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Ensino M�dio
Marco C�sar Pellegrini
Adriana Machado Dias
Keila Grinberg
1� edi��o, S�o Paulo, 2016
Editora Quinteto Editorial
PNLD 2018, 2019 e 2020
C�digo 0146P18043101IL
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Hist�ria 1
contato
Ensino M�dio
Componente curricular Hist�ria
Marco C�sar Pellegrini
Licenciado em Hist�ria pela Universidade Estadual de Londrina (UEL-PR).
Atuou como professor de Hist�ria em escolas da rede particular de ensino.
Editor de livros na �rea de ensino de Hist�ria.
Autor de livros did�ticos de Hist�ria para o Ensino Fundamental e Ensino M�dio.
Keila Grinberg
Licenciada em Hist�ria pela Universidade Federal Fluminense (UFF-RJ).
Doutora em Hist�ria Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF-RJ).
Professora do Departamento de Hist�ria da Universidade Federal do Estado do Rio de
Janeiro (UNIRIO-RJ).
Adriana Machado Dias
Bacharel e licenciada em Hist�ria pela Universidade Estadual de Londrina (UEL-PR).
Especialista em Hist�ria Social e Ensino de Hist�ria pela Universidade Estadual de
Londrina (UEL-PR).
Atuou como professora de Hist�ria em escolas da rede particular de ensino.
Autora de livros did�ticos de Hist�ria para o Ensino Fundamental e Ensino M�dio.
1� edi��o
S�o Paulo
2016
QUINTETO
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QUINTETO
Copyright (c) Marco C�sar Pellegrini, Adriana Machado Dias, Keila Grinberg, 2016
Diretor editorial Lauri Cericato
Gerente editorial Fl�via Renata P. A. Fugita
Editora Angela Carmela Di Cesare Margini Marques
Editores assistentes Teresa Cristina Guimar�es e Jaqueline Martinho dos Santos
Assessoria Jaqueline Martinho dos Santos
Gerente de produ��o editorial Mariana Milani
Coordenador de produ��o editorial Marcelo Henrique Ferreira Fontes
Coordenadora de arte Daniela M�ximo
Coordenadora de prepara��o e revis�o Lilian Semenichin
Supervisora de prepara��o e revis�o Viviam Moreira
Revis�o Aurea dos Santos, Eliana Rodrigues, Katia Cardoso
Coordenador de iconografia e licenciamento de textos Expedito Arantes
Supervisora de licenciamento de textos Elaine Bueno
Iconografia Erika Nascimento, Rosely Ladeira
Coordenadora de ilustra��es e cartografia Marcia Berne
Diretor de opera��es e produ��o gr�fica Reginaldo Soares Damasceno
Produ��o editorial Scriba Projetos Editoriais
Edi��o Ana Fl�via Dias Zammataro
Assist�ncia editorial Alexandre de Paula Gomes e Ana Beatriz A. Thomson
Projeto gr�fico La�s Garbelini e Hatadani
Capa Marcela Pialarissi
Imagem de capa S�c. XIX. M�scara de madeira. Museu Brit�nico, Londres (Inglaterra).
Foto: Werner Forman Archive/British Museum, London/Glow Images
Edi��o de imagens Bruno Benaduce Amancio
Edi��o de ilustra��es Ingridhi Borges Diagrama��o Daniela Cordeiro de Oliveira
Tratamento de imagens Jos� Vitor Elorza Costa
Ilustra��es Ana Elisa, Andr� L. Silva, Art Capri, Desenhorama Est�dio, Est�dio
Meraki, Mario Henrique, N. Akira, Paula Diazzi, Renan Fonseca, Tamires Azevedo
Cartografia D�bora Ferreira, E. Cavalcante, Paula Radi
Revis�o Ieda Sant'Ana e Shirley Gomes
Assist�ncia de produ��o Denise A. Santos, Daiana Melo e Tamires Azevedo
Autoriza��o de recursos Erick L. Almeida
Pesquisa iconogr�fica Tulio Sanches
Editora��o eletr�nica Luiz Roberto L. Correa (Beto)
Dados Internacionais de Cataloga��o na Publica��o (CIP)
(C�mara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Pellegrini, Marco C�sar
#Contato hist�ria, 1� ano / Marco C�sar Pellegrini, Adriana Machado Dias, Keila
Grinberg. - 1. ed. - S�o Paulo : Quinteto Editorial, 2016. - (Cole��o #contato
hist�ria)
"Componente curricular: hist�ria"
ISBN 978-85-8392-081-6 (aluno)
ISBN 978-85-8392-082-3 (professor)
1. Hist�ria (Ensino m�dio) I. Dias, Adriana
Machado. II. Grinberg, Keila. III. T�tulo. IV. S�rie.
16-02484
CDD-907
�ndices para cat�logo sistem�tico:
1. Hist�ria : Ensino m�dio 907
Reprodu��o proibida: Art. 184 do C�digo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de
1998.
Todos os direitos reservados �
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Em respeito ao meio ambiente, as folhas deste livro foram produzidas com fibras
obtidas de �rvores de florestas plantadas, com origem certificada.
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Cada unidade � iniciada com duas p�ginas de abertura. Nelas, voc� encontrar� uma
imagem relacionada ao tema da unidade e um texto introdut�rio, que poder�o ser
explorados por meio das quest�es apresentadas.
Ao longo das unidades voc� encontrar� a se��o Refletindo, que prop�e quest�es que
favorecem reflex�es e troca de ideias sobre assuntos relevantes da realidade atual.
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Por meio da se��o Enquanto isso, voc� conhecer� sobre a simultaneidade de processos
hist�ricos, muitos dos quais est�o inter-relacionados.
Explorando o tema
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Atividades
Todas as unidades s�o encerradas com a se��o Ampliando seus conhecimentos. Nela,
voc� vai encontrar as subse��es Arte e hist�ria, que apresenta artistas e obras de
arte criadas em diferentes �pocas e lugares, e A hist�ria no cinema, que apresenta
uma sugest�o de filme cujo tema est� relacionado ao conte�do da unidade. Por fim,
voc� encontrar� algumas indica��es de livros e de sites que complementam e
aprofundam os estudos realizados.
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Sum�rio
unidade 1
Construindo a Hist�ria 10
O que � Hist�ria? 12
A Hist�ria e a experi�ncia 12
A Hist�ria e o passado 12
Os sujeitos hist�ricos 13
Os historiadores 13
O tempo e a Hist�ria 14
A linha do tempo 15
As fontes hist�ricas 16
A an�lise de um documento oficial 17
A an�lise de uma fonte iconogr�fica 18
Explorando o tema 20
A Hist�ria e as Ci�ncias Humanas
Atividades 22
Ampliando seus conhecimentos 24
unidade 2
A origem do ser humano 26
A origem da vida na Terra 28
A evolu��o do ser humano 30
A teoria evolucionista 32
O calend�rio c�smico 33
O per�odo Paleol�tico 34
A produ��o de ferramentas 35
O dom�nio do fogo 35
Da �frica para outros continentes 35
Vivendo da ca�a e da coleta 36
A arte no Paleol�tico 37
A representa��o da mulher no Paleol�tico 37
O per�odo Neol�tico 38
Agricultura e pecu�ria 38
A mulher no per�odo Neol�tico 39
Explorando o tema 40
Os primeiros povoadores da Am�rica
Atividades 42
Ampliando seus conhecimentos 46
unidade 3
Povos do Oriente M�dio Antigo 48
O Oriente M�dio na Antiguidade 50
A civiliza��o mesopot�mica 52
Os povos mesopot�micos 52
A sociedade 53
As atividades econ�micas 53
As pr�ticas religiosas 54
A escrita cuneiforme 55
Os fen�cios 56
O com�rcio fen�cio 56
Cidades e col�nias fen�cias 56
As trocas culturais 57
O alfabeto fen�cio 58
Os persas 59
O Imp�rio Persa 59
O correio persa 60
O zoroastrismo 61
Os hebreus 62
Os hebreus no Egito 62
O �xodo 62
O per�odo dos ju�zes 63
O Reino de Israel 63
O Estado hebraico dividido 64
As domina��es estrangeiras 64
A resist�ncia e a dispers�o 65
Atividades 66
Ampliando seus conhecimentos 70
unidade 4
Povos antigos da �frica 72
O continente africano 74
Os antigos eg�pcios 76
A unifica��o do Estado eg�pcio 76
A sociedade eg�pcia 77
A camada pobre da sociedade 78
A religiosidade eg�pcia 79
A mumifica��o dos corpos 79
S�c. IV. Moeda. Museu Brit�nico, Londres (Inglaterra). Foto: De Agostini Picture
Library/Getty Images
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As pir�mides 80
Os trabalhadores das pir�mides 81
A vida �s margens do Nilo 82
As cheias e as vazantes 83
O Imp�rio Cuxe 84
As candaces 85
O Reino de Garamantes 86
O com�rcio no deserto do Saara 86
O Reino de Axum 87
Aspectos culturais dos axumitas 87
Atividades 88
Ampliando seus conhecimentos 92
unidade 5
Povos antigos da �sia 94
As civiliza��es da �sia 96
A civiliza��o harappiana 98
A civiliza��o hindu 99
A ocupa��o do vale do Indo 99
A religiosidade na �ndia 100
Os deuses do hindu�smo 100
O sistema de castas 100
O budismo 102
A expans�o do budismo 103
A China Antiga 104
As dinastias Xia e Shang 105
A dinastia Zhou 105
O primeiro imperador chin�s 105
O Imp�rio Qin 106
A queima de livros 106
O Imp�rio Han 107
A cidade de Changan 107
A Rota da Seda 108
O fim do Imp�rio Han 109
Explorando o tema 110
A medicina tradicional chinesa
Atividades 112
Ampliando seus conhecimentos 114
unidade 6
Os antigos gregos 116
Os primeiros povoadores 118
A civiliza��o creto-mic�nica 118
O mundo hel�nico 119
Esparta 120
A conquista de territ�rios 120
O militarismo espartano 120
A educa��o espartana 121
O governo em Esparta 121
Atenas 122
A sociedade ateniense 122
A popula��o exige mudan�as 123
A revolu��o hopl�tica 123
A tirania 124
A consolida��o da democracia 124
A organiza��o da cidade de Atenas 125
A mitologia na Gr�cia Antiga 126
Os Jogos Ol�mpicos 127
A filosofia e a ci�ncia na Gr�cia Antiga 128
O desenvolvimento da filosofia grega 128
O conhecimento cient�fico 129
A l�gica aristot�lica 129
O alfabeto grego 130
A literatura dos antigos gregos 130
A Guerra do Peloponeso 131
O conflito 131
O per�odo Helen�stico 132
A integra��o cultural 132
A Biblioteca de Alexandria 133
Explorando o tema 134
O legado grego
Atividades 136
Ampliando seus conhecimentos 140
unidade 7
Os antigos romanos 142
A pen�nsula It�lica 144
A funda��o de Roma 144
O per�odo Mon�rquico 145
A Rep�blica em Roma 146
A organiza��o pol�tica do Estado republicano 146
As Guerras P�nicas 147
P�gina 8
unidade 8
A expans�o do islamismo 170
O nascimento do Isl� 172
Maom� e a Revela��o 173
O in�cio da prega��o 173
A H�gira 174
A sucess�o do profeta 175
A expans�o mu�ulmana 176
Os mu�ulmanos na pen�nsula Ib�rica 178
O legado cultural isl�mico 178
A cultura isl�mica 180
As artes no mundo isl�mico 181
Os Cinco Pilares do Isl� 182
A filosofia isl�mica 183
Explorando o tema 184
O islamismo hoje
Atividades 186
Ampliando seus conhecimentos 190
unidade 9
A �poca medieval na Europa 192
O que � a Idade M�dia? 194
O feudalismo 195
Os povos germ�nicos 196
Os reinos germ�nicos 197
Fus�o romano-germ�nica 197
O Reino Franco 198
O Imp�rio Carol�ngio 199
A crise do imp�rio 199
A sociedade feudal 200
Os oratores 200
Os bellatores 201
Os laboratores 201
O castelo medieval 202
O Sacro Imp�rio Romano Germ�nico 204
A autoridade da Igreja Cat�lica 205
A consolida��o da autoridade eclesi�stica 205
As Cruzadas 206
O Ocidente ap�s as Cruzadas 206
O aumento da produ��o agr�cola 207
As cidades da Europa medieval 208
Os burgueses 209
Os banqueiros 210
As corpora��es de of�cio 211
Transforma��es na mentalidade 212
Transforma��es sociais e arquitetura das igrejas 213
As primeiras universidades 214
A fun��o social das universidades 214
A peste negra 215
As consequ�ncias da peste negra 215
Explorando o tema 216
O amor cort�s e os romances de cavalaria
Atividades 218
Ampliando seus conhecimentos 220
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unidade 10
O Renascimento italiano 222
A �poca do Renascimento 224
A Igreja em crise 224
O contexto italiano 225
Por que Renascimento? 226
A vis�o de mundo humanista 227
As diverg�ncias com a teologia cat�lica 228
A ci�ncia no Renascimento 230
A arte renascentista na It�lia 232
O cotidiano nas cidades italianas 234
A educa��o na �poca renascentista 234
A import�ncia da Igreja 235
O lazer nas cidades italianas 235
O Renascimento em outras regi�es 236
Explorando o tema 238
Leonardo da Vinci: o g�nio do Renascimento
Atividades 240
Ampliando seus conhecimentos 244
unidade 11
Os povos da Am�rica 246
Os povos nativos 248
A civiliza��o olmeca 250
Os maias 251
A organiza��o pol�tica e social 251
As pir�mides e os centros cerimoniais 252
O sistema de escrita 252
Os calend�rios maias 252
Os astecas 253
A religiosidade asteca 253
A economia asteca 254
Os incas 255
A expans�o do Imp�rio Inca 255
A cidade de Machu Picchu 256
Os povos ind�genas do Brasil 258
A organiza��o social 258
A divis�o do trabalho 258
Tupi e Macro-J� 259
Marajoara 260
O patrim�nio arqueol�gico do Brasil 261
Explorando o tema 262
A preserva��o da cultura ind�gena no Brasil
Atividades 264
Ampliando seus conhecimentos 266
S�c. XV. Vaso de cer�mica. 35 cm. Museu Nacional de Antropologia, Cidade do M�xico
(M�xico). Foto: DEA/A.GREGORIO/Getty Images
unidade 12
Reinos e imp�rios da �frica 268
Os povos africanos 270
Os povos do Saara 271
Os berberes 271
Os tuaregues 272
Os mu�ulmanos na �frica 273
O Isl� em outras regi�es da �frica 274
O Reino de Gana 275
A presen�a do islamismo 275
O Imp�rio Mali 276
A hist�ria de Mali contada pelos gri�s 276
O Imp�rio Songai 277
Escolas e universidades 277
Os reinos iorub�s 278
A estrutura social dos reinos iorub�s 278
O Reino do Benin 279
Explorando o tema 280
A mem�ria das sociedades africanas
Atividades 282
Ampliando seus conhecimentos 286
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Atlantide Phototravel/Corbis/Latinstock
Igreja da Trindade, constru�da no s�culo XIX, ao lado do John Hancock Tower, um dos
maiores arranha-c�us do mundo. Fotografia tirada em Boston, Massachusetts, Estados
Unidos, em 2014.
A Cite exemplos de constru��es antigas na cidade onde voc� mora.
B Voc� acredita que sua vida � influenciada pelas experi�ncias de vida das pessoas
que viveram no passado, por exemplo, seus pais, av�s e bisav�s? Reflita sobre esse
assunto e converse com os colegas.
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O que � Hist�ria?
Hist�ria ou hist�ria?
Quando nos referimos aos acontecimentos vividos no passado, grafamos a palavra
hist�ria com "h" min�sculo. Por�m, quando nos referimos � disciplina de Hist�ria,
escrevemos com "H" mai�sculo.
Se algu�m fizer entrevistas com alunos e professores perguntando o que � Hist�ria,
certamente obter� muitas respostas como: "Hist�ria � o estudo do passado". Mas,
ser� mesmo? Ou melhor, ser� apenas isso?
A Hist�ria e a experi�ncia
Todo ser humano, desde pequeno, utiliza a experi�ncia adquirida com suas viv�ncias.
Uma crian�a que se queima ao colocar a m�o no fogo aprende, com o tempo, que se
repetir essa a��o ela se queimar�. Esse � um exemplo de que o passado � importante
para n�s: aprendemos com base naquilo que vivenciamos.
As no��es de passado, presente e futuro s�o, portanto, fundamentais para a
exist�ncia humana e entend�-las � uma necessidade. Nesse sentido, quando essa
compreens�o est� relacionada �s experi�ncias coletivas, ou a experi�ncias
individuais que se tornaram importantes para um grupo, estamos falando de Hist�ria.
Tamb�m estamos falando de Hist�ria quando interrogamos o passado para tentar
compreender caracter�sticas do tempo presente.
A Hist�ria e o passado
Voc� provavelmente j� se perguntou como o ser humano passou por tantas
transforma��es e modificou tantas coisas � sua volta, desde o passado mais remoto
at� os dias atuais.
Essa tentativa de compreender o passado, de estabelecer liga��es explicativas entre
fen�menos ocorridos em �pocas diferentes, chama-se Hist�ria. Por isso, n�o � o
passado em si que constitui o objeto de estudo da Hist�ria, mas o entrela�amento da
humanidade com o tempo. Tudo o que se relaciona aos seres humanos, suas formas de
viver, sobreviver, reunir-se e divertir-se em todas as �pocas - inclusive no
presente - � Hist�ria. Mas, como n�o somos capazes de prever o futuro, � para o
passado que nos voltamos, na tentativa de compreender problemas do presente.
O que orienta o estudo da Hist�ria s�o as perguntas geradas em nosso pr�prio tempo.
Assim, s�o as preocupa��es do presente que d�o a t�nica dos estudos de Hist�ria.
Os sujeitos hist�ricos
Todos os indiv�duos s�o sujeitos hist�ricos que participam do processo hist�rico
por meio de seus atos. Um professor que procura incentivar a participa��o de seus
alunos no cotidiano do munic�pio, por exemplo, � um sujeito hist�rico, assim como
um cidad�o eleito para representar a popula��o de seu estado no Congresso Nacional.
Contudo, at� mesmo as pessoas que n�o agem no sentido de transformar sua realidade
s�o sujeitos da hist�ria, pois a passividade tamb�m � uma a��o hist�rica.
Al�m dos sujeitos hist�ricos individuais, existem os sujeitos hist�ricos coletivos,
como os movimentos sociais, que s�o fundamentais nas a��es de transforma��o
pol�tica e econ�mica. Como exemplos de sujeitos coletivos, podemos citar as
associa��es de moradores, os movimentos estudantis, os sindicatos de trabalhadores
e as Organiza��es N�o Governamentais (ONGs), que atuam diretamente na transforma��o
da realidade.
Alexandre Moreira/dpa/Corbis/Latinstock
Sujeitos hist�ricos coletivos em a��o: professores e estudantes durante
manifesta��o em prol da melhoria da educa��o p�blica. S�o Paulo (SP), 2012.
Os historiadores
A narrativa sobre determinado fato produzida pelos historiadores � chamada de
historiografia. Feita com base em pesquisas documentais a fim de interpretar fatos
hist�ricos, procura criar sentidos para a rela��o entre o passado e a realidade
presente.
Assim, apesar de produzir conhecimentos a respeito do passado, a historiografia n�o
pode reconstru�-lo tal como aconteceu. Isso se deve ao fato de n�o podermos voltar
no tempo e recuperarmos os acontecimentos exatamente como eles ocorreram.
Analisamos o passado por meio dos ind�cios que perduraram at� o presente. Esses
ind�cios s�o documentos que podem ser interpretados de maneiras diferentes e, por
isso, existe uma grande diversidade de produ��es historiogr�ficas a respeito de um
mesmo tema. Leia o texto.
Se nossa perspectiva de Hist�ria se altera constantemente [...] e se a Hist�ria
admite diferentes enfoques e vers�es, tudo o que conhecemos a respeito de um fato �
uma verdade atual. Em outras palavras, novos estudos e informa��es podem alterar
[...] essa verdade.
A verdade hist�rica est� sempre sendo revisitada, revista e refeita. N�o � algo
pronto e acabado � nossa espera. Ela se transforma porque mudam a �poca, a maneira
como elaboramos nossos questionamentos e, em decorr�ncia, nossas motiva��es para
estud�-la. [...]
BOSCHI, Caio C�sar. Por que estudar hist�ria? S�o Paulo: �tica, 2007. p. 29.
Fato hist�rico: acontecimento que � tomado como objeto de estudo por historiadores.
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O tempo e a Hist�ria
Cronologia
O tempo hist�rico n�o deve ser confundido com o tempo cronol�gico. As pessoas ao
redor do mundo podem viver em tempo cronol�gico semelhante, mas em tempos
hist�ricos distintos, conforme suas experi�ncias e especificidades culturais. Al�m
disso, a cronologia pode ser uma ferramenta usada para organizar os fatos
hist�ricos no tempo.
O tempo � um referencial fundamental para o trabalho do historiador. Podemos
perceb�-lo e medi-lo de v�rias maneiras. O tempo da natureza, por exemplo, n�o
depende da vontade humana: ele simplesmente passa e � irrevers�vel. Esse tempo pode
ser percebido pelo envelhecimento das pessoas.
Diferentemente do tempo da natureza, o tempo cronol�gico obedece �s regras humanas.
Ele � dividido em unidades de medida criadas pelo ser humano, como segundos,
minutos, horas, dias, meses, anos etc. O tempo cronol�gico � um produto cultural,
pois foi criado pelo ser humano e pode variar de uma �poca para outra ou em
sociedades diferentes.
O tempo hist�rico acompanha os ritmos das transforma��es sociais: umas s�o mais
r�pidas, outras muito lentas. Para facilitar o entendimento das transforma��es e
perman�ncias sociais, o historiador franc�s Fernand Braudel (1902-1985) prop�s tr�s
diferentes dura��es do tempo hist�rico: a longa dura��o, a m�dia dura��o e a curta
dura��o. Observe.
Tamires Azevedo
Fonte: BRAUDEL, Fernand. Escritos sobre a Hist�ria. Tradu��o J. Guinsburg; T. C. S.
da Mota. S�o Paulo: Perspectiva, 1978.
Com base nessa representa��o esquem�tica dos "tr�s tempos hist�ricos", propostos
por Fernand Braudel, podemos perceber que, como o oceano, o tempo � um s�, mas
possui camadas temporais da mesma forma que o oceano possui camadas de �gua. Nos
dois casos, as camadas s�o sobrepostas e simult�neas.
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A linha do tempo
A linha do tempo � uma representa��o visual dos tempos hist�ricos, um instrumento
importante que permite a localiza��o dos fatos hist�ricos no tempo. Leia o texto.
A linha do tempo � a maneira que os historiadores encontraram para apresentar
graficamente algumas das caracter�sticas do tempo hist�rico [...]. Ela serve para
localizar os in�meros fatos hist�ricos no tempo, para avaliar o tempo de dura��o de
cada um deles e tamb�m para situ�-los uns em rela��o aos outros. Fica mais f�cil
perceber, por exemplo, que os fatos hist�ricos n�o se sucedem apenas uns ap�s os
outros no tempo, eles tamb�m ocorrem simultaneamente, isto �, ao mesmo tempo. [...]
TURAZZI, Maria Inez; GABRIEL, Carmen Teresa. Tempo e Hist�ria. S�o Paulo: Moderna,
2000. p. 61.
Na linha a seguir, que apresenta a divis�o pol�tica da hist�ria do Brasil, est�o
indicados os principais elementos que comp�em uma linha do tempo. Observe.
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As fontes hist�ricas
Fonte hist�rica � qualquer vest�gio do passado usado pelo historiador para obter
informa��es sobre seu tema de estudo.
S�o exemplos de fontes hist�ricas: documentos oficiais, jornais, livros, cartas,
letras de m�sica, hist�rias em quadrinhos, pinturas, fotografias, filmes, mapas,
esculturas e tamb�m os relatos orais.
Leia o texto a seguir.
[...] O documento n�o pode ser entendido como a realidade hist�rica em si, mas
trazendo por��es dessa realidade. Al�m disso, as fontes hist�ricas s�o sempre lidas
e exploradas com os filtros do presente, de acordo com os valores, as preocupa��es,
os conflitos, os medos, os projetos e os gostos de cada observador. [Sobre o
documento, o historiador] sugere as perguntas fundamentais que devem dar in�cio a
todo o trabalho e a todas as reflex�es: Quando? Onde? Quem? Para quem? Para qu�?
Por qu�? Como? [...]
SAMARA, Eni de Mesquita; TUPY, Ism�nia S. Silveira T. Hist�ria & Documento e
metodologia de pesquisa. Belo Horizonte: Aut�ntica, 2007. p. 124.
Gustavo Dall'Ara. 1907. �leo sobre tela. 117 x 98 cm. Museu Nacional de Belas
Artes, Rio de Janeiro (RJ)
Essa pintura foi feita pelo artista italiano Gustavo Dall'Ara, em 1907, e
representa a rua 1 o de Mar�o, na cidade do Rio de Janeiro (RJ). Para fazer a
an�lise dessa fonte, o historiador deve, al�m de observar seus detalhes, investigar
sobre quem foi Dall'Ara, por que ele veio ao Brasil, qual era seu estilo art�stico
etc.
Explorando a imagem
a) Descreva a imagem: o lugar, a arquitetura das constru��es, as pessoas, os meios
de transporte etc.
b) Comente o que voc� descobriu sobre o Rio de Janeiro ao analisar essa fonte
hist�rica do in�cio do s�culo XX.
Refletindo
- Imagine que, no futuro, um historiador v� estudar a sua hist�ria de vida. Que
fontes hist�ricas ele poder� utilizar? O que essas fontes poder�o revelar sobre o
seu modo de vida, seus costumes etc.?
P�gina 17
P�gina 18
Frans Post. 1640. Aquarela e carv�o. Museu Real de Belas Artes, Bruxelas (B�lgica)
P�gina 19
1 Por meio da an�lise dessa fonte, � poss�vel ter uma ideia de como eram os carros
de boi utilizados para transportar a cana-de-a��car do campo at� a casa de engenho.
2 Aqui, Frans Post representou como era o trabalho dos escravos respons�veis por
recolher e organizar a cana descarregada do carro de boi.
3 Ao observar esse detalhe, percebe-se como os escravos realizavam a moagem da
cana-de-a��car para extrair seu caldo.
4 Nesse engenho, a moenda era movida por uma roda-d��gua, o que pressup�e a
necessidade de canaliza��o das �guas de um rio pr�ximo ao engenho.
5 Nessa fonte tamb�m foi representado o feitor, encarregado de fiscalizar o
trabalho dos escravos. Ao se observar seus trajes, � poss�vel perceber que ele
ocupava uma posi��o social superior � dos escravos.
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Explorando o tema
A Hist�ria e as Ci�ncias Humanas
A partir do s�culo XX, os historiadores passaram a considerar a import�ncia da
contribui��o das demais Ci�ncias Humanas para a constru��o do conhecimento
hist�rico. Conhe�a, a seguir, algumas caracter�sticas do trabalho de outros
profissionais da �rea de Humanas.
Os antrop�logos estudam o ser humano em seus aspectos biol�gicos, sociais e
culturais. Para realizar tais pesquisas, analisam aspectos gen�ticos, bem como as
institui��es sociais, os costumes, a religiosidade e os comportamentos. Ao lado, o
antrop�logo mineiro Darcy Ribeiro (1922-1997). Fotografia tirada em 1995.
Luciana Whitaker/Folhapress
Os soci�logos estudam as rela��es entre seres humanos que vivem em uma mesma
sociedade. Tamb�m analisam como as quest�es pol�ticas, econ�micas e tecnol�gicas
influenciam nas rela��es interpessoais. Al�m disso, estudam as desigualdades
sociais e procuram criar alternativas para reduzi-las. Ao lado, fotografia da
soci�loga paulista Ruth Cardoso (1930-2008), tirada em 1997.
Fabiano Cerchiari/Folhapress
Ilustra��es: Est�dio Meraki
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Unidade 1
S�rgio Zacchi/Folhapress
Os ge�grafos estudam as transforma��es que ocorrem no espa�o terrestre, tanto
aquelas causadas por fen�menos naturais quanto as que s�o realizadas pelos seres
humanos. Al�m disso, trabalham na elabora��o e interpreta��o de mapas, na
organiza��o territorial das cidades e na cria��o de projetos para a recupera��o de
�reas degradadas. Ao lado, fotografia do ge�grafo baiano Milton Santos (1926-2001)
tirada em 2000.
Juca Varella/Folhapress
Os psic�logos estudam os fen�menos mentais e o comportamento do ser humano. Para
isso, eles procuram analisar, por exemplo, as emo��es, ideias, sentimentos e
valores morais das pessoas. Acima, a psic�loga paulista Maria Rita Kehl. Fotografia
tirada em 2008.
Tuca Vieira/Folhapress
Os arque�logos s�o profissionais que trabalham na escava��o, cataloga��o e
interpreta��o dos vest�gios materiais deixados por povos que viveram no passado.
Eles realizam esse trabalho nos chamados s�tios arqueol�gicos, locais onde s�o
encontrados os vest�gios. Ao lado, a historiadora e arque�loga ga�cha Tatiana Weska
trabalha em um s�tio arqueol�gico em Vila Cava, Nova Igua�u (RJ), em 2012.
Antonio Scorza/AFP
Ilustra��es: Est�dio Meraki
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Explique o que s�o sujeitos hist�ricos.
2. Defina o que � a historiografia, apresentando as raz�es pelas quais o
conhecimento hist�rico se transforma.
3. Explique o que � tempo de curta, de m�dia e de longa dura��o.
4. O que s�o fontes hist�ricas? Cite cinco exemplos de fontes hist�ricas.
5. Escolha tr�s das Ci�ncias Humanas apresentadas nas p�ginas 20 e 21, e procure
explicar como elas podem auxiliar os historiadores na produ��o do conhecimento
hist�rico.
Expandindo o conte�do
6. Construa uma linha do tempo da hist�ria de sua vida. Para isso, divida sua
hist�ria em per�odos, desde o ano em que voc� nasceu at� hoje, e descreva-os. Esses
per�odos podem ser divididos de acordo com as fases biol�gicas de sua vida, isto �,
inf�ncia e adolesc�ncia, ou de acordo com as grandes transforma��es pelas quais
voc� passou, como uma mudan�a de cidade. Em seguida, escolha alguns acontecimentos
marcantes para voc� e que se configuram como eventos de curta dura��o. Organize
essas informa��es de maneira cronol�gica e, por fim, re�na-se com um colega para
comparar as semelhan�as e diferen�as existentes entre as duas linhas do tempo.
7. A fotografia tamb�m � utilizada pelos historiadores como fonte hist�rica.
Entretanto, assim como uma pintura, ela privilegia o ponto de vista do autor e
desconsidera outros aspectos importantes de um acontecimento. A fotografia, al�m
disso, cria a ilus�o de que reproduz fielmente a realidade. Observe a tirinha do
personagem Calvin e seu amigo, o tigre Haroldo. Ela demonstra como a fotografia
pode retratar apenas um aspecto do fato e excluir outros detalhes que podem
modificar a interpreta��o do acontecimento.
Calvin & Hobbes, Bill Watterson (c) 1992 Watterson/ Dist. by Universal Uclick
WATTERSON, Bill. Os dias est�o todos ocupados: as aventuras de Calvin e Haroldo.
S�o Paulo: Conrad, 2011. p. 148.
a) Se Calvin mostrar a algu�m a fotografia que Haroldo tirou, o que essa pessoa vai
pensar sobre a organiza��o do quarto?
b) A partir da an�lise da tirinha, quais cuidados o historiador precisa tomar ao
utilizar uma fotografia como fonte hist�rica?
8. Como vimos nesta unidade, a Hist�ria, enquanto disciplina do conhecimento
humano, possui muitas especificidades. Para o historiador franc�s Marc Bloch (1886-
1944), por exemplo, a Hist�ria � a "ci�ncia dos homens, no tempo". Mas, o que ser�
que as pessoas pensam a respeito da Hist�ria?
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Para saber o que pensam, realize uma entrevista. Veja o roteiro a seguir.
a) Fa�a uma entrevista com quatro pessoas, perguntandolhes: "O que � Hist�ria?".
b) Liste as respostas em uma folha de papel. Compareas.
- As respostas que voc� obteve s�o parecidas?
- H� elementos que aparecem em todas as respostas? Quais s�o eles?
c) Compare as defini��es dadas pelas pessoas que voc� entrevistou com a defini��o
de Hist�ria de
Marc Bloch. Quais s�o as semelhan�as e as diferen�as entre elas?
Explorando a imagem
9. Assim como as hist�rias em quadrinhos, as charges tamb�m s�o importantes fontes
hist�ricas. Observe a charge ao lado.
Lailson
Lailson de Holanda Cavalcanti. Di�rio de Pernambuco, Recife, 27 dez. 2000.
a) Quem � o autor dessa charge? Quando e onde ela foi publicada?
b) Explique qual a mensagem transmitida pela charge.
Vestibulares
1. (UEM-PR) Leia o texto a seguir.
O que � Hist�ria?
E quem garante que a Hist�ria
� a carro�a abandonada
Numa beira da estrada
Ou numa esta��o ingl�ria
A Hist�ria � um carro alegre
Cheio de um povo contente
Que atropela indiferente
Todo aquele que a negue
� um trem riscando trilhos
Abrindo novos espa�os
Acenando muitos bra�os
Balan�ando nossos filhos.
(Canci�n por la unidad de Latino Am�rica. Pablo Milanes e Chico Buarque)
Baseado no fragmento e na a��o dos sujeitos hist�ricos, analise.
I) Os autores remetem a uma reflex�o sobre o papel e a fun��o da Hist�ria na
sociedade.
II) A Hist�ria � feita pelos sujeitos hist�ricos, que s�o indiv�duos, grupos ou
classes sociais participantes dos acontecimentos hist�ricos de repercuss�o coletiva
e/ou imersos em situa��es cotidianas na luta por transforma��es ou perman�ncias.
III) Os autores, no fragmento, passam a ideia de uma Hist�ria pronta e acabada,
inerte � realidade. Est�(�o) correta(s) a(s) afirmativa(s):
a) I, II, III
b) I, II
c) II, III
d) III
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A hist�ria no cinema
Narradores de Jav�
O filme Narradores de Jav�, dirigido por Eliane Caff�, conta a hist�ria de Jav�, um
povoado localizado no Sert�o nordestino que est� em vias de ser inundado pela
represa de uma usina hidrel�trica. Para tentar evitar a inunda��o da vila, os
moradores decidem escrever sua hist�ria e, assim, mostrar que esse lugar � um
patrim�nio hist�rico e precisa ser preservado. Por�m, a maioria da popula��o do
povoado � analfabeta, o que dificulta a constru��o dessa "hist�ria cient�fica",
como diz um dos personagens do filme.
Eles recorrem a Ant�nio Bi�, um antigo funcion�rio do correio que vivia na regi�o e
poderia escrever a hist�ria da comunidade. Ent�o, Bi�, o "historiador", sai em
busca dos documentos sobre a hist�ria do povoado.
Ao iniciar sua pesquisa, ele se depara com sua primeira dificuldade, que � a falta
de documentos escritos sobre Jav�. Dessa forma, tem de entrevistar os moradores do
local a fim de descobrir as origens do povoado. No entanto, cada entrevistado conta
a hist�ria � sua maneira, apresentando sua pr�pria vers�o dos fatos.
Narradores de Jav� apresenta, de maneira bastante pertinente e c�mica, as
especificidades do trabalho de um historiador, as dificuldades que enfrenta ao
analisar suas fontes ou ao coletar informa��es, bem como as diferen�as existentes
entre o fato acontecido e o fato escrito. Al�m disso, aborda quest�es relativas �
manuten��o de patrim�nios hist�ricos e culturais em face do avan�o da sociedade
industrial e tecnol�gica.
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Kazuyoshi Nomachi/Corbis/Latinstock
Fotografia recente de pintura encontrada em caverna na Arg�lia, �frica, feita por
seres humanos que viveram h� cerca de seis mil anos.
A Descreva a pintura: o que ela representa?
B Voc� acha que esse tipo de pintura � importante para o estudo sobre os seres
humanos? Explique.
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As eras glaciais
Era Glacial ou glacia��o � o nome dado aos per�odos em que a temperatura da Terra
permanece extremamente baixa, causando a forma��o de geleiras em todo o planeta.
Estudos indicam que a Terra passou por 27 eras glaciais, que duraram 100 mil anos
em m�dia. Elas foram intercaladas pelos per�odos interglaciais, em que a
temperatura do planeta se tornou mais amena, possibilitando o desenvolvimento de
diferentes formas de vida. A �ltima Era Glacial terminou h� cerca de 12 mil anos.
As geleiras cont�m part�culas de ar e p� que fornecem informa��es sobre a
composi��o da atmosfera em diferentes �pocas. O estudo das geleiras pode revelar
como o clima da Terra mudou ao longo do tempo, ajudando a compreender como os seres
vivos se adaptaram �s mudan�as ambientais.
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N. Akira
Philippe Plailly/SPL/Latinstock
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O polegar opositor
Os homin�deos compartilhavam com os demais primatas uma caracter�stica que teve
grande import�ncia no processo evolutivo: o polegar opositor, que tornava poss�vel
a realiza��o do movimento de pin�a.
O movimento de pin�a permitiu aos homin�deos a realiza��o de atividades complexas,
como a fabrica��o e o uso de ferramentas, garantindo-lhes maiores chances de
sobreviv�ncia. Esses fatores combinados tiveram importante papel no desenvolvimento
cerebral e na evolu��o dos ancestrais dos seres humanos modernos.
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A teoria evolucionista
A teoria evolucionista, baseada na ideia de sele��o natural, foi elaborada pelo
naturalista ingl�s Charles Darwin, no s�culo XIX. Leia o texto.
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O calend�rio c�smico
O planeta Terra formou-se h� cerca de 4,5 bilh�es de anos. O Universo, no entanto,
� bem mais antigo. De acordo com a teoria do Big Bang, ele formou-se h�
aproximadamente 15 bilh�es de anos. Para facilitar a compreens�o de uma hist�ria
que envolve um per�odo t�o longo, o cientista estadunidense Carl Sagan (1934-1996)
criou o calend�rio c�smico. Nesse calend�rio, os 15 bilh�es de anos do Universo
foram condensados em um ano de 365 dias. Observe.
N. Akira
Observando o calend�rio acima, podemos perceber que, em uma escala c�smica, toda a
hist�ria da humanidade, desde o surgimento do Homo sapiens, ocupa apenas o dia 31
de dezembro.
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O per�odo Paleol�tico
O per�odo Paleol�tico teve in�cio com o aparecimento dos primeiros homin�deos
capazes de fabricar ferramentas, e se estendeu at� aproximadamente 12 mil anos
atr�s. Por meio de pesquisas e estudos de vest�gios materiais deixados pelos
homin�deos desse per�odo, foi poss�vel conhecer algumas caracter�sticas do seu modo
de vida. De maneira geral, eles eram ca�adores e coletores que se deslocavam
continuamente em busca de melhores ambientes para sua sobreviv�ncia.
Durante o per�odo Paleol�tico, grupos de homin�deos em diferentes est�gios
evolutivos existiram ao mesmo tempo. Todavia, alguns grupos n�o conseguiram se
adaptar ao meio no qual viviam e acabaram sendo extintos. A capacidade de adapta��o
�s mais diferentes condi��es foi um fator essencial para a sobreviv�ncia de
determinados grupos.
Nessa �poca, os nossos ancestrais evolu�ram de forma lenta e complexa,
desenvolvendo conhecimentos que lhes possibilitaram criar t�cnicas �teis � sua
sobreviv�ncia. Al�m disso, os homin�deos do Paleol�tico aprenderam a dominar o fogo
e tamb�m desenvolveram as primeiras cren�as e formas de arte.
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A produ��o de ferramentas
A fabrica��o de ferramentas e utens�lios representou um grande avan�o para o ser
humano, pois facilitou a execu��o de v�rias tarefas.
As ferramentas eram produzidas a partir de materiais encontrados na natureza -
ossos de animais mortos, madeiras e v�rios tipos de pedras - e serviam para cortar
carnes e vegetais, modelar a madeira e raspar o couro usado na produ��o de
vestimentas. As ferramentas tamb�m facilitavam a fabrica��o de armas, como lan�as e
flechas, que eram muito �teis na ca�a de grandes animais.
O ato de fabricar um objeto exige habilidades de memoriza��o e planejamento, al�m
de disposi��o para solucionar problemas abstratos. Por isso, a fabrica��o de
ferramentas constituiu-se como um dos fatores que contribu�ram para o
desenvolvimento cerebral dos homin�deos.
O dom�nio do fogo
Foi no per�odo Paleol�tico que os homin�deos descobriram como produzir o fogo.
Acredita-se que, antes de domin�-lo, eles utilizavam o fogo encontrado na natureza,
causado possivelmente por raios que atingiam as �rvores.
O dom�nio do fogo resultou em grandes benef�cios: possibilitou a ilumina��o e o
aquecimento dos abrigos, auxiliou no aprimoramento da produ��o de ferramentas,
armas e utens�lios, ajudou a afugentar animais ferozes e permitiu que os alimentos
fossem assados ou cozidos, melhorando a qualidade da alimenta��o.
Al�m disso, o fogo transformou o ritmo de vida de nossos ancestrais, favorecendo a
sociabilidade e a conviv�ncia, j� que os membros do grupo passaram a se reunir ao
redor da fogueira.
A produ��o do fogo Para a produ��o do fogo, nossos ancestrais desenvolveram duas
t�cnicas principais. Veja.
- Por meio do atrito entre duas pedras eram produzidas fa�scas, que, em contato com
a palha seca, podiam iniciar uma chama.
- O atrito de uma vareta girada com as duas m�os com outro peda�o de madeira seca
gerava calor, fazendo a palha queimar.
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A arte no Paleol�tico
No per�odo Paleol�tico, a arte j� fazia parte do cotidiano de nossos ancestrais.
Eles produziram estatuetas representando animais e seres humanos, al�m de muitas
pinturas nas paredes das cavernas - as chamadas pinturas rupestres. Essas pinturas
representavam principalmente cenas do cotidiano, como rituais religiosos e ca�adas.
Os tra�os eram pintados diretamente com os dedos ou com o aux�lio de utens�lios,
como peda�os de madeira e palhas. As tintas eram obtidas utilizando diversos
materiais, como carv�o, cera de abelha e sangue.
Rupestre: termo que se refere �s rochas.
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O per�odo Neol�tico
O Mesol�tico
No per�odo Mesol�tico, ocorreu transi��o entre o Paleol�tico e o Neol�tico. Nesse
per�odo, que teve dura��o variada em diferentes regi�es do planeta, nossos
ancestrais foram, aos poucos, tornando-se mais sedent�rios, por�m n�o abandonaram
totalmente a vida n�made.
H� cerca de 12 mil anos, grupos humanos que percorriam regi�es pr�ximas aos rios
Tigre, Eufrates, Nilo e Jord�o come�aram a permanecer por mais tempo nesses locais,
pois ali tinham facilidade para obter alimentos por meio da ca�a, da pesca e da
coleta, al�m da possibilidade de utilizar a �gua dos rios para diversos fins.
Nessas condi��es, os seres humanos puderam desenvolver a agricultura e a pecu�ria,
atividades que requeriam cuidado e aten��o constantes. Essa situa��o possibilitou
que eles permanecessem em um mesmo lugar por mais tempo, estimulando sua
sedentariza��o.
N�made: aquele que n�o tem habita��o fixa e desloca-se constantemente em busca de
alimentos.
Sedent�rio: aquele que tem habita��o fixa. Popula��es sedent�rias s�o aquelas que
n�o dependem mais exclusivamente da ca�a e da coleta, pois se tornaram produtoras
de seus pr�prios alimentos.
Agricultura e pecu�ria
O desenvolvimento da agricultura e da pecu�ria marcou o in�cio do per�odo
Neol�tico.
Uma das caracter�sticas desse per�odo diz respeito � domestica��o de animais. Os
cachorros provavelmente foram os primeiros animais a serem domesticados pelos seres
humanos.
Eles eram importantes para assegurar a prote��o da aldeia contra ataques de animais
ferozes ou de grupos inimigos e, al�m disso, auxiliavam os pastores que cuidavam
dos rebanhos.
Nesse per�odo, a paisagem natural come�ou a ser modificada pelos seres humanos, que
passaram a promover a derrubada de matas para plantar g�neros aliment�cios e para
criar rebanhos de animais. Esses grupos humanos sedentarizados cultivavam trigo,
arroz, cevada, pain�o, hortali�as e algumas frutas. Al�m disso, criavam bois,
carneiros, cabritos e porcos. As ferramentas utilizadas nesse per�odo, como
enxadas, foices e machados, eram feitas de pedra polida.
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c. 3500-1800 a.C. Cer�mica. Museu de Arte Lowe, Miami (EUA). Foto: Gift of Carlos
F. Calderon/Bridgeman Images/Easypix
O prest�gio feminino no Neol�tico pode ser observado por meio da grande quantidade
de estatuetas femininas encontradas em s�tios arqueol�gicos desse per�odo. Ao lado,
estatuetas de cer�mica feitas aproximadamente entre 3500 a.C. e 1800 a.C.
A Idade dos Metais
H� cerca de seis mil anos, os seres humanos passaram a produzir ferramentas e
instrumentos de metal. Os primeiros metais extra�dos do solo foram o cobre, o ouro
e o estanho. Foi nesse per�odo tamb�m que nossos ancestrais desenvolveram as
primeiras t�cnicas de fundi��o, o que lhes permitiu fabricar instrumentos mais
eficazes para a ca�a, o cultivo agr�cola e outras atividades cotidianas. Utilizando
essas t�cnicas, eles conseguiram produzir o bronze, uma liga met�lica muito
resistente, formada pela mistura de cobre com estanho.
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Explorando o tema
Os primeiros povoadores da Am�rica
Existe um consenso entre os estudiosos sobre como ocorreu o povoamento do planeta
pelos seres humanos. Eles concordam que a Am�rica foi ocupada depois da �frica,
Europa, �sia e Oceania. Por�m, h� uma grande pol�mica em rela��o � �poca da chegada
desses primeiros povoadores da Am�rica e quais teriam sido os caminhos por eles
percorridos. Observe o mapa ao lado.
E. Cavalcante
Fonte: PARFIT, Michael. O enigma dos primeiros americanos. National Geographic, S�o
Paulo: Abril, ano 1, n. 8, nov. 2000.
Arqueologia Subaqu�tica
Durante a �ltima Era Glacial, o n�vel do mar era bem mais baixo do que o atual. Por
isso, muitos s�tios arqueol�gicos est�o hoje submersos.
Nesse contexto, um dos mais promissores campos de estudo para se compreender como
viviam os povos do passado � a Arqueologia Subaqu�tica.
A Arqueologia Subaqu�tica se dedica � escava��o, cataloga��o e interpreta��o dos
vest�gios materiais deixados por povos que viveram no passado, em s�tios
arqueol�gicos submersos.
Uma quest�o pol�mica
As principais hip�teses sobre o povoamento da Am�rica consideravam que o ser humano
chegou aqui h� aproximadamente 15 mil anos. Essas hip�teses eram defendidas com
base em vest�gios arqueol�gicos que datam desse per�odo.
Estudos realizados pela arque�loga brasileira Ni�de Guidon, entretanto, fizeram que
as teorias sobre o povoamento da Am�rica fossem revistas.
Leia a reportagem a seguir.
Bruno Poletti/Folhapress
A arque�loga Ni�de Guidon em 2014.
Homem ocupou o Piau� h� 58 mil anos
Nova an�lise mostra que controversos artefatos da Pedra Furada foram feitos por
humanos, silenciando os cr�ticos. Arque�loga Ni�de Guidon, que escavou o s�tio,
vinha sendo criticada por colegas; achado recua ocupa��o da Am�rica em 30 mil�nios.
