ) objeto direto
( 3 ) objeto indireto
( 4 ) complemento nominal
( 5 ) adjunto adnominal
( ) ... passa-se o ano inteiro com o coração repleto das alegrias do Natal.
( )... que com frequência vinha ao semblante das mulheres do Rio Grande: o
medo ancestral da guerra.
46
4 - Classifique os termos sublinhados nas frases:
( ) Não era um triunfo que ela julgasse digno de si a torpe humilhação dessa
gente ante sua riqueza.
47
Referências
ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola
Editorial, 2005 (Coleção Na ponta da língua, v. 13).
BECHARA, Evanildo. O que muda com o novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2004.
LUFT, Celso Pedro. Novo Manual de Português. São Paulo: Globo, 1996.
48
MARTINO, Agnaldo. Português Esquematizado: gramática, interpretação de texto,
redação oficial, redação discursiva. São Paulo: Saraiva, 2012.
NETO, Pasquale C. Nossa Língua Portuguesa. Portal da internet Alô Escola, 2016.
Disponível em: <http://www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/index.
htm>. Acesso em: 21 out. 2016.
49
UNIDADE 5 | OFICINA DE
PRODUÇÃO (REDAÇÃO OFICIAL)
50
Unidade 5 | Oficina de produção (Redação Oficial)
ff
Algumas pessoas compartilham do medo da folha em branco,
ou seja, de ter que iniciar uma redação. Qual a sua maior
dificuldade ao iniciar um texto? Qual a diferença entre uma
redação e uma Redação oficial?
Nesta última unidade, vamos complementar o nosso estudo da gramática com a Redação
Oficial, que vai permitir a você redigir documentos de acordo com o que está prescrito nos
Manuais consagrados da Presidência da República e da Câmara dos Deputados. Aqui você
verá como deve ser redigido um ofício, um memorando e uma carta, por exemplo, e ficará
sabendo quando usá-los – o que é o mais importante!
1 Redação Oficial
bb
Manual de Redação da Presidência da República (https://www.
planalto.gov.br/ccivil_03/manual/index.htm).
Quesitos para um texto bem redigido e de acordo com os padrões da Redação Oficial:
51
- impessoalidade
- uniformidade
- clareza
- concisão
- Pronomes de tratamento
- Padrão oficial
1.1 Impessoalidade
52
1.2 Uniformidade
ee
procedimentos, normas e padrões comuns, com quesitos
simples como o fecho de uma correspondência e a identificação
do signatário, por exemplo, e as demais regras que regem os
modelos de documentos oficiais.
53
1.3 Concisão e Clareza (Precisão)
- frases enxutas; e
aa
O emprego de pronomes de tratamento deve ser observado
na correspondência, nos espaços reservados aos vocativos, no
cabeçalho, nos envelopes e no próprio desenrolar do texto.
54
1.5 O Padrão Ofício
aa
Aviso – expedido exclusivamente por Ministros de Estado para
autoridades de mesma hierarquia.
55
Resumindo
Glossário
56
Atividades
dd
1 - Assinalar a alternativa incorreta quanto à utilização de memorando, em se
tratando de medidas internas:
( ) N.d.a.
( ) Documentos internos
( ) N.d.a.
( ) N.d.a.
( ) Certo ( ) Errado
57
Modelos
58
Referências
ANTUNES, Irandé. Lutar com Palavras: Coesão e Coerência. São Paulo: Parábola
Editorial, 2005 (Coleção na ponta da língua, v. 13).
BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2004.
INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática Aplicada aos Textos. 4ª Ed. Editora Scipione:
São Paulo, 1996.
59
LUFT, Celso Pedro. Novo Manual de Português. São Paulo: Globo, 1996.
NETO, Pasquale C. Nossa Língua Portuguesa. Portal da internet Alô Escola, 2016.
Disponível em: <http://www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/index.
htm>. Acesso em: 21 out. 2016.
60
Gabarito
a nossa conversa:
sujeito
B - este assunto:
objeto direto
61