SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO CEARÁ – SEDUC

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL JOSÉ VALDO RIBEIRO

RAMOS
CURSO: 2º ANO DO ENSINO MÉDIO

Sequelas psicológicas, pós pandemia entre adolescentes e jovens da

Comunidade do Carlito Pamplona

Ana Maria
Juliany Lima
Ludmila
João Gabriel
Antõnio Gabriel
Daniel dos Santos

FORTALEZA – CE
2022
 Sequelas psicológicas, pós pandemia entre adolescentes e jovens da
Comunidade do Carlito Pamplona

Ana Maria
Juliany Lima
Ludmila
João Gabriel
Antõnio Gabriel
Daniel dos Santos

Orientador (a): Rilson

FORTALEZA – CE
022
CONTEXTUALIZAÇÃO
 Por conta da quarentena vivemos em um cenário de menor interação
social e mais tempo em frente as telas

Em um momento de crescimento e desenvolvimento pessoal como

adolescência, qual é o impacto desse contexto no psicológico das pessoas?
Vamos abordar esse e outros pontos no texto a seguir

Estar em isolamento social um dos fatores que pode levar a um estado

depressivo em diversas fases da vida

Na adolescência, esse impacto pode ser ainda maior além do contato físico
com outras pessoas existem outros pontos de atenção que influenciam na
saúde mental.

Mesmo antes da covid-19, crianças, adolescentes e jovens carregavam o

fardo das condições de saúde mental sem um investimento significativo para
resolve-lo, Foram longos, longos 18 meses para todos nós, especialmente
para crianças e adolescentes.

Com o lockdown nacional a prestação de movimentos relacionados a

pandemia, as meninas e os meninos passaram indeléveis de sua vida longe
da família, de amigos, das salas de aula, das brincadeiras mesmo antes da
pandemia, muitas crianças estavam sobrecarregadas com o peso de
problemas de saúde mental não resolvidas, muito pouco investimento está
sendo farto pelos governos para atender a essas necessidades. Não está
sendo dada importância suficiente á relação entre a saúde mental e os
resultados futuros na vida.
pesquisas recentes mostram que cerca de 80%dos casos de saúde mental
entre jovens de 15 a 29 anos no país ficam sem diagnóstico e, portanto, sem
tratamento. Para os especialistas ouvidos pela comissão de educação da
câmara ,é preciso entender que os consequências desse problema são
prejudiciais para a vida das pessoas e para o país ,pois há um aumento da
evasão escolar.

Pesquisador do instituto de estudos para políticas de saúde , matias nrejem

disse que a depressão em jovens de 18 a 24 anos aumentou de 5,6% em
2013 para 11,1% em 2012.e o problema atinge mais mulheres e pessoas de
menor.

A diretora-executiva do instituto veredas ,laura boeira ,citou pesquisa de

2021 que mostra 36% dos jovens avaliaram seu estado emocional como
ruim ou péssimo naquele momento.
 JUSTIFICATIVA

Atualmente, problemas psicológicos têm sido cada vez mais vistos entre
jovens e adolescentes, durante e pós pandemia, esses problemas aumentaram.

Nosso trabalho tem como pergunta norteadora “Quais os efeitos

psicológicos causados nos jovens e adolescentes durante e pós pandemia? ”,
escolhemos esse tema, pois, não é uma questão muito abordada na
comunidade, mais que vem afetando as famílias principalmente aquelas com
grande número de pessoas, pois diante da dificuldade financeira, fica mais
difícil o convívio no âmbito familiar, gerando transtornos entre eles ocasionados
por vários fatores.

As pessoas se importaram muito com as condições financeiras e outros,

deixando as situações explorarem sua saúde mental, e aí essa situação só é
notada quando causam sequelas com prejuízos no seu dia a dia.

Muitos jovens e adolescentes desenvolveram problemas psicológicos durante a

pandemia, como por exemplo a ansiedade, deixando sequelas que impedem de
o indivíduo manter sua vida normalmente.