A arque�loga Ni�de Guidon riu por �ltimo. Evid�ncias apresentadas ontem indicam que
as ferramentas de pedra descobertas pela pesquisadora no Boqueir�o da Pedra Furada,
em S�o Raimundo Nonato [, no Piau�,] foram mesmo feitas por seres humanos e t�m
entre 33 mil e 58 mil anos de idade. S�o, portanto, a evid�ncia mais antiga da
ocupa��o da Am�rica.
Durante mais de duas d�cadas Guidon, paulista de origem francesa, foi
ridicularizada por seus colegas por propor uma idade t�o antiga para os
instrumentos. Mas, uma an�lise das ferramentas da Pedra Furada apresentada ontem
por Eric Bo�da, da Universidade de Paris, e Em�lio Foga�a,
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Explique como ocorre a sele��o natural das esp�cies, de acordo com a teoria
evolucionista de Charles Darwin.
2. Explique o que � cultura.
3. Cite algumas das consequ�ncias do dom�nio do fogo na vida de nossos ancestrais.
4. Explique como ocorreu o processo de sedentariza��o dos seres humanos.
5. Qual o papel social da mulher no per�odo Neol�tico?
6. Como as ferramentas eram fabricadas no final do Neol�tico?
Explorando a imagem
7. Observe as imagens a seguir.
A
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Expandindo o conte�do
8. Leia o texto a seguir.
H� [cerca de] 150 anos, numa saleta da Sociedade Lineana de Londres, um grupo de
naturalistas anunciava ao p�blico ali presente os contornos de uma teoria que
alteraria para sempre o modo de compreender a origem e a variedade da vida em nosso
planeta. Era a teoria da evolu��o por sele��o natural, concebida de forma
independente por Charles Darwin e Alfred Russel Wallace.
O real alcance dessa ideia - uma das mais importantes do pensamento ocidental -,
passou quase despercebido na ocasi�o. Os pr�prios naturalistas presentes no evento
n�o pareciam mais interessados nos trabalhos de Wallace e Darwin do que nos outros
itens da pauta da reuni�o, que inclu�a a leitura de uma carta "sobre a vegeta��o em
Angola" e a descri��o de um novo g�nero da fam�lia das abobrinhas.
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c. 13000-9000 a.C. Pintura rupestre. Cova das M�os, Santa Cruz (Argentina). Foto:
MARKA/Alamy Stock Photo/Latinstock
Pintura rupestre na Cova das M�os, fotografada em 2013.
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A hist�ria no cinema
A guerra do fogo
O filme A guerra do fogo narra a saga de tr�s Homo sapiens que deixaram seu abrigo
para procurar uma fonte de fogo e lev�-la de volta ao grupo. Durante a jornada,
eles se deparam com homin�deos em diferentes est�gios evolutivos, inclusive com um
grupo humano que j� possu�a o conhecimento para a produ��o do fogo.
Baseado na obra hom�nima de J. H. Rosny, o filme apresenta uma abordagem bastante
realista das condi��es de vida de nossos ancestrais e levanta algumas hip�teses
sobre a origem da linguagem usada pelo ser humano.
Al�m disso, o filme mostra a origem de sentimentos, como o amor e a cumplicidade, e
tamb�m de elementos culturais, como o uso de adere�os, a pr�tica de rituais e a
constru��o de aldeias.
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E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
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Linha do tempo
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A civiliza��o mesopot�mica
A Mesopot�mia � circundada por montanhas e desertos. O norte � montanhoso e seco,
enquanto o centro e o sul s�o cortados por vales f�rteis, entre os rios Tigre e
Eufrates.
As cheias dos rios mesopot�micos n�o eram regulares, ocasionando �pocas de secas e
per�odos de inunda��es. Por isso, para praticar a agricultura, os povos da regi�o
desenvolveram t�cnicas hidr�ulicas, como a constru��o de diques e barragens, para a
conten��o e armazenamento de �gua, al�m de sistemas de canais para irriga��o
durante a estiagem.
Os povos mesopot�micos
A regi�o mesopot�mica foi habitada por diversos povos na Antiguidade. Alguns desses
povos j� viviam ali, mas outros vieram de lugares distantes, atra�dos pela riqueza
da "terra entre rios". A disputa pelo dom�nio da regi�o fez que eles travassem
in�meras guerras, o que resultou no sucessivo dom�nio de um povo sobre o outro.
Esses povos, mesmo falando l�nguas diferentes e tendo culturas distintas,
influenciaram culturalmente uns aos outros. Dessa maneira, eles passaram a ter
caracter�sticas em comum, como a religi�o, as t�cnicas de constru��o e a escrita.
Por causa dessas semelhan�as, s�o conhecidos como povos mesopot�micos.
c. 728 a.C. Relevo mural em gipsita. 113 x 69 cm. Museu Brit�nico, Londres
(Inglaterra). Foto: Kamira/Shutterstock.com
Relevo em gesso do s�culo VIII a.C. representando o rei ass�rio Tiglate-Pileser
III.
Povos que dominaram a Mesopot�miaPovoPer�odoCaracter�sticasSum�rios 3500 a 2340
a.C.Os sum�rios chegaram � regi�o da Mesopot�mia em meados do quarto mil�nio antes
da Era Crist�. Sua cultura integrou outros povos da regi�o, e suas cidades
independentes prosperaram at� 2340 a.C., quando foram invadidas.Ac�dios 2340 a 2000
a.C.Os acadianos viviam ao norte das cidades sum�rias, as quais invadiram criando o
Primeiro Imp�rio Mesopot�mico. Eles absorveram a cultura sum�ria e adotaram sua
religi�o e escrita.Babil�nios 2000 a 1550 a.C.Tamb�m chamados de babil�nios, os
amoritas invadiram e dominaram toda a regi�o da Mesopot�mia. Sob o comando do rei
Hammurabi, eles formaram um Estado unificado e fundaram o Primeiro Imp�rio
Babil�nico.Cassitas 1550 a 1300 a.C.Os cassitas conquistaram os babil�nios e
ocuparam a Mesopot�mia. Enquanto detinham o controle da regi�o, eles melhoraram as
t�cnicas agr�colas e introduziram o uso do cavalo.Ass�rios 1300 a 612 a.C.Os
ass�rios, provenientes de Assur, na Mesopot�mia, tinham uma grande for�a militar:
soldados com armaduras, armas de ferro, carros de guerra e cavalaria. Com isso,
dominaram toda a regi�o mesopot�mica. O apogeu do Imp�rio Ass�rio ocorreu entre os
s�culos VIII a.C. e VII a.C., sob os reinados de Sarg�o II e Senaqueribe.Caldeus
612 a 539 a.C.Os caldeus, que se estabeleceram no sudeste da Mesopot�mia, fundaram
o Segundo Imp�rio Babil�nico. Depois de obterem o controle da Mesopot�mia, eles
conquistaram outras regi�es, como a S�ria, ampliando seus dom�nios at� a fronteira
com o Egito.
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A sociedade
A sociedade mesopot�mica era rigidamente hierarquizada. No topo da hierarquia
social estava o rei, considerado representante dos deuses. Logo abaixo estavam os
sacerdotes, nobres e chefes militares, formando uma minoria privilegiada que
ocupava altos cargos no governo. Havia ainda uma camada intermedi�ria, formada
pelos fiscais, escribas e comerciantes.
A camada social mais numerosa era formada por trabalhadores pobres, como camponeses
e artes�os, que eram obrigados a pagar tributos. Havia tamb�m os escravos, que
eram, geralmente, prisioneiros de guerra.
Escriba: pessoa letrada que se ocupava dos registros burocr�ticos da administra��o.
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As pr�ticas religiosas
Os mesopot�mios eram polite�stas, isto �, adoravam v�rios deuses. Cada cidade tinha
uma divindade protetora, a quem era dedicado o maior templo. A religi�o era a
principal refer�ncia para as atividades cotidianas. Os reis e os sacerdotes
consultavam os deuses antes de tomar decis�es. Essa consulta era feita por meio da
observa��o das estrelas e dos astros, do exame das entranhas de animais
sacrificados e, tamb�m, pelos or�culos.
O texto a seguir trata da religi�o sum�ria, que exerceu forte influ�ncia entre os
povos mesopot�micos. Leia-o.
[...] A natureza e todas as atividades humanas eram presididas por seus pr�prios
deuses ou deusas. A chuva, o Sol, a Lua, a vegeta��o - tudo possu�a sua divindade
espec�fica. [...]
Os deuses n�o eram considerados iguais. Os mais importantes formavam um quarteto
que controlava o que os sum�rios acreditavam ser os quatro principais dom�nios da
natureza: o c�u, o ar, a terra e a �gua. [...]
Todos os deuses sum�rios, tanto os maiores quanto os menores, eram dotados das
mesmas condi��es e necessidades f�sicas dos seres humanos. As divindades sum�rias
comiam, bebiam, amavam, casavam e discutiam entre si. Elas tamb�m comunicavam �
ra�a humana seus variados desejos e inten��es, fazendo com que seus respectivos
sacerdotes e sacerdotisas deles se inteirassem por meio de aug�rios [...].
WOODHEAD, Henry (Dir.). A era dos reis divinos: 3000-1500 a.C. Tradu��o Cl�udio
Marcondes e Ad�lia Belloti. Rio de Janeiro: Cidade Cultural, 1989. p. 13-4.
(Hist�ria em revista).
Aug�rio: pr�tica ritual�stica para se prever o futuro por meio de sinais da
natureza, como os voos dos p�ssaros e as entranhas dos animais.
Or�culo: mensagem ou resposta concedida pela divindade, geralmente por meio de um
sacerdote.
Everett Historical/Shutterstock.com
Ru�nas do zigurate da cidade sum�ria de Ur, constru�do por volta de 2100 a.C. Na
Mesopot�mia, um zigurate servia como templo religioso e, tamb�m, observat�rio
astron�mico.
P�gina 55
A escrita cuneiforme
Desenvolvida pelos sum�rios por volta de 3300 a.C., a escrita cuneiforme �
considerada uma das mais antigas formas de escrita da humanidade. Ela recebeu esse
nome porque seus tra�os lembram o formato de uma cunha. Nesse tipo de escrita, o
registro das palavras era feito em plaquetas de argila com um instrumento
pontiagudo.
No in�cio, a escrita cuneiforme era utilizada pelos sum�rios principalmente para
suas atividades administrativas, como o registro da produ��o agr�cola e o controle
do pagamento de impostos. Depois, com o aperfei�oamento dessa escrita, seu uso foi
ampliado, e ela passou a ser utilizada para registrar decretos reais, c�digos de
leis, hinos, poesias, cartas de amor etc.
Leia o texto.
No princ�pio, os sinais cuneiformes eram pictogr�ficos, ou seja, desenhavam
aproximadamente aquilo que queriam significar: o desenho de uma m�o significava a
palavra "m�o"; um galho de cereal significava "cereal" ou "gr�o de cereal". Ap�s,
os desenhos passaram a expressar ideias mais abrangentes: a m�o poderia significar
"for�a" ou o verbo "proteger". Esse segundo est�gio chama-se ideogr�fico.
Mais tarde, os sinais ganharam valores fon�ticos (passaram a expressar sons,
geralmente s�labas: ab, ba, bab). [...]
REDE, Marcelo. A Mesopot�mia. S�o Paulo: Saraiva, 1997. p. 32. (Que hist�ria �
esta?).
S�c. III-II a.C. Argila. 13,97 x 14,6 cm. Museu Brit�nico, Londres (Inglaterra).
Foto: Kamira/Shutterstock.com
Plaqueta de argila de cerca de 300 a.C. com escrita cuneiforme.
Mesmo com o desenvolvimento de alguns sinais fon�ticos, a maioria dos sinais
cuneiformes continuou a ser ideogr�fica. Por isso, a escrita mesopot�mica era muito
dif�cil de ser aprendida, sendo seu uso reservado aos escribas.
O C�digo de Hammurabi
O C�digo de Hammurabi foi um dos primeiros c�digos de leis escrito. Ele foi
organizado durante o governo de Hammurabi, rei da Babil�nia, entre 1792 a.C. e 1750
a.C. Esse c�digo era formado por 282 artigos que abordavam diversos assuntos, como
regulamenta��o de pre�os e tarifas; regras para a posse de escravos; direito
patrimonial, da fam�lia e das heran�as; penas para delitos e puni��o para ju�zes
corruptos. Ele baseava-se na Lei de Tali�o ("Olho por olho, dente por dente"), um
antigo princ�pio mesopot�mico. De acordo com esse princ�pio, o respons�vel por um
crime deveria receber um castigo equivalente ao crime que cometeu.
Veja alguns de seus artigos.
Art. 195 - Se um filho bateu em seu pai: cortar�o a sua m�o. [...]
Art. 205 - Se o escravo de um awilum agrediu a face do filho de um awilum: cortar�o
a sua orelha. [...]
Art. 250 - Se um boi, andando pela rua, escorneou um awilum e causou a sua morte:
esta causa n�o ter� reivindica��o. [...]
O C�digo de Hammurabi. 3. ed. Tradu��o E. Bouzon. Petr�polis: Vozes, 1980. p. 86;
88; 99.
Awilum: do sum�rio, significa "homem".
Estela: monumento formado de uma s� pedra.
c. 1792-1750 a.C. Estela de diorito. Museu do Louvre, Paris (Fran�a). Foto:
jsp/Shutterstock.com
Estela com cerca de 2,25 metros de altura com a inscri��o do C�digo de Hammurabi.
Na parte superior, foi esculpida a imagem de Hammurabi recebendo do deus Shamash o
poder real para exercer a justi�a. Na parte inferior, est� gravado o conjunto de
leis em escrita cuneiforme.
P�gina 56
Os fen�cios
Os fen�cios eram descendentes de povos semitas que, por volta de 3000 a.C.,
fixaram-se em uma estreita faixa de terra localizada entre a costa oriental do mar
Mediterr�neo e uma cadeia de montanhas. Essa regi�o apresentava caracter�sticas que
n�o favoreciam a agricultura, por�m era repleta de portos naturais. Com isso, os
fen�cios voltaram-se para o mar, dedicando-se � pesca e ao com�rcio.
Eles instalaram portos comerciais em diferentes pontos do litoral do mar
Mediterr�neo. Nesses portos, al�m dos estaleiros, constru�am oficinas de
artesanato, moradias e tendas para realizarem as trocas comerciais.
Estaleiro: lugar em que se constroem ou consertam navios.
Semitas: referente ao grupo �tnico e lingu�stico que, de acordo com a tradi��o
b�blica, descende de Sem, filho de No�, e que compreende hebreus, ass�rios,
aramaicos e �rabes.
S�c. VIII a.C. Relevo. Museu do Louvre, Paris (Fran�a). Foto: Gianni Dagli
Orti/Corbis/Latinstock
Fen�cios carregando toras de cedro-do-l�bano em embarca��o. Detalhe de relevo em
pedra do s�culo VIII a.C.
O com�rcio fen�cio
Os fen�cios comercializavam diversas mercadorias, como azeite, vinho, mel, papiro,
cedro-do-l�bano e, principalmente, produtos manufaturados, como joias, tecidos
tingidos, perfumes e utens�lios dom�sticos. Em troca desses produtos, os fen�cios
recebiam, por exemplo, ouro, prata, cobre e ferro.
As embarca��es fen�cias possu�am velas quadradas e remos enfileirados, que eram
manobrados por escravos. As embarca��es comerciais possu�am um casco largo e
arredondado, com espa�o para transportar as mercadorias. J� as embarca��es de
guerra eram menores, compridas e estreitas, o que as tornava mais velozes. Elas
eram respons�veis pela patrulha da rota comercial e possu�am um espor�o na proa
para perfurar os cascos das embarca��es inimigas.
Cidades e col�nias fen�cias
As principais cidades fen�cias eram Biblos, S�don e Tiro. Havia tamb�m diversas
col�nias fundadas pelos fen�cios, algumas das quais cresceram e se tornaram cidades
importantes, como Cartago, Palermo e Gades. Elas eram chamadas de cidades-Estado,
pois eram aut�nomas entre si e cada uma tinha seu pr�prio governo.
E. Cavalcante
Fonte: KINDER, Hermann; HILGEMANN, Werner. The Penguin Atlas of World History.
Londres: Penguin Books, 2003.
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As trocas culturais
Os fen�cios tiveram um papel fundamental no interc�mbio cultural entre v�rios povos
antigos. Isso porque, nas rela��es comerciais, al�m da troca de mercadorias,
ocorria tamb�m uma troca de conhecimentos.
Por meio desse interc�mbio cultural, os fen�cios transmitiram muitos conhecimentos
a outros povos. Eles souberam tamb�m assimilar e aperfei�oar t�cnicas utilizadas
por diferentes povos, como os eg�pcios, os mesopot�mios e os gregos.
A t�cnica de tingir tecidos, por exemplo, era uma heran�a mesopot�mica; a t�cnica
de fabricar artefatos de vidro, por sua vez, era um aperfei�oamento de
conhecimentos desenvolvidos pelos eg�pcios.
Os conhecimentos dos fen�cios tamb�m influenciaram outros povos. Os gregos, por
exemplo, aprenderam com eles princ�pios matem�ticos e astron�micos. Al�m disso,
construtores e navegadores fen�cios auxiliaram os hebreus e os persas na constru��o
de edif�cios e nas t�cnicas de navega��o mar�tima.
Artefato: neste caso, refere-se a objetos manufaturados. Muitos artefatos
produzidos por artes�os que viveram milhares de anos atr�s foram encontrados em
escava��es arqueol�gicas, tornando-se fontes hist�ricas para o estudo das
sociedades antigas.
Lukasz Janyst/Shutterstock.com
Fotografia de 2015 que retrata as ru�nas de Cartago, localizadas pr�ximas � atual
cidade de T�nis, na Tun�sia.
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O alfabeto fen�cio
Os fen�cios, por causa de sua intensa atividade comercial, tinham a necessidade de
escrever de maneira clara e eficiente, a fim de manter o controle das negocia��es
que faziam e de preservar a unidade cultural entre suas col�nias. Os sistemas de
escrita mais utilizados na �poca eram o eg�pcio e o mesopot�mico, ambos bastante
complexos, sendo sua utiliza��o limitada aos escribas.
Por volta de 1000 a.C., os fen�cios desenvolveram um sistema de escrita bem mais
simples do que os outros sistemas da �poca, permitindo que mais pessoas tivessem
acesso � leitura e � escrita. A grande inova��o dessa escrita foi a utiliza��o de
sinais que representavam exclusivamente os sons da fala. A escrita fen�cia era
composta de 22 sinais, que representavam os sons das consoantes do idioma fen�cio.
Com o passar do tempo, diversos povos que comercializavam com os fen�cios foram
adotando esses sinais e adaptando-os aos sons pr�prios de seus idiomas.
c. 950 a.C. Fragmento de cobre. 9,9 x 5 cm. Museu Arqueol�gico Nacional, Beirute
(L�bano). Foto: Philippe Maillard/Akg-Images/Latinstock
Fragmento de cobre do s�culo X a.C. com escrita fen�cia.
Passado e presente
A influ�ncia fen�cia nos alfabetos atuais
O alfabeto fen�cio deu origem, direta ou indiretamente, a grande parte dos
alfabetos utilizados pelos povos da atualidade. Os falantes da l�ngua portuguesa,
por exemplo, escrevem utilizando as letras do alfabeto latino, criado pelos romanos
com base no alfabeto grego; o alfabeto grego, por sua vez, foi desenvolvido a
partir do fen�cio.
Os gregos, ao criarem seu alfabeto, aprimoraram o alfabeto consonantal fen�cio,
inserindo nele um importante avan�o: as vogais. A partir da cria��o do alfabeto com
vogais, tornou-se poss�vel representar os sons da fala de maneira precisa, por meio
de letras agrupadas.
Renan Fonseca
Fonte: ARRUDA, Francisco Edmar Cialdine. De A a Z. Revista L�ngua Portuguesa. S�o
Paulo. Escala, edi��o 48, 2014. Dispon�vel em:
<http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-
ortografia/48/sumario.asp>. Acesso em: 27 jan. 2016.
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Os persas
Os persas eram um dos povos n�mades que, por volta de 1200 a.C., se fixaram em uma
regi�o montanhosa entre o golfo P�rsico e o mar C�spio. Essa regi�o ficou conhecida
como P�rsia.
Apesar do clima seco da regi�o, os persas aproveitaram as poucas �reas f�rteis
dispon�veis e passaram a praticar a agricultura e o pastoreio.
O Imp�rio Persa
Ciro, o Grande, foi o l�der que conseguiu unificar as tribos persas e iniciar um
per�odo de vit�rias militares. Em 559 a.C., os persas tornaram-se independentes dos
medos, realizando grandes conquistas territoriais. Na �poca do governo de D�rio I,
neto de Ciro, os persas j� haviam constitu�do um grande imp�rio, que se estendia do
Egito at� a �ndia.
Os medos
Vizinhos dos persas, os medos tamb�m chegaram � regi�o por volta de 1200 a.C.
Abandonando a vida n�made, eles se fixaram em uma �rea pr�xima aos montes Zagros e
mais tarde, no s�culo VIII a.C., fundaram a cidade de Ecb�tana. Entre 600 a.C. a
559 a.C., os medos dominaram os persas, obrigando-lhes a pagar tributos.
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres:
As satrapias
Para administrar um territ�rio t�o vasto, o imp�rio foi dividido em prov�ncias,
denominadas satrapias. Elas eram administradas pelos governadores (s�trapas),
nomeados pelo imperador persa.
As estradas
Para facilitar a administra��o do imp�rio, os persas constru�ram uma rede de
estradas que interligava as diferentes satrapias. Al�m da constru��o de estradas,
os persas criaram uma moeda �nica, o d�rico, e padronizaram o sistema de pesos e
medidas.
A Estrada Real
A maior e mais importante das estradas persas era a Estrada Real, que tinha
aproximadamente 2 736 quil�metros de extens�o e ligava as cidades de Susa e Sardes.
A cobran�a de tributos
Os persas exigiam dos povos conquistados o pagamento de tributos, que eram enviados
dos mais diferentes lugares. Da Anat�lia, por exemplo, os persas recebiam como
tributo carregamentos de ouro, prata e cobre; do Egito, linho e papiro; da Ar�bia,
incensos.
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O correio persa
Para administrar com mais efici�ncia seu vasto imp�rio, os persas criaram um grande
sistema de transmiss�o de mensagens. Para que esse sistema funcionasse, eles
constru�ram postos ao longo das estradas, onde havia cavalos e cavaleiros
alimentados e descansados.
Assim, um cavaleiro que portava uma mensagem cavalgava rapidamente at� o pr�ximo
posto e transmitia a mensagem para o cavaleiro que ali se encontrava. Esse
cavaleiro partia imediatamente levando a mensagem at� o posto seguinte e, assim,
sucessivamente, at� a mensagem chegar ao seu destino. O correio persa era
eficiente, e uma mensagem podia ser levada por centenas de quil�metros em um �nico
dia.
A cidade de Pers�polis
Durante o governo do imperador D�rio I, os persas deram in�cio � constru��o de uma
nova cidade para servir de capital ao imp�rio. Essa cidade recebeu o nome de
Pers�polis. Al�m de um imponente complexo de pal�cios, Pers�polis contava com um
grandioso centro cerimonial, um sal�o de audi�ncias e diversos edif�cios do
governo.
Paule Seux/Hemis/Corbis/Latinstock
Ru�nas do Pal�cio de Pers�polis, constru�do por volta de 515 a.C. Fotografia tirada
no Ir�, em 2014.
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O zoroastrismo
Os antigos persas seguiam a religi�o conhecida como zoroastrismo, fundada pelo
profeta Zaratustra (ou Zoroastro, em grego), por volta de 600 a.C. Segundo essa
cren�a, havia uma divindade suprema, onipotente e onisciente, Ahura Mazda, que
representava a luz, o bem e a verdade. Existia tamb�m uma for�a oposta,
representada pelo seu irm�o g�meo Ahriman, que trazia consigo o mal, a mentira e a
falsidade. Assim, o Universo era o campo de batalha entre as for�as do bem e do
mal.
De acordo com o zoroastrismo, cada pessoa tem liberdade de escolher entre o bem e o
mal. Caso escolha praticar o bem e seguir o preceito da cren�a - "Bons Pensamentos,
Boas Palavras e Boas A��es" -, ao morrer, ser� considerada merecedora do reino de
Ahura Mazda, cheio de luz e bondade. Se optar por praticar o mal e nutrir
sentimentos ruins, ser� punida com o reino das sombras, morada de Ahriman.
A religi�o persa exerceu influ�ncia sobre o juda�smo, o cristianismo e o islamismo,
as tr�s principais religi�es monote�stas da atualidade.
Refletindo
- Quais caracter�sticas do zoroastrismo podem ser percebidas nas principais
religi�es monote�stas da atualidade?
P�gina 62
Os hebreus
Por volta de 1800 a.C., o territ�rio de Cana� foi ocupado pelos hebreus, um povo de
origem semita. Eles se dedicavam � cria��o de carneiros e cabritos, e deslocavam-se
constantemente em busca de pastagens para seus rebanhos.
Para os hebreus, existia somente uma divindade, Jav�. De acordo com a tradi��o
hebraica, ele fez uma alian�a com os hebreus, na qual prometeu dar-lhes o
territ�rio de Cana� em troca de obedi�ncia. Por isso, Cana� ficou conhecida como
Terra Prometida, entre os hebreus.
A Tor�
As cren�as e, tamb�m, muitas hist�rias do povo hebreu est�o registradas na Tor�, um
conjunto de cinco livros - G�nesis, �xodo, Lev�tico, N�meros e Deuteron�mio -, que
tamb�m fazem parte da B�blia: um conjunto de aproximadamente 70 livros de diversos
g�neros, escritos em momentos diferentes e regi�es diversas, organizados e
compilados no s�culo IV.
A Tor�, tamb�m conhecida como Pentateuco, � composta por ensinamentos religiosos,
mandamentos e leis, sendo uma das principais refer�ncias para o estudo da hist�ria
do povo hebreu.
Outras refer�ncias s�o textos hist�ricos, como os do historiador Fl�vio Josefo
(cerca de 37-100) e, tamb�m, pesquisas arqueol�gicas desenvolvidas por
especialistas ao longo do tempo.
P�gina 63
Sean Pavone/Shutterstock.com
Muro das Lamenta��es em Jerusal�m, Israel, em 2015.
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E. Cavalcante
Fonte: KINDER, Hermann; HILGEMANN, Werner. The Penguin Atlas of World History.
Londres: Penguin Books, 2003.
As domina��es estrangeiras
Durante cerca de duzentos anos, os dois reinos mantiveram sua independ�ncia. Por�m,
em 722 a.C., o Reino de Israel foi dominado pelos ass�rios. O Reino de Jud�
resistiu por mais tempo, mas em 587 a.C., foi conquistado pelos caldeus, que
destru�ram sua capital e levaram os hebreus como escravos para suas terras. Esse
epis�dio ficou conhecido como Cativeiro da Babil�nia.
Por volta de 539 a.C., quando os persas dominaram a regi�o mesopot�mica, os hebreus
puderam voltar a Cana�. Mesmo permanecendo sob dom�nio persa, os hebreus
reconstru�ram seu Estado na regi�o de Jud�. Com o tempo, por causa do nome dessa
regi�o, os hebreus passaram a ser conhecidos como judeus.
Enquanto isso ... no continente americano
Na �poca em que o Estado hebraico foi dividido, ou seja, no s�culo X a.C., estava
em desenvolvimento na Am�rica Central uma das primeiras civiliza��es americanas: a
civiliza��o olmeca. Os olmecas formaram v�rios centros urbanos, entre eles, San
Lorenzo e La Venta, localizados na regi�o do golfo do M�xico. A cultura olmeca
influenciou diferentes civiliza��es americanas, como a maia e a asteca.
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A resist�ncia e a dispers�o
Depois da domina��o persa, a regi�o de Jud� esteve sob dom�nio de diversos povos:
por volta do ano de 332 a.C., Alexandre Magno, rei da Maced�nia, conquistou toda a
regi�o. Depois da morte de Alexandre, Jud� tornou-se uma prov�ncia eg�pcia e, em
seguida, foi dominada pela S�ria. Por volta de 63 a.C., Roma, que estava em plena
expans�o, dominou toda a regi�o, passando a cham�-la de Judeia.
Sob o dom�nio dos romanos, os judeus tentaram por duas vezes retomar o poder sobre
seu territ�rio. A primeira tentativa foi no ano de 66, em que eles organizaram uma
revolta, que foi duramente reprimida pelos romanos. Jerusal�m foi destru�da e o
Templo de Salom�o foi incendiado.
A segunda revolta aconteceu no ano de 132. Dessa vez os judeus conseguiram
recuperar o controle de sua regi�o e resistiram a ataques romanos durante tr�s
anos. No ano de 135, no entanto, o imperador romano Adriano enviou suas melhores
tropas para reprimir a revolta e expulsar os judeus da Judeia. Com isso, os
sobreviventes desse ataque iniciaram um processo de dispers�o pelo mundo.
Amit Erez/Shutterstock.com
Ru�nas de Massada, fortaleza usada como local de resist�ncia contra a domina��o
romana na Judeia, no s�culo I. Fotografia tirada em Israel, em 2015.
Jesus
Jesus (Yeshua, em hebraico) era judeu e viveu durante a domina��o romana na Judeia.
Sua prega��o, que defendia a igualdade entre as pessoas e o amor ao pr�ximo, formou
a base sobre a qual se constituiu o cristianismo.
A prega��o de Jesus, no entanto, representava uma amea�a para os sacerdotes judeus
e, tamb�m, para os romanos, que, na �poca, governavam a Judeia. Como Jesus defendia
a igualdade entre as pessoas, ele desagradava aos sacerdotes judeus. Al�m disso,
ele demonstrava indigna��o contra a pesada tributa��o praticada pelos romanos, e
isso era mal visto pelos membros da elite romana, que temiam que sua prega��o
pudesse estimular revoltas populares.
Muitos estudiosos acreditam que os sacerdotes judeus se aliaram � elite romana para
condenar Jesus � morte e, assim, afastar o perigo que ele representava para seus
interesses.
O sujeito na hist�ria
Bar-Kokhba
Bar-Kokhba foi um judeu que viveu na �poca em que a Judeia estava sob dom�nio do
Imp�rio Romano. Em 132, Bar-Kokhba foi o l�der da segunda revolta contra o dom�nio
romano. Por causa de suas habilidades como l�der militar, os revoltosos judeus
conseguiram resistir por aproximadamente tr�s anos aos ataques do ex�rcito romano,
o mais poderoso da �poca.
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Explique o que � o Crescente F�rtil.
2. Caracterize a escrita cuneiforme.
3. Descreva o conte�do do C�digo de Hammurabi.
4. Explique por que o sistema de escrita fen�cio representou um avan�o em rela��o
aos demais sistemas de escrita da Antiguidade.
5. Explique por que os antigos hebreus ficaram conhecidos como judeus.
Expandindo o conte�do
6. Os trechos abaixo foram extra�dos do Antigo Testamento. Leia-os.
[...] Os eg�pcios obrigavam os filhos de Israel ao trabalho, e tornavam-lhes amarga
a vida com duros trabalhos: a prepara��o da argila, a fabrica��o de tijolos, v�rios
trabalhos nos campos, e toda esp�cie de trabalhos aos quais os obrigavam.
�xodo 1, 13-14. A B�blia de Jerusal�m. S�o Paulo: Paulus, 1995. p. 106.
Jav� disse a Abra�o [...]: "Ergue os olhos e olha, do lugar em que est�s, para o
Norte e para o Sul, para o Oriente e para o Ocidente. Toda a terra que v�s, eu te
darei, a ti e � tua posteridade para sempre." [...]
G�nesis 13, 14-15. A B�blia de Jerusal�m. S�o Paulo: Paulus, 1995. p. 48.
Sobre a utiliza��o da B�blia como fonte de informa��es, responda.
a) Em sua opini�o, qual dos trechos acima pode ser comprovado por meio de estudos
cient�ficos? Justifique sua resposta.
b) Qual dos trechos n�o pode ser comprovado cientificamente? Por qu�?
7. Leia o texto a seguir, que descreve algumas caracter�sticas importantes que
est�o presentes na maioria das civiliza��es antigas.
Uma civiliza��o, via de regra, implica uma organiza��o pol�tica formal com normas
estabelecidas para governantes (mesmo que autorit�rios e injustos) e governados;
implica projetos amplos que demandem trabalho conjunto e administra��o centralizada
(como canais de irriga��o, grandes templos, pir�mides, portos etc.); implica a
cria��o de um corpo de sustenta��o pol�tica (como a burocracia de funcion�rios
p�blicos ligados ao poder central, militares etc.); implica a incorpora��o das
cren�as [...] vinculadas ao poder central, direta ou indiretamente (os sacerdotes
eg�pcios, o templo de Jerusal�m etc.); implica uma produ��o art�stica que tenha
sobrevivido ao tempo e ainda nos encante (o passado n�o existe em si. Se dele n�o
temos not�cia � como se n�o tivesse existido); implica a cria��o ou incorpora��o de
um sistema de escrita (esse item n�o � eliminat�rio): os incas n�o tinham
propriamente uma escrita, nem por isso deixaram de ser civilizados; implica
finalmente, mas n�o por �ltimo, a cria��o de cidades.
PINSKY, Jaime. As primeiras civiliza��es. 23. ed. S�o Paulo: Contexto, 2006. p. 62.
(Repensando a Hist�ria).
- Produza um texto sobre os elementos que geralmente est�o presentes em uma
civiliza��o, utilizando exemplos das civiliza��es estudadas nesta unidade.
P�gina 67
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N. Akira
Fonte: PATZSCH, Luciano. A geologia da �gua. Revista do Crea Paran�, Curitiba, ano
9, n. 41, out. 2006.
P�gina 69
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A hist�ria no cinema
A Hist�ria da Palavra
A Hist�ria da Palavra � uma s�rie de document�rios produzida pela TV educativa
coreana EBS. Dividida em tr�s partes (O nascimento na escrita, A revolu��o dos
alfabetos, e O desafio sem fim), nos leva a uma viagem pelo Crescente F�rtil,
regi�o onde foram criados alguns dos primeiros sistemas de escrita.
A s�rie acompanha a trajet�ria das formas de comunica��o escrita, desde as mais
antigas at� os alfabetos utilizados na atualidade por diferentes culturas. �
interessante notar como o advento da escrita pode oferecer a chave para a
compreens�o do desenvolvimento da pr�pria civiliza��o.
Para navegar
- Listas do Patrim�nio Mundial da Organiza��o das Na��es Unidas para a Educa��o, a
Ci�ncia e a Cultura (UNESCO). Dispon�vel em: <http://tub.im/ugeiez>. Acesso em: 18
ago. 2015. Site da Representa��o da UNESCO no Brasil que traz links para as listas
de patrim�nios mundiais, divididas entre Patrim�nio Cultural, Patrim�nio Natural,
Patrim�nio Imaterial e Patrim�nio Mundial em Perigo.
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M�scara funer�ria de ouro e pedras preciosas. Museu Eg�pcio, Cairo (Eg�to). Foto:
Sandro Vannini/Corbis/Latinstock
M�scara funer�ria do fara� Tutanc�mon, que governou o Egito por volta de 1350 a.C.
A A fotografia ao lado retrata a m�scara funer�ria de um fara� eg�pcio. Voc� sabe
qual era o papel dos fara�s na sociedade do Egito Antigo?
B Por que � importante que os estudantes brasileiros conhe�am a hist�ria do
continente africano? Comente com os colegas.
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O continente africano
A �frica apresenta uma topografia variada, com plan�cies, planaltos e regi�es
montanhosas. Al�m disso, possui vastas �reas des�rticas e semides�rticas, florestas
tropicais e equatoriais, savanas, cerrados e o�sis. Outra caracter�stica f�sica do
continente africano � sua constitui��o compacta, isto �, seu litoral n�o apresenta
grandes recortes, como ba�as, enseadas e pen�nsulas. Al�m da diversidade f�sica, a
�frica apresenta uma grande variedade �tnica.
Etnia: grupo de indiv�duos que compartilham as mesmas caracter�sticas
socioculturais, como a l�ngua, a religi�o, os costumes e os valores �ticos e
morais.
O�sis: por��es de terra localizadas no deserto, que possuem �gua e cobertura
vegetal. Neles podem ser cultivadas algumas plantas mais resistentes, como
amoreiras, oliveiras e tamareiras. Os o�sis s�o utilizados h� milhares de anos como
ponto de parada e descanso para os comerciantes das caravanas que cruzam os
desertos.
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy. World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
As diferen�as f�sicas entre os atuais massais, falachas, berberes e bantos (da
esquerda para a direita) refletem a diversidade
�tnica existente na �frica. Fotografias tiradas na atualidade.
Joseph Sohm/Shutterstock.com
Kobby Dagan/Shutterstock.com
John_Walker/Shutterstock.com
Peter Guttman/Corbis/Latinstock
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Linha do tempo
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Os antigos eg�pcios
E. Cavalcante
Fonte: KINDER, Hermann; HILGEMANN, Werner. The Penguin Atlas of World History.
Londres: Penguin, 2003.
Desde aproximadamente 8000 a.C., grupos semin�mades habitavam as margens do rio
Nilo. Eles se dedicavam � pesca, � ca�a e � coleta de frutos e cereais nativos da
regi�o. Por volta de 5000 a.C., v�rios desses grupos j� tinham se fixado na regi�o
e desenvolviam atividades como a cria��o de animais e a agricultura.
Ao perceberem que as cheias do Nilo fertilizavam as terras localizadas �s suas
margens, esses grupos buscaram desenvolver t�cnicas para armazenar �gua durante as
cheias e utiliz�-la para irrigar suas planta��es, aproveitando melhor a fertilidade
do solo. Ao longo do tempo, eles formaram comunidades agr�colas independentes entre
si, chamadas nomos. Essas comunidades eram lideradas por chefes (nomarcas) que
frequentemente disputavam o controle das �reas f�rteis.
A unifica��o do Estado eg�pcio
Como essas disputas eram frequentes, os chefes dos nomos foram se unindo para se
fortalecer e acabaram formando dois reinos: o Baixo Egito e o Alto Egito. Por volta
de 3100 a.C., Men�s, um governante do Alto Egito, assumiu o controle dos nomos e
criou um Estado unificando os dois reinos, tornando-se o primeiro fara� eg�pcio.
A centraliza��o do poder na figura do fara� diminuiu as disputas de terras entre os
chefes dos nomos, possibilitando o desenvolvimento da sociedade eg�pcia.
Semin�made: aquele que realiza migra��es peri�dicas, que mora em habita��es
tempor�rias.
Mario Henrique
c. 237-57 a.C. Relevo mural. Templo de H�rus, Edfu (Egito). Foto:
BasPhoto/Shutterstock.com
A coroa dupla 1 era um s�mbolo da unifica��o dos reinos eg�pcios e do poder
centralizador do fara�. Ela representava a uni�o da coroa vermelha do Baixo Egito 2
com a coroa branca do Alto Egito 3. O relevo em pedra ao lado representa o fara�
Ptolomeu VIII recebendo a coroa dupla das divindades Nekhbet e Wadjet,
respectivamente deusas do Alto e Baixo Egito.
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A sociedade eg�pcia
O fara� era a principal autoridade na sociedade eg�pcia. Ele e sua fam�lia moravam
em suntuosos pal�cios.
A maneira como se vestiam e os adornos que utilizavam refletiam seu poder. A esposa
do fara�, por exemplo, usava t�nicas de linho e perucas feitas de cabelos naturais
ou de l� de carneiro. Suas maquiagens eram produzidas com uma mistura de �leos
perfumados e minerais coloridos em p�, e as joias eram feitas de ouro ou pedras
ornamentais como turquesa e l�pis-laz�li.
Na sociedade eg�pcia, abaixo do fara�, havia uma camada composta por pessoas que
desfrutavam de v�rios privil�gios. Dela faziam parte: os sacerdotes, que eram
respons�veis pelos rituais religiosos; os nobres, que eram parentes do fara� ou
descendentes dos antigos chefes dos nomos e geralmente exerciam cargos
administrativos importantes; os chefes militares, que ocupavam altos postos no
ex�rcito; os funcion�rios do Estado, como os escribas, que auxiliavam o fara� em
diferentes atividades, como na fiscaliza��o das planta��es e na cobran�a de
tributos.
Est�tua de xisto verde. Museu Eg�pcio, Cairo (Egito). Foto: Alfredo Dagli Orti/ The
Art Archive/Corbis/Latinstock
Os escribas sabiam ler, escrever, fazer c�lculos e eram muito respeitados na
sociedade eg�pcia. Est�tua de pedra representando um escriba eg�pcio, feita em 490
a.C.
Painel de ouro, prata, madeira e gemas. Museu Eg�pcio, Cairo (Egito). Foto: Sandro
Vannini/Corbis/Latinstock
Painel eg�pcio de ouro, prata, madeira e gemas, feito no s�culo XIV a.C., que
representa um fara� sentado em seu trono e sua esposa.
O que � teocracia?
Teocracia � uma palavra de origem grega que significa "governo de deus". �
utilizada para denominar a forma de governo em que o poder pol�tico � fundamentado
com base no poder religioso.
No caso do Egito Antigo, na �poca em que os fara�s governavam, n�o ha via uma clara
distin��o entre religi�o e Estado. O fara� era considerado filho dos deuses na
Terra e exercia autoridade administrativa, judicial e religiosa.
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A religiosidade eg�pcia
A religi�o eg�pcia era polite�sta, ou seja, cultuava v�rios deuses. Os eg�pcios
acreditavam que os deuses tinham necessidades semelhantes �s das pessoas, por isso
faziam-lhes oferendas de comidas, bebidas, roupas e incensos.
Os sacerdotes detinham grande poder e um papel social importante, pois eram
considerados mediadores entre os seres humanos e os deuses. Entre os deuses mais
cultuados estavam H�rus (deus do c�u), �sis (deusa da fertilidade) e Os�ris (deus
dos mortos).
A mumifica��o dos corpos
Al�m de cultuarem v�rios deuses, os eg�pcios acreditavam na vida ap�s a morte e,
para eles, era muito importante serem bem recebidos por Os�ris no reino dos mortos.
Segundo sua cren�a, ao morrer, a alma da pessoa deixava o corpo, mas depois de
algum tempo retornava. Assim, era preciso conservar os corpos ap�s a morte e por
isso os eg�pcios desenvolveram t�cnicas de mumifica��o, que tinham como objetivo
evitar a decomposi��o dos corpos.
Esse procedimento, feito pelos embalsamadores, consistia em dissecar o corpo,
extrair os �rg�os e guard�-los em recipientes especiais, chamados vasos canopos.
Depois, lavavam o corpo com �leos aromatizados e cobriam-no com natr�o, um tipo de
sal, para absorver a umidade. Ap�s v�rios dias, o corpo era envolto em faixas de
linho e depositado em um sarc�fago ricamente ornamentado.
Inicialmente, a mumifica��o era um ritual reservado somente aos fara�s, mas no
decorrer do tempo os altos funcion�rios passaram a ser igualmente mumificados. A
popula��o em geral tamb�m passou a mumificar seus mortos, por�m, com t�cnicas mais
simples que aquelas empregadas pelas camadas mais abastadas.
c. 1352-1336 a.C. Relevo em estela. Museu Eg�pcio, Cairo (Egito). Foto: Werner
Forman Archive/Glow Images
Detalhe de relevo em pedra do s�culo XIV a.C. representando Aquenaton, a rainha
Nefertiti e suas tr�s filhas. Aton, o deus-Sol, � representado por um disco do qual
emanam raios de vida.
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As pir�mides
As pir�mides eram elementos essenciais nos rituais f�nebres da realeza eg�pcia,
pois em suas c�maras subterr�neas eram depositados os corpos mumificados.
Constru�das principalmente para os fara�s e os membros da corte, as pir�mides
simbolizavam uma "morada eterna", na qual o esp�rito continuaria a "viver" ap�s a
morte do corpo. Por isso, muitos pertences do morto, como joias, vestimentas e
utens�lios dom�sticos, eram depositados junto ao sarc�fago na c�mara funer�ria.
Acredita-se que as primeiras pir�mides tenham sido constru�das a partir de 2630
a.C. As maiores e mais conhecidas s�o as pir�mides localizadas em Giz�, regi�o
nordeste do Egito, constru�das entre os anos de 2550 a.C. e 2470 a.C. para os
fara�s Qu�ops, Qu�fren e Miquerinos.
[As pir�mides de Giz�] foram constru�das com blocos de calc�rio e granito cujo peso
variava de menos de uma tonelada at� mais de 40 toneladas - todos eles cortados,
transportados e colocados em seu lugar por m�os humanas. Os antigos eg�pcios n�o
dispunham de m�quinas complexas nem de animais [...] para facilitar qualquer etapa
desse trabalho. Al�m disso, depois de terminarem o n�cleo de uma pir�mide eles a
revestiam com pedras que se encaixavam perfeitamente. Depois, ainda poliam o
monumento at� que ele brilhasse ao Sol como uma joia gigantesca.
MORELL, Virginia. Os oper�rios das pir�mides. National Geographic. S�o Paulo:
Abril, ano 2, n. 19, p. 86, nov. 2001.
sculpies/Shutterstock.com
Fotografia atual das grandes pir�mides de Giz�, no Egito.
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Mario Henrique
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As cheias e as vazantes
No Egito Antigo, a agricultura s� era poss�vel por causa das cheias do Nilo. No
decorrer do ano, o rio passava por um per�odo de cheia e por um per�odo de vazante.
O per�odo de cheia 1 ocorria entre os meses de julho e novembro. Nesse per�odo, os
eg�pcios armazenavam a �gua das cheias em grandes reservat�rios, a fim de utiliz�-
la posteriormente.
A partir de novembro, o Nilo entrava no per�odo de vazante 2. Conforme as �guas do
rio iam baixando, surgiam �s suas margens campos cobertos de h�mus, que eram,
ent�o, arados e semeados. Em fevereiro, ainda no per�odo da vazante, come�ava a
�poca da estiagem, que durava at� julho. Nessa �poca, a �gua que havia sido
armazenada durante a cheia era utilizada na irriga��o das lavouras, cujos cultivos
eram colhidos antes do come�o da nova cheia.
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O Imp�rio Cuxe
A N�bia (atual Sud�o), onde se formou o Imp�rio Cuxe, era uma regi�o localizada ao
sul do territ�rio eg�pcio. Essa regi�o, rica em jazidas de ouro, ferro e pedras
preciosas, era habitada por diferentes povos, entre eles os cuxitas. As riquezas
naturais da regi�o atra�am a aten��o de povos estrangeiros.
Entre os s�culos XVI a.C. e XI a.C., a regi�o de Cuxe foi dominada pelo Egito.
Nesse per�odo, seus habitantes sofreram forte influ�ncia cultural dos eg�pcios. Os
cuxitas passaram a construir templos e cidades com caracter�sticas arquitet�nicas
eg�pcias, al�m de cultuarem deuses semelhantes.
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As candaces
Em M�roe, habitavam um rei (fara�) e uma rainha-m�e (candace), que eram escolhidos
por um conselho para governar o Imp�rio Cuxe.
As candaces eram matriarcas, ou seja, chefes de fam�lia que exerciam grande
influ�ncia religiosa e pol�tica na sociedade cuxita. Assim, elas desempenhavam um
papel preponderante na organiza��o da fam�lia e do Estado, na distribui��o dos bens
da sociedade, na lideran�a dos cultos, nos acordos pol�ticos com povos
estrangeiros, nas guerras etc., chegando, por diversas vezes, a assumir o poder
pol�tico do reino.
c. 100 a.C.-100 d.C. Relevo mural. S�tios Arqueol�gicos da Ilha de Mero� (Sud�o).
Foto: De Agostini/C. Sappa/Getty Images
Detalhe de relevo em pedra de cerca de 100 a.C. que representa o rei Natakamani e a
candace Amanitore de M�roe.
