UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO DE ADULTOS
MÓDULO DE MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

TRABALHO INDIVIDUAL

DOCENTES:
PROF. DOUTOR FRANCISCO JANUÁRIO
MSC. EGÍDIO CHILAULE

DISCENTE:
ANDRÉ JOAQUIM GONÇALVES XAVIER
MAPUTO, OUTUBRO DE 2010

2
 ÍNDICE

I. INTRODUÇÃO ..............................................................................4

II. O GUIÃO DE ENTREVISTA..............................................................4

2.1. Preâmbulo....................................................................................................4
2.2. As questões..................................................................................................4
III. CONCLUSÃO...............................................................................5
I. INTRODUÇÃO

O presente trabalho constitui a primeira avaliação individual do Módulo de Métodos e Instrumentos

de Avaliação.

A tarefa específica consiste em elaborar um guião de entrevista, contendo entre oito e quinze
questões, cuja tema é da escolha do estudante.

Neste sentido, o objecto de estudo é o processo de reabilitação dos toxicodependentes na Cidade de

Maputo. Para tal, o estudante elaborou um guião de entrevista que pode ser implementado na
recolha de dados referentes ao processo de reabilitação dos toxicodependentes.

O guião proposto é para ser aplicado aos técnicos envolvidos na reabilitação de toxicodependentes,
que trabalham num centro especializado, localizado na Cidade de Maputo.

De salutar que este guião não esgota as possibilidades de questões que podem surgir em torno de
um debate sobre a matéria. No entanto, pode constituir o ponto de partida para a elaboração de
guião de entrevista que possa servir de referência numa pesquisa que tem em vista a análise dos
processos de reabilitação dos toxicodependentes que decorrem nos diferentes estabelecimentos
existentes na Cidade de Maputo.

II. O GUIÃO DE ENTREVISTA

2.1. Preâmbulo

A presente entrevista tem como objectivo fundamental recolher informações com vista a análise do
processo de reabilitação dos toxicodependentes.

Conforme referenciei na carta de pedido de colaboração, todas informações que me forem cedidas
são para fins exclusivamente académicos. Por isso, renovo o compromisso de confidencialidade e
sigilo no que se refere a entrevista.

2.2. As questões

As questões que compõem a entrevista são as seguintes:

1. No seu ponto de vista, o que são drogas?

4
 2. Quais são as drogas mais consumidas pelos toxicodependentes que têm sido atendidos neste
centro?

3. Quais são os elementos que indicam que uma certa pessoa é toxicodependente?

4. Quais são os principais problemas que os toxicodependentes apresentam quando dão

entrada no centro?

5. Em que consiste o processo de reabilitação dos toxicodependentes?

6. Em média, quanto tempo dura o processo?

7. Quais são os factores que podem prejudicar a reabilitação do toxicodependente?

8. E como centro lida com esses factores?

9. Após a conclusão do processo, como tem sido o enquadramento da pessoa reabilitada?

10. Quais são as outras acções que o centro desenvolve com vista a prevenir e combater o
consumo de drogas?

11. Como tem sido o relacionamento entre o centro e outras instituições, no que concerne a
luta e combate ao consumo de drogas?

12. O que acha que deveria ser feito com vista a prevenção e combate ao consumo de drogas?

13. Haverá algum aspecto que gostaria de acrescentar sobre o tema que não tenha sido
abordado?

14. Há alguma questão que gostaria de colocar?

Por fim, há que agradecer a colaboração do entrevistado pelo tempo e energias dedicados com vista
a prossecução da pesquisa.

III. CONCLUSÃO

Após a leitura das questões propostsa para a entrevista, verifica-se que as mesmas não englobam
todas as informações que podem ser recolhidas num centro de reabilitação de toxicodepententes. No
entanto, com base neste guião podem ser estabelecidos os pilares de uma entrevista eficaz.

É importante referir que não foi possível incluir mais questões devido as exigências da própria
tarefa, que consistia na elaboração de um guião composto por oito questões no mínimo e quinze no
máximo.