Então queremos com o nosso trabalho alertar nossa comunidade sobre a

importância do cuidado com a nossa saúde mental.
 OBJETIVO GERAL

Alertar a comunidade sobre as sequelas psicológicas que a pandemia deixou

entre jovens e adolescentes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Apontar alguns casos de problemas psicológicos ocasionados no período

da pandemia entre jovens e adolescentes.
 Buscar informações através de relatos pelo povo da comunidade.
 Mostrar meios que amenize sequelas psicológicas pós pandemia.
 REFERENCIAL TEÓRICO

 De acordo com a pesquisa C6 Bank/DataFolha, quatro milhões de

estudantes brasileiros, com idades entre 6 e 34 anos, abandonaram os
estudos em 2020.

 De acordo com a UNICEF, entre os estados brasileiros que adotaram o

ensino remoto, apenas 15% distribuíram dispositivos aos alunos, e
menos de 10% subsidiaram o acesso à internet. Como consequência,
3,7 milhões de estudantes matriculados não tiveram acesso a atividades
escolares e não conseguiram estudar em casa.

 Em face aos fatos expostos, o Brasil corre o risco de regredir duas

décadas no acesso à educação. Os dados são de uma pesquisa do
Unicef, órgão da ONU (Organização das Nações Unidas) para a
infância e do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação,
Cultura e Ação Comunitária).
 
 METODOLOGIA
Nosso trabalho mostra a preocupação com a questão psicológica entre
jovens e adolescentes, onde podemos observar que devido a situação precárias
das famílias, falar em saúde mental estar cada vez mais difícil. Então pensando
nisso resolvemos realizar o nosso projeto com esse tema, onde abordaremos
os estudantes de algumas escolas da comunidade para uma pesquisa através
de questionamento para verificar essas situações.
Pensando no psicológico dos jovens e adolescentes concluímos que,
através da pesquisa podemos elaborar situações que ajudem os jovens e
adolescentes para a melhoria na saúde mental de todos.
Então através de pesquisas bibliografias buscamos a importância da
estabilidade psicológica, onde vimos que a pandemia acelerou afetar
psicologicamente os jovens e adolescentes.
Partindo desse contexto da nossa pesquisa podemos observar situações
que mostrem meios de soluções referentes a esses transtornos psicológico nos
jovens, essa responsabilidade deve ser primeiramente direcionada aos pais
podendo assim ter ajuda da escola nesse diagnostico
E como a nossa intenção é ajudar nessa questão, verificamos que com
algumas ações educativas têm como preservar e manter algumas áreas já
existentes na comunidade como as praças, ruas e outros, e a elaboração de
projetos sociais voltados ao lazer.
A nossa contribuição será através desse projeto promover uma ação que
alerte jovens e adolescentes a se preocupar com os primeiros sinais de
transtornos mentais levando informações que mostre a importância do cuidado
com a prevenção. Através da nossa pesquisa de campo iremos verificar
situações que leva os jovens a esses problemas, então voltando nesse ponto
 através de estudos e pesquisas, já podemos fazer algumas intervenções como
em casos específicos aconselhar a procura de especialistas.
CRONOGRAMA
Nosso trabalho seguirá o cronograma abaixo: Quanto tempo preciso para
realizar todas as fases da pesquisa?
Atividade Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro

Elaboração do x x
referencial teórico

Organização das
técnicas metodológicas
x x
para ida a campo

Coleta de dados no x
campo

Organização e análise
dos dados
x

Elaboração de gráficos x
e tabelas

Escrita do relatório de x
pesquisa com os
resultados encontrados

Apresentação do x
relatório final

Divulgação para a x
comunidade escolar
dos resultados da
pesquisa.
 BIBLIOGRAFIA

 https://blog.institutoalicerceedu.org.br/universo-instituto-alicerce/cenario-
educacional/as-principais-consequencias-da-pandemia-na-educacao/?
 ANEXOS

https://images.app.goo.gl/rzhv9BgZVs3oae3Z9
 APÊNDICES

1-Você acha que a pandemia deixou sequelas mentais?

Sim[ ] não [ ]

2-Você sente alguma diferença na sua saúde mental depois da pandemia?

Sim [ ] não [ ]

3-Alguém da sua família sofreu com problemas psicológicos durante a

pandemia?

Sim [ ] não [ ]

4-Você teve alterações psicológicas durante a pandemia?

Sim [ ] não [ ]

5-Você teve algum apoio psicológico durante a pandemia?

Sim [ ] não [ ]

6-Você ajudou alguém com problemas psicológicos durante a pandemia?

Sim [ ] não [ ]