A preserva��o cultural
Desde o in�cio de sua forma��o, a civiliza��o cuxe sofreu influ�ncias culturais de
povos estrangeiros. Al�m dos eg�pcios, influenciaram culturalmente o Imp�rio Cuxe
gregos, romanos, s�rios, �rabes, persas e indianos, que entraram em contato com os
cuxitas por causa do com�rcio.
Mesmo com a influ�ncia cultural de v�rios povos, ao longo de sua hist�ria, os
cuxitas preservaram diferentes aspectos de sua identidade cultural, como a pr�tica
da escarifica��o.
Theo Allofs/Corbis/Latinstock
Bosqu�manos reunidos ao redor da fogueira. Fotografia de 2014 tirada em Botswana,
na �frica.
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O Reino de Garamantes
O deserto do Saara era habitado por povos chamados berberes, que viviam, sobretudo,
da cria��o de carneiros, cabritos e bois. Eles conheciam bem o deserto e se
deslocavam constantemente em busca de pastos para seus animais e terras para
cultivo de alimentos.
Entre os grupos berberes havia os garamantes, que formaram um reino no s�culo V
a.C., em uma regi�o do Saara conhecida como Fez�, no sudoeste da L�bia. A
exist�ncia de o�sis nessa regi�o possibilitou o desenvolvimento do reino.
Os garamantes possu�am um desenvolvido sistema de irriga��o subterr�nea denominado
foggara. Esse sistema permitiu o florescimento da agricultura e da cria��o de
animais em pleno deserto.
Patrick Poendl/Shutterstock.com
O�sis no deserto do Saara, em Fez�, L�bia. Fotografia de 2015.
O com�rcio no deserto do Saara
O com�rcio foi uma atividade econ�mica importante para os povos do deserto. As
rotas transaarianas permitiram o interc�mbio comercial e, tamb�m, cultural entre os
povos da �frica Mediterr�nea (ao norte do Saara) e da �frica Subsaariana (ao sul do
Saara).
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy. World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
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O Reino de Axum
O povo axumita habitava uma regi�o localizada no leste da �frica, pr�xima ao mar
Vermelho, dedicando-se principalmente � agricultura e � cria��o de animais.
Al�m disso, os axumitas se dedicavam ao com�rcio. A localiza��o de seu territ�rio,
que atualmente corresponde a Eti�pia e a Eritreia, era privilegiada para as trocas
comerciais, o que lhes permitia controlar as caravanas que percorriam as �reas
entre o mar Vermelho e o Egito.
Para facilitar a comercializa��o de produtos, os reis axumitas ordenaram a cunhagem
de moedas em metais, como o ouro, a prata e o bronze.
S�c. IV. Moeda. Museu Brit�nico, Londres (Inglaterra). Foto: De Agostini Picture
Library/Getty Images
Moeda de metal cunhada em Axum, no s�culo IV.
Aspectos culturais dos axumitas
Regi�o de intenso interc�mbio comercial, o Reino de Axum apresentava grande
diversidade �tnica e cultural. Por causa da proximidade do reino com o sul da
pen�nsula Ar�bica, os axumitas foram culturalmente influenciados pelos �rabes dessa
regi�o (atual I�men). A arquitetura das casas, as t�cnicas agr�colas e hidr�ulicas,
bem como a religi�o e a l�ngua axumita, o ge�s, apresentavam caracter�sticas
culturais �rabes.
Os hebreus tamb�m exerceram influ�ncia no cotidiano axumita. No s�culo I, formou-se
uma comunidade hebraica em Axum. Seus habitantes, conhecidos como falachas,
disseminaram alguns costumes hebraicos na regi�o, como a cren�a monote�sta.
A popula��o de Axum tamb�m recebeu influ�ncia dos costumes helen�sticos,
transmitidos a eles por romanos e eg�pcios. Por isso, embora a l�ngua axumita fosse
o ge�s, nas negocia��es comerciais utilizava-se o idioma e o sistema num�rico
gregos. As moedas axumitas apresentavam elementos romanos, como o busto do rei e a
cruz romana. Dos eg�pcios helen�sticos, convertidos ao cristianismo, os axumitas
receberam, a partir do s�culo IV, grande influ�ncia religiosa. Nessa �poca, o
cristianismo se tornou a religi�o oficial do reino.
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Qual era a import�ncia da mumifica��o para os antigos eg�pcios?
2. Quais foram as mudan�as na religi�o do Estado eg�pcio propostas por Aquenaton?
3. Explique o que tornou poss�vel a realiza��o da agricultura no Egito Antigo.
4. Quem eram as candaces?
5. O que eram as foggaras?
6. Quais povos influenciaram a cultura axumita? D� exemplos de tipos de
influ�ncias.
Explorando a imagem
7. A imagem a seguir � uma c�pia de pintura tumular que apresenta aspectos
cotidianos dos antigos eg�pcios. Observe-a e, em seguida, responda �s quest�es.
Mrs. Nina de Garis Davies. C�pia de afresco da Tumba de Menna. S�c. XX. Chicago
Press, Chicago (EUA). Foto: Bridgeman Images/Easypix
a) Descreva as pessoas representadas nessa imagem. Quem s�o elas? Como est�o
vestidas? Quais atividades est�o realizando?
b) Com base nessa pintura e em seus conhecimentos, produza um pequeno texto sobre a
sociedade eg�pcia antiga. Destaque quais eram as camadas sociais existentes, quais
eram as principais atividades realizadas pelos membros de cada uma dessas camadas
etc.
Expandindo o conte�do
8. O texto a seguir � um relato que foi escrito por um antigo eg�pcio, chamado
Khety. Leia-o.
Ponha a sua alma nas escritas! [...]
Observe como ela se salva atrav�s do trabalho!
Veja, n�o h� nada que supere as escritas
S�o um barco perfeito!...
Farei com que goste de escrever mais do que
de sua pr�pria m�e.
Farei com que sua beleza lhe seja mostrada.
� a profiss�o mais importante do que
qualquer outra.
N�o existe igual na Terra.
MAN, John. A hist�ria do alfabeto. Tradu��o Edith Zonenschain. Rio de Janeiro:
Ediouro, 2002. p. 54.
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a) Em sua opini�o, que profiss�o exercia o autor desse relato na sociedade eg�pcia
antiga?
Cite um trecho que o ajudou a chegar a essa conclus�o.
b) O autor desse relato considerava sua profiss�o importante? Justifique.
c) De acordo com o texto e com o que foi estudado, explique quais eram as fun��es
exercidas por esses profissionais na sociedade eg�pcia antiga.
9. Leia o texto a seguir.
Algumas sociedades africanas formaram grandes reinos, como o Egito, o Mali, Songai,
Oi�, Axante e Daom�. Outras eram agrupamentos muito pequenos de pessoas que ca�avam
e coletavam o que a natureza oferecia ou plantavam o suficiente para sustento da
fam�lia e do grupo. Mas todas, das mais simples �s mais complexas, se organizavam a
partir da fidelidade ao chefe e das rela��es de parentesco. [...]
Nas aldeias, que eram a forma mais comum de os grupos se organizarem, havia algumas
fam�lias, cada uma com seu chefe, sendo todos subordinados ao chefe da aldeia. Ele
atribu�a o castigo �s pessoas que n�o seguiam as normas do grupo, distribu�a a
terra pelas diversas fam�lias, liderava os guerreiros quando era preciso garantir a
seguran�a. O chefe era o respons�vel pelo bem-estar de todos os que viviam na sua
aldeia, e para isso recebia parte do que as pessoas produziam, fosse na
agricultura, na cria��o de animais, na ca�a, na pesca ou na coleta. As suas
decis�es eram tomadas em colabora��o com outros l�deres da aldeia, chefes das
v�rias fam�lias que dela faziam parte.
Havia assim um conselho que ajudava o chefe a governar, no qual os respons�veis
pelos assuntos ligados ao sobrenatural eram muito importantes. Se a forma b�sica de
organiza��o dos grupos girava em torno das rela��es de parentesco, a orienta��o de
tudo na vida era dada pelo contato com o sobrenatural: com os esp�ritos da
natureza, com os antepassados mortos e os her�is m�ticos, que muitos grupos
consideravam os fundadores de suas sociedades. [...]
V�rias aldeias podiam estar articuladas umas com as outras, formando uma
confedera��o de aldeias, que prestava obedi�ncia a um conselho de chefes. Nesses
casos, cada uma delas obedecia ao seu chefe e decidia sobre seus assuntos, mas em
certas situa��es aquele aceitava a lideran�a do conselho, que tomava decis�es
relativas ao conjunto de aldeias e n�o a uma ou outra em particular. [...]
De uma sociedade com uma capital, na qual morava um chefe maior, com autoridade
sobre todos os outros chefes, dizemos que era um reino. Nele, aldeias e grupos de
v�rias aldeias formavam partes de um conjunto maior. As formas de administrar a
justi�a, o com�rcio, o excedente produzido pela sociedade, a defesa, a for�a
militar, a expans�o territorial, a distribui��o de poder eram mais complexas do que
nas aldeias. Nas capitais dos reinos havia concentra��o de riqueza e poder, de
gente, de oferta de alimentos e servi�os, de possibilidades de troca e de
conviv�ncia de grupos diferentes.
[...]
Al�m das aldeias, das confedera��es, dos reinos e dos grupos n�mades (que podiam
ser tanto pastores do deserto como coletores e ca�adores das florestas), havia
sociedades organizadas em cidades, mas que n�o chegavam a formar um reino. Essas
cidades geralmente eram cercadas, fosse de pali�adas, fosse de muros feitos de
terra. Tamb�m eram centros de com�rcio, onde diferentes rotas se encontravam. Por
tr�s dos muros funcionavam os mercados, moravam os comerciantes e os v�rios chefes,
que tinham diferentes atribui��es e viviam em torno do rei. Este morava em
constru��es maiores que todas as outras e com decora��o especial, cercado de suas
mulheres (praticavam a poligamia), dependentes, funcion�rios, colaboradores e
soldados. Artes�os se agrupavam conforme suas atividades: os que fiavam, tingiam e
teciam o algod�o e a l�, os que fundiam o ferro, faziam armas e utens�lios de
trabalho, os que faziam joias, potes de cer�mica, esteiras de palha, bolsas de
couro e arreios. Nos arredores das cidades viviam agricultores e pastores que
abasteciam de alimentos os moradores e tamb�m os que estavam de passagem.
SOUZA, Marina de Mello. �frica e Brasil africano. S�o Paulo: �tica, 2006. p. 31-3.
a) De acordo com o texto, qual era a caracter�stica comum de todas as sociedades
africanas?
b) Como eram organizadas as aldeias e as confedera��es africanas?
c) Explique a organiza��o de um reino africano.
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Anna Maltseva/Shutterstock.com
Mulher com tatuagem cobrindo suas costas. Fotografia de 2015.
Nos dias de hoje, as tatuagens podem ter v�rios significados. Elas podem indicar,
por exemplo, o pertencimento do indiv�duo a um determinado grupo social, seu gosto
musical ou seu personagem de filme favorito. Muitas vezes, a tatuagem � apenas um
desenho com um significado especial para a pessoa tatuada.
Agora, com os colegas, fa�am uma pesquisa sobre as tatuagens e seus significados.
Sigam o roteiro a seguir para orientar a pesquisa.
a) Procurem em livros, revistas ou na internet informa��es sobre as origens das
tatuagens. Tentem descobrir quais s�o as tatuagens mais antigas j� estudadas pelos
arque�logos e quais os poss�veis significados das tatuagens para os diferentes
povos da Antiguidade, por exemplo.
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A hist�ria no cinema
Pir�mides do Egito, segredos revelados
O document�rio Pir�mides do Egito, segredos revelados mostra recentes descobertas
sobre as grandes pir�mides eg�pcias. Apresentado por Zahi Hawass, diretor do
Supremo Conselho de Antiguidades Eg�pcias e explorador da National Geographic, esse
document�rio mostra, entre outros assuntos, a abertura de um sarc�fago de um
funcion�rio que chefiava os trabalhadores na constru��o das pir�mides.
Essa descoberta, somada �s es cava��es arqueol�gicas feitas nos arredores das
pir�mides - que revelaram vest�gios de padarias, silos, pr�dios, ruas pavimen tadas
e alojamentos -, evidenciam que as pir�mides foram constru�das por oper�rios
remunerados, e n�o por escravos.
Shawn Baldwin/Corbis/Latinstock
O egipt�logo Zahi Hawass examinando um sarc�fago no por�o do Museu Eg�pcio, no
Cairo. Fotografia de 2005.
T�tulo: National Geographic/ Pir�mides do Egito, segredos revelados
Ano: 2002
Dura��o: 85 minutos
Origem: EUA e Egito
Para ler
- A �frica explicada aos meus filhos, de Alberto da Costa e Silva. Editora Agir. A
�frica � um continente de contrastes e imensa diversidade. O livro mostra como a
cultura africana est� presente em nossas manifesta��es culturais.
- O Egito no tempo de Rams�s, de Pierre Montet. Editora Companhia das Letras. O
autor aborda temas como a divindade do fara�, as disputas entre deuses e o
cotidiano dos habitantes das cidades e do campo no Egito Antigo.
- Em busca do Egito esquecido, de Jean Vercoutter. Editora Objetiva. A obra faz uma
narrativa da hist�ria do Egito dos fara�s, fazendo uso de muito material
iconogr�fico e documentos de expedi��es datados a partir do s�culo XVII.
Para navegar
- Navegar no Antigo Egito. Dispon�vel em: <http://tub.im/6u53ni>. Acesso em: 20
ago. 2015. Site do Museu Calouste Gulbekian, de Lisboa. Informa��es sobre o museu,
cole��es, exposi��es, agenda, concertos, publica��es e visita virtual. Extensa
cole��o de arte eg�pcia.
- Cole��o Hist�ria Geral da �frica. Dispon�vel em: <http://tub.im/xso24y>. Acesso
em: 20 ago. 2015. Cole��o de oito volumes sobre a Hist�ria da �frica, dispon�vel
para download gratuito. A obra, produzida por mais de 350 especialistas de variadas
�reas do conhecimento, � um marco no processo de reconhecimento do patrim�nio
cultural da �frica.
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axz700/Shutterstock.com
Trecho da Muralha da China, monumento que come�ou a ser constru�do por volta de 200
a.C. e foi ampliado ao longo dos s�culos. Atualmente, � um dos pontos tur�sticos
mais visitados da China. Fotografia de 2015.
A Voc� sabe qual era a fun��o da Muralha da China? Comente.
B O sistema de castas na �ndia foi criado h� milhares de anos. Voc� sabe como
funcionava esse sistema? J� ouviu falar de conflitos gerados por ele? Comente.
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As civiliza��es da �sia
A �sia Antiga era habitada por muitos povos, que pertenciam a etnias variadas. Al�m
dos povos do Oriente M�dio (fen�cios, hebreus, mesopot�mios e persas), outros dois
formaram importantes civiliza��es na �sia: os indianos, no sul do continente, e os
chineses, no Extremo Oriente.
Esses povos aprimoraram conhecimentos em diversas �reas, como Medicina, Astronomia,
Matem�tica e Engenharia. Al�m disso, indianos e chineses formularam concep��es
filos�ficas e art�sticas, muitas delas seguidas at� os dias de hoje.
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
Passado e presente
As culturas milenares da �sia
Algumas civiliza��es antigas apresentam aspectos culturais que permanecem at� os
dias de hoje, no pr�prio territ�rio em que se desenvolveram. Esse � o caso das
civiliza��es indiana e chinesa.
Essas civiliza��es, apesar de terem passado por per�odos de fragmenta��o
territorial e pol�tica, possuem uma cultura fortemente influenciada por suas
tradi��es milenares. Na �ndia e na China atuais, essa heran�a � evidente em
manifesta��es culturais, como celebra��es, festivais, cultos, rituais, jogos,
lutas, dan�as, m�sicas, l�ngua, escrita, alimenta��o e artesanato.
ostill/Shutterstock.com
Pessoas participam de celebra��o tradicional em Rajast�o, �ndia. Fotografia de
2015.
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Linha do tempo
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A civiliza��o harappiana
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
Por volta de 3300 a.C., grupos humanos instalaram-se no vale do rio Indo e
organizaram-se em aldeias, que mais tarde transformaram-se em cidades, como Harappa
e Mohenjo Daro.
Essas cidades eram populosas e apresentavam-se como pr�speros centros econ�micos.
Entre suas principais atividades estava o com�rcio de produtos artesanais, como
objetos de cer�mica, esculturas em marfim e tecidos de algod�o. Os mercadores da
�poca estabeleceram redes de trocas comerciais entre a regi�o que compreendia desde
o golfo P�rsico at� a �sia Central e a Mesopot�mia.
As cidades harappianas eram amplas e planejadas, com espa�o para mercados e banhos
p�blicos, al�m de um sistema de esgoto e de distribui��o de �gua que s� foi
constru�do com o mesmo �xito quase 2 mil anos depois, pelos romanos.
Uma hist�ria a ser desvendada
Muitos aspectos da sociedade harappiana at� agora n�o foram esclarecidos. A
escrita, por exemplo, ainda n�o foi decifrada, impedindo estudos mais aprofundados
sobre a pol�tica, a sociedade e a cultura do vale do Indo. Os arque�logos, no
entanto, j� conseguiram reunir uma quantidade consider�vel de objetos desde o
in�cio das escava��es, na d�cada de 1920, que forneceram muitas informa��es sobre
essa sociedade.
Al�m disso, o empenho de diversos estudiosos, como arque�logos e historiadores, tem
resultado, periodicamente, em novas descobertas sobre o povo de Harappa e a sua
contribui��o para o desenvolvimento da civiliza��o indiana.
Trappe/Caro Images/Diomedia
Ru�nas de Mohenjo Daro, no Paquist�o. Fotografia de 2015.
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A civiliza��o hindu
Por volta do ano 2000 a.C., as plan�cies do rio Indo e de seus afluentes passaram a
ser ocupadas pelos arianos. Esses povos, provenientes do planalto Iraniano, eram
pastores n�mades. Eles falavam a l�ngua s�nscrita e se autodenominavam �rias, ou
seja, "ra�a nobre".
Arianos: grupos origin�rios da regi�o pr�xima ao mar Negro, entre as atuais R�ssia
e Arm�nia, que migraram para a Europa, P�rsia e �ndia no final do per�odo
Neol�tico.
S�nscrito: grupo de antigos dialetos indo-arianos que se difundiram no norte da
�ndia Antiga com a ocupa��o dos arianos.
A religiosidade na �ndia
O hindu�smo, tamb�m chamado de bramanismo, nasceu do contato entre as cren�as dos
habitantes do vale do Indo e as cren�as dos povos arianos e at� hoje influencia a
sociedade indiana.
A principal contribui��o dos arianos para a forma��o do hindu�smo foram os Vedas,
versos e hinos sagrados que eram mantidos pela tradi��o oral e transmitidos de
gera��o em gera��o pelos sacerdotes. Os Vedas come�aram a ser compilados em
s�nscrito por volta de 500 a.C.
Autor desconhecido. S�c. XVIII. Ilustra��o. Museu Victoria & Albert, Londres
(Inglaterra). Foto: Victoria and Albert Museum London UK/Diomedia
Mulher sudra. Ilustra��o feita no s�culo XVIII.
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Passado e presente
A discrimina��o e a luta dos dalits na �ndia
Na d�cada de 1950, ap�s press�es internacionais e manifesta��es populares contra a
segrega��o, o governo indiano declarou ilegal o sistema de castas e proibiu a
utiliza��o do termo "intoc�vel". Al�m disso, para tentar integr�-los � sociedade,
passou a reservar cotas para os dalits nas universidades e nos cargos pol�ticos.
Esse antigo costume da sociedade indiana, no entanto, continua afetando a vida de
muitas pessoas. Atualmente, cerca de 16% da popula��o da �ndia � composta por
dalits, que sofrem frequentes agress�es de membros das castas superiores, como
xingamentos, linchamentos e destrui��o de seus bens.
Louis Dowse/Demotix/Corbis/Latinstock
Jovem dalit durante protesto contra o sistema de castas na �ndia. Fotografia tirada
em 2012, em Nova Delhi.
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O budismo
A vida de Buda
Sidarta Gautama viveu na �ndia no s�culo VI a.C. Membro de uma fam�lia real, teve
uma vida luxuosa e bastante confort�vel. Por�m, ao sair de seu pal�cio, ficou
comovido ao ver um mundo de dor e sofrimento. Sidarta resolveu, ent�o, abandonar
tudo o que tinha, transformando-se em um peregrino e dedicando-se ao hindu�smo.
Mesmo ap�s anos fazendo sacrif�cios na tentativa de encontrar a ilumina��o que
libertaria o ser humano do sofrimento, Sidarta n�o achava as respostas que tanto
buscava e, por isso, abandonou esse modo de vida. Algum tempo depois, decidiu que
sentaria sob uma �rvore onde meditaria at� solucionar o mist�rio do sofrimento. Ao
passar por todos os est�gios da medita��o e enfrentando muitas dificuldades,
Sidarta encontrou a ilumina��o, tornando-se o Buda, palavra s�nscrita que significa
"o desperto".
No s�culo VI a.C., a sociedade indiana vivenciava um per�odo de constantes
conflitos. Os br�manes abusavam de sua autoridade, o que gerava descontentamento na
maior parte da popula��o. Nas castas inferiores, havia grande insatisfa��o com as
dif�ceis condi��es de vida e com a impossibilidade de transforma��o social por
causa do r�gido sistema de castas.
Nessa �poca, um homem chamado Sidarta Gautama, mais tarde conhecido como Buda,
apresentou ensinamentos que propunham uma profunda reforma no hindu�smo
tradicional. Segundo esses ensinamentos, o caminho da ilumina��o, ou seja, da
sabedoria que conduziria o ser humano � salva��o, n�o se encontrava na satisfa��o
dos pr�prios desejos nem no total abandono deles; era preciso seguir o Caminho do
Meio. Ao encontrar esse caminho, o indiv�duo estaria preparado para aceitar as
Quatro Nobres Verdades:
- Primeira Verdade: a vida � sofrimento.
- Segunda Verdade: a causa do sofrimento � o desejo.
- Terceira Verdade: a causa do sofrimento pode ser eliminada por meio da ren�ncia
ao desejo.
- Quarta Verdade: o caminho para a salva��o � alcan�ado pela pr�tica de oito
ensinamentos, ou Caminhos Corretos, conhecidos como Nobre Caminho �ctuplo. Esses
ensinamentos baseiam-se em uma vida de disciplina, medita��o e anula��o do desejo,
visando atingir o estado de ilumina��o e de felicidade plena, chamado nirvana.
tschitscherin/ Shutterstock.com
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A expans�o do budismo
O budismo representou um rompimento com a r�gida tradi��o hindu�sta de castas, o
que era uma grande novidade para a �poca, pois, de acordo com os ensinamentos de
Buda, o fato de uma pessoa pertencer a uma casta inferior n�o interferia na vida
espiritual. Com isso, todos os seres humanos, independentemente de sua posi��o
social, poderiam atingir a ilumina��o. Al�m disso, seus ensinamentos eram
transmitidos por meio de uma linguagem bastante simples e de f�cil compreens�o.
Ao conquistar cada vez mais seguidores, o budismo se expandiu para outros pa�ses.
Veja as fotografias a seguir que retratam templos budistas localizados em v�rias
partes do mundo atualmente.
Daniel Cymbalista/Pulsar
Est�tua de Buda localizada no Templo Zu Lai, em Cotia, S�o Paulo, em 2007.
Takashi Images/Shutterstock.com
Est�tua de Buda localizada no Templo Kotoku-in, em Kamakura, no Jap�o, em 2012.
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A China Antiga
Os estudos arqueol�gicos indicam que a civiliza��o chinesa formou-se de pequenos
grupos de agricultores que haviam se fixado, por volta de 3000 a.C., em regi�es
pr�ximas ao rio Amarelo (Huang-Ho). Esses agricultores cultivavam feij�o, pain�o,
hortali�as, frutas e nozes, e criavam porcos, bois e cabritos. Al�m disso, eles se
dedicavam � produ��o de artefatos de cer�mica, que eram utilizados em cerim�nias
religiosas, festas e tamb�m no dia a dia.
George Steinmetz/Corbis/Latinstock
O rio Amarelo � assim chamado porque o solo da regi�o que ele atravessa tem uma
colora��o amarela. Essa terra amarela, chamada loess, � muito f�rtil e, se
irrigada, torna-se excelente para o cultivo. At� os dias de hoje, o loesse
desempenha papel fundamental para a agricultura chinesa. Fotografia recente tirada
em Ningxia, na China.
O rio Yang-ts�
Al�m do rio Amarelo, outro rio, o Yang-ts�, foi fundamental para o desenvolvimento
da civiliza��o chinesa. �s margens do Yang-ts�, tamb�m conhecido como rio Azul, os
habitantes dessa regi�o plantavam principalmente arroz, cereal que se adaptava bem
ao clima �mido da regi�o. Al�m disso, eles criavam b�falos, animais importantes
tanto para a alimenta��o como para o desenvolvimento de trabalhos agr�colas.
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S�c. XVI-XI a.C. Bronze. Museu Cernuschi, Paris (Fran�a). Foto: DeAgostini Picture
Library/Scala, Florence/Glow Images
Vaso de bronze Shang feito no s�culo XVI a.C.
A dinastia Zhou
Os zhous eram vassalos da dinastia Shang, que, por volta de 1027 a.C., conseguiram
fundar sua pr�pria dinastia. Eles absorveram grande parte da cultura dos shangs,
como o sistema de escrita, as t�cnicas art�sticas e os rituais religiosos. Contudo,
os sacrif�cios humanos, praticados na �poca Shang, foram abolidos.
A dinastia Zhou implantou uma mudan�a na forma de governar, que consistia na
distribui��o de terras a fam�lias da nobreza que se tornavam vassalas em troca de
apoio nas campanhas militares. Com o passar do tempo, essas fam�lias acabaram por
enfraquecer a autoridade do rei Zhou, favorecendo a invas�o de povos vizinhos. No
in�cio do s�culo V a.C., a dinastia Zhou acabou sendo derrotada.
Vassalo: refere-se a indiv�duo ou Estado que � s�dito de outro, devendo a este
obedi�ncia, submiss�o e pagamento de tributos.
Feng Guo/Xinhua Press/Corbis/Latinstock
Arque�logo observa artefatos de bronze do per�odo Zhou, encontrados em s�tio
arqueol�gico na prov�ncia de Shaanxi, na China. Fotografia de 2012.
O primeiro imperador chin�s
Por volta de 221 a.C., a regi�o onde se formaria a China era composta por Estados
independentes e rivais que combatiam entre si pelo controle do territ�rio. Para
aumentar suas chances de vit�ria, o governante do Estado de Qin promoveu uma
reforma em seu ex�rcito e modificou as t�ticas de guerra.
Ao vencer os conflitos, o governante Qin unificou os Estados independentes e
proclamou-se imperador da China. Seu nome, Qin Huang Di, era uma jun��o de tr�s
palavras chinesas: Qin (primeiro), Huang (soberano), Di (governante divino).
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O Imp�rio Qin
O Imp�rio Qin estava estruturado em um governo burocr�tico, composto pelos setores
administrativo e militar, ambos mantidos com a cobran�a de altos impostos. Os
cargos burocr�ticos eram preenchidos por profissionais especializados e n�o mais
por pessoas de origem nobre. Al�m disso, durante o per�odo Qin, foi estabelecido um
novo c�digo de leis que regulamentava a a��o dos habitantes do imp�rio. A moeda foi
padronizada, assim como os pesos e as medidas. Foram constru�das estradas, pontes e
canais, de forma a dinamizar as atividades comerciais e intensificar a comunica��o
e o deslocamento das pessoas pelo territ�rio unificado.
A queima de livros
Apesar das importantes reformas no campo econ�mico e administrativo realizadas por
Huang Di, no campo pol�tico e social houve grande viol�ncia e intoler�ncia. Durante
seu governo, o imperador perseguiu duramente as pessoas contr�rias �s suas
decis�es. De acordo com relatos da �poca, ele ordenou a destrui��o de todos os
livros que questionassem as novas leis do imp�rio. Obras de hist�ria, filosofia e
biografias foram proibidas e queimadas. Foram poupadas apenas algumas obras com
utilidades pr�ticas, como manuais agr�colas e livros de medicina.
Yan Vugenfirer/Shutterstock.com
Soldado de terracota, s�culo III a.C.
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O Imp�rio Han
Com a morte do imperador Huang Di, os chineses enfrentaram um per�odo conturbado,
caracterizado por disputas pelo poder e por revoltas populares. Liu Bang, um ex-
funcion�rio do governo de origem camponesa, organizou uma rebeli�o contra o poder
imperial e, em 206 a.C., assumiu o poder, dando in�cio ao Imp�rio Han.
Entre os anos 140 a.C. e 87 a.C., durante o reinado de Wu Di, um dos descendentes
de Liu Bang, o Imp�rio Han alcan�ou seu apogeu. Nesse per�odo, o antigo territ�rio
chin�s atingiu a sua maior extens�o, o governo aumentou ainda mais o seu poder e a
economia foi estabilizada.
O confucionismo
O criador do confucionismo foi Conf�cio, que viveu entre os s�culos VI a.C. e V
a.C. Os ensinamentos do confucionismo enfatizavam o respeito � hierarquia, �
fam�lia e �s tradi��es chinesas.
Os imperadores do per�odo Han foram muito influenciados pelo confucionismo. As
propostas dos confucionistas valorizavam a educa��o para todos e n�o apenas para a
elite. Em parte, essa educa��o era voltada para o suprimento de cargos p�blicos,
que passaram a ser preenchidos por meio de concursos. Dessa maneira, o conhecimento
do candidato era avaliado independentemente de sua posi��o social. Contudo, as
mulheres n�o podiam participar desses concursos.
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A Rota da Seda
Os imperadores da dinastia Han, preocupados em assegurar a prote��o das fronteiras
chinesas, enviaram embaixadores para reinos distantes, a fim de trocarem presentes
e estabelecerem rela��es diplom�ticas. Ao retornarem, esses embaixadores trouxeram
informa��es sobre dois grandes imp�rios a oeste, o persa e o romano. As not�cias
sobre a riqueza desses imp�rios estimularam a abertura de rotas comerciais
terrestres. Essas rotas foram ampliadas e chegaram at� o Imp�rio Romano, passando,
tamb�m, pelos territ�rios da P�rsia, da Mesopot�mia e da Ar�bia. O conjunto dessas
rotas ficou conhecido como Rota da Seda.
Al�m da troca de mercadorias, a Rota da Seda possibilitou o interc�mbio cultural
entre os povos que a utilizavam. Em meio aos aspectos que transformaram o modo de
vida das popula��es do Oriente e do Ocidente est�o a descoberta de novos animais e
vegetais; o contato com diferentes estilos art�sticos e modos de vida de outros
povos; e o estudo da doutrina de diversas religi�es, como o budismo e o
cristianismo.
E. Cavalcante
Fonte: TAO, Wang. Explorando a China. S�o Paulo: �tica, 1996.
Passado e presente
A Rota da Seda
Com o passar do tempo, os artigos manufaturados comercializados por meio da Rota da
Seda foram se tornando cada vez mais sofisticados, principalmente os tecidos de
seda e os ornamentos de jade, de porcelana e de prata. Atualmente, muitos desses
produtos ainda s�o transportados por estradas dessa rota, ligando algumas cidades
antigas, onde as trocas comerciais s�o realizadas em mercados permanentes ou
improvisados.
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Gary Hincks/SPL/Latinstock
Esquema que representa o funcionamento do sism�grafo de Zhang Heng.
Explorando o tema
A medicina tradicional chinesa
Os antigos chineses elaboraram conhecimentos m�dicos e criaram v�rias terapias para
tratar as doen�as. Vest�gios arqueol�gicos indicam que a medicina chinesa vem se
desenvolvendo desde o s�culo VI a.C.
Mesmo ap�s o desenvolvimento da medicina ocidental moderna, baseada em princ�pios e
m�todos considerados cient�ficos, a medicina tradicional chinesa continuou a ser
utilizada n�o s� na China, mas em v�rios lugares do mundo. Atualmente, um n�mero
crescente de pessoas tem buscado tratamentos baseados em antigos conhecimentos
orientais.
O yin e o yang
Na medicina tradicional chinesa, a doen�a � considerada o resultado de um
desequil�brio da rela��o entre os �rg�os e as for�as que comp�em e atuam sobre todo
o corpo. Essa concep��o baseia-se na filosofia tao�sta, segundo a qual o corpo,
assim como todo o Universo, � regido por duas for�as opostas: o yin e o yang. Dessa
manei ra, a sa�de dependeria da harmonia entre essas duas for�as.
O taoismo
Lao Ts�, criador do taoismo, viveu no s�culo VI a.C. O taoismo pregava a harmonia
entre as pessoas e a natureza. Seus ensinamentos inclu�am t�cnicas de respira��o e
medita��o como formas de alcan�ar a paz espiritual.
O qi: energia vital
Para a medicina tradicional chinesa, corpo e mente s�o insepar�veis e ambos s�o
movidos por uma energia vital chamada de qi (pronuncia-se tchi). O qi atua tanto no
ser humano, em seus aspectos f�sicos, mentais, emocionais e espirituais, quanto na
pr�pria natureza, regulando o curso dos rios, o deslocamento de massas de ar, a
rela��o dos animais com seu h�bitat etc.
Para manter o equil�brio de for�as entre yin e yang no corpo humano e, assim,
mant�-lo saud�vel, o qi � manipulado a fim de harmonizar os chamados "cinco
movimentos" que comp�em o corpo. Esses movimentos s�o representados por cinco
elementos considerados, pela medicina tradicional chinesa, como os mais comuns na
natureza: madeira, fogo, terra, metal e �gua.
O corpo segundo a medicina tradicional chinesa
A medicina tradicional chinesa associa cada um dos "cinco movimentos" a um �rg�o do
corpo: a madeira � associada ao f�gado; o fogo, ao cora��o; a terra, ao ba�o; o
metal, aos pulm�es; e a �gua, aos rins. Todos os elementos devem interagir
harmoniosamente para manter o equil�brio entre o yin e o yang, e, consequentemente,
o bom funcionamento do corpo.
Os praticantes da medicina tradicional chinesa acreditam que o corpo possui
meridianos distribu�dos por toda sua extens�o. Esses meridianos seriam sulcos
profundos que ligam os �rg�os � superf�cie do corpo e por onde circula o qi. Em
casos de doen�as e outros dist�rbios, os meridianos devem ser estimulados para
proporcionarem a cura e o bem-estar do corpo.
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Markus Gann/Shutterstock.com
Mulher praticando qi gong. Fotografia de 2015.
A �nfase na preven��o
Muitos m�dicos que exercem a medicina ocidental moderna criticam a medicina
tradicional chinesa, afirmando que ela n�o tem fundamentos cient�ficos. No entanto,
a efic�cia de alguns tratamentos, como a acupuntura, � reconhecida pelo Conselho
Federal de Medicina do Brasil, desde 1995, como pr�tica m�dica leg�tima no
tratamento de determinadas doen�as e dist�rbios.
� importante frisar que, al�m de terapias de cura, a medicina tradicional chinesa
prioriza a preven��o das doen�as. Como defendia o imperador chin�s Huang Ti, autor
de um dos mais antigos e importantes tratados da medicina chinesa: "esperar ficar
doente para procurar um m�dico � como esperar ter sede para come�ar a cavar um
po�o".
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Produza um texto sobre a forma��o da civiliza��o hindu.
2. Quem foi Sidarta Gautama? Quais foram seus principais ensinamentos?
3. O que � a Rota da Seda? Explique a import�ncia dessa rota para o com�rcio na
Antiguidade.
4. Muitas inven��es dos antigos chineses ainda est�o presentes em nosso cotidiano.
Escolha uma delas e escreva um texto explicando por que ela � importante em seu dia
a dia.
5. Elabore um texto sobre a medicina tradicional chinesa.
Explorando a imagem
6. A qualidade da seda chinesa fez que ela se tornasse apreciada muito al�m dos
limites do Imp�rio Chin�s. As principais etapas da produ��o da seda eram
desempenhadas pelas mulheres chinesas. Primeiramente, os bichos-da-seda eram
alimentados com folhas de amoreira at� que fizessem seus casulos. Em seguida, os
casulos eram armazenados temporariamente em prateleiras e, ent�o, eram despejados
em uma bacia com �gua morna para que os fios amolecessem. Depois de amolecidos, os
fios estavam prontos para ser enrolados, tarefa feita � m�o ou com o aux�lio de uma
m�quina. Por fim, os fios eram tingidos e tecidos em um tear. Observe.
1
2
3
4
5
Fotos: Antoine Volton. 1853-1854. Placa esmaltada. Museu dos Tecidos, Lyon (Fran�a)
- Agora, em seu caderno, elabore uma legenda e d� um t�tulo para cada uma das
ilustra��es que representam, passo a passo, os procedimentos da produ��o da seda na
China Antiga.
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Momento da reda��o
7. Leia o texto a seguir.
[...] Pramila Mallick, integrante do primeiro escal�o do governo da regi�o de
Orissa, [na �ndia], n�o imaginava que sua prece e suas oferendas ao deus hindu
Shiva fossem causar tanta pol�mica e virar um esc�ndalo. Assim que ela deixou o
local, os sacerdotes br�manes, da mais alta casta, fecharam as portas do templo,
jogaram fora todas as oferendas dadas pela dalit ["intoc�vel"], mudaram as vestes
dos �dolos que ela tocou e lavaram o ch�o que ela pisou.
A discrimina��o por castas � proibida desde 1955, mas, na pr�tica, continua. Rajni
Tilak, ativista dalit, explica que as leis mudaram, mas a mentalidade dos indianos
n�o acompanhou essa mudan�a. Segundo a ativista, h� um esfor�o pol�tico para acabar
com a discrimina��o, e financeiramente os dalits come�am a avan�ar, mas o
preconceito � muito arraigado e � mais dif�cil de ser eliminado na esfera social.
Quase um em cinco indianos pertence ao grupo dos "intoc�veis". Eles somam cerca de
170 milh�es de pessoas, ou 16% da popula��o indiana, bem mais do que os chamados
indianos de castas altas (que n�o passam de 8%). A maioria da popula��o � formada
por indianos de castas intermedi�rias. "H� muitos casos de dalits agredidos em
vilarejos do interior porque est�o vestindo roupas novas e modernas", diz. [...]
Um exemplo que ficou conhecido em todo o pa�s foi a hist�ria de Surjit Singh, um
garoto dalit de 16 anos, trucidado em meados do ano passado no vilarejo de Una, no
estado de Himachal Pradesh. Ele foi espancado por um professor porque escreveu um
poema de amor para uma menina de casta alta. Muito machucado, no dia seguinte ele
foi espancado de novo pela fam�lia da menina e acabou morrendo.
Os ativistas em defesa dos dalits alertam que os casos de viol�ncia que t�m se
tornado mais comuns ultimamente s�o a rea��o das castas altas � ascens�o dos
"intoc�veis". Os exemplos nos seus arquivos de casos de agress�es s�o in�meros.
[...]
Na noite de 16 de junho de 2008, Sahebrao Jondhale voltava para casa com sua
caminhonete [...] quando foi obrigado a parar por um grupo de homens que jogaram
querosene e atearam fogo no ve�culo. Jondhale [...] tinha comprado a caminhonete
com o dinheiro que havia economizado em 15 anos de trabalho na maior metr�pole da
�ndia, Mumbai. Segundo seus familiares, o crime foi encomendado por pessoas de
castas altas do vilarejo, que se sentiam ofendidas ao verem um dalit ganhando mais
dinheiro do que eles. [...]
AG�NCIA O GLOBO. Dalits ainda discriminados na �ndia. Gazeta do Povo, 31 jan. 2009.
Dispon�vel em: <www.gazetadopovo.com.br/mundo/dalitsainda-discriminados-na-india-
begsx0r49woph4ekumszwqwjy>. Acesso em: 17 set. 2015.
- Com base no texto acima, nas informa��es da unidade e em seus conhecimentos
pr�vios, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre a discrimina��o sofrida
pelos dalits na �ndia. Em seu texto, aborde aspectos hist�ricos do tema, explicando
o funcionamento da sociedade de castas. Escreva tamb�m por que, mesmo proibida por
lei, a discrimina��o em rela��o aos dalits continua ocorrendo na �ndia.
Vestibulares
1. (UFSC) V�rias sociedades antigas se desenvolveram ao longo de rios. Sobre elas,
julgue as afirma��es a seguir.
I) As antigas China e �ndia tamb�m s�o consideradas sociedades hidr�ulicas e se
favoreceram, respectivamente, dos rios Amarelo e Indo.
II) A China Antiga foi rica em pensadores, como Sun Tzu, Conf�cio e Lao-Ts�. Uma
obra conhecida at� hoje e que foi produzida no seio desta sociedade � o tratado
militar A arte da guerra.
III) A Mesopot�mia, regi�o localizada entre os rios Tigre e Eufrates, foi assim
batizada pelos gregos por ficar entre os dois rios.
IV) V�rios povos formavam o que conhecemos por Mesopot�mia. Entre os principais,
figuram aqueus, j�nios, e�lios e d�rios.
V) O Egito foi uma sociedade expansionista desde o per�odo inicial de sua
unifica��o pol�tica, o que levou aquela sociedade a estender suas conquistas at� o
territ�rio que hoje conhecemos como Paquist�o.
VI) O ciclo agr�cola proporcionado pelo rio Nilo se refletiu nas concep��es
mitol�gicas dos eg�pcios antigos. Est�o corretas somente as afirma��es:
a) I, II, III, e VI.
b) I, II, IV e V.
c) II, III, IV e V.
d) II, III, V e VI.
e) Todas est�o corretas.
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300dpi/Shutterstock.com
Est�tua de bronze representando Shiva Nataraja.
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A hist�ria no cinema
O pequeno Buda
O pequeno Buda � uma narrativa sobre um casal e seu filho, de Seattle, nos Estados
Unidos. O garoto foi considerado por dois monges a reencarna��o de um Lama falecido
pouco tempo antes. Como pano de fundo, h� a hist�ria do pr�ncipe Sidarta Gautama, o
Buda, que viveu na �ndia no s�culo VI a.C.
O filme tamb�m tra�a um paralelo entre dois modos de vida muito distintos, o
ocidental e o oriental, enfocando o estranhamento do homem estadunidense em rela��o
aos costumes do But�o, pa�s milenar de forte tradi��o budista.
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Ppictures/Shutterstock.com
Vista da cidade de Atenas, na Gr�cia, em 2015.
A No centro da fotografia � poss�vel observar as ru�nas de Atenas, cidade onde
nasceu a democracia. O que voc� j� sabe sobre a democracia na Gr�cia Antiga?
B V�rias palavras da l�ngua portuguesa t�m origem grega. Voc� sabe explicar por
qu�? Discuta com os colegas.
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Os primeiros povoadores
Em 3000 a.C., a ilha de Creta, no mar Mediterr�neo, era ocupada pela civiliza��o
cretense.
Os cretenses, tamb�m chamados de minoicos, ficaram conhecidos pelo desenvolvimento
de cidades e portos e pelo com�rcio mar�timo que realizavam com outros povos, entre
eles os fen�cios e os eg�pcios. Al�m disso, desenvolveram um tipo de escrita
(conhecido como Linear A) e destacaramse por suas obras de arte e pela constru��o
de grandiosos pal�cios, como o de Cnossos.
O Pal�cio de Cnossos
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O mundo hel�nico
Os povos indo-europeus foram os principais fundadores das cidades-Estado na H�lade
Antiga. Durante o per�odo Cl�ssico, as que mais se sobressa�ram foram Esparta e
Atenas. Outras cidades hel�nicas, no entanto, tamb�m alcan�aram grande
desenvolvimento e destacaram-se em diferentes regi�es da Gr�cia.
c. 566 a.C. Moeda de prata. Cole��o particular. Foto: Russell
Shively/Shutterstock.com
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
Linha do tempo
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Esparta
Esparta foi fundada pelos d�rios, na regi�o da Lac�nia, no s�culo IX a.C. Essa
regi�o, montanhosa e repleta de p�ntanos, n�o favorecia o uso de embarca��es.
Assim, os espartanos n�o desenvolveram boas t�cnicas de navega��o, dedicando-se ao
treinamento militar na maior parte do tempo.
A conquista de territ�rios
No s�culo VIII a.C., os espartanos j� haviam conquistado e subjugado os povos de
toda a regi�o da Lac�nia e da Mess�nia. Ao conquistarem esses territ�rios,
dividiram e distribu�ram as terras, entre si, em lotes. Os povos conquistados, em
vez de serem expulsos ou vendidos como escravos - pr�tica comum na Gr�cia Antiga -,
foram obrigados a permanecer e a realizar os trabalhos agr�colas necess�rios para o
sustento de Esparta. Esses povos, denominados hilotas, representaram a principal
for�a de trabalho na sociedade espartana.
[...] Os hilotas eram obrigados a dar aos espartanos uma porcentagem dos frutos da
terra, normalmente a metade, como se fossem meeiros. (Os hilotas n�o eram escravos.
Isto mesmo, n�o eram escravos, porque n�o eram de fato propriedade dos espartanos.
Eles eram submetidos, mas formavam uma comunidade � parte, embora n�o tivessem
direitos legais e pudessem ser mortos por qualquer espartano sem que este sofresse
nenhuma puni��o pelo assassinato.) [...]
FUNARI, Pedro Paulo. Gr�cia e Roma. 4. ed. S�o Paulo: Contexto, 2007. p. 28.
(Repensando a Hist�ria).
Meeiro: indiv�duo que cultiva a terra de outra pessoa, para quem tem de entregar
parte da produ��o.
Al�m dos hilotas, outros povos que foram subjugados por Esparta tamb�m integraram a
sociedade espartana. Eram os chamados periecos, pessoas livres que habitavam
regi�es perif�ricas de Esparta. Eles n�o tinham direitos pol�ticos e praticavam
atividades ligadas principalmente ao artesanato e ao com�rcio.
Os �nicos que podiam participar da vida pol�tica eram os homens nascidos em
Esparta. Os homoioi ("iguais"), como eram chamados os espartanos de origem d�rica,
administravam a cidade e exerciam o of�cio militar, sendo proibidos de realizar
atividades ligadas ao com�rcio e � agricultura.
O militarismo espartano
O militarismo era uma caracter�stica marcante de Esparta. At� completar 60 anos,
todos os homens espartanos eram considerados guerreiros. Essa preocupa��o com a
quest�o militar teve origem, principalmente, nas guerras de conquista. Durante
esses conflitos, um grupo minorit�rio (homoioi) dominava um grupo muito maior
(hilotas e periecos), raz�o pela qual se sentiam constantemente amea�ados. Com
isso, eles implementaram um rigoroso sistema para a manuten��o da ordem nas terras
conquistadas. E essa preocupa��o era constante, pois muitas vezes os hilotas se
revoltavam contra os espartanos.
S�c. V a.C. Busto de m�rmore. Museu Arqueol�gico, Esparta (Gr�cia). Foto: G. Dagli
Orti/De Agostini/Glow Images
Busto de m�rmore do s�culo V a.C. representando governante espartano.
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A educa��o espartana
Em Esparta, a educa��o tanto de meninos como de meninas era r�gida. Desde pequenas,
as crian�as espartanas passavam por um rigoroso treinamento f�sico. Os meninos eram
treinados para se tornarem guerreiros; as meninas, por sua vez, eram preparadas
para serem m�es de filhos fortes e saud�veis.
Aos sete anos, os meninos iniciavam um treinamento militar bastante exigente, que
inclu�a exerc�cios f�sicos, t�cnicas de sobreviv�ncia e de combate. Quando jovens,
aprendiam a ler e a escrever apenas o considerado necess�rio para um guerreiro.
Deveriam respeitar as ordens, falar pouco e objetivamente. O casamento era
permitido para os homens somente ap�s os 30 anos e, mesmo assim, n�o deixariam de
prestar seus servi�os militares.
S�c. VI a.C. Est�tua de bronze. 11,4 cm. Museu Brit�nico, Londres (Inglaterra).
Foto: Bridgeman Images/Easypix
Em Esparta, as mulheres realizavam treinamentos f�sicos e praticavam esportes.
