Departamento de Psicologia

Av. Tiradentes, 500 – Taubaté/SP

CEP: 1203-180 Fone: (12) 3621-8768
psicologia@unitau.br
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DISCIPLINA: LUDOTERAPIA II CARGA HORÁRIA: 40H

CURSO: PSICOLOGIA SÉRIE/TURMA: 10ºB e C
PROFESSOR(A): DANIEL CARDOZO SEVERO

EMENTA: A Psicanálise infantil já possui, mais ou menos, 100 anos de existência, por isso possui pressupostos específicos. Além do mais, foi ela que inaugurou essa
modalidade de psicoterapia e fonte de muitos conceitos e discussões atuais. Desse modo, essa disciplina visa introduzir o aluno e explicitar os primeiros e principais conceitos
da Psicanálise infantil, tanto quanto, de forma breve e introdutória, a sua história. Assim, as aulas contemplarão os conceitos principais de Winnicott, a proposta do enquadre,
da transferência com crianças, à importância do to play e o play technique.

OBJETIVOS: A disciplina tem como meta instruir o aluno sobre os pressupostos gerais da Psicanálise referentes à clínica psicanalítica de crianças, discutindo seu papel de
importância para a atuação do psicólogo. Pretende, ainda, levá-lo a conhecer como nasceu a ludoterapia infantil e os atuais pressupostos.

CRONOGRAMA - 2º SEMESTRE/2018

SEMANAS CONTEÚDO OBSERVAÇÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Winnicott, Donald Woods. In: ROUDINESCO, E;
02/08 APRESENTAÇÃO PLON, M. Dicionário de Psicanálise. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
Desenvolvimento emocional primitivo. Winnicott,
09/08 Desenvolvimento emocional winnicottiano D. W. Da Pediatria à Psicanálise: obras
escolhidas. Rio de. Janeiro: Imago, 2000.
Desenvolvimento emocional primitivo. In:
16/08 Desenvolvimento emocional winnicottiano Winnicott, D. W. Da Pediatria à Psicanálise:
obras escolhidas. Rio de. Janeiro: Imago, 2000.
A agressividade em relação ao desenvolvimento
emocional. In: Winnicott, D. W. Da Pediatria à
23/08 O papel da agressividade no desenvolvimento emocional
Psicanálise: obras escolhidas. Rio de. Janeiro:
Imago, 2000.

30/08 SEMANA PSICOLOGIA SEMANA PSICOLOGIA SEMANA PSICOLOGIA

A gênese da realidade. In: PHILLIPS, A.

06/09 AVALIAÇÃO PARCIAL I AVALIAÇÃO PARCIAL I Winnicott. Aparecida, SP: Ideias & Letras, 2006.

A agressividade em relação ao desenvolvimento

emocional. In: Winnicott, D. W. Da Pediatria à
13/09 O papel da agressividade no desenvolvimento emocional
Psicanálise: obras escolhidas. Rio de. Janeiro:
Imago, 2000.
20/09 Princípio técnico: handling Psicose e cuidados maternos. In: Winnicott, D. W.
Da Pediatria à Psicanálise: obras escolhidas.
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Rio de. Janeiro: Imago, 2000.

Psicose e cuidados maternos. In: Winnicott, D. W.
27/09 Princípio técnico: holding Da Pediatria à Psicanálise: obras escolhidas.
Rio de. Janeiro: Imago, 2000.

04/10 FERIADO FERIADO FERIADO

Objetos transicionais e fenômenos transicionais.

11/10 Princípios técnicos: objeto transicional In: Winnicott, D. W. Da Pediatria à Psicanálise:
obras escolhidas. Rio de. Janeiro: Imago, 2000.
Objetos transicionais e fenômenos transicionais.
18/10 Princípio técnico: setting como fenômeno transicional In: Winnicott, D. W. Da Pediatria à Psicanálise:
obras escolhidas. Rio de. Janeiro: Imago, 2000.
O jogo da interpretação. In: PHILLIPS, A.
25/10 AVALIAÇÃO PARCIAL II AVALIAÇÃO PARCIAL II Winnicott. Aparecida, SP: Ideias & Letras, 2006.

Formas clínicas da transferência. In: Winnicott,

01/10 Princípio técnico: modalidades transferenciais D. W. Da Pediatria à Psicanálise: obras
escolhidas. Rio de. Janeiro: Imago, 2000.

08/10 AVALIAÇÃO OFICIAL AVALIAÇÃO OFICIAL AVALIAÇÃO OFICIAL

OBSERVAÇÕES:

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Professor(a): Diretoria do Departamento de Psicologia