Est�tua de bronze do s�culo VI a.C. representando uma atleta espartana.
O governo em Esparta
Em Esparta, governavam dois reis (regime denominado diarquia). Eles acumulavam
poderes administrativos, religiosos e militares. No entanto, seus poderes n�o eram
absolutos, podendo ser controlados pelos seguintes �rg�os:
�rg�oMembrosFun��esEforato Cinco magistrados, denominados �foros, que exerciam o
poder por um ano. Fiscalizar as a��es dos reis e dos membros da Ger�sia e da �pela.
Al�m disso, eram respons�veis pelo controle do sistema educacional em Esparta.
Ger�sia Os dois reis e o Conselho de Anci�os (formado por 28 gerontes - espartanos
com mais de 60 anos de idade - que exerciam o poder vital�cio).Formular as leis da
cidade, julgar os crimes cometidos e decidir sobre a participa��o de Esparta em
guerras.�pelaTodos os cidad�os espartanos com mais de 30 anos.Escolher os membros
da Ger�sia e do Eforato e votar as propostas de lei.As Guerras Greco-P�rsicas
No s�culo V a.C., os gregos se envolveram em uma s�rie de conflitos contra o
Imp�rio Persa, um dos maiores da Antiguidade. Comandados pelo imperador D�rio, os
persas invadiram e dominaram v�rias cidades hel�nicas, passando a cobrar impostos
dos seus habitantes. Em Mileto, no entanto, a popula��o se recusou a pagar os
impostos. Com isso, uma legi�o de soldados persas, estrangeiros mercen�rios e
escravos invadiu a cidade, destruiu suas muralhas, matou seus habitantes e
escravizou os sobreviventes.
Diante dessa amea�a, habitantes de outras cidades gregas tamb�m se rebelaram. O rei
D�rio enviou aproximadamente 50 mil soldados para combat�-los. Mesmo contra esse
expressivo ex�rcito, os gregos foram vitoriosos. Mais tarde, sob o comando do rei
Xerxes, filho e sucessor de D�rio, os persas tentaram nova ofensiva e enviaram um
ex�rcito ainda mais poderoso. Os gregos decidiram resistir e defender seus
territ�rios. Ap�s importantes vit�rias, como na batalha naval em Salamina (480
a.C.) e no campo de Plateia (479 a.C.), os gregos afastaram a amea�a persa.
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Atenas
A cidade de Atenas foi fundada pelos j�nios no s�culo X a.C., e, por cerca de 200
anos, seu regime pol�tico foi a monarquia. Nesse regime, governava um s� rei
(tamb�m chamado de basileu), cujo poder era limitado apenas por um conselho de
aristocratas, o Are�pago. Ao final desse per�odo, entretanto, a aristocracia foi
aos poucos assumindo as fun��es do rei, conduzindo a transi��o para o regime
olig�rquico.
O dom�nio pol�tico dos aristocratas, al�m de derrubar a monarquia, resultou na
desapropria��o das terras dos camponeses, que ficavam cada vez mais pobres e
endividados. Sem recursos econ�micos, eles eram obrigados a hipotecar suas pequenas
propriedades e, muitas vezes, ainda n�o conseguiam saldar suas d�vidas. Nesses
casos, era comum oferecerem seus filhos ou a si mesmos como escravos para pagarem o
valor do empr�stimo. Essa situa��o gerou uma grande concentra��o de terras nas m�os
da aristocracia, ocasionando tens�es sociais.
Hipotecar: ato de oferecer uma propriedade como garantia de pagamento para a
obten��o de um empr�stimo.
Oligarquia: governo ou poder de um pequeno grupo de pessoas.
Detalhe de relevo do s�culo IV a.C. feito em m�rmore que representa quatro
aristocratas atenienses.
O conceito de aristocracia
Em Atenas, o termo aristokratia ("governo dos melhores") era usado para fazer
refer�ncia a um pequeno grupo de pessoas que detinham o poder e transferiam-no aos
seus descendentes. Essas pessoas acreditavam que seus ancestrais eram guerreiros
que haviam fundado a cidade de Atenas.
J� nos per�odos Medieval e Moderno, o uso desse conceito foi ampliado e mui tas
vezes usado como sin�nimo de nobreza. Atualmente, ele � usado de maneira ainda mais
gen�rica, sendo empregado para fazer refer�ncia, de modo geral, aos grupos sociais
privilegiados.
c. 400 a.C. L�cito de m�rmore. Museu Arqueol�gico Nacional, Atenas (Gr�cia). Foto:
John Hios/Akg-Images/Latinstock
A sociedade ateniense
No per�odo Arcaico os escravos, muitos deles prisioneiros de guerra, compunham
grande parte da popula��o de Atenas. Havia tamb�m os estrangeiros, chamados
metecos, que tinham permiss�o para se estabelecer na cidade. Embora livres, os
metecos n�o podiam participar do governo de Atenas.
Os eup�tridas, membros das antigas fam�lias aristocr�ticas, compunham uma minoria
privilegiada. Eram propriet�rios das terras mais f�rteis e controlavam as decis�es
pol�ticas da cidade.
Outra parte da popula��o ateniense era composta de pequenos propriet�rios de
terras, camponeses, rendeiros, artes�os e comerciantes.
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A tirania
Por causa do car�ter parcial das reformas de S�lon, as lutas sociais n�o cessaram
e, mesmo entre os aristocratas, surgiram graves conflitos. Essa situa��o facilitou
a ascens�o dos tiranos, indiv�duos que, com o apoio das camadas populares, assumiam
o governo por meio da for�a. O tirano mais conhecido da hist�ria ateniense foi o
aristocrata Pis�strato, que alcan�ou o poder por volta de 560 a.C. Ele controlou as
massas populares por meio de reformas sociais e da distribui��o de terras e
empr�stimos para os pequenos agricultores, o que foi poss�vel com o confisco das
terras de seus inimigos pol�ticos. Com o objetivo de gerar trabalho para as massas
urbanas, fomentou a constru��o de obras p�blicas, como canais e portos. Tamb�m
incentivou a produ��o cultural de artistas e s�bios, al�m de construir bibliotecas.
Seus filhos e sucessores, H�pias e Hiparco, governaram de forma desp�tica e
violenta e acabaram sendo afastados do poder e assassinados.
A consolida��o da democracia
Por volta de 510 a.C., o aristocrata Cl�stenes assumiu o governo em Atenas. Ele
prop�s reformas que reduziram o poder olig�rquico e consolidaram o regime
democr�tico na p�lis (cidade-Estado).
Cl�stenes dividiu a popula��o ateniense em dez tribos, cada uma delas formada por
v�rios demos, estabelecendo como crit�rio de divis�o sua localiza��o territorial.
Aumentou o n�mero de participantes do Bouleuterion de 400 para 500, sendo 50
pessoas de cada tribo. Al�m disso, os membros desse conselho passaram a ser
sorteados, e n�o mais eleitos.
Ele implantou a lei do ostracismo, que estabelecia, por vota��o, o ex�lio por um
per�odo de dez anos para aqueles que amea�assem a ordem democr�tica. Os condenados
ao ostracismo, ap�s cumprirem o per�odo de ex�lio, podiam retornar e reaver seus
bens e direitos pol�ticos. Cl�stenes tamb�m eliminou a divis�o censit�ria entre os
cidad�os, permitindo a todos a participa��o nas magistraturas, no conselho do
Bouleuterion e nos tribunais da Helieia. As reformas de Cl�stenes causaram grande
impacto social. A consolida��o da democracia grega, no entanto, ocorreu durante o
governo de P�ricles, entre 461 a.C. e 429 a.C., que instituiu a mistoforia, ou
seja, a remunera��o dos cargos p�blicos.
Demos: regi�es administrativas que formavam as cidades-Estado da Gr�cia. Atenas,
por exemplo, era dividida em cerca de 150 demos. Os demos eram os n�cleos b�sicos
da pol�tica ateniense, onde os cidad�os, em assembleia, podiam tomar decis�es sobre
quest�es p�blicas. Foi por volta de 468 a.C., que, pela primeira vez, a palavra
democracia - derivada da uni�o da palavra demos (do grego, povo) e da palavra
kratos (poder) - foi utilizada para designar a participa��o dos cidad�os nas
decis�es pol�ticas.
Busto de m�rmore. C�pia romana de busto grego de c. 430 a.C. Museus Vaticanos,
Cidade Estado do Vaticano. Foto: Vladislav Gurfinkel/Shutterstock.com
Busto de m�rmore representando P�ricles.
As caracter�sticas da democracia ateniense
Mesmo na �poca de P�ricles, os �nicos que tinham direitos pol�ticos eram os homens
com mais de 18 anos e filhos de atenienses, sendo exclu�dos, dessa forma, os
escravos, as mulheres e os estrangeiros.
A propor��o de cidad�os n�o ultrapassava 10% da popula��o total da p�lis e, mesmo
sendo teoricamente iguais perante a lei (princ�pio da isonomia), os cidad�os n�o
tinham condi��es iguais de participa��o pol�tica.
Na pr�tica, os cidad�os ricos tinham mais tempo para participar dos debates
p�blicos, e os cidad�os pobres, por sua vez, eram impossibilitados, pois teriam que
deixar de trabalhar no m�nimo 40 dias durante o ano para participar de debates e
vota��es na Ecl�sia.
Refletindo
- O regime democr�tico criado em Atenas, no s�culo V a.C., � igual aos regimes
democr�ticos da atualidade? Por qu�?
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Joel Shawn/Shutterstock.com
Ru�nas do Erecteion, na Acr�pole de Atenas. Fotografia de 2015.
O sujeito na hist�ria Asp�sia de Mileto
Na Gr�cia antiga, a vida das mulheres era controlada pelos homens (pais, irm�os e
maridos). Elas se dedicavam �s tarefas dom�sticas, cuidavam da casa e dos filhos.
A maioria das mulheres vivia nessa situa��o, mas existiram algumas exce��es, entre
elas, Asp�sia. Nascida em Mileto, passou a viver em Atenas durante o auge da
democracia (s�culo V a.C.).
Grande conhecedora de pol�tica e mestre em ret�rica, ela foi companheira e esposa
de P�ricles. Al�m de elaborar os discursos de seu marido, encontrava-se
frequentemente com S�crates, um importante fil�sofo grego por quem era muito
admirada. Ela foi duramente criticada pelos inimigos de P�ricles, que a acusavam de
interferir nos neg�cios da cidade.
Busto de m�rmore. C�pia romana de busto grego do s�c. V a.C. Museus Vaticanos,
Cidade Estado do Vaticano. Foto: Lanmas/Alamy Stock Photo/Latinstock
Busto de m�rmore representando Asp�sia de Mileto.
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c. 275. Mosaico. 272 x 332 cm. Museu Nacional, Damasco (S�ria). Foto: Jean-Louis
Nou/Akg-Images/Latinstock
Mosaico do s�culo III que representa a deusa Gaia (sentada, ao centro) cercada de
seus filhos.
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Os Jogos Ol�mpicos
Os Jogos Ol�mpicos foram realizados pela primeira vez em 776 a.C., no santu�rio de
Ol�mpia, na regi�o ocidental do Peloponeso. Naquela �poca, as principais
modalidades esportivas eram corrida, pugilato e arremesso de disco e dardo.
Inicialmente, os jogos eram realizados em um �nico dia, na primeira lua cheia ap�s
o solst�cio de ver�o. Por�m, com a inclus�o de novas modalidades e o aumento do
n�mero de participantes, os jogos passaram a durar cerca de uma semana.
Os jogos eram realizados a cada quatro anos. Durante os jogos, as guerras eram
interrompidas no mundo hel�nico: era a chamada "tr�gua sagrada". Assim, os
espectadores podiam se deslocar at� Ol�mpia sem receio de serem atacados.
Os espectadores vinham das regi�es mais remotas da Gr�cia para acompanhar os jogos
em Ol�mpia e oferecer sacrif�cios aos deuses. O pr�mio concedido aos atletas
vencedores era uma coroa feita de ramos de oliveira. No entanto, a vit�ria estava
vinculada � honra do atleta vencedor e dos deuses que o haviam favorecido, al�m de
causar grande orgulho � sua cidade.
At� o s�culo IV, os antigos gregos realizaram periodicamente os Jogos Ol�mpicos. A
partir dessa �poca, no entanto, alguns fatores, como guerras, problemas econ�micos
e a domina��o romana, provocaram o decl�nio das pr�ticas esportivas e o fim da
tradi��o ol�mpica. No ano de 393, o imperador romano Teod�sio I aboliu os Jogos
Ol�mpicos.
Pugilato: luta realizada a golpes de soco. Os pugilistas gregos utilizavam tiras de
couro para proteger as m�os durante as disputas.
Solst�cio: cada uma das duas datas do ano (em junho e dezembro) em que h� maior
diferen�a no tempo de dura��o do dia e da noite.
c. 480 a.C. Est�tua de bronze. Museu Arqueol�gico de Ol�mpia (Gr�cia). Foto: John
Hios/Akg-Images/Latinstock
Est�tua de bronze de cerca de 480 a.C. que representa um atleta ol�mpico preparado
para iniciar uma corrida.
Passado e presente Os Jogos Ol�mpicos
S�culos depois do fim dos Jogos Ol�mpicos na Gr�cia Antiga, por iniciativa do
franc�s Pierre de Cobertin, eles foram retomados. Os primeiros Jogos Ol�mpicos
modernos foram realizados em 1896, em Atenas, capital da Gr�cia.
Tendo como lema "o importante � competir", os jogos procuravam estimular as
competi��es esportivas como forma de promover a paz entre os povos. Nessa �poca, a
maioria dos atletas ainda eram homens. As mulheres s� puderam participar de algumas
modalidades a partir do ano 1900. Hoje em dia, muitas atletas participam dos jogos,
em diferentes modalidades.
A primeira participa��o brasileira nos Jogos Ol�mpicos ocorreu em 1920, nos Jogos
da Antu�rpia, na B�lgica. O Brasil enviou 21 atletas a essa competi��o, sendo todos
eles homens. Nos jogos de Los Angeles, Estados Unidos, em 1932, a nadadora
brasileira Maria Lenck tornouse a primeira mulher latinoamericana a participar de
uma olimp�ada.
De 1932 at� hoje, o Brasil participou de todas as edi��es dos Jogos Ol�mpicos. Em
2016, pela primeira vez, os jogos foram realizados no Brasil, na cidade do Rio de
Janeiro.
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A filosofia e a ci�ncia na Gr�cia Antiga
A express�o da individualidade
Na p�lis, os cidad�os tinham espa�o para expressar sua individualidade por meio da
escrita e da palavra. As discuss�es em pra�a p�blica tornaram-se frequentes,
proporcionando uma nova rela��o entre os homens. Essa nova forma de relacionamento
social e pol�tico, mais igualit�ria e baseada no valor individual de cada um (e n�o
mais nos la�os de sangue), foi fundamental para o desenvolvimento do pensamento
filos�fico.
Na Gr�cia Antiga, o nascimento do pensamento racional filos�fico foi resultado de
um lento e s�lido processo de transforma��o da consci�ncia m�tica. Essa
transforma��o n�o significou a substitui��o da mitologia pela filosofia, ambas
passaram a coexistir.
Al�m da consci�ncia m�tica, que forneceu base para o desenvolvimento da reflex�o
filos�fica, outros fatores foram decisivos no processo de desenvolvimento do
pensamento racional, entre eles, a simplifica��o e a amplia��o do uso da escrita, o
registro por escrito da legisla��o e a utiliza��o da moeda e do calend�rio.
O desenvolvimento da filosofia grega
A filosofia grega costuma ser dividida em tr�s per�odos. Veja.
Per�odo Cosmol�gico ou Pr�-socr�tico (do s�culo VII a.C. ao s�culo V a.C.)
Os pensadores desse per�odo foram os primeiros a se afastar das narrativas m�ticas
para dar in�cio a uma forma de investiga��o que se preocupava com a organiza��o da
natureza. Nessa fase, fil�sofos como Tales de Mileto, Pit�goras e Her�clito
come�aram a investigar o mundo por meio da realidade apreendida na experi�ncia
humana cotidiana, e n�o mais na tradi��o m�tica.
Para Her�clito, o mundo se explicava pelo eterno fluir de todas as coisas: "N�o se
pode entrar duas vezes no mesmo rio". Foi dessa forma que ele exp�s sua doutrina da
eterna mudan�a: ao entrarmos pela segunda vez no mesmo rio, suas �guas j� s�o
outras, assim como n�s j� n�o somos os mesmos. Ao lado, busto de m�rmore que
representa Her�clito.
c. 550-480 a.C. Busto de m�rmore. Museus Capitolinos, Roma (It�lia). Foto: Akg-
Images/Latinstock
Per�odo Cl�ssico ou Socr�tico (do s�culo V a.C. ao s�culo IV a.C.)
Esse per�odo foi assim denominado porque seu principal expoente foi S�crates,
fil�sofo ateniense. As ideias desse fil�sofo, que transmitia seus ensinamentos
oralmente, foram registradas por seu principal disc�pulo, Plat�o. Outro importante
fil�sofo desse per�odo foi Arist�teles, disc�pulo de Plat�o e reformador das ideias
socr�tico-plat�nicas.
S�crates, reconhecido como um dos maiores s�bios atenienses, afirmava que a
verdadeira sabedoria dependia do reconhecimento da pr�pria ignor�ncia, como
expressou na frase "s� sei que nada sei". Ao lado, busto de m�rmore representando
S�crates.
Busto de m�rmore. C�pia romana do original grego. 32,35 cm. Museu Brit�nico,
Londres (Inglaterra). Foto: Kamira/Shutterstock.com
Per�odo Helen�stico (do s�culo IV a.C. ao s�culo III a.C.)
Com a expans�o do Imp�rio Maced�nico, a p�lis deixou de ser o centro pol�tico,
dando in�cio ao pensamento filos�fico conhecido como helen�stico. As principais
correntes filos�ficas desse per�odo foram o epicurismo e o estoicismo. O epicurismo
propunha uma vida de felicidade e prazeres que, se buscados de maneira racional,
serviriam como um ant�doto contra as afli��es e os sofrimentos. O estoicismo, por
outro lado, defendia a identifica��o da divindade com a raz�o e a natureza.
Zen�o � considerado o fundador do estoicismo. Essa corrente filos�fica foi um
exemplo da grande intera��o entre as culturas do Oriente e do Ocidente, o que deu a
ela um car�ter cosmopolita. O estoicismo difundiu-se posteriormente pelo Imp�rio
Romano, influenciando alguns princ�pios do cristianismo, como a ideia de uma raz�o
divina que rege o Universo. Ao lado, busto de m�rmore que representa Zen�o.
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O conhecimento cient�fico
A compreens�o de mundo proposta pelo pensamento filos�fico racional possibilitou o
desenvolvimento de diversos ramos da ci�ncia na Gr�cia Antiga. O pensamento
racional foi constru�do com base na observa��o atenta dos fen�menos naturais e
sociais. Nos primeiros est�gios do pensamento racional sistematizado, filosofia e
ci�ncia estavam interligadas, pois o fil�sofo era uma pessoa interessada nos v�rios
aspectos do saber cient�fico.
A astronomia
Tendo como base as reflex�es filos�ficas ocorridas na Gr�cia Antiga, nasceu outro
campo do conhecimento cient�fico: a astronomia. Seu desenvolvimento se deu,
sobretudo, por meio dos estudos e das considera��es de Eudoxo, no s�culo IV a.C.,
que concebeu teorias a respeito do movimento dos astros. Embasado em estudos de
Eudoxo, o fil�sofo Arist�teles formulou uma teoria geoc�ntrica. Anos depois, o
astr�nomo Aristarco contradisse Arist�teles, formulando uma teoria helioc�ntrica.
Geocentrismo: teoria que defende que a Terra � o centro do Universo.
Heliocentrismo: teoria que defende que o Sol � o centro do Universo.
A l�gica aristot�lica
A l�gica est� ligada ao logos, um conceito importante na tradi��o do pensamento
grego, que pode ser traduzido como "palavra, discurso, raz�o, pensamento". A
l�gica, ocupando-se do pensamento e da raz�o, atua como instrumento que determina a
validade e a coer�ncia dos argumentos em suas proposi��es e premissas, ou seja, ela
indica o caminho que o pensamento tem de seguir para ter validade.
Arist�teles elaborou uma ampla e complexa obra filos�fica, investigando temas
variados como f�sica, astronomia, �tica, metaf�sica, moral, pol�tica, ret�rica e
l�gica. Quanto a esta �ltima, ele � considerado o primeiro a fundament�-la como um
ramo espec�fico do saber, ou melhor, um campo de estudos com a fun��o de
sistematizar o saber. Assim, Arist�teles estabeleceu os princ�pios l�gicos
fundamentais:
- princ�pio de identidade (A � sempre A);
- princ�pio da n�o contradi��o (A n�o pode ser A e n�o A ao mesmo tempo, pois �
imposs�vel negar e afirmar simultaneamente uma proposi��o);
- princ�pio do terceiro exclu�do (A � X ou n�o X, n�o havendo terceira
possibilidade).
O silogismo
Um exemplo do racioc�nio l�gico � o silogismo aristot�lico, conforme expressa a
argumenta��o a seguir:
Todos os homens s�o mortais. S�crates � homem. Logo, S�crates � mortal.
Esse silogismo cl�ssico foi estabelecido em linguagem l�gica por Arist�teles da
seguinte maneira:
A � verdade de B, B � verdade de C. Logo, A � verdade de C.
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O alfabeto grego
O alfabeto grego foi criado no s�culo VIII a.C. por meio de uma adapta��o do
alfabeto fen�cio. Formado por 24 letras, incluindo consoantes e vogais, ele foi
bastante inovador para a �poca, motivo pelo qual foi amplamente difundido no mundo
hel�nico e tamb�m entre povos de outras regi�es. Na pen�nsula It�lica, os etruscos
o adaptaram � sua l�ngua e, mais tarde, os romanos tamb�m passaram a utiliz�-lo,
realizando, entretanto, algumas adapta��es para o seu idioma, o latim. O alfabeto
latino, criado a partir do alfabeto grego, tornou-se a base de muitos idiomas
modernos, como o italiano, o espanhol, o franc�s e o portugu�s.
A influ�ncia da escrita grega
Estes s�o alguns exemplos das muitas palavras do grego cl�ssico que fazem parte do
vocabul�rio moderno. Utilizadas nas �reas das ci�ncias, das artes, da pol�tica e da
conversa��o corriqueira, essas palavras demonstram a influ�ncia dos gregos antigos
na hist�ria do pensamento humano.
Fonte: WOODHEAD, Henry (Dir.). A eleva��o do esp�rito: 600-400 a.C. Rio de Janeiro:
Abril Livros, 1995.
A literatura dos antigos gregos
A escrita grega era capaz de representar a l�ngua falada com grande clareza e
exatid�o. Al�m disso, em compara��o com a escrita de outros povos antigos, como a
dos eg�pcios e mesopot�mios, era mais f�cil de aprender. Essa facilidade de
aprendizado permitiu que grande parte da popula��o grega fosse alfabetizada.
A difus�o da escrita entre os gregos propiciou o desenvolvimento da literatura.
Entre os g�neros liter�rios apreciados pelos antigos gregos estavam a poesia e o
drama.
Os poemas tratavam de diversos assuntos, principalmente os ligados aos
relacionamentos humanos e ao cotidiano. Entre os principais poemas gregos, est�o
Teogonia e Os trabalhos e os dias, de Hes�odo. Al�m disso, os poemas Uma garota e
Hino � Afrodite, da poetisa Safo, s�o importantes refer�ncias para o estudo do
universo feminino na Gr�cia Antiga. Outro tipo de poema � a epopeia, uma longa
narrativa em verso que apresenta a saga de um her�i. As principais epopeias gregas
s�o a Il�ada e a Odisseia, atribu�das a Homero.
O drama, g�nero de composi��o teatral, tamb�m era difundido. A trag�dia e a com�dia
eram os dois principais tipos de drama. A trag�dia era utilizada geralmente para
descrever grandes aventuras e epis�dios tr�gicos da vida dos her�is. As mais
antigas trag�dias gregas foram escritas por �squilo, S�focles e Eur�pedes. A
com�dia, por sua vez, servia para satirizar as fraquezas humanas, al�m de ser um
importante ve�culo de cr�tica social. As com�dias geralmente eram escritas para ser
encenadas nos teatros. Dois dos principais comedi�grafos gregos s�o Arist�fanes e
Menandro.
A literatura grega abrange tamb�m outros tipos de obras, como as narrativas
hist�ricas, os di�logos filos�ficos e os discursos jur�dicos e pol�ticos.
G�nero liter�rio: forma de classifica��o das obras liter�rias de acordo com o
estilo, a estrutura ou a tem�tica do texto.
S�c. III. Mosaico. 380 x 130 cm. Thugga/Dougga (Tun�sia). Foto: Gilles Mermet/Akg-
Images/Latinstock
Ulisses e as sereias, parte de mosaico romano do s�culo III que representa uma das
passagens da Odisseia.
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A Guerra do Peloponeso
No s�culo V a.C., Atenas e Esparta lideraram uma guerra que envolveu v�rias outras
cidades e col�nias gregas. O conflito, conhecido como Guerra do Peloponeso, durou
cerca de tr�s d�cadas e representou a ru�na das principais cidades da Gr�cia
Antiga.
O conflito
Atenas era l�der da Confedera��o de Delos, uma uni�o militar de cidades gregas
criada durante as guerras Greco-P�rsicas. Com a transfer�ncia do centro
administrativo da confedera��o para Atenas, essa cidade come�ou a usufruir dos
impostos pagos pelas demais cidades integrantes. Al�m disso, passou a interferir
nas rela��es comerciais das cidades e col�nias gregas, causando a rea��o de outra
grande pot�ncia da �poca: Esparta.
Os espartanos lideraram a chamada Liga do Peloponeso, que realizou um ataque
militar a uma cidade aliada de Atenas, dando in�cio � guerra.
V�rios confrontos ocorreram ao longo dos anos, enfraquecendo as cidades e causando
grande destrui��o. O fim da Guerra do Peloponeso marcou tamb�m o fim da hegemonia
grega nos territ�rios do Mediterr�neo.
Tuc�dides e a hist�ria da guerra
Tuc�dides (s�culo V a.C.) foi um ateniense que lutou na Guerra do Peloponeso e que,
ap�s os conflitos, escreveu a Hist�ria da Guerra do Peloponeso, obra ainda hoje
considerada a principal fonte hist�rica sobre o assunto.
Para Tuc�dides, os principais motivos que provocaram a guerra foram a pol�tica
expansionista de Atenas, as diverg�ncias entre os oligarcas espartanos e os
democratas atenienses, al�m das diferentes origens �tnicas dos povos gregos.
E. Cavalcante
Fonte: BARRACLOUGH, Geoffrey. Atlas da hist�ria do mundo. S�o Paulo: Folha da
Manh�, 1995.
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O per�odo Helen�stico
Por volta de 340 a.C., os maced�nios invadiram v�rios territ�rios da Gr�cia Antiga.
As cidades gregas, enfraquecidas com a Guerra do Peloponeso, n�o conseguiram
resistir ao ataque e foram conquistadas.
Quando Alexandre, o Grande, assumiu o trono maced�nico, deu continuidade � pol�tica
expansionista que fora iniciada por seu pai, Filipe II. Al�m das cidades gregas,
Alexandre conquistou vastos territ�rios, fundando um dos maiores imp�rios da
Antiguidade, que ficou conhecido como Imp�rio Maced�nico.
40? N N
Paula Radi
Fonte: KINDER, Hermann; HILGEMANN, Werner. The Penguin Atlas of World History.
Londres: Penguin Books, 2003.
Explorando a imagem
a) O Imp�rio Maced�nico ocupava regi�es de quais atuais continentes?
b) Durante a expans�o do imp�rio, Alexandre fundou v�rias cidades com o seu nome.
Tente identificar essas cidades no mapa.
A integra��o cultural
As vit�rias de Alexandre provocaram mudan�as na organiza��o pol�tica, econ�mica,
social e cultural dos povos dominados. Ele buscou integr�-los por meio da
miscigena��o, estimulando o casamento dos soldados maced�nios com mulheres persas,
eg�pcias e gregas.
Al�m da integra��o cultural e �tnica, Alexandre tra�ou novas rotas comerciais e
fundou diversas cidades. Em rela��o � pol�tica, procurou criar uma unidade em seu
imp�rio, nomeando generais de sua confian�a para o comando das regi�es
conquistadas.
As conquistas de Alexandre propiciaram o interc�mbio entre as culturas gregas e as
de outros povos antigos, marcando o in�cio de um novo per�odo da hist�ria antiga,
denominado per�odo Helen�stico. Leia o texto a seguir, escrito por Plutarco, sobre
as medidas adotadas pelo imperador.
P�gina 133
A Biblioteca de Alexandria
Alexandria, no Egito, foi fundada por Alexandre e tornou-se uma das maiores cidades
da Antiguidade. Nela localizava-se a Biblioteca de Alexandria, fundada por um dos
sucessores de Alexandre, Ptolomeu I S�ter, no final do s�culo III a.C.
Ptolomeu pretendia montar o acervo da biblioteca com as principais obras produzidas
no mundo, de todas as �reas do conhecimento. Para conseguir esse objetivo, ele
solicitou aos governantes de diversos reinos que enviassem c�pias de seus acervos
para a Biblioteca de Alexandria. Al�m disso, na biblioteca, eram feitas tradu��es
de obras persas, indianas e hebraicas, por exemplo.
A cidade de Alexandria apresentava uma grande efervesc�ncia cultural, pois
intelectuais de diferentes lugares do mundo eram atra�dos pelo acervo da
biblioteca, proporcionando o interc�mbio do conhecimento e a difus�o da cultura
helen�stica.
Erat�stenes e a circunfer�ncia da Terra
No s�culo III a.C., os s�bios gregos concordavam que a Terra era redonda. Eles
chegaram a essa conclus�o observando as mudan�as de posi��o das estrelas no c�u e,
tamb�m, verificando que os navios desapareciam no mar ao se afastarem da costa.
Por�m, o tamanho da circunfer�ncia da Terra continuava sendo um enigma. Quem o
solucionou foi o bibliotec�rio-chefe da Biblioteca de Alexandria, um grego chamado
Erat�stenes (276 a.C.-195 a.C.). Veja como ele realizou essa descoberta.
1
Erat�stenes imaginou a Terra como uma laranja cortada ao meio, formada por v�rios
gomos. Ele acreditava que, se conseguisse descobrir a medida de um deles, poderia
multiplicar pelo n�mero total de gomos e descobrir a medida da esfera, isto �, da
Terra.
2
Ele soube que todos os anos, na cidade eg�pcia de Siena, no dia 21 de junho, ao
meio-dia, a luz do Sol atingia o fundo de um po�o-d'�gua, sem projetar sombras na
parede. Esse fato n�o acontecia em Alexandria, e Erat�stenes sabia que isso ocorria
porque a Terra � redonda.
3
Ilustra��es: Art Capri
Erat�stenes mediu, ent�o, a sombra projetada por uma vara fixada verticalmente no
solo em Alexandria, tamb�m no dia 21 de junho: a sombra projetada formava um �ngulo
de 7,2 graus. Ele sabia que a Terra, como toda circunfer�ncia, tinha 360 graus.
Ent�o, dividiu 360 por 7,2, chegando ao n�mero 50. Assim, Erat�stenes concluiu que
a circunfer�ncia da Terra era equivalente a 50 vezes a dist�ncia entre Alexandria e
Siena.
Restava um problema a ser resolvido: medir a dist�ncia entre Alexandria e Siena.
Para isso, ele contratou bematistas, pessoas que eram treinadas para medir
dist�ncias com passos sempre iguais. Assim, ficou conhecendo a dist�ncia correta
entre essas duas cidades. Depois, multiplicou esse valor por 50, e concluiu que a
Terra tinha 252 mil est�dios, antiga medida grega que corresponde a aproximadamente
39 681 quil�metros.
Quando a circunfer�ncia da Terra foi medida no s�culo XX, com a utiliza��o de
modernos equipamentos, descobriu-se que ela media cerca de 40 mil quil�metros. A
diferen�a entre essa medida e a feita por Erat�stenes era de aproximadamente 320
quil�metros, ou seja, menos de 1%.
P�gina 134
Explorando o tema
O legado grego
Muitos aspectos da cultura grega foram transmitidos para culturas e povos
distintos, em diferentes �pocas e lugares. Alexandre, rei da Maced�nia, por
exemplo, foi o respons�vel por introduzir muitos elementos da cultura grega nas
regi�es orientais conquistadas por ele. Os romanos, por sua vez, incorporaram
muitos aspectos da cultura grega em seu cotidiano e, assim como Alexandre,
transmitiram-nos aos povos conquistados. Por meio desse interc�mbio cultural, os
povos que formaram a Europa, bem como aqueles que posteriormente foram colonizados
pelos europeus, apresentam influ�ncias gregas em muitos aspectos de sua cultura.
Veja a seguir alguns exemplos.
Os templos foram as constru��es gregas que exerceram maior influ�ncia na
arquitetura moderna. Feitos de m�rmore, esses templos eram compostos por base,
colunas e cobertura. A Acr�pole � um exemplo da arquitetura grega cl�ssica que pode
ser observada ainda hoje.
Zig Koch/Pulsar
O pr�dio da Universidade Federal do Paran�, na cidade de Curitiba, � um exemplo da
influ�ncia grega na arquitetura moderna. Fotografia de 2013.
A filosofia grega inaugurou a tradi��o racionalista do pensamento e, baseada nessa
perspectiva, exerceu grande influ�ncia sobre os fil�sofos ocidentais, em especial
sobre os pensadores iluminis tas do s�culo XVIII. Os iluministas, como os franceses
Rousseau e Voltaire, traduziram e estudaram os textos gregos para elaborar suas
teorias, que tinham como fundamento a racionalidade.
Atualmente, muitas quest�es debatidas pelos fil�sofos remetem � filosofia grega,
entre elas a natureza, a raz�o, a verdade e a ess�ncia do ser. A filosofia grega
tamb�m � estudada nas escolas, principalmente nas disciplinas de Filosofia e de
Hist�ria.
Foram os gregos que desenvolveram o regime pol�tico chamado democracia. Embora a
democracia grega seja diferente daquela que conhecemos hoje, os gregos foram os
precursores na cria��o de um regime de governo em que os cidad�os tinham poder de
decidir os assuntos de interesse p�blico.
P�gina 135
Autor desconhecido. S�c. XVI. �leo sobre tela. 51,5 x 41,5 cm. Museu Nicolau
Cop�rnico, Frombork (Pol�nia). Foto:Imagno/Getty Images
Pintura do s�culo XVI representando Nicolau Cop�rnico. O pensamento desse cientista
polon�s, que viveu no s�culo XV, foi bastante influenciado pelos estudos de
Aristarco. Cop�rnico prop�s um modelo de Sistema Solar em que a Terra girava em
torno do Sol.
PCN/Corbis/Latinstock
Apesar de os Jogos Ol�mpicos serem parte do legado grego retomado pela nossa
cultura, existem diferen�as entre a pr�tica esportiva dos gregos e a da atualidade.
Na Gr�cia Antiga, por exemplo, somente os homens podiam participar dos Jogos
Ol�mpicos. Hoje em dia, muitas mulheres representam seus pa�ses nas competi��es.
Acima, fotografia de mulheres participando de uma corrida durante os Jogos
Ol�mpicos de Londres, em 2012.
P�gina 136
Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Como era a educa��o de crian�as e jovens na sociedade espartana?
2. Quais eram as caracter�sticas da democracia em Atenas, no per�odo Cl�ssico?
3. Explique o que � a l�gica aristot�lica.
4. Produza um texto sobre os principais acontecimentos da Guerra do Peloponeso,
relacionando essa guerra com a decad�ncia das cidades-Estado gregas.
5. De que forma Alexandre, o Grande, buscava promover a integra��o entre os
diferentes povos que anexava ao Imp�rio Maced�nico?
Explorando a imagem
6. Observe as imagens a seguir.
A
c. 430-425 a.C. Cer�mica de figura vermelha. Museu Ashmolean, Oxford (Inglaterra).
Foto: Bridgeman Images/Easypix
Oleiros fabricando vasos de cer�mica.
B
c. 500-475 a.C. Cer�mica de figura vermelha. Museu Mandralisca, Cefal� (It�lia).
Foto: Alinari/ Bridgeman Images/Easypix
Peixeiro atendendo um fregu�s.
a) Descreva o vaso apresentado como fonte A. Anote a data de produ��o do vaso, o
formato e as cores utilizadas e as cenas representadas nele.
b) Proceda da mesma maneira com o vaso apresentado como fonte B.
c) Produza um texto explicando por que esses vasos s�o importantes fontes
hist�ricas para o estudo das sociedades da Gr�cia Antiga.
P�gina 137
Momento da reda��o
7. Ap�s a Guerra do Peloponeso, tornou-se muito pequeno o n�mero de cidad�os que
participavam das assembleias em Atenas, mostrando um claro desinteresse pelos
assuntos p�blicos. Inconformado com essa situa��o, o orador e estadista ateniense
Dem�stenes (384 a.C.-322 a.C.) escreveu o seguinte discurso.
Outrora, a cidade era rica e magn�fica. Digo a cidade, pois, entre os particulares,
ningu�m se elevava por cima da massa.
[...] Hoje, todos os profissionais da vida p�blica t�m, em privado, tal abund�ncia
de bens que mandaram, por vezes, construir casas particulares mais imponentes do
que muitos edif�cios p�blicos; alguns compraram mais terras que aquelas que v�s
todos possu�s. Quanto ao que constru�s e adornais para o dom�nio p�blico, como isso
� pequeno, como � mesquinho, e que vergonha de dizer!
DEM�STENES. Contra Arist�crates. In: REDE, Marcelo. A Gr�cia Antiga. S�o Paulo:
Saraiva, 1999. p. 42. (Que hist�ria � esta?).
Muitos s�culos se passaram e o problema da corrup��o continua presente em grande
parte das sociedades contempor�neas, entre elas, a brasileira. Ali�s, em nosso
pa�s, o problema da corrup��o vem causando graves preju�zos aos cofres p�blicos.
Leia o texto e observe o gr�fico.
A corrup��o [...] ainda � o grande perigo para a rep�blica. Como esta valoriza o
bem comum, todo desvio dele para o particular a amea�a. [...] Chamamos de corrup��o
o furto do patrim�nio p�blico. Ora, isso faz esquecer que o bem p�blico tem
natureza distinta do bem particular ou da propriedade privada. Muitos se referem ao
Estado como se fosse equivalente a um indiv�duo ou empresa. Com isso, ficam na
perspectiva patrimonialista [...].
A corrup��o amea�a a rep�blica, mas n�o se resume no furto do dinheiro p�blico. O
corrupto impede que esse dinheiro v� para a sa�de, a educa��o, o transporte, e
assim produz morte, ignor�ncia, crimes em cascata. Mais que tudo: perturba o elo
social b�sico que � a confian�a no outro. [...]
RIBEIRO, Renato Janine. Fil�sofo explica por que a corrup��o impede a vida
republicana plena. Folha Online. Dispon�vel em:
<www1.folha.uol.com.br/poder/2008/12/467595-filosofo-explica-por-que-a-
corrupcaoimpede-a-vida-republicana-plena.shtml>. Acesso em: 28 ago. 2015.
Vale a pena ser honesto
O que acontece quando a corrup��o � reduzida � metadeMortalidade infantilNo Brasil,
onde 44 em cada 1 000 crian�as morrem antes dos 5 anos de idade, isso representaria
esperan�a de vida para mais 22 crian�asDesigualdade na distribui��o de renda
Import�ncia da economia informal em rela��o ao PIBPorcentagem da popula��o que vive
com menos de 2 d�lares por diaNo Brasil, isso tiraria da pobreza 32 milh�es de
pessoasRedu��o de 51%Redu��o de 54%Queda de 50%Queda de 45%Fonte: SIMONETTI, Eliana
Giannella; RAMIRO, Denise. O custo econ�mico da corrup��o. Veja, S�o Paulo: Abril,
ano 34, n. 1691, 9 maio 2013.
Partindo dos recursos expostos, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre
os danos sociais causados pela corrup��o no Brasil, apresentando uma proposta para
reduzir esses danos. Considere em seu texto aspectos hist�ricos desse assunto,
valendo-se do discurso de Dem�stenes e tamb�m de seus conhecimentos pr�vios.
Defenda sua proposta com base em argumentos que respeitem os direitos humanos.
P�gina 138
Expandindo o conte�do
8. Leia o texto a seguir.
At� onde sabemos, os antigos gregos foram os autores das primeiras experi�ncias de
democracia que prosperaram, destacando-se, dentre essas, a da cidade-Estado de
Atenas. Hoje, no entanto, chegamos a falar em democracia a todo instante, dando por
suposto que essa � a forma de governo mais "�bvia" e "normal". A quest�o que
proponho �: que diferen�as haveria entre a democracia da Gr�cia Antiga e os
governos democr�ticos que vemos no mundo atual?
Selecionei dois pontos para compara��o - embora pudesse citar v�rios outros.
Primeiro, o conceito de cidad�o para os gregos era muito diverso daquele adotado
nas modernas democracias. O cidad�o grego t�pico era o indiv�duo do sexo masculino,
adulto, em pleno exerc�cio das obriga��es militares [...], propriet�rio de terras,
nascido em territ�rio da cidade-Estado em quest�o e, evidentemente, de condi��o
livre. Essas exig�ncias deviam-se, entre outros fatores, � necessidade de que
tivesse tempo de sobra para estar na �gora, a fim de dedicar-se a administra��o da
cidade, enquanto outros (escravos, por exemplo), faziam todo o trabalho bra�al,
garantindo o sustento e a prosperidade da elite cidad�. V�-se, pois, que o n�mero
de pessoas em condi��es de participar ativamente de uma democracia grega reduzia-se
bastante, porque mulheres (mais ou menos metade da popula��o), crian�as e
adolescentes de ambos os sexos e escravos (a maior parte da for�a de trabalho) dela
estavam necessariamente exclu�dos.
E hoje? As regras de cidadania variam um pouco de pa�s para pa�s [...], tanto
homens como mulheres s�o (ao menos legalmente), cidad�os plenos, podendo votar e
ser eleitos. Al�m disso, profiss�o ou condi��o econ�mica n�o costuma ser um aspecto
restritivo ao direito de cidadania [...].
Um segundo aspecto a ser comparado (e que decorre do primeiro) � que a democracia,
na Gr�cia Antiga, era direta, enquanto hoje, com exce��o de uns pouqu�ssimos casos,
� representativa. Isso quer dizer que, quando convocado, o cidad�o grego comparecia
pessoalmente � pra�a da cidade para discutir e votar os assuntos que interessavam
ao governo, podendo, inclusive, ser escolhido para exercer cargos que hoje
chamar�amos de executivos e judici�rios, mediante um mandato (geralmente de um ano)
para o qual era indicado quase sempre por sorteio. Nessas condi��es, era muito
importante saber falar de forma clara e persuasiva, raz�o pela qual os gregos davam
muita import�ncia � educa��o dos jovens, como garantia de que seriam capazes de
exercer convenientemente, quando adultos, seus compromissos de cidad�os.
As democracias contempor�neas, conforme j� disse, s�o quase todas representativas,
salvo quando, eventualmente, os cidad�os s�o convocados a um plebiscito [...]. �
f�cil entender a raz�o. Imagine que todos os cidad�os brasileiros fossem convocados
a comparecer em determinada data � Pra�a dos Tr�s Poderes para vota��o direita de
um determinado assunto...
V�-se, leitor, portanto, que na Gr�cia Antiga o conceito restritivo de cidadania
compatibilizava-se com a democracia direta, enquanto hoje, devido � amplia��o do
status de cidad�o a um n�mero muito maior de pessoas, pratica-se a democracia
representativa. Elegem-se representantes (deputados), que, no caso do Brasil, votam
no Congresso Nacional em nome dos cidad�os que representam. Os senadores, embora
eleitos por voto popular, s�o representantes de seus respectivos Estados.
IANSEN, Marta. Democracia Grega e Democracia Atual: Quais as Diferen�as? Dispon�vel
em: <http://martaiansen.blogspot.com.br/2011/09/ate-onde-sabemos-os-antigos-
gregos.html>. Acesso em: 30 ago. 2015.
a) Explique o que � uma democracia representativa. Para responder, utilize as
informa��es do texto acima e tamb�m seus conhecimentos pr�vios.
b) Quais diferen�as a autora aponta entre a democracia na Gr�cia Antiga e os atuais
regimes democr�ticos?
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Mimmo Jodice/Corbis/Latinstock
Fotografia recente da fachada do Partenon, constru�do no s�culo V a.C., em Atenas.
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A hist�ria no cinema
Troia
O filme Troia � uma adapta��o da Il�ada, poema do s�culo VIII a.C., atribu�do a
Homero. A obra reconta a guerra de Troia, travada entre gregos e troianos por volta
de 1200 a.C. No filme, a narrativa � centrada no personagem P�ris, que raptou a
rainha grega Helena, levando-a para Troia, acontecimento tido como o estopim da
guerra.
Entre os aspectos mais relevantes da obra cinematogr�fica est�o as reconstitui��es
de edi f�cios, embarca��es e objetos de uso cotidiano, como roupas e armas, usados
por gregos e troianos.
Filme de Wolfgang Petersen. Troia. EUA, 2004. Foto: TROY, 2004, (c) Warner
Brothers/courtesy Everett Collection/Easypix
Cena do filme em que o ex�rcito grego desembarca no litoral de Troia.
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A pen�nsula It�lica
A regi�o do L�cio, na pen�nsula It�lica, possui muitos rios e seu litoral � banhado
pelo mar Mediterr�neo. No s�culo VIII a.C., essa regi�o era habitada por diferentes
povos que, mais tarde, deram origem � civiliza��o romana.
A costa ocidental da pen�nsula era habitada por povos de diversas origens. Eles
migraram para essa regi�o por causa do solo f�rtil, da facilidade de navega��o pelo
rio Tibre e do relevo montanhoso, que auxiliava na defesa das aldeias. Entre esses
povos, estavam os italiotas (latinos, sabinos, samnitas) e os etruscos.
Nessa �poca, tamb�m se estabeleceram na pen�nsula outros povos, entre eles gregos e
cartagineses, que fundaram col�nias na regi�o e passaram a disputar o dom�nio das
rotas comerciais no Mediterr�neo.
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
A funda��o de Roma
Roma foi fundada no s�culo VIII a.C., na regi�o do L�cio, com a unifica��o de
aldeias latinas e sabinas. Alguns estudiosos acreditam que os respons�veis por essa
unifica��o foram os etruscos. Leia o texto.
[...] N�o se conhecem os detalhes da funda��o hist�rica de Roma, mas uma das
hip�teses � que Roma teria sido fundada [...] por chefes etruscos que teriam unido
numa �nica comunidade diferentes povoados de sabinos e latinos. Entre 753 a.C. e
509 a.C., Roma cresceu, deixou de ser uma pequena povoa��o e transformouse numa
cidade dotada de cal�adas, fortifica��es e sistema de esgoto, tendo o latim se
consolidado como l�ngua corrente. [...]
FUNARI, Pedro Paulo. Gr�cia e Roma. 4. ed. S�o Paulo: Contexto, 2007. p. 82.
(Repensando a Hist�ria).
Os habitantes de Roma estabeleceram uma organiza��o sociopol�tica com base nas
gentes (plural de gens), grandes sociedades familiares chefiadas por um patriarca
(denominado pater familias). O patriarca era respons�vel pelo culto familiar, e
tinha poderes para controlar a vida de seus parentes e subordinados.
Os etruscos
No s�culo VIII a.C., os etruscos habitavam uma regi�o da pen�nsula It�lica que
ficou conhecida como Etr�ria. Nessa regi�o, rica em jazidas de ferro e cobre, eles
fundaram cidades pr�speras como Tarqu�nia, Volterra e Arezzo.
Os romanos mantinham intenso contato com os etruscos, dos quais herdaram grande
parte da sua cultura. Com eles, aprenderam t�cnicas agr�colas, urban�sticas e
arquitet�nicas e m�todos de organiza��o militar e administrativa. Al�m disso,
absorveram algumas cren�as religiosas e o gosto por divers�es, dan�as e jogos, como
corridas e lutas. Em raz�o dessa grande influ�ncia, alguns estudiosos chamam Roma
de "filha da Etr�ria".
P�gina 145
O per�odo Mon�rquico
At� 509 a.C., os romanos foram dominados pelos etruscos, que impuseram a Monarquia
como forma de governo. O rei etrusco era o governante supremo, respons�vel pelo
controle administrativo, judicial, militar e religioso.
Nessa �poca, a sociedade romana subdividia-se em quatro grupos principais:
patr�cios, plebeus, clientes e escravos. Os patr�cios ("aqueles com pais"), que se
diziam descendentes dos pater familias, faziam parte do Senado e eram os �nicos que
participavam das decis�es pol�ticas.
Os plebeus formavam a massa de trabalhadores, como agricultores, artes�os,
comerciantes e pequenos propriet�rios. Grande parte deles era descendente de
fam�lias estrangeiras e, na �poca da Monarquia em Roma, n�o tinha direito �
participa��o pol�tica. Os clientes, por sua vez, compunham uma camada
intermedi�ria. Eles eram plebeus que viviam sob a prote��o de um patr�cio, ao qual
deviam total fidelidade e respeito.
J� os escravos eram, em sua maioria, plebeus endividados e constitu�am uma camada
pouco expressiva da popula��o romana no per�odo Mon�rquico.
P�gina 146
A Rep�blica em Roma
O sistema mon�rquico vigorou em Roma at� aproximadamente 510 a.C., quando um grupo
de patr�cios se revoltou contra o ent�o rei etrusco Tarqu�nio II. Esse rei havia
feito algumas concess�es aos plebeus, permitindo-lhes exercer maior participa��o
pol�tica. Descontentes com essa atitude, os patr�cios o expulsaram da cidade,
derrubaram a Monarquia e implantaram a Rep�blica em Roma.
A organiza��o pol�tica do Estado republicano
Com o fim da Monarquia etrusca, a elite patr�cia assumiu o poder pol�tico em Roma.
O Senado tornou-se o �rg�o mais influente e, no in�cio do per�odo republicano, foi
ocupado somente por patr�cios.
Ao longo da Rep�blica romana, os plebeus foram, aos poucos, conquistando espa�o no
campo pol�tico. A forma��o da Assembleia Tribal e a cria��o do cargo de tribuno da
plebe, por exemplo, foram conquistas plebeias.
Conhe�a, a seguir, as principais institui��es republicanas, assim como os
principais cargos da Rep�blica romana.
Principais �rg�os da administra��o republicana�rg�oFun��esSenadoPrincipal �rg�o da
Rep�blica romana, fiscalizava a a��o dos magistrados e dos administradores das
prov�ncias conquistadas por Roma.Assembleia CenturialTratava de assuntos
relacionados � guerra, aprovava ou rejeitava as propostas dos magistrados e elegia
os magistrados superiores (c�nsules, pretores e censores).Assembleia CurialTratava
principalmente de assuntos ligados aos cultos religiosos.Assembleia TribalAprovava
ou rejeitava as propostas dos magistrados e era respons�vel por eleger os
magistrados inferiores (edis, questores, tribunos).Magistrado: na Roma Antiga,
funcion�rio p�blico detentor de um cargo pol�tico, investido de autoridade e que
participava da administra��o p�blica.
Principais cargos da Rep�blica romanaCargoFun��esC�nsulEm n�mero de dois, eram os
principais magistrados romanos. Exerciam o cargo por um ano, presidiam o Senado e
comandavam o ex�rcito em caso de guerras.PretorAdministrava a justi�a.Censor
Calculava a riqueza dos cidad�os e determinava quem podia compor o Senado.Ditador
Eleito pelo Senado em situa��es de crise, assumia a administra��o do Estado e o
comando do ex�rcito.EdilInspetor respons�vel pelo funcionamento e conserva��o dos
edif�cios p�blicos.QuestorCuidava do tesouro p�blico e da arrecada��o de impostos.
Tribuno da plebeDefendia os interesses da plebe no Senado.
P�gina 147
As Guerras P�nicas
Nos primeiros tempos da Rep�blica, os romanos se lan�aram � conquista dos
territ�rios vizinhos. No s�culo III a.C., eles j� haviam conquistado toda a
pen�nsula It�lica.
Quando o expansionismo romano atingiu o sul da pen�nsula It�lica, no s�culo III
a.C., essa regi�o era ocupada por cartagineses, chamados pelos romanos de p�nicos.
Os cartagineses eram origin�rios de Cartago, cidade-Estado fundada pelos fen�cios
em IX a.C., localizada no litoral norte da �frica, em ponto estrat�gico para o
com�rcio no mar Mediterr�neo. Os romanos, que estavam em processo de expans�o,
acabaram entrando em conflito com os cartagineses por causa do dom�nio das rotas
comerciais, dando in�cio �s chamadas Guerras P�nicas.
Durante pouco mais de 100 anos, ocorreram tr�s Guerras P�nicas, intercaladas por
per�odos de relativa paz entre os dois povos. A Primeira ocorreu entre 264 a.C. e
241 a.C., a Segunda, entre 218 a.C. e 201 a.C., e a Terceira, no per�odo de 149
a.C. a 146 a.C. No final das Guerras P�nicas, Cartago foi quase toda destru�da
pelos romanos, que passaram a dominar os territ�rios cartagineses e as rotas
comerciais do Mediterr�neo.
Paula Radi
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
P�gina 148
O aumento da escravid�o
Uma das principais consequ�ncias do expansionismo romano foi o aumento do n�mero de
escravos. Nas guerras de conquista, as popula��es derrotadas eram escravizadas e
vendidas para cidad�os romanos ricos, sobretudo os patr�cios.
No per�odo Republicano de Roma, a presen�a de escravos tornou-se bastante comum no
cotidiano da popula��o urbana e rural. Os escravos realizavam diversos trabalhos,
como produ��o de alimentos, minera��o, constru��o de obras p�blicas e servi�os
dom�sticos. Alguns deles realizavam trabalhos intelectuais, como era o caso de
escravos gregos que ministravam aulas.
P�gina 149
A concentra��o de terras
Durante a expans�o romana, a crescente concentra��o de terras nas m�os dos nobres,
tanto de origem patr�cia quanto plebeia, gerou um grave problema social. As terras
conquistadas por meio de guerras se tornavam p�blicas, isto �, de propriedade do
Estado romano, e eram vendidas aos nobres, que utilizavam m�o de obra escrava para
produzir bens voltados ao com�rcio. Com isso, as novas terras anexadas por Roma se
tornaram propriedades latifundi�rias, repartidas entre um pequeno grupo de nobres
cujo poder se ampliava, j� que a terra era a base da riqueza na sociedade romana.
P�gina 150
A profissionaliza��o do ex�rcito
Ainda como consequ�ncia do expansionismo de Roma, o ex�rcito passou por uma
reestrutura��o, que fez dele uma institui��o importante para a manuten��o e a
continuidade da expans�o territorial.
Nessa �poca, os generais vitoriosos desfrutavam de grande popularidade e
utilizavam-se da fidelidade dos soldados para ascender na carreira pol�tica. Um
desses generais foi M�rio, um nobre de origem plebeia que se casou com uma mulher
de fam�lia patr�cia. Eleito c�nsul em 104 a.C., com o apoio da plebe, ele promoveu
profundas reformas no ex�rcito. A principal delas foi a aboli��o da exig�ncia de
possuir bens para ingressar nele, o que permitiu o alistamento de pessoas pobres.
Al�m disso, ele passou a pagar um sal�rio para aqueles que se apresentavam
voluntariamente para lutar ao lado das for�as romanas.
Com essas reformas, o ex�rcito passou a ser permanente e profissional e, por isso,
a carreira militar tornou-se uma op��o de trabalho para muitos homens pobres. Al�m
disso, o ex�rcito foi utilizado em diferentes situa��es pelos generais como um
importante instrumento pol�tico, amea�ando a hegemonia pol�tica do Senado.
S�c. II. Relevo em m�rmore. 162 x 126 cm. Museu do Louvre, Paris (Fran�a). Foto:
Leemage/Corbis/Latinstock
Relevo em m�rmore do s�culo II representando oficiais do ex�rcito romano.
A Rep�blica em crise
Depois do consulado de M�rio, a pol�tica romana passou a depender, cada vez mais,
do apoio da plebe e do ex�rcito. Nessa �poca, estava ocorrendo uma guerra civil, na
qual Sila se tornou o primeiro general romano a adentrar na cidade de Roma com
tropas armadas. Alguns nobres apoiaram Sila, que foi nomeado ditador pelo Senado em
81 a.C. Durante sua ditadura, o Senado recuperou parte de seu poder pol�tico.
Com o fim do per�odo de ditadura, Sila abandonou a carreira pol�tica e nenhum dos
generais que o sucederam conseguiu conquistar o apoio dos romanos. Entretanto, em
60 a.C., o general J�lio C�sar, l�der dos plebeus, formou uma alian�a com os
generais Crasso e Pompeu e foi eleito c�nsul. Os tr�s generais aliados dividiram
entre si os territ�rios anexados � Rep�blica, reduziram o poder do Senado e
estabeleceram uma nova forma de governo, denominada Primeiro Triunvirato.
S�c. I a.C. Escultura em m�rmore. Museu da civiliza��o Romana, Roma (It�lia). Foto:
DeAgostini Picture Library/Scala, Florence/Glow Images
Escultura em m�rmore do s�culo I a.C. representando o general Sila.
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A centraliza��o do poder
Em 53 a.C., o general Crasso morreu durante um combate. Os senadores ent�o se
aproximaram de Pompeu, declarando-o o �nico c�nsul de Roma e pondo fim ao Primeiro
Triunvirato.
Nessa �poca, J�lio C�sar estava comandando a invas�o da G�lia. Ao retornar para
Roma, ele e seu ex�rcito marcharam sobre a cidade, for�ando Pompeu a fugir para a
Gr�cia, onde acabou sendo derrotado. Diante disso, o Senado declarou J�lio C�sar
ditador. Gradativamente, ele foi assumindo os t�tulos m�ximos da Rep�blica,
centralizando todo o poder em suas m�os.
O governo de J�lio C�sar
Durante seu governo, J�lio C�sar empreendeu uma s�rie de medidas importantes.
Ele distribuiu lotes de terras para milhares de fam�lias, liberou os devedores do
pagamento de parte de suas d�vidas, fez algumas melhorias em Roma e regulamentou a
distribui��o gratuita de trigo. Al�m disso, em 45 a.C., reformou o calend�rio
romano, que passou a se chamar juliano em sua homenagem. De acordo com esse
calend�rio, o ano era dividido em doze meses e, a cada quatro anos, havia um ano
bissexto.
O calend�rio gregoriano que utilizamos atualmente � uma adapta��o direta daquele
implantado por J�lio C�sar.
S�c. II. Calend�rio de pedra. Museu da Civiliza��o Romana, Roma (It�lia). Foto:
DeAgostini Picture Library/Scala, Florence/Glow Images
Fragmento de pedra do s�culo II com inscri��es do calend�rio juliano.
O fim da Rep�blica
Em 44 a.C., ap�s tornar-se ditador perp�tuo, J�lio C�sar foi assassinado por
senadores contr�rios � centraliza��o do poder em suas m�os.
Depois do assassinato de J�lio C�sar, os militares Marco Ant�nio, L�pido e Ot�vio
deram in�cio ao Segundo Triunvirato. Ot�vio, que era parente de J�lio C�sar,
derrotou L�pido e Marco Ant�nio e assumiu sozinho o poder em 31 a.C. Ele seguiu o
exemplo de C�sar, acumulando os t�tulos m�ximos da Rep�blica, at� receber, em 27
a.C., o t�tulo de augustus (sagrado, venerado). Ot�vio Augusto tornou-se, assim, o
primeiro imperador de Roma, pondo fim � Rep�blica.
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O Alto Imp�rio
Ot�vio Augusto foi imperador de Roma entre 27 a.C. e 14. Nesse per�odo, conhecido
como Alto Imp�rio, muitas obras p�blicas foram constru�das na cidade de Roma, como
aquedutos, templos, teatros e termas. Al�m disso, houve um grande desenvolvimento
no campo das artes, principalmente da literatura. S�o dessa �poca, por exemplo, os
escritores Hor�cio, Virg�lio e Tito L�vio.
A Pax Romana (Paz Romana)
Per�odo que se inicia no Alto Imp�rio, a Pax Romana se caracterizou pelo
desenvolvimento pol�tico, econ�mico e social do Imp�rio Romano e pela aus�ncia de
grandes guerras, que haviam sido muito frequentes no per�odo Republicano. No
entanto, a Pax Romana n�o significou o fim dos conflitos armados. Guerras "menores"
foram travadas durante esse per�odo em quase todas as regi�es do Imp�rio,
principalmente para sufocar revoltas internas e impedir ataques estrangeiros.
A Pax Romana durou quase dois s�culos, at� a morte do imperador Marco Aur�lio, em
180.
As reformas imperiais
Durante o Alto Imp�rio, Roma viveu um momento de estabilidade pol�tica, o que n�o
ocorria desde o fim do per�odo Republicano. Para tanto, foi necess�ria a
implanta��o de diversas reformas. Leia o texto a seguir.
Quando Ot�vio (Augusto) assumiu o poder [...], muitas eram as reformas a serem
empreendidas. Essas inicialmente permitiram a unidade pol�tica do imenso territ�rio
conquistado por Roma e a cria��o do Imp�rio. [...] A primeira dessas reformas, e
uma das mais importantes, foi a liberta��o do campon�s da obriga��o do servi�o
militar [...]. Ao mesmo tempo foram distribu�dos lotes de terra aos soldados j�
desmobilizados, de forma a diluir as tens�es existentes. Augusto tamb�m procurou
pacificar o territ�rio j� conquistado, estabilizando as fronteiras do Imp�rio e
fazendo com que as guerras deixassem de ser sistem� ticas. O sistema fiscal para as
prov�ncias igualmente sofreu reformula��es: foram nomeados funcion�rios,
remunerados pelo Estado, para controlar a arrecada��o de impostos. [...]
FLORENZANO, Maria Beatriz B. O mundo antigo: economia e sociedade. 10. ed. S�o
Paulo: Brasiliense, 1990. p. 85-6.
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E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
Explorando a imagem
a) Em quais continentes havia territ�rios do Imp�rio Romano?
b) Identifique no mapa as regi�es ocupadas por alguns dos povos estudados nas
unidades anteriores.
As estradas romanas
Inicialmente constru�das para uso exclusivamente militar, as estradas romanas
garantiam o r�pido deslocamento das tropas pelo territ�rio imperial. Al�m disso,
elas foram importantes para a implanta��o do servi�o postal, chamado cursus
publicus. Por essas estradas, soldados ou oficiais do governo levavam e traziam
mensagens a cavalo.
Logo, as estradas passaram a ser utilizadas pelos habitantes do Imp�rio. Nelas, as
pessoas circulavam a p�, a cavalo, em carruagens ou em carro�as, transportavam
mercadorias e entravam em contato com culturas diferentes.
Fabio Lamanna/Shutterstock.com
Via �pia, uma das principais estradas romanas, constru�da no s�culo IV a.C. na
It�lia. Fotografia de 2015.
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A cidade de Roma
Durante o per�odo imperial, a cidade de Roma tinha aproximadamente um milh�o de
habitantes. A arquitetura da cidade se destacava por seu aspecto pr�tico e
monumental, com o uso de arcos, ab�badas e c�pulas. Havia tamb�m bas�licas,
templos, termas, teatros, anfiteatros e aquedutos.
Em Roma, assim como em outras cidades do Imp�rio Romano, havia ruas pavimentadas.
As duas principais vias eram chamadas de cardo (rua que atravessava a cidade no
sentido norte-sul) e decumanus (que atravessava a cidade no sentido leste-oeste).
Sol90 Images
F�rum
No ponto de intersec��o entre cardo e decumanus ficava o F�rum. O F�rum era uma
�rea p�blica com templos, bas�licas e estabelecimentos comerciais. Era um local
aberto onde barbeiros, padeiros, peixeiros, entre outros profissionais, ofereciam
seus produtos e servi�os.
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Jose Antonio Pe�as. Ilustra��o digital. Cole��o particular. Foto: Jose Antonio
Pe�as/SPL/Latinstock
Esquema que representa o Coliseu.
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E. Cavalcante
Fonte: HILGEMANN, Werner; KINDER, Hermann. Atlas Historique. Paris: Perrin, 1992.
O fim do Imp�rio Romano do Ocidente
No s�culo V, os germ�nicos j� haviam se instalado em v�rios pontos estrat�gicos do
Imp�rio. O com�rcio e a produ��o de bens estagnaram e muitas cidades na Brit�nia,
Germ�nia e Espanha foram abandonadas, e Roma chegou a ser saqueada.
Em 451, os hunos, um povo da �sia Central, invadiram a G�lia e realizaram
sucessivos ataques, sendo derrotados com muita dificuldade por uma alian�a entre as
for�as germ�nicas e o fragilizado ex�rcito romano.
Anos depois, Roma foi novamente saqueada pelos v�ndalos. Nessa �poca, chefes
germ�nicos que compunham as for�as militares romanas obtiveram maior controle do
governo, at� que depuseram o �ltimo imperador romano, em 476, fato que marcou o fim
do Imp�rio Romano do Ocidente.
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A cultura romana
Os romanos, desde o in�cio de sua hist�ria, receberam influ�ncias culturais de
v�rios povos, entre eles etruscos e gregos. Al�m desses, que exerceram influ�ncia
pelo contato direto, outros povos, como eg�pcios e persas, influenciaram de maneira
indireta, principalmente durante a �poca imperial, contribuindo para a forma��o da
cultura romana em diferentes aspectos.
Mesmo ap�s muitos s�culos, v�rios elementos da cultura romana e da cultura cl�ssica
se fazem presentes em nosso cotidiano, por exemplo, na l�ngua que falamos, nas
constru��es que edificamos e no sistema jur�dico que utilizamos.
Cultura cl�ssica: express�o utilizada para fazer refer�ncia �s manifesta��es
art�sticas, filos�ficas etc., desenvolvidas na Gr�cia entre os s�culos V e IV a.C.,
a cultura cl�ssica tornou-se um modelo cultural seguido pelos romanos depois de
conquistarem a Gr�cia. Por causa da grande influ�ncia das culturas grega e romana
na forma��o dos pa�ses ocidentais, a express�o "cultura cl�ssica" passou a ser
usada para designar a heran�a deixada por esses povos.
Ana Elisa
C�pia de inscri��o do s�culo I feita em uma parede de Pompeia em latim cursivo. A
frase ao lado significa: "O ministro das finan�as de Nero Augusto � o veneno". O
autor dessa frase, um grafiteiro an�nimo, denunciou de maneira ir�nica a pr�tica do
imperador Nero de condenar seus inimigos ricos � morte, por meio da ingest�o de
veneno, com a finalidade de confiscar seus bens.
Fonte: FUNARI, Pedro Paulo. A vida quotidiana na Roma Antiga. S�o Paulo: Annablume,
2003.
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As artes
As express�es art�sticas romanas receberam influ�ncia das tradi��es etruscas e
gregas em seu desenvolvimento. No entanto, com o passar do tempo, a tend�ncia dos
romanos � praticidade e ao funcionalismo modificou a forma como eles incorporavam
essas influ�ncias, deixando de apenas assimil�-las para atribuir um car�ter pr�prio
�s suas cria��es art�sticas.
S�c. II. Busto de m�rmore. Museu Arqueol�gico de Veneza (It�lia). Foto: DeAgostini
Picture Library/ Scala, Florence/Glow Images
Os retratos, esculpidos ou pintados, seguiam os modelos gregos, por�m os romanos
imprimiram neles um car�ter pr�prio. Diferentemente dos gregos, que buscavam
representar a beleza ideal e a harmonia das propor��es, os romanos desenvolveram
uma arte mais realista e fiel aos modelos retratados. Acima, busto de m�rmore do
s�culo II que representa Aulo Vit�lio Germ�nico, imperador romano em 69.
Goran Bogicevic/Shutterstock.com
Apolodoro de Damasco. c. 106-112. Coluna triunfal com baixo-relevo em m�rmore.
F�rum de Trajano, Roma (It�lia). Foto: Corel Stock Photo
Em Roma, as artes decorativas estavam presentes em fachadas de templos, altares,
pr�dios p�blicos e colunas esculpidas em relevo. Esses relevos narravam diferentes
assuntos, como acontecimentos cotidianos, campanhas militares e cerim�nias
religiosas. Ao lado, vemos a Coluna de Trajano, monumento de m�rmore constru�do em
Roma em homenagem ao imperador Trajano, no s�culo II. Acima, detalhe da Coluna de
Trajano.
Unidade 7
S�c. IV. Mosaico. Villa Romana del Casale, Piazza Armerina (It�lia). Foto: luigi
nifosi/Shutterstock.com
Os mosaicos s�o uma das v�rias formas de express�o art�stica romana. Geralmente,
eles representam temas da mitologia, religi�o, cenas dos gladiadores e cenas da
vida cotidiana. Essas obras, em sua maioria, serviam para decorar pr�dios p�blicos
e resid�ncias da elite romana. Acima, mosaico do s�culo IV que representa mulheres
dan�ando.
Os antigos romanos
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Os espet�culos p�blicos
Mosaico. Museu Arque�logo Nacional, N�poles (It�lia). Foto: Ivan Vdovin/Alamy Stock
Photo/Latinstock
Atores se preparando para uma apresenta��o de teatro. Mosaico romano do s�culo I.
Em Roma, havia v�rios espet�culos p�blicos, entre eles as encena��es teatrais, as
corridas de biga e as lutas de arena.
As encena��es teatrais, conhecidas como jogos c�nicos (ludi scenici), eram
realizadas em Roma desde os tempos da Monarquia. Influenciados no in�cio pelos
etruscos e, depois, adotando temas do teatro grego, os romanos criaram pe�as
teatrais po�ticas e dram�ticas.
Outro espet�culo p�blico que atra�a multid�es eram as corridas de biga. Elas eram
realizadas nos circos, nome dado a grandes constru��es destinadas � realiza��o
desse tipo de competi��o. Havia circos em muitas cidades do Imp�rio.
Eram as lutas de arena, entretanto, que mais atra�am a aten��o do p�blico. A
principal atra��o desses espet�culos eram os combates de gladiadores, que
geralmente eram escravos treinados especialmente para lutar. Nas arenas, espalhadas
por todo o Imp�rio, tamb�m eram realizadas lutas envolvendo animais selvagens, como
elefantes, ursos, le�es, touros, hipop�tamos e rinocerontes.
Biga: tipo de carro de duas rodas puxado por dois cavalos.
Panis et circensis
No s�culo II, os imperadores romanos criaram um grande n�mero de feriados e
adotaram uma pol�tica conhecida como panis et circensis (p�o e circo). Essa
express�o foi usada pelo poeta Juvenal para se referir � pol�tica de distribui��o
de trigo para a popula��o pobre e � realiza��o de espet�culos p�blicos, como
corridas de biga e lutas de gladiadores. Dessa maneira, o governante promovia sua
pr�pria imagem e mantinha a popula��o entretida com os espet�culos, evitando
reivindica��es e revoltas.
Refletindo
- Na Roma Antiga, as lutas de gladiadores eram muito violentas e atra�am um grande
n�mero de expectadores. Em sua opini�o, na atualidade, espet�culos violentos ainda
atraem grande p�blico? Justifique sua resposta.
c. 320-330. Mosaico. Galleria Borghese, Roma (It�lia). Foto: Photo Scala, Florence
- courtesy of the Ministero Beni e Att. Culturali/Glow Images
Mosaico romano do s�culo IV representando gladiadores na arena.
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O direito romano
O desenvolvimento do direito romano teve in�cio no s�culo V a.C., durante o per�odo
Republicano, com a cria��o da Lei das Doze T�buas.
Os romanos distinguiam o direito p�blico (publicum jus) do direito privado
(privatum jus). O primeiro era fundamental para a organiza��o pol�tica do Estado e
para a manuten��o da ordem p�blica. O segundo, por sua vez, era usado para regular
as rela��es entre as pessoas e seus interesses individuais. No �mbito do direito
privado, havia subdivis�es, cujas principais eram as seguintes:
- direito civil (jus civile): orientava a vida jur�dica dos cidad�os romanos;
- direito das gentes (jus gentium): de maior amplitude, englobava outros povos que
viviam sob o dom�nio romano;
- direito natural (jus nuturale): comum a todos os homens, mesmo que vivessem fora
do territ�rio romano.
A Lei das Doze T�buas
At� meados do s�culo V a.C., n�o existia nenhum c�digo de leis escrito em Roma. As
leis eram interpretadas com base na tradi��o oral. A Lei das Doze T�buas (Lex
Duodecimum Tabularum), considerada uma conquista da plebe, representou o primeiro
passo no desenvolvimento do direito romano.
A religiosidade romana
Os romanos eram polite�stas e os ritos e as cerim�nias religiosas faziam parte de
seu cotidiano. Mesmo recebendo influ�ncia de outros povos, principalmente etruscos
e gregos, a religiosidade romana apresentava caracter�sticas particulares,
principalmente com rela��o � distin��o entre as esferas privada e p�blica.
A religi�o desenvolvida na esfera privada estava ligada � sacraliza��o da fam�lia e
do cl�. Era comum, nas casas romanas, haver um pequeno altar (lararium) dedicado
aos deuses pretores da fam�lia.
No �mbito p�blico, os cultos c�vicos eram organizados por funcion�rios do Estado.
Esses cultos geralmente prestavam homenagens aos deuses como meio de pedir prote��o
nas guerras e fartura nas colheitas.
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A cristianiza��o do Imp�rio
O cristianismo surgiu com base nas prega��es de Jesus Cristo, nascido na prov�ncia
romana da Judeia. Seus ideais, difundidos pelos ap�stolos ap�s sua morte, eram
baseados principalmente na humildade e no amor ao pr�ximo.
A religi�o crist� disseminou-se principalmente entre as camadas humildes do
Imp�rio, preocupando as autoridades romanas. Como os crist�os se recusavam, por
exemplo, a servir o ex�rcito e a reconhecer a divindade do imperador e a prestar-
lhe culto, as autoridades romanas passaram a hostilizar a nova religi�o.
As primeiras persegui��es come�aram no s�culo I, na �poca do imperador Nero Augusto
e, com exce��o de alguns per�odos de tr�gua, duraram at� o in�cio do s�culo IV. O
fim das persegui��es ocorreu porque os imperadores passaram a se aliar aos crist�os
visando a manuten��o do poder, j� que o cristianismo estava amplamente difundido
por todo o Imp�rio. Com isso, em 313, foi concedida a liberdade de culto aos
crist�os e, em 392, o cristianismo se tornou a religi�o oficial do Imp�rio Romano.
Dessa forma, antigos templos pag�os foram destru�dos e muitos deles transformados
em igrejas crist�s. Mesmo sofrendo persegui��es, agora por parte dos crist�os,
muitas pessoas continuaram a cultuar seus antigos deuses, fruto da influ�ncia das
religi�es antigas.
Ap�stolo: disc�pulo de Jesus Cristo.
Cristo: tradu��o grega para a palavra hebraica meshiah (messias, em latim), que
significa "o ungido", nome pelo qual Jesus passou a ser conhecido ap�s a
dissemina��o de seus ideais para toda a regi�o do mar Mediterr�neo.
Quem eram os pag�os?
Depois que o cristianismo tornou-se a religi�o oficial do Imp�rio Romano, as
pessoas que cultuavam antigas divindades passaram a ser chamadas pelos crist�os de
pag�os. Esse termo, de origem latina (paganus), era usado para designar o habitante
da aldeia, o alde�o. Como a popula��o das �reas rurais era mais resistente a adotar
o cristianismo como religi�o, o termo pag�o passou a ser usado como ant�nimo de
crist�o.
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Quem eram os etruscos? Qual sua influ�ncia na forma��o da cultura romana?
2. Fa�a um resumo das principais caracter�sticas da organiza��o pol�tica da
Rep�blica romana.
3. Descreva a luta dos plebeus pela reforma agr�ria, liderada pelos irm�os Tib�rio
e Caio Graco.
4. Quais foram as consequ�ncias da profissionaliza��o do ex�rcito para a pol�tica e
a sociedade romanas?
5. Explique o que foram o Primeiro Triunvirato e o Segundo Triunvirato.
6. O que os governantes romanos pretendiam com a pol�tica do p�o e circo?
7. Quais foram as principais causas da crise do Imp�rio Romano?
Expandindo o conte�do
8. O texto a seguir trata de um importante aspecto da arte cl�ssica. Leia-o.
Est�tuas cl�ssicas de deuses gregos e de imperadores romanos s�o brancas ou
cinzentas, e � dessa forma que sempre estiveram expostas nos principais museus do
mundo. Colori-las seria um verdadeiro sacril�gio e um tremendo mau gosto. Pois �
exatamente isso que fez o Museu do Vaticano na exposi��o As Cores do Branco
[realizada em 2005]. A ideia dos organizadores do evento � mostrar que a arte
antiga era muito mais alegre e colorida do que imaginamos e acabar com a convic��o
de que as esculturas gregas e romanas n�o tinham cor. "Na realidade, o conceito de
que as obras eram totalmente brancas chegou aos dias de hoje por causa da perda de
policromia provocada pela a��o do sol e da chuva", diz o organizador da mostra,
Paolo Liveriani. [...]
Para chegar �s cores utilizadas pelos artistas da Antiguidade, os restauradores do
museu usaram t�cnicas modernas, como raios ultravioleta, que permitem ver tra�os de
cores desaparecidas no m�rmore. [...]
A concep��o de que a arte cl�ssica era imaculadamente branca, e assim devia
permanecer, foi estabelecida pelo alem�o Joachin Winckelmann (1717-1768),
considerado o fundador da hist�ria da arte e um dos pioneiros da arqueologia.
Winckelmann dizia que o branco era cor da beleza ideal e que o uso das cores na
escultura significava a decad�ncia e o desvirtuamento da arte cl�ssica. "Desde o
s�culo XIX, estudiosos j� sabiam que os gregos e romanos utilizavam cores em suas
est�tuas, mas at� hoje, para o grande p�blico, o branco est� associado ao cl�ssico
e ao bom gosto na escultura", comenta Luciano Migliaccio, professor de hist�ria da
arte na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de S�o Paulo. Apesar
do impacto que as est�tuas coloridas causam aos visitantes, dificilmente a
exposi��o do Museu do Vaticano conseguir� mudar esse conceito.
KOSTMAN, Ariel. As cores do branco - A exposi��o, no Museu do Vaticano, recupera as
cores de esculturas cl�ssicas. Veja, S�o Paulo: Abril Comunica��es S/A, ano 37, n.
1882, p. 63, 1 o de dez. 2004.
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- Por que, apesar de saberem da exist�ncia de cores nas esculturas cl�ssicas desde
o s�culo XIX, muitas pessoas ainda hoje acreditam que o branco esteja associado ao
cl�ssico e ao bom gosto na escultura?
9. Leia o texto a seguir.
Para os romanos das classes elevadas, o casamento era um meio conveniente e eficaz
de fazer uma alian�a entre duas fam�lias. Representava geralmente uma grande
vantagem pol�tica, pois os homens de cada fam�lia podiam confiar no apoio dos
outros em elei��es e debates. As mulheres romanas, contudo, deviam aceitar o seu
papel [...].
O casamento era ainda utilizado pelos romanos como meio de transmitir propriedade e
riqueza. Em alguns casamentos romanos, a rapariga e toda a propriedade que possu�a
passavam completamente para o controle do marido. Isto acontecia porque os homens
romanos acreditavam que as mulheres necessitavam da experi�ncia e autoridade
masculinas para cuidarem delas e de seus interesses. Isto significava na realidade
que uma rapariga romana passava do seu papel de filha na fam�lia do pai para o de
esposa-filha na fam�lia do marido. Deste modo, um marido romano deve ter parecido
mais um guarda que um ser igual. Quando uma romana casava, tinha tamb�m de parar de
adorar os seus pr�prios antepassados (uma parte importante da religi�o da fam�lia
romana) e prestar culto aos antecessores da fam�lia do marido como se fossem seus.
[...]
O casamento era o �nico meio legal de se ter herdeiros livres e esperava-se que as
esposas romanas dessem � luz e cuidassem dos filhos. Os maridos exigiam que fossem
completamente fi�is e castas para que pudessem estar totalmente certos de que os
filhos eram deles. As esposas deviam, pois, cuidar do lar de forma eficiente e
econ�mica. [...]
O casamento era ainda o meio de um homem aumentar o seu estatuto social, n�o apenas
atrav�s das liga��es feitas com outras fam�lias nobres e importantes, mas tamb�m
porque uma esposa que se comportasse de forma adequada em todas as alturas estaria
a aumentar o cr�dito p�blico do marido.
MASSEY, Michael. As mulheres na Gr�cia e Roma antigas. Tradu��o Maria C�ndida
Cadavez. Lisboa: Publica��es EuropaAm�rica, 1988. p. 6670. (Saber).
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Momento da reda��o
10. Leia o texto a seguir, atribu�do a Tib�rio Graco.
Justi�a social em Roma
Os animais da It�lia possuem cada um sua toca, seu abrigo, seu ref�gio. No entanto,
os homens que combatem e morrem pela It�lia est�o � merc� do ar e da luz e nada
mais: sem lar, sem casa, erram com suas mulheres e crian�as. [...]
� para o luxo e enriquecimento de outrem que combatem e morrem tais pretensos
senhores do mundo, que n�o possuem sequer um torr�o de terra.
GRACO, Tib�rio. In: PINSKY, Jaime. 100 textos de hist�ria antiga. 8. ed. S�o Paulo:
Contexto, 2003. p. 20. (Textos e documentos).
Na Roma Antiga e em v�rios outros lugares e �pocas, a concentra��o de terras nas
m�os de poucos sempre provocou graves problemas sociais. No Brasil, este problema
tamb�m existe. Leia o texto.
Tempo de plantar, tempo de colher
O Brasil � um pa�s de popula��o predominantemente urbana. De acordo com o Censo
2007 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat�stica (IBGE), a grande maioria da
popula��o brasileira, cerca de 81,2%, vive em �reas urbanas, restando 18,8% nas
�reas rurais. Ainda assim, um dos principais problemas que enfrentamos � a quest�o
agr�ria, o que fica evidente pela frequ�ncia com que a m�dia noticia ocupa��es de
fazendas, espa�os p�blicos, estradas ou ag�ncias governamentais por trabalhadores
rurais sem terra, que reclamam a agilidade na implementa��o de uma reforma agr�ria.
[...]
Ao mesmo tempo que a quest�o agr�ria ganhou evid�ncia, tornou-se comum atribu�-la a
um padr�o concentrador do acesso � terra que, deitando ra�zes no nosso passado, deu
origem ao chamado latif�ndio - mais do que uma extens�o de terra, um sistema de
domina��o que estava na base do poder dos propriet�rios, como um mecanismo de
controle social, principalmente sobre aqueles que se encontravam no interior dos
grandes dom�nios e de muitos que, mesmo estando fora, com estes se relacionavam.
[...]
GRYNSZPAN, M�rio. Nossa Hist�ria. S�o Paulo: Vera Cruz, ano 1, n. 9, jul. 2004. p.
28; 31.
Acervo da editora
IBGE. Censo agropecu�rio, 2006.
Analise o gr�fico ao lado, que mostra a distribui��o de terras no Brasil de acordo
com os tipos de propriedade rural: minif�ndios, propriedades m�dias e latif�ndios.
Compare a �rea percentual com o n�mero de propriedades encontradas em cada um
desses tipos. O que � poss�vel concluir sobre a distribui��o de terras no Brasil?
Agora, partindo dos recursos expostos, escreva um texto dissertativo-argumentativo
sobre os danos sociais causados pela distribui��o desigual de terras no Brasil,
apresentando propostas para reduzir esses danos. Considere em seu texto aspectos
hist�ricos desse tema, valendo-se do texto de Tib�rio Graco e tamb�m de seus
conhecimentos pr�vios. Defenda suas propostas com base em argumentos que respeitem
os direitos humanos.
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Explorando a imagem
11. Apesar do grande desenvolvimento tecnol�gico das sociedades contempor�neas,
v�rias t�cnicas desenvolvidas na Antiguidade ainda s�o utilizadas sem grandes
modifica��es. Esse � o caso da t�cnica da cera perdida, utilizada principalmente
pelas ind�strias automotiva, aeroespacial e de inform�tica. Os antigos romanos a
utilizavam sobretudo para produzir est�tuas e relevos de bronze. De acordo com essa
t�cnica, o artista fazia um molde de argila e acrescentava uma camada de cera de
abelha. Em seguida, recobria o molde novamente com uma grossa camada de argila,
deixando alguns orif�cios entre a cera e a argila. Terminada essa etapa, o molde
era aquecido, derretendo a cera que escorria pelos orif�cios, tornando-se oco.
Depois, o artista despejava bronze derretido dentro dessa f�rma e esperava o metal
esfriar e endurecer. Em seguida, quebrava a argila e retirava a pe�a de bronze. Por
fim, o artista fazia o acabamento da pe�a. Observe a ilustra��o dessa t�cnica
abaixo.
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Desenhorama Est�dio
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A hist�ria no cinema
Gladiador
Ambientado no Imp�rio Romano, no ano de 180, o filme Gladiador mistura livremente
fatos hist�ricos e fic��o para narrar a trajet�ria de M�ximus, um general romano
que se tornou escravo e gladiador.
O filme mostra elementos do cotidiano dos romanos, e mais especificamente dos
gladiadores, como o treinamento, a alimenta��o, as rela��es entre senhor e escravo,
as armas e as t�cnicas de luta.
Filme de Ridley Scott. Gladiador. EUA, 2000. Foto: United Archives GmbH/Alamy Stock
Photo/Latinstock
Cena do filme que representa um combate entre gladiadores.
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O nascimento do Isl�
A pen�nsula Ar�bica, local de origem do islamismo, era uma regi�o formada
principalmente por desertos. Essa regi�o era habitada pelos bedu�nos, povos que
viviam da agricultura e do pastoreio.
Eles criavam rebanhos de cabritos, carneiros e camelos, o que os obrigava a se
deslocar constantemente em busca de pastagens. A cria��o de camelos tinha grande
import�ncia, pois, al�m de ser o principal meio de transporte, esses animais
forneciam carne, leite e couro, utilizado na confec��o de vestimentas e tendas.
Os bedu�nos tamb�m praticavam o com�rcio. Com suas caravanas, percorriam longas
rotas em busca de mercadorias do Oriente para negociar com os mercadores persas e
bizantinos.
Pen�nsula Ar�bica: regi�o localizada na jun��o dos continentes africano e asi�tico.
Atualmente, os pa�ses que fazem parte da pen�nsula Ar�bica s�o Ar�bia Saudita,
Bahrein, Catar, Emirados �rabes Unidos, I�men, Kuwait, Om�.
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Maom� e a Revela��o
Maom� - nome aportuguesado de Muhammad - nasceu em Meca, no ano de 570. Ficou �rf�o
ainda crian�a e foi viver com seu av� no deserto, onde praticou o pastoreio
influenciado pela conviv�ncia com os bedu�nos. Ainda jovem, come�ou a se dedicar ao
com�rcio, trabalhando nas caravanas que percorriam a regi�o. Aos 25 anos, casou-se
com uma rica vi�va chamada Cadija e passou a administrar os neg�cios caravaneiros
de sua mulher, o que melhorou sua situa��o econ�mica. Em suas viagens, manteve
contato com comunidades judaicas, crist�s e persas zoroastristas. Muitos estudiosos
acreditam que o monote�smo dos judeus e dos crist�os, assim como a luta dualista
entre o bem e o mal, caracter�stica da religi�o persa, tenha influenciado
profundamente as concep��es religiosas de Maom�.
Segundo a tradi��o isl�mica, no ano de 609, enquanto Maom� meditava nas montanhas,
o arcanjo Gabriel (Jibril, para os �rabes) teria aparecido e revelado a ele uma
mensagem: "H� um s� Deus, Al�, e Maom� � o seu profeta". No in�cio, Maom� sentiu-se
inseguro, mas sua esposa o encorajou a n�o temer as vis�es, que continuaram por
toda a sua vida. Assim, Maom� assumiu o papel de profeta, renegou a antiga religi�o
polite�sta e passou a pregar a cren�a a uma �nica divindade, Al� (Deus). Nascia,
assim, o islamismo, cujos seguidores seriam chamados de muslimin (mu�ulmanos), ou
seja, submetidos a Al�.
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A H�gira
Diante dessas hostilidades, Maom� e seus seguidores refugiaram-se em Iatreb, cidade
pr�xima � Meca, no ano de 622. Esse fato, conhecido como H�gira (migra��o),
representa o in�cio do calend�rio isl�mico. Iatreb passou, ent�o, a se chamar Al-
Medina (A Cidade), tornando-se a primeira comunidade a viver sob leis isl�micas.
Como n�o havia separa��o entre pol�tica e religi�o, Maom� adquiriu grande poder ao
exercer as fun��es de chefe militar e l�der religioso. Organizados, os fi�is
invadiram e conquistaram Meca, iniciando a expans�o do islamismo. Quando Maom�
faleceu, em 632, quase todo o territ�rio �rabe estava sob influ�ncia mu�ulmana.
Autor desconhecido. 1582. Guache sobre papel. Biblioteca Nacional, Paris (Fran�a).
Foto: Roland and Sabrina Michaud/Album/Akg-Images/Latinstock
Calend�rio isl�mico representado em pintura do s�culo XVI.
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A sucess�o do profeta
Maom� morreu antes de indicar seu sucessor, o que deixou a comunidade mu�ulmana
dividida. Havia os que defendiam a entrega da lideran�a ao parente mais pr�ximo do
profeta, para dar continuidade � sua linhagem. Outro grupo, mais numeroso,
acreditava que um fiel escolhido pela comunidade tamb�m tinha o direito de assumir
a lideran�a dos mu�ulmanos. Essa tend�ncia estava ligada �s pr�ticas das tribos
�rabes, que elegiam seus l�deres por meio do consenso entre os chefes mais
respeitados.
A posi��o desse �ltimo grupo, posteriormente conhecido como sunita, acabou
prevalecendo, sendo eleito um califa que n�o pertencia � linhagem do profeta. Ap�s
algumas d�cadas de relativa calma pol�tica, os partid�rios da sucess�o heredit�ria
conseguiram que Ali, primo e genro de Maom�, assumisse o poder. No entanto, grande
parte dos sunitas passou a contestar a autoridade desse califa, dando in�cio a uma
guerra civil que resultou, em 661, no assassinato de Ali e na vit�ria dos sunitas.
Os seguidores de Ali, no entanto, reorganizaram-se e fundaram o "partido de Ali"
(shi'at, ou xia), ficando conhecidos como xiitas.
Califa: t�tulo dos sucessores do profeta, que tinham a responsabilidade de guiar a
comunidade mu�ulmana.
Passado e presente
A tens�o entre sunitas e xiitas
Desde a vit�ria em rela��o � sucess�o de Maom�, no s�culo VII, os sunitas assumiram
a hegemonia do mundo isl�mico. Em v�rios momentos da hist�ria mu�ulmana, os embates
entre sunitas e xiitas (e tamb�m no interior desses grupos) deram origem a
conflitos violentos. Atualmente, xiitas e sunitas est�o em conflito em v�rias
partes do mundo mu�ulmano, principalmente no Oriente M�dio. Nessa regi�o, pa�ses
como Iraque, Ir�, L�bano, I�men, Afeganist�o e Ar�bia Saudita est�o sujeitos �s
lutas entre esses grupos.
Os confrontos geralmente acontecem entre mil�cias armadas que se enfrentam nas
ruas, mas tamb�m ocorrem por meio de ataques com carros-bombas, cujos principais
alvos s�o lugares de grande concentra��o de pessoas. Esses ataques t�m como
consequ�ncia, na maior parte das vezes, a morte de civis, pessoas comuns n�o
ligadas aos grupos em confronto.
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A expans�o mu�ulmana
O jihad
Outro fator que contribuiu para a expans�o do Imp�rio Isl�mico foi o jihad, ou
seja, o dever de todo mu�ulmano defender o Isl�. Essa defesa podia ser feita de
v�rias formas: por meio da prega��o religiosa, da luta armada ou da pr�pria conduta
pessoal, que devia seguir as normas prescritas no Alcor�o, o livro sagrado dos
mu�ulmanos.
Desde o in�cio da difus�o do islamismo, diferentes povos passaram a compartilhar os
valores e ideais pregados por Maom�. Os princ�pios �ticos e morais dessa religi�o
tornaram-se comuns a um grande n�mero de pessoas e garantiram uma unidade pol�tica
e cultural que abrangeu diversas etnias.
Com o poder centralizado nas m�os dos califas e ex�rcitos bem organizados, os
mu�ulmanos passaram a controlar rotas comerciais e a cobrar tributos dos povos
conquistados, contribuindo para a expans�o territorial e a configura��o do chamado
Imp�rio Isl�mico.
Observe o mapa.
E. Cavalcante
Fonte: HILGEMANN, Werner; KINDER, Hermann. The Penguin Atlas of World History.
Londres: Penguin, 2003. v. 1.
Linha do tempo
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S�c. VIII. Afresco. Pal�cio Qasr al-Hayr al-Gharbi, Museu Nacional de Damasco
(S�ria). Foto: Peter Horree/Alamy Stock Photo/Latinstock
Afresco do s�culo VIII que representa um guerreiro om�ada.
Dinastia ab�ssida (750 a 1258)
N�o �rabes islamizados, como persas e iranianos, insatisfeitos com o tratamento que
recebiam dos �rabes mu�ulmanos, rebelaram-se sob lideran�a de um parente distante
de Maom�, Abu Al-Abbas, e derrotaram os om�adas, dando in�cio ao governo da
dinastia ab�ssida. A partir desse momento, �rabes e n�o �rabes mu�ulmanos
adquiriram os mesmos direitos, tendo in�cio um per�odo de paz conhecido como "�poca
de ouro", que perdurou at� o ano de 900 aproximadamente. Ap�s esse per�odo,
iniciou-se um processo de fragmenta��o pol�tica, causado, principalmente, pela
grande abrang�ncia do imp�rio e pela dificuldade de administrar regi�es t�o
distantes.
Autor desconhecido. S�c. XIII. Guache sobre papel. Biblioteca Nacional, Paris
(Fran�a)
Durante a "�poca de ouro", jovens e adultos reuniam-se nas bibliotecas para ler e
discutir poesia e literatura, como podemos ver nessa pintura que representa a
Biblioteca de Basra, na P�rsia, no s�culo XIII.
Quem � �rabe? Quem � mu�ulmano?
Os �rabes s�o um povo semita proveniente da pen�nsula Ar�bica que passou a habitar
regi�es pr�ximas, principalmente no norte da �frica e no Oriente M�dio. Foi na
Ar�bia que surgiu o islamismo, e grande parte dos �rabes tornou-se mu�ulmana. Por
outro lado, com a expans�o isl�mica, muitas pessoas de outras etnias foram
convertidas ao islamismo. Entre elas, est�o, por exemplo, persas e indon�sios.
Desse modo, nem todos os �rabes s�o mu�ulmanos e nem todos os mu�ulmanos s�o
�rabes.
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Enquanto isso
... no Imp�rio Bizantino
O Imp�rio Bizantino, nome dado ao Imp�rio Romano do Oriente, teve sua origem na
divis�o do Imp�rio Romano feita no s�culo IV. Na �poca do dom�nio mu�ulmano sobre a
pen�nsula Ib�rica, o Imp�rio Bizantino era um dos mais poderosos, e tinha
importantes cidades, como Constantinopla, Antioquia, Alexandria e Niceia.
Constantinopla, a capital do imp�rio, era uma das maiores e mais populosas cidades
de sua �poca. Ela se localizava na divisa entre a Europa e a �sia, em uma regi�o
por onde passava grande parte das rotas de com�rcio terrestres e mar�timas. Por
isso, essa cidade exercia um importante papel nas trocas comerciais entre a Europa
e o Oriente.
A cultura bizantina
Os bizantinos consideravam-se os herdeiros de Roma, e por isso deram o nome de
Rom�nia � sua terra.
Al�m da influ�ncia romana, a cultura bizantina tamb�m foi influenciada por gregos,
crist�os, persas e chineses. Os bizantinos herdaram dos romanos a forma de
organiza��o das cidades, a forma de governo e as leis. Dos gregos, herdaram o
idioma, que foi adotado oficialmente no s�culo VI. As culturas asi�ticas
influenciaram os bizantinos, por exemplo, no gosto pela seda e pela decora��o. Dos
crist�os, eles incorporaram a religi�o.
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A cultura isl�mica
Para os mu�ulmanos, a busca pelo conhecimento � fundamental, pois eles acreditam
que, conhecendo a realidade, aprofundam a percep��o da divindade. Em raz�o disso,
com o intuito de preservar os conhecimentos dos povos antigos, eles traduziram para
o �rabe diversas obras contendo conhecimentos gregos, eg�pcios, persas,
babil�nicos, chineses e indianos. Influenciados pelo estudo da filosofia e da
ci�ncia de outras culturas, os s�bios mu�ulmanos desenvolveram obras que reuniam
conhecimentos em diversas �reas, como Matem�tica, Astronomia, Medicina, Zoologia,
Filosofia, entre outras. Essas obras prenunciaram a ideia de uma ci�ncia universal.
Antes, e numa etapa inicial do Isl�, havia uma ci�ncia grega, uma ci�ncia persa,
uma ci�ncia indiana, uma ci�ncia chinesa etc. [...] Noutras palavras, antes do
Isl�, n�o existia, como atualmente, uma ci�ncia universal que perseguisse seu
des�gnio, acima das conting�ncias de todas as naturezas e al�m de todas as
fronteiras.
Fora alguns fen�menos de expans�o localizados, nenhuma civiliza��o preocupou-se,
at� ent�o, em provocar um movimento de internacionaliza��o da ci�ncia, menos ainda
de inscrev�-la num movimento de pesquisa unificado. [...]
Foi necess�rio esperar a a��o dos s�bios ar�bico-mu�ulmanos para demonstrar ao
mundo que a ci�ncia pertence a todos os povos e que � acess�vel a todos os
indiv�duos. [...]
IFRAH, Georges. Hist�ria universal dos algarismos. Tradu��o Alberto Mu�oz et al.
Rio da Janeiro: Nova Fronteira, 1997. v. 2. p. 337.
Paula Diazzi
Tabela comparativa entre os antigos algarismos-ar�bicos, que tornaram a execu��o
dos c�lculos �ndicos, ar�bicos, espanh�is e italianos matem�ticos muito mais
simples.
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Dusty Mancinelli/Shutterstock.com
Fotografia recente que retrata o Taj Mahal, um mausol�u constru�do entre 1630 e
1653 em Agra, na �ndia, pelo x� (rei) Jahan. Nessa �poca, ele governava o Imp�rio
Mogol, um Estado mu�ulmano que dominava quase a totalidade da pen�nsula Indiana. O
mausol�u abriga as tumbas do x� Jahan e de Mumtaz Mahal, que era a sua esposa
preferida.
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A filosofia isl�mica
Os estudiosos do mundo isl�mico aprimoraram diversos conceitos filos�ficos. Com o
passar do tempo, por�m, algumas diverg�ncias surgiram sobre os m�todos de
intepreta��o e estudo das obras escritas. Essas diverg�ncias levaram � divis�o dos
estudiosos mu�ulmanos em dois grupos: os te�logos e os fil�sofos.
Os te�logos defendiam a interpreta��o dos textos dispon�veis com base na tradi��o
religiosa, ortodoxa e dogm�tica. Essa interpreta��o era defendida por governantes e
juristas.
Os fil�sofos, por sua vez, defendiam que os seres humanos podem agir motivados pela
raz�o, e n�o necessariamente pelas imposi��es divinas. Por isso, eles propunham uma
abordagem racionalista dos textos, o que, por vezes, contradizia as interpreta��es
dogm�ticas dos te�logos. Influenciados por s�rios crist�os em Bagd� e por judeus em
C�rdoba, os fil�sofos isl�micos formularam concep��es que, s�culos depois, foram
adotadas por pensadores europeus, como a ideia de que o Universo � infinito.
Conhe�a alguns dos principais fil�sofos isl�micos.
- Al-Kindi: introduziu a filosofia grega no mundo isl�mico, principalmente os
conceitos de Arist�teles e Plat�o.
- Al-Farabi: aproximou os estudos pol�ticos dos religiosos e formulou a ideia de
que a divindade une a ess�ncia e a exist�ncia das coisas.
- Avicena: sintetizou os conhecimentos cient�ficos e filos�ficos de sua �poca na
obra A cura, na qual estabeleceu rela��es entre a alma, os sentimentos e as doen�as
humanas.
- Averr�is: afirmou que � poss�vel conhecer a divindade tanto pela religi�o quanto
pela filosofia. Escreveu coment�rios sobre a filosofia grega, tornando-a mais
acess�vel a todos.
Autor desconhecido. S�c. XX. Ilustra��o. Cole��o particular. Foto: Art Directors &
TRIP/Alamy Stock Photo/Latinstock
Ilustra��o que representa Ibn Khaldun.
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Explorando o tema
O islamismo hoje
Atualmente, o islamismo � uma das maiores religi�es do mundo, com uma popula��o de
fi�is superior a 1,5 bilh�o de pessoas, e est� entre as que mais crescem. Isso se
deve tanto pelo aumento populacional, quanto pela convers�o de pessoas que passaram
a se identificar com a cren�a isl�mica.
E. Cavalcante
Sharia, a lei isl�mica
A sharia � o c�digo de leis do islamismo que se baseia no Alcor�o. Esse c�digo �
adotado por alguns pa�ses mu�ulmanos de maneira mais flex�vel, e, em outros, com
maior rigor, refletindo o papel que o islamismo pode ocupar tanto na vida pessoal,
quanto nas esferas p�blica e pol�tica.
Em pa�ses onde o islamismo � a religi�o oficial do Estado, a sharia � adotada de
maneira integral e usada como fonte das leis. � o caso dos Emirados �rabes Unidos
(EAU), I�men, Bahrein, Kuait, entre outros.
J� nos pa�ses onde o governo � laico, aos mu�ulmanos � dada a op��o de serem
julgados e de solucionar pequenas causas, como quest�es familiares e financeiras,
por meio de tribunais isl�micos regidos pela sharia, como acontece na Inglaterra,
L�bano, Nig�ria e Mal�sia, por exemplo.
H� ainda os pa�ses mu�ulmanos onde o governo � constitucionalmente laico, mas
permite manifesta��es religiosas diversas e, tamb�m, a presen�a de membros
isl�micos em seus parlamentos, caso sejam eleitos democraticamente. � o caso da
Turquia, Azerbaij�o, Som�lia e Brasil.
MidoSemsem/Shutterstock.com
A sharia tem como base o Alcor�o, livro sagrado dos mu�ulmanos.
Islamismo no Brasil
O censo realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat�stica (IBGE), em
2010, registrou a presen�a de 35 167 mu�ulmanos em todo o Brasil, e as maiores
comunidades est�o localizadas nas cidades de Foz do Igua�u, Bras�lia, S�o Paulo,
Rio de Janeiro e Curitiba.
O islamismo chegou ao pa�s com africanos mu�ulmanos, que foram trazidos para o
Brasil como escravos, durante o per�odo colonial.
Muitos desses escravos, sobretudo, os urbanos, mantinham contato com diferentes
grupos sociais. Al�m disso, grande parte deles n�o aceitava a imposi��o religiosa
de seus senhores e mantinham-se unidos em torno de sua cren�a.
Outro fator, dessa vez mais recente, que contribuiu para a expans�o do islamismo no
pa�s, � a quantidade de imigrantes �rabes que passaram a desembarcar nos portos
brasileiros desde o final do s�culo XIX, para viver, trabalhar e exercer sua
religiosidade.
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Defina os termos "�rabe" e "mu�ulmano".
2. Produza um texto sobre o Imp�rio Bizantino, abordando a sua origem, sua cultura
e a forma��o da Igreja Ortodoxa.
3. Explique a import�ncia da ci�ncia isl�mica para o desenvolvimento da chamada
ci�ncia universal.
4. Explique a origem e a difus�o dos algarismos indo-ar�bicos.
5. Explique cada um dos Cinco Pilares do Isl�.
6. Quais eram as diverg�ncias entre as interpreta��es teol�gica e filos�fica dos
textos estudados pelos mu�ulmanos?
7. Quais foram as inova��es propostas por Ibn Khaldun para o estudo da Hist�ria?
Expandindo o conte�do
8. Leia o texto a seguir.
Foram os �rabes que introduziram na Europa coisas t�o b�sicas como os algarismos
decimais - em substitui��o aos romanos, dif�ceis de usar para c�lculos -, jogos,
como o xadrez, e a pr�pria arte caligr�fica, pois encaravam a palavra escrita como
o meio por excel�ncia da revela��o divina. Na culin�ria, difundiram o uso do caf�,
de doces pr�prios e produtos de pastelaria, do azeite, em substitui��o � proibida
gordura de porco, e de muitos outros temperos, como o a�afr�o, a noz-moscada, o
cravo, a canela e pimentas.
Recebemos tudo isso indiretamente, via coloniza��o, em uma ampla variedade de
aspectos. At� mesmo o bom costume da limpeza pessoal, que muitos atribuem somente
aos ind�genas, deve um tributo aos �rabes. [...].
Na m�sica, o ala�de teve vasta descend�ncia nas Am�ricas, procriando verdadeiras
fam�lias de instrumentos caribenhos, o bandolim e o cavaquinho brasileiros, a
charanga do altiplano andino e o banjo dos negros norte-americanos. A gaita �rabe �
poss�vel antecessora da gaita ib�rica, e o adufe, precursor do pandeiro.
A aridez dos solos des�rticos capacitou-os como mestres nas t�cnicas agr�colas e de
irriga��o, importando para a Europa o moinho-d'�gua, av� do engenho colonial, e l�
semeando o algod�o, a laranjeira, a cria��o do bicho-da-seda, o cultivo de arroz e
da t�o "brasileira" cana-de-a��car. As pr�prias t�cnicas construtivas, como a telha
de barro do tipo capa e canal, ou ainda a taipa de pil�o, t�o dominante nos
primeiros s�culos do Brasil, s�o de influ�ncia nitidamente �rabe.
O segundo movimento marcante foi a chegada direta de imigrantes, sobretudo s�rios e
libaneses, a partir do s�culo XIX. [...] Sua principal ocupa��o nos pa�ses de
origem havia sido a agricultura, mas por aqui abra�aram como profiss�o o com�rcio.
Perseguiam a autonomia de gerir seu pr�prio neg�cio, ainda que este fosse min�sculo
a ponto de caber em uma caixa de vendedor ambulante. A maior concentra��o ocorreu
em S�o Paulo, mas [eles] se espalharam por todo o pa�s. [...] Os �rabes mascateavam
tamb�m pelas zonas rurais, mas fixaram-se sobretudo nas cidades [...]. A vida
girava em torno da fam�lia e do trabalho. Loja na frente, casa nos fundos ou no
andar de cima do sobrado, fam�lia "mourejando", trabalhando "como mouros".
TRUZZI, Oswaldo. Verde, amarelo, azul e mouro. Revista de Hist�ria da Biblioteca
Nacional. Rio de Janeiro: Sabin, ano 4, n. 46, jul. 2009. p. 19-21.
a) Cite duas influ�ncias dos �rabes na cultura europeia.
b) Explique por que o Brasil recebeu a influ�ncia da cultura �rabe, citando
exemplos.
c) "At� mesmo o bom costume da limpeza pessoal, que muitos atribuem somente aos
ind�genas, deve um tributo aos �rabes." Explique essa frase.
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Momento da reda��o
9. Os textos a seguir mostram opini�es diferentes sobre a condi��o da mulher
isl�mica na atualidade. O texto A � uma reportagem publicada pela revista Veja
Online; j� o texto B s�o trechos de uma entrevista concedida por Magda Aref Abdul
Latif, uma brasileira mu�ulmana que estuda a cultura do Isl� e � membro do Centro
de Estudos e Divulga��o do Isl�, sediado em Suzano, S�o Paulo. Leia-os.
A
[...] Meninas proibidas de ir � escola e condenadas ao analfabetismo. Mulheres
impedidas de trabalhar e de andar pelas ruas sozinhas. Milhares de vi�vas que, sem
poder ganhar seu sustento, dependem de esmolas ou simplesmente passam fome.
Mulheres com os dedos decepados por pintar as unhas. Casadas, solteiras, velhas ou
mo�as que sejam suspeitas de transgress�es - e tudo o que comp�e a vida normal �
visto como transgress�o - s�o espancadas ou executadas. E por toda parte aquelas
imagens que j� se tornaram um s�mbolo: grupos de figuras id�nticas, sem forma e sem
rosto, cobertas da cabe�a aos p�s nas suas t�nicas - as burqas. [...]
O cen�rio de Idade M�dia n�o era uma prerrogativa afeg�. Trata-se de uma avenida
permanentemente aberta aos regimes isl�micos que desejem interpretar os
ensinamentos do Cor�o a ferro e fogo. A isso se d� o nome de fundamentalismo. H�
pa�ses de islamismo mais flex�vel, como o Egito, e outros de um rigor extremo, como
a Ar�bia Saudita. Para o pensamento ortodoxo mu�ulmano, a mulher vale menos do que
o homem, explica Leila Ahmed, especialista em estudos da mulher e do Oriente
Pr�ximo da Universidade de Massachusetts, nos Estados Unidos. "Um 'infiel' pode se
converter e se livrar da inferioridade que o separa dos 'fi�is'. J� a inferioridade
da mulher � imut�vel", escreveu Leila num ensaio sobre o tema, em 1992.
O papel da mulher no islamismo. Veja Online. Dispon�vel em:
<http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/islamismo/contexto_debate.html>. Acesso
em: 2 set. 2015.
B
[...] N�o existe a mulher mu�ulmana. Existem as mulheres mu�ulmanas. Isso depende
de v�rios fatores, como condi��o social e pa�s de origem. A mulher mu�ulmana reza
cinco vezes por dia, mas n�o s�o todas que cumprem, como em qualquer mandamento
religioso. No Brasil, n�s usamos o v�u [...]. Praticamos as ora��es, fazemos jejum
no m�s de Ramad�. As meninas trabalham, estudam, outras s�o donas de casa, tem de
tudo.
[...] Por que a mulher mu�ulmana � vista pelo Ocidente como uma mulher que tem
menos direitos, inferiorizada, submissa? At� pela pr�pria veste se associa isso.
Para o Ocidente, o fato de a mulher usar o v�u � sempre associado � submiss�o e
ignor�ncia. J� para a mulher mu�ulmana, o v�u � entendido como algo que a
dignifica, d� valor, que imp�e respeito. � uma ideia diametralmente oposta � que o
Ocidente faz do v�u e da pr�pria mulher.
Quanto aos direitos e deveres, o Alcor�o � bem claro quando diz que a mulher tem
direitos sobre o marido e o marido sobre a mulher.
O Isl� foi uma religi�o que inovou nos direitos da mulher em coisas que a Europa s�
conseguiu h� pouco tempo. A mulher no Ocidente n�o votava. A mu�ulmana tem esse
direito desde o surgimento do Isl�. A mulher tem o direito ao div�rcio e � heran�a,
o que � bem mais recente na Europa.
[...] Para o mu�ulmano, � obriga��o do homem sustentar a mulher e os filhos. Isso �
um dever dele. Se a mulher quiser trabalhar fora, esse dinheiro � dela.
[Em rela��o aos trajes,] est� no Alcor�o que toda mulher mu�ulmana deveria se
cobrir com seus v�us porque � mais conveniente para que n�o seja molestada. Isso
tem uma finalidade. O significado do v�u � esconder das vistas do homem tudo aquilo
que desperta o desejo. Toda a sensualidade, toda a beleza, a mulher esconde isso
dos homens e restringe isso ao seu marido e ao ambiente familiar. Na presen�a dos
pais, av�s, tios, sogros, a mulher pode se produzir da maneira que quiser, pode se
maquiar, fazer o cabelo e se vestir da maneira que quiser. O objetivo � n�o
despertar o desejo de outros homens.
FEVORINI, Fabiana. O v�u dignifica a mulher. Isto� Gente Online. Dispon�vel em:
<www.terra.com.br/istoegente/exclusivo/outubro2001/muculmanos.htm>. Acesso em: 2
set. 2015.
- Com base nas informa��es dos textos acima, escreva um texto dissertativo-
argumentativo sobre a condi��o da mulher isl�mica na atualidade. Considere os
pontos de vista defendidos nos textos A e B e tamb�m a sua opini�o a respeito do
assunto. Defenda a sua ideia com base em argumentos que respeitem os direitos
humanos.
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Explorando a imagem
10. Nos �ltimos anos, os poderes Executivo, Legislativo e Judici�rio da Turquia v�m
debatendo sobre a aprova��o de leis que pro�bam as mu�ulmanas de usar o v�u nas
universidades e escolas do pa�s. No in�cio de 2008, essa discuss�o veio � tona. Na
ocasi�o, o presidente Abdullah Gula havia aprovado uma emenda constitucional que
permitia �s mulheres turcas mu�ulmanas o uso do v�u, tamb�m chamado de xador, nas
universidades. A medida causou manifesta��es em v�rias cidades do pa�s,
especialmente em Ancara, capital da Turquia. As pr�prias mulheres turcas t�m
diferentes opini�es sobre o assunto. Veja as fotografias a seguir.
A
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eFesenko/Shutterstock.com
Interior da mesquita isl�mica Tilya Kori Madrasah, toda decorada com arabescos.
Fotografia tirada em 2015, em Samarkand, Uzbequist�o.
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A hist�ria no cinema
As mil e uma noites
O filme narra a hist�ria de Schariar, um sult�o da P�rsia, que mata sua esposa ap�s
ser v�tima de uma tentativa de assassinato arquitetada por ela (diferentemente do
livro, no qual sua esposa comete adult�rio). Para garantir que isso n�o se repita,
ele adota uma rotina cruel, casando-se cada dia com uma jovem virgem e matando-a
degolada ap�s a noite de n�pcias.
Quando se casa com Sherazade, no entanto, Schariar tem uma surpresa: sua nova
esposa narra hist�rias t�o fant�sticas que ele decide poupar sua vida para
continuar ouvindo suas narrativas.
Com muitos efeitos especiais, esta vers�o para o cinema recria v�rias hist�rias e
contos �rabes famosos de As mil e uma noites, como "Ali Bab� e os Quarenta
Ladr�es", "As Sete Viagens de Simbad, o Marujo" e "Aladim e a L�mpada Maravilhosa."
Filme de Steve Barron. As mil e uma noites. EUA, 2000. Foto: Eric Heinila/Globe
Photos/ZUMAPRESS.com/Easypix
Cena em que Sherazade (com um livro nas m�os) aparece contando hist�rias para o
sult�o Schariar.
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Matt Trommer/Shutterstock.com
Fotografia atual do Castelo Manzanares el Real, constru�do no s�culo XV, na
Espanha. Constru�dos em pedra, serviam principalmente de fortaleza, e sua imagem
continua arraigada no imagin�rio acerca da hist�ria medieval.
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O feudalismo
O conceito de feudalismo refere-se ao sistema econ�mico, pol�tico e social
caracter�stico da Europa medieval. De forma geral, esse sistema atingiu seu auge na
Fran�a entre os s�culos XI e XIII, quando se consolidou uma sociedade fortemente
hierarquizada, baseada nos v�nculos de depend�ncia entre as pessoas. Na Idade
M�dia, a palavra "feudo" designava qualquer bem ou benef�cio que um rei ou um nobre
poderoso poderia oferecer em troca de algum tipo de servi�o prestado.
Geralmente, cediam-se feudos sob a forma de terras, privil�gios, cargos
administrativos, rendas fixas e outras formas de aux�lio econ�mico a um nobre menos
poderoso, que em troca devia se colocar fielmente a servi�o de seu benfeitor,
principalmente em rela��o �s atividades militares. Quando o feudo era um senhorio,
ou seja, uma grande propriedade rural, o beneficiado recebia tamb�m a tutela de
todos os habitantes da propriedade, que se tornavam seus servos. Assim, as massas
camponesas eram obrigadas a permanecer e trabalhar nas terras, sob a autoridade de
uma nobreza fundi�ria.
Autor desconhecido. S�c. XVI. Velino. Biblioteca Marciana, Veneza (It�lia). Foto:
Bettmann/Corbis/Latinstock
Iluminura do s�culo XVI representando um feudo medieval.
Veja a seguir os principais elementos que compunham um feudo (senhorio)
caracter�stico, por exemplo, da Fran�a medieval.
N. Akira
Explorando a imagem
- Procure identificar, na iluminura, os seguintes elementos de um feudo medieval:
- homem semeando a terra;
- homem ca�ando;
- arado;
- pequenas embarca��es;
- muralha;
- castelo.
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Os povos germ�nicos
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Os reinos germ�nicos
Ap�s o fim do Imp�rio Romano do Ocidente, no s�culo V, diversos reinos germ�nicos
come�aram a se formar no continente europeu. Entre esses reinos, havia o dos
anglosax�es, o dos ostrogodos, o dos v�ndalos e o dos francos.
A organiza��o pol�tica desses reinos era concentrada na figura do rei, e o pr�prio
reino era visto como sua propriedade. Al�m disso, a rela��o entre rei e s�ditos era
baseada em la�os de honra e de fidelidade. Por meio desses v�nculos, havia direitos
e deveres a serem cumpridos por ambas as partes. Aos s�ditos era obrigat�rio o
servi�o das armas, enquanto o soberano deveria doar terras e proteger seus s�ditos.
Assim, desenvolveuse a concess�o de benef�cios, ou seja, a doa��o de algum bem,
geralmente a terra, em retribui��o aos servi�os prestados.
c. 640. Thrymsas de ouro. Museu Ashmolean, Oxford (Inglaterra). Foto: Mary Evans/
Scala, Florence/Glow Images
Moedas de ouro produzidas pelos anglo-sax�es no s�culo VII.
Fus�o romano-germ�nica
A Europa feudal emergiu da fus�o de elementos romanos e germ�nicos. Os povos
germ�nicos que ocuparam a Europa Ocidental encontraram um mundo ruralizado, no qual
se destacavam os latif�ndios e uma grande massa de camponeses e escravos vinculados
� terra e �s atividades agr�rias. De modo geral, as elites germ�nicas se uniram �s
elites romanas, principalmente por meio de casamentos e de la�os de fidelidade, o
que contribuiu para a mistura de tradi��es romanas e germ�nicas.
O direito germ�nico, por exemplo, que era consuetudin�rio, passou a ser compilado
em latim, idioma que continuou a ser usado nas fun��es burocr�ticas. Al�m disso,
muitas institui��es romanas foram mantidas, principalmente os �rg�os da
administra��o municipal. A cristianiza��o dos povos germ�nicos foi outro elemento
integrador entre essas culturas: em um continente fragmentado politicamente ap�s o
fim do Imp�rio Romano, a autoridade espiritual da Igreja se tornou um importante
elemento unificador.
Consuetudin�rio: baseado nos costumes de um povo.
Igreja: do grego ecclesia, significa comunidade de cidad�os. No contexto crist�o,
refere-se � institui��o que congrega a comunidade crist� de fi�is.
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O Reino Franco
Formado na regi�o da G�lia, o Reino Franco garantiu sua estabilidade por meio de
alian�as com a Igreja Cat�lica e assumiu uma posi��o hegem�nica entre os reinos
germ�nicos.
O primeiro grande rei dos francos foi Cl�vis, fundador da dinastia merov�ngia, que,
depois de aumentar seu poder unificando o reino e conquistando boa parte da G�lia,
converteu-se ao cristianismo romano em 496. Ao se aliar � Igreja Cat�lica, Cl�vis
fortaleceu seu poder, j� que a Igreja aprovava a unifica��o da G�lia e a pretens�o
dos francos de subjugar os povos germ�nicos pag�os que ali viviam e de convert�-los
ao cristianismo. Al�m disso, ele adquiriu ainda mais poder ao doar parte das terras
conquistadas para a Igreja e para os chefes militares.
No entanto, ap�s a morte de Cl�vis, o Reino Franco foi dividido entre seus
herdeiros que, em raz�o de disputas pelo poder, enfraqueceram o reino. Nesse
per�odo, o governo passou a ser controlado, de fato, pelos chamados majordomus
("prefeitos do pal�cio"), que eram os principais assessores do rei. Carlos Martel
foi o majordomus que teve o maior destaque. Ele deteve o avan�o dos mu�ulmanos na
Europa ao vencer a batalha de Poitiers, em 732.
Carlos Martel foi sucedido pelo seu filho Pepino, o Breve, que dep�s o rei
Childerico III e, com o apoio da Igreja, foi coroado rei dos francos, dando in�cio
� dinastia Carol�ngia.
Jean Fouquet. S�c. XV. Gravura. Biblioteca Nacional da Fran�a, Paris. Foto: White
Images/Scala, Florence/Glow Images
Gravura do s�culo XV representando Carlos Martel e seu ex�rcito (� direita)
combatendo o ex�rcito mu�ulmano na batalha de Poitiers, em 732.
Passado e presente
O Estado do Vaticano
O atual territ�rio do Estado do Vaticano, onde se localiza a sede da Igreja
Cat�lica, � uma pequena parte de um territ�rio que foi doado ao papa por Pepino,
pai de Carlos Magno, por volta de 754. Atualmente, ele � o menor pa�s do mundo,
medindo apenas 0,44 quil�metro quadrado.
cesc_assawin/Shutterstock.com
Turistas visitam a Bas�lica de S�o Pedro, no Vaticano. Fotografia de 2012.
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O Imp�rio Carol�ngio
O sucessor de Pepino foi seu filho Carlos Magno, respons�vel por uma fase de
expans�o do Reino Franco e, tamb�m, pela convers�o ao cristianismo de povos por ele
subjugados, o que lhe garantiu um grande prest�gio perante a Igreja.
A Igreja Cat�lica, por sua vez, aumentava seu apoio � dinastia carol�ngia, visando
a expans�o do cristianismo. Assim, o papa Le�o III coroou Carlos Magno como
imperador, no ano 800, na noite de Natal. Nesse momento, constituiu se novamente
uma unidade pol�tica na Europa Ocidental, cessada com a queda do Imp�rio Romano do
Ocidente.
Durante o reinado de Carlos Magno, houve uma preocupa��o em organizar o setor
administrativo e tamb�m em regulamentar as leis germ�nicas.
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
A origem da nobreza
Para administrar um imp�rio t�o vasto, Carlos Magno o dividiu em cerca de 200
condados e en tregou o controle de cada con dado a um conde, que era auxiliado por
um bispo. As regi�es de fronteira, conhecidas como marcas, eram dirigidas pelos
marqueses; j� os territ�rios pr�ximos �s fronteiras, chamados de ducados, eram
administrados pelos duques.
Esses funcion�rios reais geralmente eram escolhidos por terem rela��es de
parentesco com o rei ou, ainda, por servi�os prestados � realeza. Esses cargos
administrativos est�o na origem da estrutura da nobreza que se formou na Europa.
A crise do imp�rio
Com a morte de Carlos Magno, em 814, seu filho e herdeiro, Lu�s, o Piedoso, teve
muitas dificuldades em governar um imp�rio t�o vasto e formado por povos de origens
diferentes. Al�m disso, os nobres estavam passando a ter cada vez mais influ�ncia,
enfraquecendo o poder do rei. Depois da morte de Lu�s, o imp�rio foi dividido entre
seus tr�s filhos. Esse per�odo de crise foi agravado, ainda mais, a partir do
s�culo X, quando o imp�rio sofreu invas�es simult�neas de povos como os mu�ulmanos,
os magiares e os vikings. Todos esses fatores resultaram na fragmenta��o do Imp�rio
Carol�ngio.
Magiar: povo origin�rio da �sia Ocidental, que se estabeleceu na regi�o da atual
Hungria.
Viking: povo origin�rio da regi�o da atual Escandin�via.
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A sociedade feudal
Havia tr�s ordens, ou camadas, na sociedade feudal: o clero, a nobreza e os
camponeses. O clero era formado pelos oratores ("aqueles que oram") e a nobreza era
composta de bellatores ("aqueles que guerreiam"). A ordem dos camponeses, por sua
vez, era formada pelos laboratores ("aqueles que trabalham"), que, al�m de realizar
a maior parte dos trabalhos, ainda pagavam diversos tributos para sustentar as
outras duas ordens.
A "cria��o" das tr�s ordens
A divis�o da sociedade feudal em tr�s ordens, cada qual com suas fun��es
espec�ficas, era justificada por um modelo ideol�gico criado pelos pensadores da
Igreja. De acordo com esse modelo, desde que o mundo havia sido criado por Deus,
foram distribu�das tarefas diferentes para cada grupo humano. Uns deviam orar pela
salva��o de todos (os oratores), outros deviam lutar para proteger o povo (os
bellatores) e os demais deviam trabalhar para sustentar a todos (os laboratores).
Essa ideologia legitimava a desigualdade social que havia entre as ordens, j� que
as diferentes condi��es sociais eram encaradas como des�gnios divinos.
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Os bellatores
A ordem dos bellatores era formada pelos membros da nobreza, como reis, condes,
marqueses e duques, que constitu�am o grupo dirigente e guerreiro da sociedade,
al�m de possu�rem grande poder pol�tico e econ�mico. As principais fun��es dessa
ordem estavam relacionadas � guerra e aos conflitos internos e externos. Muitas
vezes, esses cavaleiros enriqueciam por meio de saques realizados em campanhas
militares.
Muitos bellatores eram tamb�m senhores feudais propriet�rios de senhorios, onde
mantinham v�rias fam�lias de camponeses em regime de servid�o, oferecendo-lhes
pequenos lotes de terra, moradia e prote��o. Em troca, exigiam deles fidelidade e
tributos, como o trabalho em suas terras em dias determinados da semana, al�m de
uma s�rie de outras obriga��es.
Esses senhorios eram bens heredit�rios, por isso, quando um senhor feudal morria,
as terras passavam para seu filho mais velho.
Suseranos e vassalos
Muitos nobres estabeleciam la�os de suserania e de vassalagem entre si. O vassalo
era um nobre que se vinculava a outro nobre mais poderoso esperando receber
prote��o e terras. O suserano, doador dos benef�cios, contava com a fidelidade e a
realiza��o de algumas tarefas que eram obriga��es de seu vassalo, principalmente
ajuda militar durante as guerras.
Colin d'Amiens. S�c. XV. Iluminura. Museu Cond�, Chantilly (Fran�a). Foto: Photo
Josse/Scala, Florence/Glow Images
Iluminura do s�culo XV que representa diferentes trabalhos realizados pelos
camponeses medievais.
Explorando a imagem
- Quais trabalhos est�o sendo realizados pelos camponeses representados na
iluminura ao lado?
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O castelo medieval
Uma das principais constru��es de um senhorio medieval era o castelo. Nele, viviam
o senhor feudal e sua fam�lia, membros da nobreza e do clero, al�m de v�rios
funcion�rios.
Conhe�a, a seguir, alguns aspectos da estrutura e do funcionamento de um castelo
medieval.
Fortaleza habitada
A principal fun��o do castelo era a prote��o de seus moradores. Por isso, ele era
cercado por uma espessa muralha de pedra. Quando ocorria um ataque, todos os
habitantes do senhorio se dirigiam para o castelo.
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Sol90 Images
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E. Cavalcante
Fonte: HILGEMANN, Werner; KINDER, Hermann. The Penguin Atlas of World History.
Londres: Penguin, 2003. v. 1.
Com essa divis�o, houve um enfraquecimento do poder real e um aumento do poder
local, exercido pelos nobres, situa��o que levou ao fim a dinastia carol�ngia.
Aproveitando-se dessa situa��o, alguns nobres da Francia Oriental formaram o Reino
Germ�nico nessa regi�o.
Na primeira metade do s�culo X, o rei germ�nico Oto I iniciou um processo de
centraliza��o pol�tica, que limitou o poder dos nobres, al�m de realizar conquistas
militares que expandiram o territ�rio do reino. Oto I ofereceu prote��o � Igreja e
recebeu apoio do papa.
Em 962, depois de defender o papado contra as pretens�es dos bizantinos na regi�o,
Oto I foi coroado imperador pelo papa Jo�o XII. O nome Sacro Imp�rio Romano
Germ�nico s� foi utilizado a partir do s�culo XII e indicava o car�ter sagrado do
imp�rio, al�m da heran�a romana (Roma foi capital do imp�rio por alguns anos) e do
importante papel dos germ�nicos na institui��o imperial.
A dinastia otoniana (dos imperadores Oto I, Oto II e Oto III) garantiu a
estrutura��o desse novo imp�rio por meio de vitoriosas campanhas militares dentro e
fora de seus limites territoriais. Os imperadores das dinastias posteriores, no
entanto, n�o conseguiram dar continuidade aos objetivos dos otonianos e, ao longo
dos s�culos, perderam for�a e autoridade pol�tica na Europa. Apesar de
enfraquecido, nos �ltimos dois s�culos da Idade M�dia, o Sacro Imp�rio manteve
relativa unidade em torno da figura sagrada do imperador. Isso s� foi poss�vel em
raz�o da cren�a generalizada na Europa Ocidental de que o Sacro Imp�rio era o
leg�timo herdeiro do Imp�rio Romano.
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As Cruzadas
No ano de 1095, o papa Urbano II convocou os crist�os a realizarem uma Cruzada,
isto �, uma expedi��o militar para reconquistar a "Terra Santa" e expulsar os
mu�ulmanos da regi�o. Nessa convoca��o, o papa recorreu � religiosidade das
pessoas, j� que Jerusal�m era o lugar de peregrina��o mais visitado pelos crist�os.
A Igreja tamb�m ofereceu indulg�ncias, ou seja, o perd�o dos pecados, para quem
participasse das Cruzadas.
Por�m, al�m das quest�es religiosas, outros fatores impulsionaram as Cruzadas,
principalmente o com�rcio.
Havia muitos nobres que n�o possu�am terras, pois as heran�as costumavam ser
transmitidas somente aos filhos mais velhos. Muitos desses nobres sem terra
acreditavam que poderiam viver aventuras e conquistar riquezas no Oriente e, por
isso, apoiaram as Cruzadas. Os comerciantes europeus, por sua vez, apoiaram os
cruzados, pois tinham interesse em estabelecer novas rela��es comerciais com o
Oriente.
Foram realizadas oito Cruzadas principais, al�m de outras expedi��es menores e n�o
oficiais. A Primeira Cruzada, de 1096 a 1099, conquistou Jerusal�m e instalou na
regi�o um reino crist�o que durou at� 1187. As outras Cruzadas tiveram poucos
resultados positivos para os crist�os, por falta de planejamento ou por
desentendimentos entre seus l�deres.
Peregrina��o: viagem a lugares em que as pessoas podem entrar em contato com algum
elemento sagrado de sua religi�o.
O que � a "Terra Santa"?
"Terra Santa" � o nome dado � regi�o de Cana�, e mais especificamente � cidade de
Jerusal�m, por sua import�ncia para o cristianismo, o juda�smo e o islamismo.
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Renan Fonseca
- Utiliza��o de ferramentas mais eficientes: o arado romano, que penetrava
superficialmente o solo, foi substitu�do pela charrua, um arado munido de uma
l�mina de metal que podia revolver mais profundamente o solo. Isso tornou poss�vel
sulcar e semear a terra mais rapidamente.
- Ampla utiliza��o de moinhos: os moinhos movidos a �gua ou pelo vento aceleraram
processos que at� ent�o eram feitos manualmente, como a moagem de gr�os e frutos
para fazer farinha e �leo.
- Ampla utiliza��o de cavalos: os bois foram substitu�dos por cavalos, que s�o mais
velozes e resistentes para puxar arados. Houve tamb�m uma melhoria no sistema de
atrelagem dos animais, com a substitui��o do garrote - que ficava atrelado ao
pesco�o do animal - pela colhera de esp�duas, que ficava atrelada ao peito,
aumentando a for�a de tra��o do animal.
Acervo da editora
Fonte: FRANCO J�NIOR, Hil�rio. A Idade M�dia: nascimento do Ocidente. S�o Paulo:
Brasiliense, 2006.
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Os burgueses
Com o crescimento das cidades e do com�rcio internacional, os mercadores se
instalaram inicialmente nos sub�rbios das cidades, em bairros localizados fora das
muralhas, onde comercializavam seus produtos. Conforme foram se destacando
econ�mica e politicamente, conquistaram v�rios privil�gios.
Primeiramente, foi promovida a amplia��o da muralha ao redor de seus bairros, que
foram chamados de burgos. Os mercadores que controlavam os burgos, denominados
burgueses, receberam o t�tulo de cidad�os livres e conquistaram, por meio das
cartas comunais, maior autonomia para comercializar seus produtos, bem como o
direito de pegar em armas para defender seus interesses. Com todos esses
privil�gios, eles ascenderam economicamen te e passaram a criticar os privil�gios
feudais, al�m de reclamar por maior participa��o pol�tica.
katatonia82/Shutterstock.com
Vista da cidade de Heidelberg, na Alemanha, em 2015. Essa cidade preserva muitas
constru��es do per�odo medieval.
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Os banqueiros
Nas feiras e mercados medievais, os burgueses de diversas regi�es da Europa se
encontravam para negociar seus produtos, como os tecidos de l� ingleses, vinho e
azeite portugueses, especiarias e sedas orientais, prata espanhola, entre outros.
Contudo, eles se deparavam com um problema: como determinar o valor de troca dos
produtos se suas moedas eram diferentes? Para resolver esse problema, surgiram os
banqueiros. Leia o texto a seguir.
[...]
Era interesse [dos] comerciantes enfrentar a diversidade de moedas, facilitando sua
uniformiza��o e, portanto, os neg�cios entre pessoas de diferentes regi�es. Assim,
alguns mercadores passaram a dedicar-se ao c�mbio (cambiare = trocar), ficando
conhecidos por banqueiros, pois as diversas moedas a ser trocadas ficavam expostas
em bancas, como outra mercadoria qualquer. Apenas num segundo momento,
possivelmente no s�culo XII em G�nova, os banqueiros ampliaram seu leque de
atua��o, aceitando dep�sitos reembols�veis a qualquer momento, fazendo empr�stimos,
transferindo valores de clientes de uma cidade para outra. Para atrair capitais,
pagavam juros sobre os dep�sitos. [...]
FRANCO J�NIOR, Hil�rio. A Idade M�dia: nascimento do Ocidente. S�o Paulo:
Brasiliense, 2006. p. 44.
A usura
A Igreja condenava a usura, isto �, os empr�stimos a juros praticados pelos
banqueiros. Para os l�deres da Igreja, emprestar dinheiro a juros significava
vender o tempo. Esses religiosos acreditavam que o tempo pertencia a Deus e, por
isso, n�o podia ser vendido.
Jan van Grevenbroeck. S�c. XVIII. Aquarela. Museu Correr, Veneza (It�lia). Foto: De
Agostini/A. Dagli Orti/Glow Images
Banqueiro medieval contabilizando moedas ap�s realizar transa��es cambiais.
Aquarela do s�culo XVIII.
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As corpora��es de of�cio
Com toda a efervesc�ncia comercial europeia do final da Idade M�dia formaram-se, em
algumas cidades, associa��es de artes�os que exerciam uma mesma profiss�o. Chamadas
de corpora��es de of�cio (na Inglaterra, eram denominadas guildas), elas reuniam
profissionais interessados em regularizar os pre�os e estipular os padr�es de
qualidade de seus produtos. Existiam, tamb�m, as corpora��es de pintores, de
ferreiros, de marceneiros, de botic�rios, entre outras.
Al�m das atividades econ�micas, essas associa��es tinham fun��es religiosas e
pol�ticas. Seus membros se reuniam regularmente para festejar e prestar homenagens
aos santos, organizar a constru��o de capelas e de escolas prim�rias e se ajudar
mutuamente.
As corpora��es de of�cio inauguraram uma nova forma de organiza��o do trabalho. Os
mestres eram propriet�rios das oficinas, das ferramentas e das mat�rias-primas,
al�m de terem direitos sobre o lucro das vendas. Para dirigir a associa��o, eles se
reuniam em um colegiado que tinha a fun��o de estabelecer os regulamentos da
corpora��o, a padroniza��o das mat�rias-primas, os pre�os de compra e venda, a
determina��o dos sal�rios e das jornadas de trabalho dos jornaleiros e dos
aprendizes, bem como a qualidade e a quantidade de produtos fabricados. Al�m disso,
o colegiado fiscalizava a aplica��o das regras e punia aqueles que n�o as
cumprissem. Todavia, o objetivo primordial das corpora��es de of�cio era manter o
monop�lio da produ��o na cidade.
Jornaleiro: artes�o que recebe pagamento por dia de trabalho realizado.
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Transforma��es na mentalidade
A sociedade urbana que come�ou a se formar na Europa a partir do s�culo XI, com
base na produ��o artesanal, no com�rcio e no c�mbio monet�rio, diferenciava-se da
sociedade vigente que se pautava nas rela��es feudais e era predominantemente
rural. Muitos citadinos criticavam a nobreza e o alto clero, sobretudo porque
nobres, bispos e abades ostentavam uma vida de luxo e possu�am os privil�gios do
estudo e da apropria��o de parte dos bens produzidos pelos trabalhadores.
Nas cidades, muitas pessoas se preocuparam em conhecer melhor a religi�o crist�,
aprendendo preces e gestos que antes eram considerados pr�ticas exclusivas dos
cl�rigos. Com isso, os europeus passaram a ter maior consci�ncia da pr�pria
religiosidade.
Na forma��o dessa nova mentalidade, a atua��o dos pregadores mendicantes teve
grande import�ncia. Eles faziam votos de pobreza, abandonavam suas posses e
dirigiam-se �s cidades, onde participavam das manifesta��es culturais da
cristandade. Eles criticavam a sociedade em que viviam, acusando-a de ter
degenerado valores �ticos e morais crist�os, como a humildade e a caridade. A
popularidade de alguns pregadores incomodou membros do alto clero.
A fim de formular uma doutrina para ser seguida pelos pregadores mendicantes, a
Igreja institucionalizou quatro ordens mendicantes no s�culo XIII: franciscanos,
dominicanos, carmelitas e agostinianos.
S�c. XIX. Afresco. Monast�rio de Stella Maris, Haifa (Israel). Foto: Zvonimir
Atletic/Shutterstock.com
Santos carmelitas representados em afresco do s�culo XIX feito no Monast�rio Stella
Maris, em Israel.
O sujeito na hist�ria
S�o Francisco de Assis
Nascido na cidade italiana de Assis, em 1182, Giovanni di Bernardone era filho de
um rico comerciante. Sem interesse em assumir os neg�cios do pai, ele renunciou �
heran�a e passou a viver de esmolas, dedicando-se � religiosidade e praticando a
caridade. Francisco de Assis, nome que ele adotou, queria provar que era poss�vel
viver na pobreza e na humildade que, segundo ele, seriam valores originais do
cristianismo.
Em decorr�ncia das prega��es de Francisco de Assis, a partir de 1210 surgiram as
ordens franciscanas. Sua influ�ncia se espalhou rapidamente pelo mundo. Em 1228,
apenas dois anos ap�s sua morte, ele foi canonizado. Atualmente, as ordens
franciscanas est�o presentes em v�rios pa�ses e S�o Francisco de Assis � cultuado
no mundo todo como santo protetor dos animais e padroeiro dos ecologistas.
Canoniza��o: ato solene em que a Igreja declara que um indiv�duo � santo.
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As primeiras universidades
Durante a Idade M�dia, o sistema de ensino na Europa esteve sob o monop�lio da
Igreja, que havia instalado escolas em todos os bispados e nas principais
par�quias. Essa hegemonia se enfraqueceu a partir do s�culo XII, com a forma��o de
corpora��es de professores e estudantes nas principais cidades europeias, que
estavam em pleno crescimento nesse per�odo.
No s�culo XIII, a universidade conquistou um espa�o importante na sociedade
medieval e rapidamente se tornou uma das mais respeitadas institui��es das cidades.
Os universit�rios sempre buscaram autonomia em rela��o aos poderes da sociedade
medieval, principalmente da Igreja, a qual n�o desejava perder o monop�lio sobre o
ensino. Assim, ao longo de seu desenvolvimento, as universidades acabaram se
tornando institui��es laicas e independentes dentro da sociedade medieval.
A estrutura das universidades
As universidades medievais estavam estruturadas em quatro faculdades: artes,
direito (civil e can�nico), medicina e teologia. Normalmente havia tr�s n�veis na
hierarquia: reitor, mestres e estudantes.
Nas faculdades, o m�todo de estudo era a escol�stica, que consistia em um esfor�o
dos pensadores universit�rios para aproximar raz�o e f�. As primeiras
universidades, que foram as de Paris, Bolonha e Oxford, desenvolveram-se com base
nas corpora��es de professores.
Autor desconhecido. S�c. XIV. Miniatura em velino. Museu Cond�, Chantilly (Fran�a).
Foto: Photo by Photo12/UIG/Getty Images
Iluminura do s�culo XIV representando Abelardo e Helo�sa.
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A peste negra
No s�culo XIV, uma epidemia causou grandes danos � popula��o europeia e trouxe
v�rias consequ�ncias para a sociedade e a economia medievais. A peste negra, nome
dado � doen�a que causou essa epidemia, assolou a Europa pela primeira vez entre os
anos de 1347 e 1352, reincidindo nas d�cadas seguintes.
� prov�vel que a doen�a, reconhecida mais tarde como peste bub�nica, tenha chegado
� Europa em navios genoveses que haviam estabelecido rela��es comerciais em
entrepostos localizados na regi�o da �sia Central.
Leia um trecho de texto que relata a chegada de um navio infectado a um porto na
costa do Mediterr�neo, presenciada por um observador.
[...] Uma vez que os navios finalmente atracaram, um observador teria imediatamente
visto [...] que todos os homens a bordo estavam mortos ou morrendo. Eles pareciam
fantasmas, com tumores e p�stulas negros pelo corpo e estranhos incha�os negros do
tamanho de ma��s sob os bra�os, no pesco�o e nas virilhas, escoando pus e sangue.
DUNCAN, David Ewing. Calend�rio. Tradu��o Jo�o Domenech. Rio de Janeiro: Ediouro,
1999. p. 291.
Peste bub�nica: doen�a infecciosa que � causada pelo bacilo Yersinia pestis e �
transmitida ao ser humano por pulgas procedentes de ratos infectados por esse
bacilo. As pessoas infectadas apresentavam os seguintes sintomas: manchas de cor
negra no corpo, p�stulas, ou seja, pequenos tumores purulentos, al�m de v�mitos,
febre alta, dores intensas e confus�o mental.
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Explorando o tema
O amor cort�s e os romances de cavalaria
A partir do s�culo XII, na Europa, desenvolveu-se uma nova literatura que tinha
como principal objetivo educar e entreter os membros das cortes feudais. Esses
romances eram escritos com o intuito de exaltar o amor, mais especificamente um
novo sentimento, o amor cort�s, que expressava os valores do comportamento ideal da
nobreza, como o refinamento dos modos e dos costumes.
Essa literatura se dedicava � nobreza, e tinha como personagens principais alguns
de seus membros: o cavaleiro, a dama e seu marido (senhor feudal, rei ou pr�ncipe).
O cavaleiro
Na din�mica do romance de cavalaria, o personagem que ama � o cavaleiro. Este era
membro da ordem dos bellatores, ou seja, um nobre que possu�a um cavalo, armamento
completo e seguia um c�digo de �tica e moral bem estruturado, do qual o amor cort�s
fazia parte. Al�m disso, ele era sempre um homem solteiro.
Nesses romances, o cavaleiro, por meio da cortesia, desejava conquistar a dama.
Assim, a rela��o entre eles era marcada pela completa submiss�o e adora��o, como a
de um devoto com sua divindade.
Howard Pyle. S�c. XX. Litografia. Cole��o particular. Foto: The Stapleton
Collection/Bridgeman Images/Easypix
Lancelot, o personagem principal de O cavaleiro da charrete (romance do s�culo
XII), apaixona-se perdidamente pela rainha Guinevere, esposa do lend�rio rei Artur.
Litogravura do in�cio do s�culo XX que representa Lancelot.
A dama
A mulher exercia o papel principal no amor cort�s. Ela era a dama, a hero�na dos
romances e poemas produzidos nesse per�odo. Para o poeta/cavaleiro, representava
tudo o que havia de mais perfeito no mundo. Perfeita e, na maioria das vezes,
inalcan��vel.
No amor cort�s, a impossibilidade de concretizar o amor fazia que o sentimento do
cavaleiro pela dama fosse ainda mais forte. � importante ressaltar que a dama era
casada. Desse modo, o amor cort�s s� poderia ser realizado na esfera extraconjugal.
Howard Pyle. S�c. XX. Litografia. Cole��o particular. Foto: The Stapleton
Collection/Bridgeman Images/Easypix
No amor cort�s, era a dama que possu�a o poder de iniciativa, cabendo somente a ela
decidir se o romance poderia come�ar. Litogravura do in�cio do s�culo XX
representando a rainha Guinevere.
O senhor
O marido, personagem que pode ser considerado o mais contradit�rio no amor cort�s,
geralmente era representado como um nobre poderoso. Mesmo sabendo dos riscos de ter
seu orgulho ferido por uma trai��o, ele pr�prio estimulava os cavaleiros de sua
corte (seus vassalos) a desejarem sua esposa.
O rei Artur, por exemplo, em muitas situa��es incentivou o desejo de seus vassalos
pela rainha Guinevere, que era tida como o mais belo dos tesouros do rei. Um
tesouro, entretanto, que pertencia somente ao rei.
Howard Pyle. S�c. XX. Litografia. Cole��o particular. Foto: The Stapleton
Collection/Bridgeman Images/Easypix
Litogravura do in�cio do s�culo XX representando o rei Artur.
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John Henry Frederick Bacon. S�c. XX. Ilustra��o. Cole��o particular. Foto:
Bridgeman Images/Easypix
Julieta e Romeu, personagens de William Shakespeare, representados em uma
ilustra��o do s�culo XX.
O amor cort�s na literatura contempor�nea
Muitos s�culos se passaram desde a Idade M�dia e o amor cort�s continua presente em
algumas obras liter�rias da atualidade, principalmente aquelas voltadas para o
p�blico feminino. Leia o texto.
Os tempos mudaram e o papel da mulher na sociedade tamb�m se modificou. Nos anos
1980, esse tipo de literatura acaba abrindo espa�o para enredos que refletem a vida
moderna, com mulh+eres que saem para o mercado de trabalho, e que n�o mais esperam
por um marido que as sustentem, mas que ainda esperam viver um amor rom�ntico. Um
exemplo dessa literatura s�o as cole��es publicadas pela Editora Nova Cultural
desde o final da d�cada de 80 e que continuam fazendo sucesso at� os dias atuais, e
que t�m como carro chefe as s�ries Sabrina, Julia e Bianca. Somente "Sabrina", a
pioneira, comercializa 40 mil unidades todos os meses, segundo informa��es da
editora.
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Explique como o conceito de Idade M�dia foi moldado no decorrer da hist�ria.
2. Defina o conceito de feudalismo.
3. Explique a rela��o de suserania e vassalagem na sociedade feudal.
4. O que foram as Cruzadas? Quais as suas consequ�ncias para a economia e a cultura
europeias?
5. Descreva as principais transforma��es t�cnicas ocorridas na Europa entre os
s�culos XI e XIII. Quais foram as consequ�ncias dessas transforma��es para a
demografia europeia?
6. Como se formaram as corpora��es de of�cio? Quais eram as suas fun��es?
7. Explique o que foi a peste negra.
Expandindo o conte�do
8. O texto a seguir foi escrito pelo historiador franc�s Jacques Le Goff no intuito
de responder � seguinte quest�o: "De onde vem a express�o 'Idade M�dia'?". Leia-o.
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Ampliando seus conhecimentos
Arte e hist�ria
Riqu�ssimas Horas do Duque de Berry
Em meados do s�culo XV, a arte medieval, especialmente a pintura, passou por uma
mudan�a estil�stica. O interc�mbio cultural entre artistas italianos, flamengos e
de outras regi�es do norte da Europa deu origem ao chamado estilo internacional,
que se tornou predominante em toda a Europa Ocidental.
Esse estilo se caracterizava pela pintura de pain�is (ou iluminuras que lembram
pain�is), por desenhos de figuras com formas arredondadas, roupas amplas, excesso
de tecidos e efeitos de sombras aveludadas. Al�m disso, uma das caracter�sticas
mais importantes do estilo internacional era o realismo dos detalhes das pinturas,
ou seja, o refinado tratamento que o artista dispensava aos pormenores de sua
imagem.
Observe a iluminura abaixo, que representa o m�s de fevereiro, das Riqu�ssimas
Horas do Duque de Berry.
Irm�os Limbourg. S�c. XV. T�mpera sobre velino. 29 x 21 cm. Museu Cond�, Chantilly
(Fran�a). Foto: White Images/Scala, Florence/Glow Images
Agora, leia um texto que trata dessa iluminura.
As iluminuras das Riqu�ssimas Horas do Duque de Berry comprovam que, apesar da
crescente import�ncia da pintura de pain�is, a iluminura continuou sendo a forma
dominante de pintura no norte da Europa, � �poca do Estilo Internacional. Feito
para o irm�o do rei da Fran�a, um homem de car�ter pouco admir�vel, que foi, no
entanto, o mais generoso protetor das artes de sua �poca, esse luxuoso brevi�rio
representa a fase mais avan�ada do Estilo Internacional. Os artistas foram Pol de
Limbourg e seus dois irm�os, um grupo de flamengos que [...] havia se estabelecido
na Fran�a [...].
As p�ginas mais admir�veis das Riqu�ssimas Horas s�o as do calend�rio. Essa esp�cie
de ciclo, representando as atividades pr�prias de cada m�s, era uma antiga tradi��o
da arte medieval. Os irm�os Limbourg, no entanto, ampliaram tais exemplos,
transformando-os em vis�es panor�micas da vida do homem junto � Natureza. Assim, a
iluminura deFevereiro, a mais antiga paisagem de neve em toda a hist�ria da arte
ocidental, d�-nos uma vis�o encantadoramente l�rica da vida nas pequenas aldeias ao
t�rmino do inverno. Aqui, [...] paisagem, interiores e exteriores arquitet�nicos
est�o harmoniosamente unidos num espa�o et�reo e profundo. At� mesmo as coisas
intang�veis e eva nescentes como o h�lito gelado da criada, a fuma�a ondulante da
chamin� e as nuvens do c�u se tornaram pass�veis de representa��o pict�rica.
JANSON, H. W.; JANSON, Anthony F. Inicia��o � Hist�ria da Arte. 2. ed. Tradu��o
Jefferson Luiz Camargo. S�o Paulo: Martins Fontes, 1996. p. 156-60.
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A hist�ria no cinema
O nome da rosa
Baseado na obra hom�nima do escritor italiano Umberto Eco, o filme O nome da rosa
narra a hist�ria de um mosteiro beneditino situado no norte da It�lia, onde, em
1327, estranhas mortes come�am a ocorrer. O motivo dos assassinatos � solucionado
em meio a um intenso debate religioso sobre o futuro da Igreja, realizado entre
monges beneditinos e frades franciscanos.
O filme foi produzido sob orienta��o do historiador franc�s Jacques Le Goff,
especialista em Idade M�dia, e cont�m muitas informa��es sobre o per�odo Medieval.
Al�m disso, a produ��o aborda v�rios elementos da problem�tica crist�, como a
disputa manique�sta entre o Bem e o Mal, a cren�a de que o fim do mundo est�
pr�ximo, as heresias e a influ�ncia religiosa sobre o pensamento filos�fico na
�poca.
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A �poca do Renascimento
Na unidade anterior, vimos que, entre os s�culos XI e XIII, a Europa passou por um
processo de grande desenvolvimento econ�mico, por causa do aumento da produ��o
agr�cola e da expans�o comercial e urbana. Entretanto, no final do s�culo XIII,
esse desenvolvimento desacelerou. Para alguns estudiosos, essa situa��o, chamada de
"crise do s�culo XIV", foi provocada por v�rios motivos, com destaque para a Guerra
dos Cem Anos e a peste negra.
A guerra e a peste causaram grande mortandade da popula��o, o que diminuiu a
quantidade de m�o de obra dispon�vel, encarecendo a produ��o artesanal e agr�cola.
Essa situa��o agravou as tens�es sociais, pois a nobreza, enfraquecida pelos custos
da guerra, aumentava a cobran�a de taxas e servi�os, levando a frequentes revoltas
populares, organizadas principalmente por camponeses, artes�os e pequenos
comerciantes.
Nesse contexto de crise, a burguesia comercial e financeira ascendia socialmente,
adquirindo propriedades de nobres falidos. Ela tamb�m apoiava a concentra��o de
poderes na figura do rei, pois isso significava a unifica��o da moeda, dos pesos e
das medidas e tamb�m a seguran�a e a prote��o de seus mercados contra os
concorrentes externos.
A Guerra dos Cem Anos (1337-1453)
A Guerra dos Cem Anos foi uma s�rie de conflitos de origem pol�tica e econ�mica
entre Fran�a e Inglaterra. Politicamente, a Inglaterra reclamava direitos
heredit�rios sobre o trono franc�s, enquanto a quest�o econ�mica girava em torno da
disputa pela regi�o de Flandres, que prosperava com a produ��o de tecidos de l�.
Flandres adquiria l� da Inglaterra, e a Fran�a procurava se apropriar desse
mercado.
Ap�s um in�cio de grandes vit�rias dos ingleses, os franceses conseguiram se
reorganizar, derrotando-os. Esse conflito causou grande destrui��o dos campos
cultiv�veis, levando � fome, al�m de ajudar a disseminar a peste pelas aldeias. Do
ponto de vista pol�tico, sobretudo para a Fran�a, a guerra contribuiu para
enfraquecer a nobreza feudal e aumentar o poder do rei.
Autor desconhecido. S�c. XV. Iluminura. Biblioteca Nacional da Fran�a, Paris. Foto:
White Images/Scala, Florence/Glow Images
Iluminura do s�culo XV que representa, � esquerda, a coroa��o do papa Greg�rio XI
em Avignon, em 1370, e, � direita, uma batalha da Guerra dos Cem Anos.
A Igreja em crise
Ap�s a elei��o do papa Clemente V, em 1309, a c�ria romana se transferiu para a
cidade francesa de Avignon, sob a alega��o de que Roma era insegura. Com isso, a
Igreja ficou em situa��o delicada, perdendo o controle sobre os territ�rios
pontif�cios e sendo alvo de cr�ticas dos fi�is.
Depois do retorno do papado a Roma, em 1377, teve in�cio uma crise ainda mais
s�ria, conhecida como Cisma do Ocidente, que durou de 1377 a 1417. Nesse per�odo,
dois papas coexistiram, um na Fran�a e outro na It�lia. Essa divis�o refletia os
conflitos internos da Igreja e tamb�m os externos, entre Fran�a e Inglaterra: o
primeiro reconhecia o papa de Avignon e o segundo, o de Roma. O Cisma do Ocidente
foi um acontecimento diretamente ligado � Guerra dos Cem Anos.
C�ria: na Idade M�dia, era a corte papal, respons�vel pela administra��o dos
territ�rios pontif�cios.
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O contexto italiano
No norte e no centro da It�lia, a situa��o era diferente do restante da Europa.
Nessas regi�es, encontravam-se as �reas mais urbanizadas de toda a Europa. Nelas, o
meio urbano laico era movimentado por um grande fluxo de riquezas proporcionado
pela ampla atividade comercial. Isso propiciou o enriquecimento das institui��es
comerciais e banc�rias, da mesma forma que estimulava as atividades manufatureiras.
As grandes cidades mercantis italianas, como G�nova, Veneza e Floren�a, eram
independentes entre si. Havia lutas constantes pelo poder entre as fam�lias mais
poderosas dessas cidades e tamb�m entre cidades vizinhas. Nesses conflitos,
destacavam-se as for�as mercen�rias, lideradas pelos condottieri (comandantes), que
muitas vezes exerciam o controle pol�tico sobre a cidade.
Entre as fam�lias ricas, havia tamb�m um outro tipo de disputa, que se manifestava
por meio da ostenta��o de riqueza e poder. Uma das formas de ostenta��o era tornar-
se um benfeitor das artes e da cultura, apoiando artistas que expressassem valores
novos em suas obras. Esses benfeitores eram chamados de mecenas. A burguesia
italiana enriquecida sentia a necessidade de se afirmar divulgando valores
desvinculados da tradi��o religiosa e aristocr�tica.
Esse universo conflituoso e turbulento, em que os valores individualistas come�avam
a se sobrepor aos valores teol�gicos tradicionais, criou o ambiente prop�cio para
que a It�lia fosse a pioneira de um grande processo de renova��o intelectual e
cultural, que ficou conhecido como Renascimento.
O mecenato
Na �poca do Renascimento, o termo "mecenato" passou a indicar a pr�tica de
patroc�nio e incentivo �s atividades culturais, art�sticas, cient�ficas e
intelectuais por parte de pessoas ricas, conhecidas como mecenas. Essa pr�tica se
tornou comum em v�rios lugares da Europa durante o Renascimento, sobretudo em
Floren�a, na It�lia.
Niccol� di Pietro Gerini. c. 1390. Afresco. Igreja de S�o Francisco de Assis, Prato
(It�lia). Foto: Photo Scala, Florence/Glow Images
Esse afresco do s�culo XIV representa dois banqueiros florentinos. Concentrando
grandes riquezas, a burguesia financeira e comercial fez de Floren�a a mais
pr�spera das cidades mercantis italianas.
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Autor desconhecido. 1647. Gravura. Biblioteca Nacional da Fran�a, Paris. Foto: Akg-
Images/Latinstock
Gravura do s�culo XVII que representa um humanista observando o c�u noturno.
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Autor desconhecido. S�c. XV. Velino. Cole��o particular. Foto: Granger, NYC/Glow
Images
Iluminura do s�culo XV que representa astr�nomos observando o c�u e fazendo
c�lculos para determinar as �rbitas dos corpos celestes.
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A ci�ncia no Renascimento
Muitos pensadores renascentistas, influenciados pelo humanismo, dedicaram-se ao
estudo das ci�ncias. Na �poca do Renascimento, a ci�ncia tamb�m era chamada pelos
europeus de "filosofia natural", ou seja, o conhecimento da natureza. Alguns
humanistas buscavam formular um m�todo de estudo racional e universal, processo que
foi importante para a fundamenta��o da chamada ci�ncia moderna.
A ci�ncia moderna � composta por um sistema de princ�pios universais chamados de
"leis", as quais podem ser evidenciadas por qualquer cientista, desde que utilize
um m�todo pautado por crit�rios cient�ficos. Durante o Renascimento, os estudiosos
da ci�ncia n�o possu�am um m�todo de estudo �nico, mas aprimoraram tr�s faculdades
mentais que se tornaram as bases do m�todo cient�fico moderno: racioc�nio,
observa��o e experimenta��o.
- O racioc�nio, isto �, a capacidade de se obter conclus�es com base na raz�o, era
valorizado pelos te�logos cat�licos, desde que permanecesse vinculado � f�.
Baseando-se nos escritos dos fil�sofos da Gr�cia Antiga, os humanistas introduziram
na ci�ncia de sua �poca o racioc�nio expresso em f�rmulas matem�ticas e proje��es
geom�tricas, o que contribuiu para uma gradual dessacraliza��o do mundo,
aprimorando dessa maneira o conhecimento da natureza.
- observa��o tamb�m era valorizada nessa �poca, mas os humanistas deram um novo
est�mulo � capacidade humana de observar a natureza ao valorizar a curiosidade,
isto �, a vontade de conhecer tudo que ainda � desconhecido.
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- A experimenta��o consiste na capacidade humana de reproduzir um fen�meno
espec�fico, mantendo sempre as mesmas condi��es ambientais e verificando quais
caracter�sticas desse fen�meno se repetem, a fim de estabelecer uma teo ria (ou
"lei") para seu funcionamento. Apesar de ter sido criticada por v�rios te�logos da
escol�stica, alguns cl�rigos j� haviam demonstrado a sua import�ncia, como fez o
franciscano ingl�s Roger Bacon (1214-1294), que desenvolveu importantes estudos
cient�ficos utilizando m�todos experimentais.
Baseados nessas tr�s faculdades, os pensadores renascentistas elaboraram m�todos
inovadores e promoveram grandes avan�os cient�ficos, em �reas como f�sica, �tica,
astronomia, geografia, cartografia, biologia (chamada, na �poca, de "hist�ria
natural"), medicina, qu�mica e engenharia.
A cren�a no sobrenatural
Na �poca do Renascimento, grande parte da popula��o europeia buscou se aproximar do
mundo considerado sobrenatural, isto �, inacess�vel aos sentidos humanos. Por�m, as
iniciativas de alguns indiv�duos para tentar "compreender o incompreens�vel" eram
condenadas pela Igreja, que pretendia ser o �nico elo entre o ser humano e o mundo
sobrenatural.
Apesar disso, muitos pensadores se dedicavam ao estudo das ent�o chamadas "ci�ncias
ocultas", como a alquimia e a astrologia, que se utilizavam de m�todos e produziam
efeitos que eram considerados "m�gicos".
Os pensadores renascentistas tamb�m foram influenciados por antigas linhas de
estudo consideradas m�gicas, como o hermetismo, atribu�do ao lend�rio mestre Hermes
Trismegisto. Desse modo, as ideias e os s�mbolos herm�ticos, astrol�gicos e
alqu�micos foram amplamente divulgados pelos renascentistas.
Johannes Kepler. S�c. XVI. Ilustra��o. Cole��o particular. Foto: World History
Archive/Alamy Stock Photo/Latinstock
Esquema feito por Johannes Kepler para representar a for�a de atra��o do Sol sobre
os planetas.
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Lorenzo Costa. S�c. XV. �leo sobre painel. 95,3 x 75,6 cm. Galeria Nacional de
Londres (Inglaterra)
Concerto, pintura do s�culo XV feita por Lorenzo Costa. Nela, vemos representados
m�sicos cantando e tocando um ala�de.
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Literatura
G�neros liter�rios cl�ssicos, como a poesia l�rica e a epopeia, foram retomados e
renovados pelos autores renascentistas. Destacaram-se escritores como Francesco
Petrarca, autor de Cancioneiro, obra que cont�m cerca de 350 poemas l�ricos nos
quais o autor fala de seus pr�prios sentimentos; e Giovani Boccaccio, autor de
Decameron, uma novela que re�ne cem contos curtos, narrados por jovens e que trata
de forma n�o idealizada os sentimentos humanos, como inveja, trai��o e paix�o.
Contudo, o escritor de maior import�ncia desse per�odo foi Dante Alighieri, autor
de A divina com�dia.
Pintura
Ao contr�rio das obras est�ticas, t�picas do per�odo medieval, as pinturas
renascentistas se caracterizaram pela sensa��o de liberdade e movimento dos corpos
e tamb�m por representar as imagens com tra�os mais naturais. As primeiras obras
que marcaram a transi��o da pintura medieval para a renascentista s�o de Giotto,
que representava os personagens e os objetos com formas mais pr�ximas � realidade,
preocupando-se com no��es de espa�o e de profundidade. Depois de Giotto, outros
pintores aprimoraram as t�cnicas de pintura, entre eles Masaccio, Rafael,
Michelangelo, Ticiano e Sandro Botticelli.
Sandro Botticelli. 1485. T�mpera sobre tela. 172,5 x 278,5 cm. Galeria dos Of�cios,
Floren�a (It�lia)
Pintura O nascimento de V�nus, de Sandro Botticelli, feita em 1485.
A t�cnica da perspectiva
Outra caracter�stica que diferenciou a arte renascentista da medieval foi a
utiliza��o da t�cnica da perspectiva. Baseada em c�lculos matem�ticos e
geom�tricos, essa t�cnica faz com que os objetos de uma cena pare�am estar em
profundidades diferentes, tal como se v� em um ambiente real. Para causar essa
impress�o nos observadores, os pintores tra�avam linhas que se encontram no chamado
ponto de fuga.
Com o aprimoramento dessa t�cnica, na �poca do Renascimento, a pintura passou a ser
considerada tamb�m uma atividade intelectual, aproximando-se do mundo das ci�ncias
e exigindo conhecimentos de geometria por parte dos artistas.
Paolo Uccello. c. 1470. �leo sobre painel. Museu Ashmolean, Oxford (Inglaterra)
Pintura de Paolo Uccello, A ca�ada na floresta, de cerca de 1470. Nessa obra, os
elementos representados, como as �rvores, as pessoas, os c�es, os cavalos e a
estrada no canto direito, d�o a impress�o de convergirem recuando at� o ponto de
fuga.
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O cotidiano nas cidades italianas
Durante o per�odo renascentista, as cidades italianas cresceram. Muitas pessoas
deixavam de trabalhar no campo para viver nessas cidades, onde desenvolviam
atividades ligadas ao com�rcio ou � presta��o de servi�os em lojas e oficinas.
O desenvolvimento urbano tamb�m proporcionou o florescimento cultural e a melhoria
na qualidade de vida, principalmente para as camadas mais privilegiadas da
sociedade.
As villas
Grande parte das fam�lias italianas ricas vivia nas cidades. Por�m, elas tamb�m
possu�am propriedades no campo, que utilizavam para o lazer e o descanso.
O costume de ir ao campo repousar era comum entre os antigos romanos. Foram eles
tamb�m que deram o nome de villas �s propriedades rurais. Esse costume da
Antiguidade Cl�ssica foi resgatado por v�rias fam�lias ricas na �poca do
Renascimento.
Giorgio Vasari. S�c. XVI. Afresco. Palazzo Vecchio, Floren�a (It�lia). Foto: Photo
Scala, Florence/Glow Images
Movimenta��o de pessoas nas ruas de Floren�a, It�lia, durante o Renascimento.
Afresco de Giorgio Vasari, feito no s�culo XVI.
A educa��o na �poca renascentista
Nas principais cidades italianas, as escolas geralmente eram frequentadas pelos
membros de fam�lias ricas. Nelas, os alunos aprendiam sobre literatura cl�ssica,
matem�tica, pol�tica e boas maneiras - modos de falar, ouvir, comer, vestir-se e
portar-se em locais p�blicos -, al�m de praticar esportes como nata��o e hipismo.
Mesmo existindo escolas, algumas fam�lias ricas preferiam que seus filhos fossem
instru�dos em casa. Leia o trecho a seguir.
[...] Do jovem humanista Michele Verini encarrega-se em primeiro lugar seu pai, e o
faz precocemente, por certo antes de seus sete anos. Mas quanto mais ele progride,
mais a equipe de seus professores dom�sticos aumenta, para atingir, entre seus dez
e seus quinze anos, uma meia d�zia de pessoas. [...]
Os objetivos dessa forma��o dom�stica n�o s�o [...] exclusivamente privados, longe
disso. Instruir um rapaz � em primeiro lugar coloc�-lo em condi��o de dominar
rapidamente as t�cnicas da profiss�o em que se engajar� e de participar digna e
eficazmente da vida p�blica. [...]
LA RONCI�RE, Charles de. A vida privada dos not�veis toscanos no limiar da
Renascen�a. In: DUBY, Georges (Org.). Hist�ria da vida privada: da Europa feudal �
Renascen�a. Tradu��o Maria L�cia Machado. S�o Paulo: Companhia das Letras, 1990. v.
2. p. 282.
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A import�ncia da Igreja
O per�odo renascentista foi marcado por grandes mudan�as nas �reas art�stica,
cultural e econ�mica. Apesar disso, a religi�o crist� continuou a ter papel de
destaque nas cidades e tamb�m na �rea rural. Era comum as casas possu�rem
orat�rios, nos quais as pessoas acendiam velas em devo��o aos santos cat�licos.
Outro aspecto que evidencia a import�ncia da religi�o nesse per�odo � a presen�a
das catedrais nas cidades italianas. Suas constru��es eram financiadas, geralmente,
por pr�ncipes, papas e governantes das cidades, que pretendiam demonstrar a todos
seu poder e influ�ncia. Nesses recintos, somente os ricos e privilegiados podiam se
sentar durante as cerim�nias, enquanto os mais pobres ficavam em p�, nos fundos.
O lazer nas cidades italianas
Havia muitas festas e comemora��es nas ruas e pra�as das cidades italianas.
Carnavais, prociss�es e espet�culos esportivos, como corridas de cavalos, jogos com
bola e lutas de boxe, eram realizados em diferentes �pocas do ano.
Durante esses eventos, as pessoas usavam suas melhores vestimentas e decoravam as
ruas e as janelas das casas com tecidos coloridos, bandeiras e flores. Muitos
acompanhavam essas festividades das sacadas de suas resid�ncias.
J� os membros das camadas privilegiadas se divertiam fazendo reuni�es com jantares
requintados, em que havia v�rias atra��es, como encena��es teatrais, apresenta��o
de m�sicos e acrobatas.
Passado e presente
Veneza e suas g�ndolas
Veneza era uma das cidades italianas mais movimentadas na �poca do Renascimento.
Por ser cortada por canais, era comum o transporte de pessoas e mercadorias em
pequenas embarca��es conhecidas como g�ndolas.
Ainda hoje as g�ndolas s�o utilizadas pelos moradores de Veneza. Al�m disso, s�o
uma grande atra��o para turistas de diferentes lugares do mundo que visitam essa
cidade todos os anos.
Vittore Carpaccio. c. 1494. �leo sobre tela (detalhe). Galeria da Accademia, Veneza
(It�lia)
curtis/Shutterstock.com
� esquerda, detalhe de pintura feita por Vittore Carpaccio, no final do s�culo XV,
em que se pode observar a movimenta��o de g�ndolas em um canal de Veneza. �
direita, fotografia recente de Veneza em que aparecem g�ndolas transportando
pessoas.
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O Renascimento em outras regi�es
Muitos fatores possibilitaram que o movimento renascentista tamb�m ocorresse em
outros Estados da Europa. Segundo o historiador brasileiro Nicolau Sevcenko, o que
mais contribuiu para a expans�o desse movimento foi, ap�s a "crise do s�culo XIV",
o in�cio de um per�odo de prosperidade comercial vivenciado pelos europeus no
come�o do s�culo XV. Essa boa fase permitiu o florescimento de ricos centros
urbanos e o surgimento de uma aristocracia interessada em financiar e consumir uma
produ��o art�stico-intelectual impregnada de novos valores e ideais.
Assim, o movimento renascentista floresceu em v�rias regi�es da Europa, adquirindo
caracter�sticas pr�prias em cada uma delas. A influ�ncia do Renascimento
manifestou-se principalmente na Alemanha, em Flandres (regi�o da atual B�lgica), na
Fran�a, na Inglaterra, na Espanha e em Portugal.
Alemanha
Quando houve a difus�o dos ideais renascentistas e humanistas na Alemanha, no final
do s�culo XV e in�cio do XVI, a regi�o estava sob o impacto da Reforma Protestante
liderada por Martinho Lutero, que criticava os abusos da Igreja Cat�lica. Nesse
contexto conturbado, os ideais renascentistas influenciaram, principalmente, a
produ��o art�stica, na qual se destacaram as obras de Albrecht D�rer e Hans
Holbein. Suas gravuras e pinturas receberam influ�ncia da Renascen�a italiana, mas
tamb�m apresentavam caracter�sticas propriamente germ�nicas, geralmente abordando
temas religiosos de forma tr�gica e sombria.
Albrecht D�rer. c. 1521. 59,5 x 48,5 cm. Museu Nacional de Arte Antiga, Lisboa
(Portugal). Foto: Album/Scala, Florence/Glow Images
S�o Ger�nimo, pintura de Albrecht D�rer, feita em 1521.
Fran�a
Na Fran�a, durante o per�odo renascentista, os mecenas tiveram uma importante
participa��o, financiando pintores, poetas, arquitetos e intelectuais.
Nesse per�odo, surgiram novas ideias, como as do fil�sofo Michel de Montaigne. Em
sua obra intitulada Ensaios, publicada em tr�s volumes, ele defende uma postura
c�tica em rela��o a dogmas ou verdades absolutas, tecendo cr�ticas tanto � Igreja
quanto aos homens da ci�ncia. Para ele, os sentidos humanos n�o s�o confi�veis e o
caminho para se libertar da supersti��o e da hipocrisia est� na d�vida, e n�o na
f�.
Portugal
O Renascimento em Portugal � caracterizado pelo otimismo decorrente das Grandes
Navega��es. Na literatura, destacou-se Lu�s Vaz de Cam�es, autor de Os Lus�adas,
obra �pica que relata a expans�o mar�tima portuguesa.
A escultura e a arquitetura manifestaram um estilo propriamente portugu�s,
conhecido como manuelino, assim chamado por ter se desenvolvido durante o reinado
de D. Manuel I, entre os anos de 1495 e 1521.
Vadim Petrakov/Shutterstock.com
Fotografia atual da Torre de Bel�m, em Lisboa, Portugal, exemplo de obra
arquitet�nica em estilo manuelino. Esse monumento foi constru�do entre 1514 e 1519.
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Espanha
Na Espanha, o movimento renascentista se manifestou no final do s�culo XV, no
contexto das Grandes Navega��es. V�rios artistas produziram pinturas e esculturas
com forte teor religioso. Por�m, uma das obras mais conhecidas do Renascimento
espanhol � Dom Quixote de La Mancha, do escritor Miguel de Cervantes. O livro conta
as aventuras fantasiosas de um cavaleiro medieval, parodiando os romances de
cavalaria como uma maneira de criticar a sociedade espanhola da �poca, considerada
atrasada e ainda feudal.
Inglaterra
Durante os s�culos XVI e XVII, a Inglaterra passou por um per�odo de prosperidade,
alcan�ado, principalmente, pelas trocas comerciais e pela explora��o das col�nias
no continente americano. Nessa �poca, nasceu uma cultura liter�ria que contribuiu
para a forma��o da identidade nacional inglesa. Muitas obras foram produzidas com
caracter�sticas tipicamente humanistas, dentre as quais se destacaram as pe�as
teatrais de William Shakespeare. Seus primeiros trabalhos abordavam temas
otimistas, baseados em s�lidos valores morais; no entanto, com o tempo, passaram a
transmitir certo desapontamento com a natureza humana, abordando temas como dramas
existenciais, cinismo e desilus�o.
Flandres
Em Flandres, o Renascimento floresceu entre os s�culos XIV e XV, influenciando a
literatura, a filosofia e as artes. No campo da pintura, surgiram novos temas e
novas formas de representa��o. Os artistas flamengos, buscando maior n�vel de
detalhamento, desenvolveram novas t�cnicas, como a pintura a �leo, que conferiam
mais vivacidade �s obras. Um dos temas que se popularizaram nas pinturas foram as
cenas do cotidiano familiar, as quais retratavam a riqueza do interior de
resid�ncias ou pal�cios de banqueiros e comerciantes burgueses.
Jan van Eyck. c. 1434. �leo sobre painel. 83,7 x 57 cm. Galeria Nacional de Londres
(Inglaterra)
O casal Arnolfini, pintado pelo artista flamengo Jan van Eyck, em 1434. Essa obra
representa o casamento de um rico banqueiro italiano.
Explorando a imagem
a) A pintura a �leo possibilita ao artista maior detalhamento em suas obras. Em
quais partes dessa tela pode-se observar maior riqueza de detalhes?
b) Identifique alguns elementos na tela que indicam a riqueza desse casal de
burgueses.
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Explorando o tema
Leonardo da Vinci: o g�nio do Renascimento
Nascido na cidade de Vinci, na It�lia, Leonardo � considerado um dos maiores
artistas do Renascimento. Ele possu�a grande aptid�o em diversas �reas do
conhecimento, como pintura, escultura, anatomia, engenharia, cartografia e
bot�nica.
Pintura
Leonardo da Vinci foi um grande pintor e produziu diversas obras, como A �ltima
ceia (1497) e A virgem dos rochedos (1478). No entanto, poucas de suas pinturas
sobreviveram ao tempo, sendo uma das mais famosas a Mona Lisa. Nela, est�o
presentes algumas das t�cnicas de pintura mais usadas por Leonardo, como a
perspectiva e o sfumato.
Sfumato: t�cnica utilizada pelos pintores para suavizar tra�os e linhas das
pinturas, proporcionando um efeito "esfuma�ado". O uso dessa t�cnica pode ser
observado nos cantos dos l�bios de Mona Lisa, criando seu famoso "sorriso
enigm�tico".
Leonardo da Vinci. c. 1505. �leo sobre painel. 77 x 53 cm. Museu do Louvre, Paris
(Fran�a). Foto: Corel Stock Photo
Uma das pinturas mais famosas da hist�ria, a Mona Lisa foi conclu�da por Leonardo
da Vinci por volta de 1505.
Anatomia
Durante o Renascimento, os estudos de anatomia tiveram um grande desenvolvimento;
Leonardo foi uma figura importante nesse processo. Para ele, o estudo da anatomia
humana era uma importante ferramenta de aux�lio ao artista, pois permitia que a
representa��o do corpo, na pintura ou na escultura, fosse a mais pr�xima poss�vel
da realidade. Para adquirir esse conhecimento, Leonardo realizou diversas
disseca��es, desenhando em detalhes partes internas do corpo humano. Com isso, al�m
de contribuir para o desenvolvimento da pintura, ele auxiliou no avan�o cient�fico
da medicina.
Leonardo da Vinci. c. 1510. Caneta e giz sobre papel. Royal Collection Trust,
Londres (Inglaterra)
Estudo de Leonardo da Vinci sobre gesta��o humana realizado aproximadamente em
1510.
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Leonardo da Vinci engenheiro
As atividades de Leonardo como engenheiro se destacaram em duas �reas: a engenharia
civil e a militar. Na engenharia civil, ele projetou pontes, eclusas, desvios de
rios e canais, entre outros. Na engenharia militar, fez o projeto de diversas
m�quinas e mecanismos de guerra. A falta de tecnologia, na �poca, impossibilitou a
realiza��o da maioria desses projetos, como carros blindados, tanques, catapultas
gigantes, canh�es com m�ltiplos disparos, entre outros.
Leonardo da Vinci. c. 1510. Sangu�nea sobre papel. Biblioteca Real, Turim (It�lia)
Autorretrato de Leonardo da Vinci, feito por volta de 1510.
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Explique qual era a vis�o de mundo humanista.
2. Comente sobre as diverg�ncias entre a interpreta��o medieval e a interpreta��o
renascentista de quest�es como teocentrismo, antropocentrismo, geocentrismo e
heliocentrismo.
3. Descreva as tr�s faculdades mentais que foram aprimoradas durante o Renascimento
e que se tornaram as bases do pensamento cient�fico moderno.
4. Explique a import�ncia do mecenato durante o per�odo renascentista.
5. Explique quais fatores possibilitaram a difus�o do movimento renascentista em
outras regi�es da Europa.
Expandindo o conte�do
6. Leia o texto a seguir sobre o Renascimento florentino.
[...] Por volta de 1420, os florentinos [...] tomaram consci�ncia de que eram
diferentes dos homens da Idade M�dia. Seus valores, seus crit�rios de beleza j� n�o
eram os mesmos de seus ancestrais. Julgando que suas catedrais e suas esculturas
eram austeras e duras e seus costumes fastidiosos, eles buscaram alguma coisa que
correspondesse ao que apreciavam, algo que fosse livre, espont�neo, livre de
constrangimento. Foi ent�o que descobriram a Antiguidade, pois era mesmo uma
descoberta. Pouco importava que os homens daquela �poca fossem pag�os. A �nica
coisa que lhes interessava deles era sua abertura de esp�rito, sua curiosidade
intelectual. Com total liberdade de pensamento, aqueles homens haviam debatido
sobre tudo o que dizia respeito � natureza e ao mundo, argumentando e contra-
argumentando, pois tudo lhes interessava. Tornaram-se a partir de ent�o os novos
modelos, sobretudo no campo das ci�ncias.
Os florentinos passaram a procurar os livros latinos por toda parte, e esfor�aram-
se para escrever o latim t�o bem quanto os antigos romanos. Tamb�m aprenderam o
grego e saborearam as obras dos atenienses do tempo de P�ricles. Logo passaram a se
interessar mais por Tem�stocles e Alexandre, por C�sar e Augusto, do que por Carlos
Magno e Barba-Roxa. Era como se todo o tempo decorrido desde a Antiguidade tivesse
sido um longo sono. [...] As pessoas tinham a sensa��o de assistir ao renascimento
da �poca distante das civiliza��es grega e romana. Elas mesmas tinham a impress�o
de estar renascendo em contato com as obras antigas. Por isso se falou de
Rinascimento, ou seja, Renascen�a ou Renascimento. Os germ�nicos foram chamados de
primitivos e considerados respons�veis pelo longo per�odo que se passara desde a
Antiguidade. [...]
Mas n�o se buscavam apenas as coisas antigas. A natureza come�ou a ser observada
com novos olhos e sem ideias pr�-concebidas [...]. Descobria-se a beleza do mundo
observando o c�u e as �rvores, os homens, as flores e os animais. As coisas eram
pintadas tal como eram vistas, sem se recorrer ao estilo solene, grandiloquente e
religioso das hist�rias sagradas dos livros dos monges ou dos vitrais das
catedrais. Adotava-se um estilo transbordante de cores, leve, espont�neo e livre de
constrangimentos. Abrir os olhos e agir consequentemente eram, em arte, as palavras
de ordem. Isso explica a presen�a em Floren�a, nessa �poca, dos maiores pintores e
escultores.
GOMBRICH, Ernest H. Breve hist�ria do mundo. Tradu��o Monica Stahel. S�o Paulo:
Martins Fontes, 2001. p. 198-200.
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a) Por que os florentinos do s�culo XV se consideravam diferentes dos homens da
Idade M�dia?
b) Qual o pensamento comum entre os florentinos sobre os povos germ�nicos?
c) De acordo com o texto, o que buscavam os artistas renascentistas?
7. Leia os textos a seguir.
A
[...] A ci�ncia � apenas um degrau, uma escada, um instrumento, que conduz a Deus.
O homem n�o conhecer� a Deus pelas categorias do racioc�nio, mas na pura
contempla��o. A raz�o conduz at� as portas da m�stica e, ent�o, cala para ceder
lugar � gra�a. Penetrar neste �ltimo est�gio da contempla��o e do �xtase � tarefa
fora do alcance das for�as humanas.
ZILLES, Urbano. F� e raz�o no pensamento medieval. Porto Alegre: Edipucrs, 1993. p.
100. (Filosofia 1).
B
Devo primeiramente fazer alguns experimentos antes de prosseguir, pois � minha
inten��o mencionar a experi�ncia primeiro, e ent�o demonstrar pelo racioc�nio por
que tal experi�ncia � obrigada a operar de tal maneira. E essa � a regra verdadeira
que aqueles que especulam sobre os efeitos da natureza devem seguir.
Leonardo da Vinci. In: CAPRA, Fritjof. A ci�ncia de Leornardo da Vinci: um mergulho
profundo na mente do grande g�nio da Renascen�a. Tradu��o Bruno Costa. S�o Paulo:
Cultrix, 2008. p. 7.
a) Qual dos textos apresentados reflete o pensamento escol�stico? Justifique sua
resposta.
b) Qual deles transmite ideias renascentistas? Explique.
8. O texto a seguir trata da educa��o das meninas em Floren�a, durante o
Renascimento. Leia-o.
[...] Embora em 1338 assinalem-se crian�as de dois sexos nas escolas de Floren�a, a
oportunidade da instru��o feminina � apaixonadamente discutida, e muitos moralistas
s�o hostis a ela. As mulheres de sociedade constituem um caso particular. Suas
responsabilidades sociais sup�em um certo n�vel de cultura. Sabem, portanto
escrever, e mesmo muito bem; muitas gostam de ler; no s�culo XV, as mais dotadas
dominam o latim, e por vezes o grego [...]. O mesmo ocorre - leitura, escrita,
latim eventualmente - com as futuras religiosas. Mas, fora desse meio privilegiado,
a forma��o feminina � orientada antes de tudo pelas perspectivas do casamento, dos
filhos, das responsabilidades e dos valores privados. Em suas obras respectivamente
consagradas ao casamento e � educa��o, Francesco Barbaro (De re uxoria, 1416) e
Maffeo Veggio (De educatione liberorum, 1440) s�o inteiramente dessa opini�o.
Futura m�e, futura educadora dom�stica da moral e da f�, futuro modelo para suas
filhas, a adolescente, segundo Veggio, deve "ser educada, por santos ensinamentos,
para levar uma vida regular, casta, religiosa, e para dedicar-se constantemente a
trabalhos femininos", intercalados por ora��es. Barbaro insiste mais na forma��o
pr�tica; mas a perspectiva dos dois autores, e de muitos outros, coincide. Sendo a
m�e de fam�lia, aos seus olhos, a verdadeira deposit�ria dos valores privados, �
desej�vel que se consagre inteiramente � sua defesa e � sua transmiss�o. [...]
RONCI�RE, Charles de la. A vida privada dos not�veis toscanos no limiar da
Renascen�a. In: DUBY, Georges (Org.). Hist�ria da vida privada: da Europa feudal �
Renascen�a. Tradu��o Maria L�cia Machado. S�o Paulo: Companhia das Letras, 1990. v.
2. p. 283-4.
a) De acordo com o autor do texto, as "mulheres de sociedade" recebiam um tipo
diferenciado de instru��o no per�odo renascentista. O que elas aprendiam?
b) Qual era a educa��o dada �s meninas menos privilegiadas? Qual o objetivo dessa
educa��o?
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9. O texto a seguir foi escrito pelo renascentista franc�s Fran�ois Rabelais, que
viveu entre os anos 1494 e 1553. Chamado Garg�ntua e Pantagruel, esse texto
apresenta cr�ticas � hierarquia da Igreja. Leia-o.
[A ilha era habitada por p�ssaros] grandes, belos e polidos, em tudo semelhantes
aos homens da minha p�tria, bebendo e comendo como homens, digerindo como homens,
dormindo como homens... V�-los era uma bela coisa. Os machos chamavam-se clerigaus,
monagaus, padregaus, abadegaus, bispogaus, cardealgaus e papagau - este era o �nico
da sua esp�cie... Perguntamos porque havia s� um papagau. Responderam-nos que...
dos clerigaus nascem os padregaus... dos padregaus nascem os bispogaus, destes os
belos cardealgaus, e os cardealgaus, se antes n�o os leva a morte, acabam em
papagau, de que ordinariamente n�o h� mais que um, como no mundo existe apenas um
Sol... Mas donde nascem os clerigaus?... - V�m dum outro mundo, em parte de uma
regi�o maravilhosamente grande, que se chama Dias-sem-p�o, em parte doutra regi�o
Gente-demasiada... A coisa passa-se assim: quando, nalguma fam�lia desta �ltima
regi�o, h� excesso de filhos, corre-se o risco de a heran�a desaparecer, se for
dividida por todos; por isso, os pais v�m descarregar nesta ilha Corcundal os
filhos a mais... [...]. Maior n�mero ainda vem de Dias-sem-p�o, pois os habitantes
dessa regi�o encontram-se em perigo de morrer de fome, por n�o ter com que se
alimentar e n�o saber nem querer fazer nada, nem trabalhar em arte ou of�cio
honesto, nem sequer servir a outrem... ent�o voam para aqui, tomam aqui este modo
de vida, e subitamente engordam e ficam em perfeita seguran�a e liberdade.
RABELAIS, Fran�ois. Garg�ntua e Pantaguel. In: MARQUES, Adhemar Martins e outros.
Hist�ria moderna atrav�s de textos. 11. ed. S�o Paulo: Contexto, 2005. p. 94-5.
(Textos e documentos).
a) Como se chamavam os p�ssaros que viviam na ilha Corcundal? Explique a rela��o
entre os nomes desses p�ssaros e a hierarquia clerical.
b) Encontre no texto e reescreva no caderno uma frase em que o autor critica o modo
de vida dos nobres europeus que se tornavam cl�rigos.
10. Leia o texto a seguir.
O individualismo foi [uma] caracter�stica da Renascen�a. A elite urbana buscava
afirmar sua pr�pria personalidade, demonstrar seu excepcional talento e obter
reconhecimento por suas realiza��es. Os tradicionais valores de nascimento e de
posi��o dentro de uma hierarquia fixa foram suplantados pelo desejo de realiza��o
pessoal. O valor individual, que para os senhores feudais estivera associado �s
proezas militares, ganhou dimens�es muito mais amplas. A It�lia renascentista
engendrou um tipo humano distintivo, o "homem universal" - uma pessoa multifacetada
que n�o somente revelava maestria nos cl�ssicos antigos, frui��o e mesmo talento
para as artes visuais, bem como interesse pelos assuntos cotidianos da cidade, como
tamb�m aspirava a fazer de sua vida uma obra de arte. [...] Os artistas
renascentistas retrataram o car�ter individual dos seres humanos, captaram a rica
diversidade da personalidade humana, produziram os primeiros retratos desde os
tempos romanos e assinaram seus trabalhos. [...]
PERRY, Marvin. Civiliza��o Ocidental: uma hist�ria concisa. 3. ed. Tradu��o
Waltensir Dutra e Silvana Vieira. S�o Paulo: Martins Fontes, 2002. p. 220.
a) Com base em seus conhecimentos e nas unidades estudadas anteriormente, responda:
como eram chamados os membros da elite urbana renascentista? Qual sua principal
atividade econ�mica?
b) Explique por que o individualismo foi uma caracter�stica da Renascen�a.
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Explorando a imagem
11. Na pintura medieval, as pessoas n�o eram representadas da forma como n�s as
vemos, pois n�o havia a preocupa��o com no��es de profundidade e proporcionalidade.
Observe as imagens a seguir, que representam as Tr�s Gra�as, deusas da Antiguidade
Cl�ssica. Depois, responda �s quest�es.
A
Autor desconhecido. S�c. XIV. Iluminura. Biblioteca Brit�nica, Londres (Inglaterra)
As Tr�s Gra�as. Iluminura de manuscrito italiano, s�culo XIV.
B
Sandro Botticelli. c. 1478. T�mpera sobre painel. Galeria dos Of�cios, Floren�a
(It�lia)
Detalhe de A primavera, de Botticelli, de 1478, em que est�o representadas as Tr�s
Gra�as.
a) Descreva a imagem A. Anote, por exemplo, a data em que foi produzida, como as
personagens foram representadas e as sensa��es que a imagem causou em voc�. Proceda
da mesma maneira com a imagem B.
b) Qual pintura apresenta caracter�sticas renascentistas? Explique.
Vestibulares
1. (UFAL) Os humanistas representaram papel importante na forma��o do pensamento
moderno. As afirma��es abaixo referem-se ao pensamento humanista. Identifique as
afirma��es verdadeiras e as falsas.
I) Elaboraram numa nova s�ntese os valores pr�prios do cristianismo e os da
Antiguidade Cl�ssica.
II) Almejaram a livre indaga��o da natureza f�sica sem interfer�ncia da autoridade
religiosa.
III) Defenderam a teologia como fonte inspira- dora da explica��o da realidade
social e espiritual.
IV) Rejeitaram o pensamento greco-romano, pois era desprovido de fundamenta��o
l�gica.
V) Buscavam a verdade por meio da experimenta��o e questionaram a exist�ncia de
Deus.
a) Alternativas I e II est�o corretas.
b) As alternativas I, II e III est�o corretas.
c) Todas as alternativas s�o falsas.
d) Todas as alternativas s�o verdadeiras.
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A hist�ria no cinema
Romeu & Julieta
O filme Romeu & Julieta, de 1996, baseia-se na pe�a hom�nima escrita pelo ingl�s
William Shakespeare em 1590, �poca em que a Inglaterra passava por um per�odo de
prosperidade econ�mica. Nessa adapta��o, a hist�ria se passa em um ambiente
contempor�neo, a cidade fict�cia de Verona Beach, mas a linguagem po�tica da
literatura shakespeariana foi mantida.
A trama do filme � marcada pela rivalidade entre duas fam�lias, os Montecchio e os
Capuleto. Essa rivalidade, entretanto, n�o impediu que o jovem Romeu, um
Montecchio, se apaixonasse por Julieta, uma Capuleto. As disputas entre as fam�lias
s�o acompanhadas pela m�dia da cida de, que participa tamb�m do final tr�gico da
hist�ria.
Filme de Baz Luhrmann. Romeu & Julieta. EUA, 1996. Foto: Photos 12/Alamy Stock
Photo/Latinstock
Cena do filme em que Romeu e Julieta se encontram em uma festa.
M.V. Photography/Shutterstock.com
Ru�nas de pir�mide do s�culo VII na cidade maia de Palenque, no M�xico, em 2014.
A A constru��o retratada nessas p�ginas � uma pir�mide maia. Voc� sabe qual era a
fun��o dessas constru��es na sociedade maia?
B Antes de os europeus chegarem ao continente americano, esse territ�rio era
habitado por v�rios povos que possu�am sua pr�pria l�ngua, cultura, cren�as e
tradi��es. Voc� conhece alguma informa��o sobre esses povos? Converse com seus
colegas.
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Os povos nativos
Muito antes da chegada dos colonizadores europeus, o continente que viria a ser
chamado de Am�rica j� era habitado por diversos grupos ind�genas, distribu�dos por
todo o seu territ�rio. Essa pluralidade de povos e culturas se manifestou nas
l�nguas, nos costumes e nas tradi��es, possibilitando diferentes modos de
organiza��o econ�mica, social e pol�tica.
Assim, na Am�rica, existiam sociedades de coletores e ca�adores, como a dos
esquim�s; sociedades que, al�m da ca�a e da coleta, tamb�m praticavam a
agricultura, como os ind�genas da Am�rica do Sul; e sociedades urbanas organizadas
em Estados, como os maias, incas e astecas.
Fonte: PEREGALLI, Enrique. A Am�rica que os europeus encontraram. S�o Paulo: Atual,
1994.
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A civiliza��o olmeca
Por volta de 1000 a.C., desenvolveu-se nas �reas pantanosas do golfo do M�xico uma
das primeiras civiliza��es americanas, a olmeca, considerada a "cultura-m�e" de
outras civiliza��es da Am�rica pr�-colombiana que a sucederam.
Os olmecas foram os primeiros a construir grandes templos-pir�mides, a esculpir e
transportar monumentos de pedra em grande escala e a desenvolver uma arte e
religi�o focadas num complexo conjunto de divindades.
MART�NEZ, Juan Mar�a. A Am�rica Antiga: civiliza��es pr�-colombinas. Madri: Edi��es
del Prado, 1996. v. 1. p. 86. (Grandes imp�rios e civiliza��es).
c. 1100-450 a.C. Altar olmeca. Parque Museu La Venta, Villahermosa (M�xico). Foto:
Rafal Kubiak/Shutterstock.com
Altar cerimonial de pedra encontrado no s�tio arqueol�gico olmeca de La Venta, no
atual estado de Tabasco, no M�xico.
N�o se sabe ao certo o que provocou o decl�nio da civiliza��o olmeca. Alguns
pesquisadores acreditam que, por volta de 300 a.C., mudan�as ambientais for�aram a
popula��o a se espalhar pelo territ�rio, o que favoreceu o fortalecimento de outras
culturas na regi�o.
Linha do tempo
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Os maias
Habitando a pen�nsula de Yucat�n, na Am�rica Central, os maias constitu�ram uma
sociedade avan�ada, que influenciou v�rios povos da regi�o.
A economia maia era baseada na agricultura. Eles plantavam feij�o, tomate, batata,
mandioca, algod�o, entre outros produtos. Por�m, nenhum alimento era t�o importante
quanto o milho, que, al�m de ser a base da dieta alimentar, era considerado
sagrado.
Museu Nacional de Antropologia, Cidade do M�xico (M�xico). Foto: Gianni Dagli Orti/
Corbis/Latinstock
Estatueta do s�culo VIII representando Ah Mun, deus maia do milho e da agricultura.
Segundo a mitologia maia, os primeiros humanos teriam sido criados de uma mistura
de milho com �gua.
A organiza��o pol�tica e social
Diferentemente de outros povos da Mesoam�rica, os maias n�o constitu�ram um imp�rio
unificado, pois se organizavam em v�rias cidades-Estado. Quando atingiram seu
apogeu, entre os s�culos VI e VIII, contavam com cerca de 50 cidades, entre elas
Tikal, Palenque, Chich�n-Itz�, Uxmal e Cop�n.
O cargo de governante 1 era heredit�rio e, geralmente, passado do pai para o filho
mais velho. As mulheres exerciam um papel importante nas rela��es entre os
diferentes povos maias, pois muitas alian�as eram feitas por meio de la�os
matrimoniais.
A elite 2 da sociedade maia era composta por governantes, sacerdotes e chefes
militares. Havia uma camada intermedi�ria 3 , formada por escribas, pintores e
escultores, que desfrutavam de grande prest�gio na sociedade. A camada social mais
baixa 4 , por sua vez, era formada por camponeses, que se dedicavam a atividades
agr�colas, e por artes�os, que produziam pe�as de vestu�rio, utens�lios dom�sticos,
armas, joias e outros objetos.
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Simon Dannhauer/Shutterstock.com
Ru�nas do centro cerimonial maia de Tikal, na atual Guatemala. Fotografia de 2015.
O sistema de escrita
Os maias se destacaram em diversos campos do conhecimento, como engenharia,
matem�tica, astronomia e artes. Para isso, eles desenvolveram um complexo sistema
de escrita que possibilitou o registro de informa��es relacionadas � sociedade, �
economia e � cultura de sua civiliza��o.
Os maias registravam sua escrita em placas de pedra, em artefatos de cer�mica, em
paredes de templos e pal�cios e nos c�dices. Parte desses registros est� preservada
at� hoje.
O sistema num�rico
Os maias elaboraram um sistema num�rico que era representado graficamente de forma
simples. Eles utilizavam tr�s s�mbolos: a concha, para representar o zero; o ponto,
representando uma unidade; e o tra�o, para representar cinco unidades.
Nesse sistema de numera��o, o uso do zero como indica��o de valor nulo ou para
compor o sistema vigesimal de numera��o � considerado de grande import�ncia, pois
possibilitou a realiza��o de opera��es matem�ticas mais complexas.
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Os astecas
A partir do s�culo XIII, os astecas migraram do norte da Mesoam�rica para a parte
central do M�xico. Em meados do s�culo seguinte, eles se estabeleceram na regi�o do
lago Texcoco e fundaram a cidade de Tenochtitl�n.
Depois de constru�rem sua cidade, eles come�aram a dominar as terras e os povos que
viviam na regi�o. Em menos de 200 anos, formaram um imp�rio que dominou grande
parte da Mesoam�rica.
S�c. XV. Vaso de cer�mica. 35 cm. Museu Nacional de Antropologia, Cidade do M�xico
(M�xico). Foto: DEA/A. GREGORIO/Getty Images
Vaso cerimonial asteca do s�culo XV representando o deus Tlaloc.
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A economia asteca
A economia do Imp�rio Asteca estava baseada nos tributos que os povos dominados
eram obrigados a pagar. Esses tributos eram cobrados de acordo com o grau de
domina��o, ou seja, quanto mais submetido aos astecas estava um povo, mais pesada
era a tributa��o. Eles podiam ser cobrados, por exemplo, na forma de produtos
agr�colas, artesanatos ou presta��es de servi�os.
A agricultura tamb�m era importante para a economia asteca. Os principais produtos
cultivados eram milho, pimenta, tomate, cacau, ab�bora e algod�o. Na regi�o de
Tenochtitl�n, em raz�o da escassez de terras cultiv�veis, os astecas desenvolviam a
agricultura nas chinampas, que eram ilhas artificiais feitas com uma estrutura de
junco e preenchidas com terra, nas quais plantavam diversos produtos para consumo
pr�prio e com�rcio com outras regi�es.
Pat Garcia. S�c. XX. Ilustra��o. Museu Nacional de Antropologia, Cidade do M�xico
(M�xico). Foto: Gianni Dagli Orti/Corbis/Latinstock
Nessa ilustra��o recente vemos representados astecas construindo uma chinampa e ao
fundo outras chinampas j� cultivadas.
Passado e presente
As chinampas
As chinampas ainda s�o muito usadas no M�xico pelos descendentes dos astecas. Al�m
de utiliz�-las para o cultivo agr�cola, os mexicanos constroem casas sobre elas.
Entre as chinampas, existem canais de �gua que possibilitam a locomo��o por meio de
canoas a remo.
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Os incas
Os incas se estabeleceram no vale de Cuzco, localizado na cordilheira dos Andes, em
meados do s�culo XIII. Assim como outros povos que tamb�m viviam nessa regi�o, sua
economia era baseada principalmente no cultivo de batata e milho e na cria��o de
animais, como a lhama e a alpaca. A sociedade inca era organizada em cl�s,
conhecidos como ayllus, formados por la�os de parentesco entre seus membros. Cada
ayllu possu�a suas terras, que eram cultivadas coletivamente.
A expans�o do Imp�rio Inca
Por meio de combates e de alian�as, os incas conquistaram povos vizinhos e
instauraram seu dom�nio na regi�o de Cuzco. Com o reinado de Pachacutec, em 1438,
eles expandiram cada vez mais seus dom�nios, formando um imp�rio com mais de 3 000
quil�metros de extens�o ao longo da cordilheira dos Andes e do litoral do oceano
Pac�fico. At� meados do s�culo XVI, o Imp�rio Inca tinha uma popula��o de mais de
12 milh�es de habitantes.
Ao conquistar um novo territ�rio, o imperador inca procurava manter boas rela��es
com os povos dominados. Por isso, era permitido que eles mantivessem seus chefes
locais, desde que jurassem fidelidade ao governante inca e pagassem tributos ao
imp�rio. Os povos dominados tamb�m podiam continuar falando sua pr�pria l�ngua,
por�m tinham que aprender o qu�chua, a l�ngua falada pelos incas. Al�m disso, esses
povos podiam manter o culto aos seus deuses, mas deviam incluir o deus inca do Sol,
denominado Inti, em seus rituais.
O quipo
Os incas n�o utilizavam a escrita. Diante disso, para administrar um imp�rio t�o
vasto, eles desenvolveram um instrumento chamado quipo, nome de origem qu�chua, que
significa n�.
Esse instrumento era formado por dezenas de cord�es coloridos com diversos n�s. Com
a utiliza��o dos quipos, os incas criavam c�digos que permitiam controlar, por
exemplo, os estoques de alimentos e o pagamento de tributos.
As estradas incas
Os incas constru�ram uma grande rede de estradas a fim de interligar as regi�es do
imp�rio. Para facilitar a circula��o de mensagens entre diferentes localidades,
eles constru�ram entrepostos nas estradas, distribu�dos em intervalos regulares,
nos quais ficavam mensageiros chamados de chasquis. Quando um chasqui recebia uma
mensagem a ser transmitida, ele corria pela estrada at� chegar ao pr�ximo
entreposto. Ent�o, transmitia a mensagem a outro chasqui, que se encarregava de
pass�-la adiante, e assim sucessivamente, at� que a mensagem chegasse ao seu
destino.
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John Reader/SPL/Latinstock
Alexey Stiop/Shutterstock.com
Desenhorama Est�dio
Encaixes perfeitos
Na arquitetura inca, era comum a utiliza��o de grandes blocos de rocha nas
constru��es de paredes e muros. Esses blocos eram cortados com instrumentos de
cobre e apresentavam encaixes t�o precisos que n�o era necess�rio o uso de cimento
para uni-los.
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Produtos cultivados
Os principais produtos cultivados pelos incas nos terra�os agr�colas eram milho,
batata, batata doce, pimenta e um gr�o conhecido como quinoa. No alto da montanha,
plantavam batatas e alimentos resistentes ao frio. Nos n�veis intermedi�rios,
plantavam feij�o e milho. Na base da montanha, semeavam �rvores frut�feras e
pimenteiras.
O milho, principal alimento, era consumido cozido, tostado e tamb�m servia de base
para uma bebida fermentada chamada chicha.
Terra�os agr�colas
A regi�o de Machu Picchu apresentava terrenos muito inclinados, por isso, para
realizar cultivos, os incas constru�am terra�os agr�colas. Esses terra�os
consistiam em um sistema de cultivo em degraus que permitia a produ��o agr�cola nas
encostas das montanhas e evitava que os produtos cultivados fossem levados pela
eros�o causada pelas chuvas. Todos esses terra�os eram interligados por canais de
irriga��o.
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Tupi e Macro-J�
Para estudar a diversidade dos povos ind�genas, os pesquisadores os classificam com
base nas semelhan�as e diferen�as entre eles. De acordo com v�rios estudiosos, a
maior parte das l�nguas ind�genas faladas no Brasil pode ser agrupada em dois
troncos lingu�sticos principais: o Tupi e o Macro-J�.
Veja a seguir algumas etnias ind�genas agrupadas de acordo com esses troncos.
Tupi
Segundo estudiosos, os povos ind�genas do tronco Tupi sa�ram da Amaz�nia no in�cio
da era crist� e, acompanhando o curso dos grandes rios, migraram para o sul do
Brasil e tamb�m para regi�es do Paraguai e Uruguai. Nos s�culos seguintes, eles
ocuparam quase todo o litoral brasileiro, territ�rio que chamavam de Pindorama
(Terra das Palmeiras, em Tupi). Em Pindorama, os povos Tupi formaram aldeias e
dedicaram-se a atividades como coleta de plantas, ca�a, pesca e agricultura,
cultivando principalmente mandioca e milho.
Entre os povos ind�genas que faziam parte do tronco Tupi, estavam os Tupinamb�, os
Tupiniquim, os Potiguara, os Guarani e os Arara. Mesmo pertencendo a um mesmo
tronco lingu�stico, falavam idiomas pr�prios e tinham sua pr�pria cultura.
Renato Soares/Pulsar
Vista a�rea da aldeia da etnia Kamayur�, de origem Tupi. Fotografia tirada em
Ga�cho do Norte (MT), em 2011.
Macro-J�
Quando os povos Tupi ocuparam o litoral brasileiro, entraram em contato com povos
do tronco Macro-J�, que j� habitavam a regi�o. A partir de ent�o, houve disputas
territoriais e v�rios povos Macro-J� migraram do litoral para o interior do
continente. Alguns se dirigiram para o Sul, como os Kaingangue e os Xoclengue.
Outros, por�m, ocuparam o planalto Central do Brasil, como os Xavante, os Kaiap� e
os Bororo.
Os povos Macro-J� do planalto Central viviam principalmente nas regi�es de cerrado,
mas tamb�m ocuparam trechos da Amaz�nia. Eles habitavam aldeias geralmente pr�ximas
aos rios, dos quais retiravam peixes para sua alimenta��o, que era complementada
pela ca�a, cultivo e coleta de plantas como mandioca, feij�o e milho.
Andr� Fran�ois/SambaPhoto
Fotografia recente da aldeia Kikretun, da etnia Kaiap�, no estado do Par�.
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Marajoara
Alguns povos desenvolveram sociedades complexas nas proximidades do rio Amazonas e
de seus afluentes. Esse foi o caso das popula��es que habitavam a ilha de Maraj�
(na foz do rio Amazonas), conhecidos como Marajoara. A origem �tnica e lingu�stica
desses povos ainda � desconhecida pelos pesquisadores.
Os Marajoara conheciam t�cnicas de manejo das �guas e moravam �s margens dos rios
em aterros, chamados tesos, constru�dos para se abrigarem na �poca das cheias.
Havia tesos pequenos e outros maiores, com at� 12 metros de altura. Os maiores
tesos eram usados como centros cerimoniais e cemit�rios.
As principais fontes para o estudo da cultura dos Marajoara s�o artefatos de
cer�mica, como enfeites corporais, estatuetas, vasos, tigelas e urnas funer�rias.
Urna funer�ria de cer�mica marajoara. Museu de Hist�ria Natural, Nova York (EUA).
Foto: Fabio Colombini
Urna funer�ria de cer�mica marajoara. Nas urnas eram guardados, al�m dos restos
mortais, objetos pessoais dos mortos.
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D�bora Ferreira
Fonte: FUNARI, Pedro Paulo A. Os antigos habitantes do Brasil. S�o Paulo: Unesp/
Imprensa Oficial do Estado, 2001.
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Explorando o tema
A preserva��o da cultura ind�gena no Brasil
Existem, no Brasil, v�rios povos ind�genas que procuram manter as tradi��es de seus
antepassados. Dan�as, rituais, festas e conhecimentos continuam sendo transmitidos
dos mais velhos para os mais jovens.
Leia uma reportagem sobre um evento ocorrido em 2011, no Parque Ind�gena do Xingu,
no estado de Mato Grosso.
Evento in�dito reuniu mais de 500 pessoas, entre caciques xinguanos, lideran�as
ind�genas [...], autoridades locais e convidados [...] para festejar, dan�ar e
refletir sobre os 50 anos de exist�ncia do Parque e sobre os desafios que o mundo
contempor�neo coloca para esses povos.
Durante tr�s dias, as cores, dan�as e m�sicas dos 16 povos do Parque Ind�gena do
Xingu tomaram conta da aldeia Kamaiur� da lagoa Ipavu, no Alto Xingu, para o I
Festival de Culturas Xinguanas, evento organizado pelas lideran�as ind�genas para
celebrar e refletir sobre os 50 anos desta que � a maior Terra Ind�gena (TI) do
Estado de Mato Grosso e a primeira grande Terra Ind�gena demarcada no Brasil. A
beleza das dan�as e dos cantos, bem como as m�sicas nas flautas gigantes tocadas
por velhos e ensinadas aos jovens do Alto Xingu, provaram que o tempo n�o s� n�o
apagou como fortaleceu as tradi��es xinguanas.
Terras Ind�genas (TIs)
Terras Ind�genas (TIs) � o termo pelo qual s�o conhecidas as �reas onde
determinados grupos ind�genas ocupam de forma permanente e t�m o direito de
preservar sua cultura e seu modo de vida. Atualmente, cerca de 240 povos ind�genas
de diferentes etnias vivem em aldeias situadas nas TIs.
O processo de reconhecimento legal das comunidades ind�genas e a demarca��o de suas
terras s�o bastante recentes. As TIs come�aram a ser demarcadas pelo governo
brasileiro no in�cio do s�culo XX, e somente com a Constitui��o de 1988 � que os
direitos dos ind�genas - como a posse das terras tradicionalmente ocupadas por eles
- foram estabelecidos claramente.
Contudo, a demora do governo brasileiro em demarcar essas terras tem gerado muitos
problemas, como a invas�o de terras ind�genas por garimpeiros e madeireiros, que
exploram de maneira ilegal seus recursos naturais.
Recentemente, muitos povos ind�genas v�m se organizando para cobrar maior agilidade
na demarca��o de suas terras, al�m de maior fiscaliza��o e prote��o desses
territ�rios para garantir seus direitos.
Renato Soares/Pulsar
Fotografia que retrata ind�genas dan�ando em uma cerim�nia realizada durante o I
Festival de Culturas Xinguanas, em 2011.
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Renato Soares/Pulsar
Fotografia que retrata homens ind�genas ricamente ornamentados com pinturas
corporais para participar de uma festa. Aldeia Yawalapiti, Parque Ind�gena do
Xingu, Mato Grosso, em 2012.
Passado e futuro do Xingu: reflex�es
A preserva��o das culturas xinguanas e dos recursos naturais do territ�rio foram as
principais quest�es abordadas nas rodas de conversas realizadas todas as tardes
entre as lideran�as ind�genas. Cinquenta anos ap�s a cria��o do Parque Ind�gena do
Xingu (PIX), muita coisa mudou para as 16 etnias xinguanas.
A regi�o do entorno cresceu, a produ��o agropecu�ria se desenvolveu e j� alcan�ou
os limites do territ�rio. Xinguanos relatam o aumento do desmatamento e j� sentem
as mudan�as na natureza e no clima do parque. Caciques expuseram suas preocupa��es
e questionamentos sobre o futuro do Xingu. "A gente tem essa terra, onde estamos
sobrevivendo, vivendo em paz. S� que temos uma grande preocupa��o com os
desmatamentos, queimadas e destrui��o nas beiras dos rios. N�o sei se o homem
branco tamb�m est� preocupado com isso, eu acho que n�o, pois essas coisas
continuam acontecendo", disse o cacique Aritana Yawalapiti.
[...].
VELASQUEZ, Cristina; BELLEI, Fernanda. Festival de Culturas Xinguanas celebra 50
anos do Parque do Xingu com dan�as e reflex�es na aldeia Ipavu. Socioambiental.
Dispon�vel em: <www.socioambiental.org/nsa/detalhe?id=3368>. Acesso em: 18 set.
2015.
Delfim Martins/Pulsar
Fotografia a�rea do Parque Ind�gena do Xingu, mostrando uma grande �rea de floresta
desmatada, em 2011.
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Por que n�o � recomendado utilizar o termo "�ndio" para se referir aos povos
nativos da Am�rica?
2. Comente sobre os elementos de maior destaque na cultura maia.
3. O que s�o chinampas?
4. Produza um texto sobre o imp�rio inca, abordando aspectos como a expans�o
territorial, a organiza��o social, as constru��es mais importantes e o sistema de
transmiss�o de mensagens.
5. O que era um quipo?
6. Comente sobre as principais caracter�sticas dos povos ind�genas que viviam no
Brasil antes da chegada dos europeus.
Explorando a imagem
7. Veja o detalhe de um mural que representa o mercado de Tlatelolco, principal
centro comercial de Tenochtitl�n.
Diego Rivera. 1945. Afresco (detalhe). Pal�cio Nacional, Cidade do M�xico (M�xico).
Foto: 3LH-Fine Art/Super Stock/Keystone
A grande cidade de Tenochtitl�n, detalhe de afresco produzido pelo artista mexicano
Diego Rivera, em 1945.
- Produza um texto descrevendo o mural, incluindo: nome do autor, data e t�tulo da
obra. Descreva tamb�m quais pessoas foram representadas (homens, mulheres e/ou
crian�as); o que est�o fazendo, que roupas est�o utilizando; como o artista
representou a paisagem, as constru��es etc. Por fim, apresente no texto sua opini�o
sobre o mural e as impress�es que ele lhe causou.
Expandindo o conte�do
8. Um dos costumes astecas que mais chocou os europeus foi a pr�tica de sacrif�cios
humanos. No entanto, essa pr�tica tinha um significado muito importante para os
astecas. Leia o texto.
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Delfim Martins/Pulsar
Fotografia tirada em 2009 retratando homens Kalapalo que habitam o Parque Ind�gena
do Xingu, no estado do Mato Grosso.
Fabio Colombini
A pintura ind�gena � uma manifesta��o cultural transmitida de gera��o em gera��o.
Essa fotografia, tirada em 2009, retrata uma mulher da etnia Sater�-maur� pintando
sua filha. Aldeia Inh�a-b�, Manaus (AM).
Renato Soares/Pulsar
Menina da etnia Kayap� segurando boneca com pintura corporal. Aldeia Moykarak�, S�o
Felix do Xingu (PA), em 2015.
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A hist�ria no cinema
Apocalypto
O filme Apocalypto narra a jornada de um jovem ind�gena que vive em uma aldeia na
pen�nsula de Yucat�n, no s�culo XVI. Sua aldeia � dizimada por outro povo e ele �
capturado e levado a uma cidade maia, onde sacrif�cios humanos s�o realizados em
rituais religiosos para apaziguar os deuses. Prestes a ser sacrificado, ele escapa
e volta para sua aldeia destru�da, onde reencontra alguns de seus familiares.
Apesar de n�o ser fiel � cronologia nem �s fontes hist�ricas sobre o tema, o filme
recria diversos aspectos da civiliza��o maia, tais como as constru��es imponentes,
os costumes e os rituais religiosos. Al�m disso, o elenco do filme � formado por
atores de origem ind�gena que utilizam o dialeto maia falado na regi�o de Yucat�n,
o iucateque.
Filme de Mel Gibson. Apocalypto. EUA, 2006
T�tulo: Apocalypto
Diretor: Mel Gibson
Atores principais: Rudy Youngblood, Dalia Hernandez, Carlos E. Baez, Israel
Contreras, Jonathan Brewer
Ano: 2006
Dura��o: 137 minutos
Origem: EUA
Para ler
- A Am�rica que os europeus encontraram, de Enrique Peregalli. Editora Atual.
Evitando o ponto de vista euroc�ntrico, o autor analisa a hist�ria do
desenvolvimento econ�mico, social, pol�tico e cultural do continente americano pr�-
colombiano e busca, assim, desconstruir conceitos como os de inferioridade racial e
cultural.
- A terra dos mil povos: hist�ria ind�gena brasileira contada por um �ndio, de Kaka
Wer� Jecup�. Editora Peir�polis. O autor traz � tona os valores, a �tica e a forma
de pensar e de agir do ind�gena por meio de relatos ouvidos de seus pais, av�s,
bisav�s e outros ancestrais.
- O casamento entre o c�u e a terra, de Leonardo Boff. Editora Salamandra. Em sua
estreia na literatura infantojuvenil, o autor reconta lendas dos povos ind�genas
brasileiros.
- Peabiru: os incas no Brasil, de Luiz Galdino. Editora Caminho Real. O livro
apresenta uma hip�tese sobre a presen�a do elemento inca, ainda no per�odo pr�-
colombiano, em regi�es que atualmente fazem parte do territ�rio brasileiro.
- O banquete dos deuses: conversa sobre a origem da cultura brasileira, de Daniel
Munduruku. Editora Angra. A obra traz contribui��es culturais das sociedades
ind�genas, suas formas de percep��o dos ciclos vitais, entre outras quest�es
pertinentes ao tema.
Para navegar
- Museu do �ndio. Dispon�vel em: <http://tub.im/uke82f>. Acesso em: 11 set. 2015.
Site da Funda��o Nacional do �ndio. Tem o objetivo de divulgar a diversidade
cultural e a hist�ria dos grupos ind�genas que vivem no Brasil. Acervo de texto,
�udio e v�deo. Pesquisa de cole��es, publica��es e projetos, programa��o, visita
virtual, entre outros recursos.
- Instituto Socioambiental. Dispon�vel em: <http://tub.im/u6iqgh>. Acesso em: 11
set. 2015. Portal da organiza��o n�o governamental. Galeria de imagens, mapas,
not�cias e projetos.
- Ind�genas no continente americano. Dispon�vel em: <http://tub.im/e6qibm>. Acesso
em: 11 set. 2015. Site do Departamento de Antropologia da Universidade de S�o
Paulo. Pesquisas, publica��es, eventos, entre outros.
- Quem s�o eles? Dispon�vel em: <http://tub.im/ecnikg>. Acesso em: 11 set. 2015.
Download gratuito do v�deo Quem s�o eles?, que mostra a vis�o preconceituosa de
algumas pessoas em rela��o aos ind�genas. O v�deo apresenta tamb�m muitas cenas do
cotidiano de grupos ind�genas de v�rias regi�es do Brasil. Dispon�vel no portal
Dom�nio P�blico.
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Os povos africanos
Por volta do s�culo VI, a �frica era habitada por muitos povos, com l�nguas,
costumes e religiosidades diferentes. Esses povos apresentavam variadas formas de
organiza��o pol�tica e social: havia desde pequenos grupos n�mades at� reinos e
imp�rios com complexas formas de organiza��o pol�tica e social.
Conhe�a a seguir alguns dos povos que viviam na �frica nessa �poca.
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
Linha do tempo
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Os povos do Saara
A regi�o norte da �frica era habitada por povos de diversas etnias, como os
berberes e os tuaregues, cada qual com sua pr�pria organiza��o pol�tica e social.
Sujeitos �s severas condi��es do deserto do Saara, muitos desses povos dedicavam-se
ao pastoreio, criando camelos e cabras. Por essa raz�o, eles mantinham um modo de
vida n�made ou semin�made, buscando, constantemente, pastos e �gua para seus
animais.
No Saara, havia tamb�m povos sedent�rios que habitavam os o�sis, onde se dedicavam
ao cultivo de gr�os, como o trigo e a cevada. Alguns deles formaram importantes
centros comerciais no deserto, como a cidade de Num�dia, localizada na regi�o da
atual Arg�lia, que foi fundada por povos berberes.
fritz16/Shutterstock.com
No Marrocos, os habitantes do deserto n�o se reconhecem pelo termo "berbere".
Preferem ser chamados de amazigh, que em seu dialeto nativo (o tamazigh) significa
"pessoa livre". Nessa fotografia de 2014, vemos jovens amazigh, do Marrocos,
participando de uma festa tradicional.
Os berberes
Os berberes eram conhecidos por serem viajantes experientes. Possu�am vasto
conhecimento geogr�fico do Saara, dominavam as rotas comerciais e sabiam a
localiza��o dos o�sis e dos po�os de �gua, necess�rios durante as travessias pelo
deserto.
Para os berberes, principalmente ap�s a introdu��o do camelo, por volta do s�culo
III, o Saara tornou-se um "mar interior", que podia ser atravessado em todas as
dire��es. Eles viajavam pelo deserto e visitavam v�rias cidades, nas quais
realizavam trocas comerciais.
Al�m do com�rcio, os berberes tamb�m promoveram o interc�mbio cultural entre povos
de diferentes regi�es do continente africano. A partir do s�culo VII, com a invas�o
�rabe no norte da �frica, por exemplo, muitos berberes foram islamizados e
passaram, indiretamente, a difundir o islamismo pelo Saara e outras regi�es da
�frica.
John_Walker/Shutterstock.com
At� os dias de hoje, muitos berberes preservaram costumes tradicionais, como a
constru��o de acampamentos no deserto. Nessa fotografia, tirada em 2015, vemos um
acampamento berbere no deserto do Saara, no Marrocos.
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Os tuaregues
Al�m dos berberes, os tuaregues tamb�m viviam na regi�o do Saara. Povo de h�bitos
n�mades, o com�rcio era sua principal atividade econ�mica, negociando sal e outros
produtos por todo o deserto. Os tuaregues organizavam caravanas comerciais que
percorriam, al�m do Saara, toda a regi�o do Sael. Geralmente, o destino dessas
caravanas eram os portos de Tr�poli, na L�bia e T�nis, na Tun�sia.
Al�m disso, os tuaregues comercializavam camelos e prestavam servi�os como guias
para outras caravanas no Saara, oferecendo-lhes prote��o armada. Eles tamb�m
cobravam taxas de povos que atravessassem seus territ�rios.
Conhecidos como "homens azuis", por causa de suas vestimentas - t�nicas e turbantes
tingidos de azul -, os tuaregues viviam em comunidades organizadas por la�os de
parentesco ou alian�as. Mesmo tendo sido islamizados, n�o abandonaram totalmente
suas cren�as tradicionais e tamb�m preservaram seu idioma: o tamaxeque.
Sael: regi�o de terras f�rteis ao sul do deserto do Saara.
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Os mu�ulmanos na �frica
A expans�o da religi�o isl�mica no continente africano teve in�cio no s�culo VII,
quando come�aram as invas�es dos mu�ulmanos provenientes da Ar�bia. Aproveitando a
fragilidade do Imp�rio Bizantino, que n�o podia defender seus territ�rios na �frica
de forma eficiente, as for�as mu�ulmanas tomaram as principais cidades eg�pcias sem
enfrentar grande resist�ncia. Do Egito, os conquistadores �rabes seguiram em
dire��o ao Magreb e, mesmo encontrando forte resist�ncia dos povos berberes,
dominaram a regi�o.
Quando a conquista do norte da �frica foi conclu�da, no in�cio do s�culo VIII, os
povos berberes estavam em sua maioria islamizados. E foram esses berberes
islamizados e arabizados que difundiram o Isl� em regi�es da �frica Subsaariana. O
termo arabiza��o significa que, al�m da religi�o isl�mica, os povos do norte da
�frica adotaram v�rios aspectos da cultura �rabe, principalmente o idioma.
Magreb: palavra derivada do �rabe Al-Maghrib, que significa "poente", "ocidente".
Nesse contexto, refere-se � regi�o oeste do Saara, pr�xima ao oceano Atl�ntico.
E. Cavalcante
Fonte: DEMANT, Peter. O mundo mu�ulmano. S�o Paulo: Contexto, 2004.
Rotas comerciais transaarianas
O com�rcio foi uma importante atividade econ�mica para v�rios povos africanos. A
grande dimens�o territorial e as condi��es clim�ticas severas do deserto do Saara
n�o impediram a circula��o de pessoas e mercadorias.
A utiliza��o do camelo foi fundamental para que as pessoas pudessem circular pelo
Saara, j� que esse animal � resistente ao rigoroso clima do deserto e tem a
capacidade de passar v�rios dias sem se alimentar e sem beber �gua.
As rotas comerciais que atravessavam o Saara, chamadas rotas transaarianas,
permitiram a comunica��o e a troca de mercadorias entre os povos da �frica
Mediterr�nea e da �frica Subsaariana.
Ludovic Maisant/Hemis/Corbis/Latinstock
Fotografia de 2015 que retrata um pastor n�made com seus camelos atravessando o
deserto do Saara, no Marrocos.
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Hugh Sitton/Corbis/Latinstock
Fotografia recente de homens dogons vestidos para sua tradicional Dan�a das
M�scaras.
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O Reino de Gana
Formado por povos do deserto que se sedentarizaram, no s�culo VI, o Reino de Gana
dominou a regi�o pr�xima aos rios Senegal e N�ger, entre as estepes e as savanas
africanas. Atualmente, a �rea ocupada pelo Reino de Gana corresponde
aproximadamente ao Mali e a Maurit�nia. Os habitantes de Gana, conhecidos como
soninqu�s, dedicavam-se � agricultura, ao com�rcio e � explora��o aur�fera,
atividades que trouxeram grande prosperidade ao reino, tamb�m conhecido como "Terra
do Ouro".
Margaret Courtney-Clarke/Corbis/Latinstock
At� os dias de hoje existem popula��es soninqu�s habitando regi�es que pertenceram
ao Reino de Gana. Muitas delas preservaram costumes de seus ancestrais, entre eles,
a maneira de construir suas moradias. Fotograria recente de moradia soninqu� �s
margens do rio Senegal.
O Reino de Gana abrangia diversas �reas de influ�ncia com organiza��es pol�ticas
variadas, como os sobados. Por�m, todos estavam submetidos a um �nico soberano,
chamado gana, fosse por v�nculos espirituais, pelo dever militar ou, ainda, pelo
pagamento de tributos.
Para o gana, era mais importante ter muitos s�ditos que grandes extens�es de terra.
Leia o texto.
Sobado: territ�rio que ficava sob a autoridade de um l�der pol�tico denominado
soba.
[...] Sua soberania exercia-se sobre os homens e n�o sobre a terra. O monarca n�o
estava interessado em ampliar seu poder pela adi��o de novos territ�rios, mas em
submeter n�meros crescentes de sobados, cidades, aldeias e grupos humanos, que lhe
pagassem tributo e lhe pudessem fornecer soldados para a guerra, servidores para a
corte, lavradores para os campos reais. [...]
SILVA, Alberto da Costa e. A enxada e a lan�a: a �frica antes dos portugueses. 3.
ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006. p. 277.
A presen�a do islamismo
O Reino de Gana destacou-se como um importante centro comercial, principalmente
pelo com�rcio praticado pelos mercadores nas rotas transaarianas. A atividade
comercial propiciou o contato de v�rios povos africanos com os caravaneiros
mu�ulmanos, que difundiram o islamismo, convertendo parte da popula��o que habitava
as cidades do reino desde o s�culo VII.
No entanto, at� o s�culo XII, muitos povoados permaneceram fi�is �s suas cren�as e
costumes tradicionais, sendo muito comum encontrar, em uma mesma cidade, mesquitas
e santu�rios nos quais sacerdotes preservavam o culto aos deuses e aos
antepassados.
No in�cio do s�culo XIII, por causa da queda na produ��o de ouro e da diminui��o
das trocas comerciais, o Reino de Gana entrou em um processo de decad�ncia
econ�mica, que resultou na perda da import�ncia do reino como centro comercial.
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O Imp�rio Mali
O Imp�rio Mali se formou pela desagrega��o do Reino de Gana, no s�culo XIII. Nessa
�poca, a regi�o de Mali havia se fortalecido � medida que as caravanas passaram a
comercializar em suas principais cidades, entre elas Tombuctu, Ga� e Jen�.
Apesar de enfrentar forte resist�ncia de povos n�o islamizados que habitavam a
regi�o, o soberano Sundjata Keita, da etnia mandinga, expandiu o territ�rio do
Imp�rio Mali e incorporou sob seu dom�nio diversos reinos, aldeias e cl�s,
agregando uma popula��o de etnias variadas.
Sundjata Keita concedeu aos che fes de cada etnia do Imp�rio Mali o direito ao
exerc�cio do governo local, desde que pagassem tributos e o reconhecessem como
mansa, ou seja, soberano pol�tico e religioso.
Abra�o Cresques. S�c. XIV. Atlas (detalhe). Museu Mar�timo, Barcelona (Espanha).
Foto: Ramon Manent/Corbis/Latinstock
Sundjata Keita foi o primeiro mansa do Mali. Depois dele, outros governantes
malineses adotaram esse t�tulo. Ao lado, c�pia de manuscrito de 1375 representando
o mansa Musa, que governou o Imp�rio Mali no s�culo XIV.
A hist�ria de Mali contada pelos gri�s
Assim como em muitas sociedades africanas, a hist�ria do Imp�rio Mali foi, em
grande parte, transmitida por meio da tradi��o oral. Nessas sociedades, essa
transmiss�o cabia aos chamados gri�s, pessoas respons�veis pela preserva��o da
mem�ria coletiva de suas comunidades.
Os gri�s de Mali transmitiam seu conhecimento de gera��o em gera��o, possibilitando
que v�rios aspectos da hist�ria africana se tornassem conhecidos. Eles tinham
importante papel na coes�o e na identidade de sua comunidade, pois as hist�rias que
narravam referiam-se � cultura e � ancestralidade de seu povo.
Os gri�s percorriam longas dist�ncias narrando, em forma de poesia, os
acontecimentos passados e tocando instrumentos musicais, como marimba, kora e dan.
Em suas viagens, eles aproveitavam para conversar e conhecer novas hist�rias, a fim
de incorpor�-las em suas narrativas.
Mesmo mantendo a integridade dessas hist�rias, cada gri� tinha sua pr�pria maneira
de narrar um acontecimento, que variava de acordo com suas caracter�sticas
pessoais, o ritmo e a �nfase dada aos fatos que ele considerava mais importantes.
Tradi��o oral: transmiss�o, realizada por meio da fala, da hist�ria e da cultura de
um povo ou de um grupo social.
P�gina 277
O Imp�rio Songai
No final do s�culo XV, o Imp�rio Mali foi conquistado por um povo vizinho, chamado
songai. Esse povo formou um poderoso e organizado imp�rio nas proximidades do rio
N�ger, e fez de Ga� a sua capital. Os songais eram liderados por um chefe supremo
denominado �squia.
Escolas e universidades
As principais cidades desse imp�rio se sobressa�ram como importantes centros
comerciais. Entretanto, foi na �rea da educa��o que os songais mais se destacaram.
A cidade de Tombuctu foi transformada em uma esp�cie de n�cleo de saber e de
cultura. Nessa cidade, concentravam-se ju�zes, doutores e sacerdotes do Isl�. Havia
v�rias universidades que funcionavam nas mesquitas e cerca de 200 escolas
isl�micas.
Esse imp�rio conseguiu se manter como o Estado mais poderoso da regi�o do rio N�ger
at� o ano de 1591, quando foi invadido por ex�rcitos origin�rios do Marrocos, que
destru�ram boa parte de suas mesquitas, escolas e bibliotecas.
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Os reinos iorub�s
Os povos iorub�s desenvolveram-se na parte ocidental do continente africano, regi�o
onde atualmente ficam Nig�ria, Benin e Togo. Eles come�aram a formar suas primeiras
cidades nessa regi�o entre os s�culos IX e X, vindos do nordeste da �frica em
v�rias levas migrat�rias. Algumas cidades iorub�s formaram reinos importantes, como
If�, Owo, Queto e Benin.
A estrutura social dos reinos iorub�s
O Reino de If� era muito importante e seu rei, chamado oni, exercia influ�ncia
pol�tica e religiosa sobre v�rios reinos iorub�s, chefiados pelos ob�s, que deviam
obedi�ncia ao oni de If�.
As sociedades iorub�s eram organizadas em camadas, referentes �s fun��es exercidas
pelas pessoas, como a atividade militar, a agr�cola, a artesanal e a sacerdotal. Os
cargos mais importantes dessas sociedades, nas esferas pol�tica, religiosa e
econ�mica, eram ocupados por homens. As mulheres se dedicavam geralmente �
agricultura e ao cuidado das casas.
P�gina 279
O Reino do Benin
Os edos eram um dos muitos povos que faziam parte do grupo iorub�. Formaram v�rias
cidades, sendo Benin a mais importante. Fundada aproximadamente no s�culo XIII, foi
apenas em meados do s�culo XIV que Benin atingiu seu auge, durante o reinado do ob�
Ewar�, que conquistou diversas aldeias e cidades. Esse ob� realizou melhorias
significativas na capital, como a constru��o de estradas e de uma grande muralha
que cercava a cidade, a mais importante fortifica��o da regi�o. Nessa �poca, Benin
era maior e mais urbanizada que muitas cidades europeias.
Como a maioria dos reinos iorub�s, Benin estava ligado a If� por la�os religiosos e
pol�ticos. Em If�, o ob� de Benin buscava a legitima��o de seu poder e autoridade,
al�m de procurar refor�ar os la�os com o oni. Depois do s�culo XV, com o aumento do
poder pol�tico e econ�mico do Reino do Benin, a import�ncia de If� se restringiu
cada vez mais ao plano simb�lico e religioso.
A import�ncia e grandeza do Reino do Benin resultaram da intensa atividade
mercantil. Pela capital do reino, passavam produtos como sal, peixe seco, dend�,
tecidos e cobre. Em Benin, as pessoas do reino e de fora dele trocavam desde
produtos mais raros at� os mais acess�veis. Para tornar as trocas comerciais mais
�geis, os edos utilizavam como moeda manilhas e barras de cobre.
Manilha: objeto em forma de argola usado como adorno ou moeda de troca.
S�c. XVII. Relevo em bronze. 54 cm. Cole��o particular. Foto: Dirk Bakker/Bridgeman
Images/Easypix
No Reino do Benin, os relevos em bronze eram muito detalhados, representando a
figura humana completa, quase sempre do ob� e de outros membros da nobreza e da
corte, al�m dos escravos. Ao lado, relevo em bronze do s�culo XVII.
Explorando a imagem
a) Quais dessas figuras representa o ob�?
b) Al�m do ob� e de sua guarda pessoal, foram representados alguns escravos. Como �
poss�vel identific�-los? Comente com os colegas.
P�gina 280
Explorando o tema
A mem�ria das sociedades africanas
A hist�ria de diversas sociedades africanas vem sendo transmitida n�o s� pelos
registros escritos, mas tamb�m por meio da oralidade, isto �, pelo conjunto de
hist�rias contadas verbalmente pelas pessoas. Leia, a seguir, um texto sobre as
tradi��es orais e a preserva��o da mem�ria em sociedades africanas.
Sebastien Cailleux/Corbis/Latinstock
Desde a funda��o do Imp�rio do Mali no s�culo XIII, os gri�s t�m um importante
papel social em suas comunidades, ajudando a manter viva a mem�ria, a hist�ria e a
cultura de seu povo. Essa fotografia de 2006 retrata um gri� dando sua b�n��o a um
casal rec�m-casado, no Mali.
Segundo [o historiador franc�s] Jacques Le Goff, a mem�ria � a propriedade de
conservar certas informa��es, propriedade que se refere a um conjunto de fun��es
ps�quicas que permite ao indiv�duo atualizar impress�es ou informa��es passadas, ou
reinterpretadas como passadas. [...]
A mem�ria est� nos pr�prios alicerces da Hist�ria, confundindo-se com o documento,
com o monumento e com a oralidade. [...]
Mas a mem�ria n�o � apenas individual. Na verdade, a forma de maior interesse para
o historiador � a mem�ria coletiva, composta pelas lembran�as vividas pelo
indiv�duo ou que lhe foram repassadas, mas que n�o lhe pertencem somente, e s�o
entendidas como propriedade de uma comunidade, um grupo. O estudo hist�rico da
mem�ria coletiva come�ou a se desenvolver com a investiga��o oral. Esse tipo de
mem�ria tem algumas caracter�sticas bem espec�ficas: primeiro, gira em torno quase
sempre de lembran�as do cotidiano do grupo, como enchentes, boas safras ou safras
ruins, quase nunca fazendo refer�ncias a acontecimentos hist�ricos valorizados pela
historiografia, e tende a idealizar o passado. Em segundo lugar, a mem�ria coletiva
fundamenta a pr�pria identidade do grupo ou comunidade, mas normalmente tende a se
apegar a um acontecimento considerado fundador, simplificando todo o restante do
passado. Por outro lado, ela tamb�m simplifica a no��o de tempo, fazendo apenas
grandes diferencia��es entre o presente ("nossos dias") e o passado ("antigamente",
por exemplo). Al�m disso, mais do que em datas, a mem�ria coletiva se baseia em
imagens e paisagens. O pr�prio esquecimento � tamb�m um aspecto relevante para a
compreens�o da mem�ria de grupos e comunidades, pois muitas vezes � volunt�rio,
indicando a vontade do grupo de ocultar determinados fatos. Assim, a mem�ria
coletiva reelabora constantemente os fatos. [...]
Para Jacques Le Goff � preciso diferenciar as sociedades de mem�ria oral e as de
mem�ria escrita. Mas enquanto estudiosos como Leroi-Gourham consideram que a
mem�ria coletiva, ou �tnica, � uma caracter�stica intr�nseca de todas as
sociedades, Le Goff defende que ela � uma forma caracter�stica dos povos sem
escrita.
Seja como for, nas sociedades sem escrita a atitude de lembrar � constante, e a
mem�ria coletiva confunde Hist�ria e mito. Tais sociedades possuem especialistas em
mem�ria que t�m o importante papel de manter a coes�o do grupo. Um exemplo pode ser
visto nos griots da �frica ocidental, cidad�os de pa�ses como G�mbia, por exemplo.
Os griots s�o especialistas respons�veis pela mem�ria coletiva de suas tribos e
comunidades. Eles conhecem as cr�nicas de seu passado, sendo capazes de narrar
fatos por at� tr�s dias sem se repetir. Quando os griots recitam a hist�ria
ancestral de seu cl�, a comunidade escuta com formalidade. Para datar os
casamentos, o
Griot: forma francesa da palavra gri�.
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Atividades
Sistematizando o conhecimento
1. Como era a vida dos povos que habitavam o deserto do Saara? E como era realizado
o com�rcio nessa regi�o da �frica?
2. Explique como ocorreu a expans�o do islamismo na �frica a partir do s�culo VII.
3. Qual foi a import�ncia do com�rcio para o Reino de Gana?
4. Por que os gri�s eram t�o importantes para a sociedade de Mali?
5. Como se formou o Imp�rio Songai? Descreva suas principais caracter�sticas.
6. Produza um texto sobre o reino dos iorub�s, abordando aspectos como a sua
forma��o, a estrutura social, a religi�o e as artes.
Explorando a imagem
7. Compare o mapa a seguir com o que foi apresentado na p�gina 273 e responda �s
quest�es.
E. Cavalcante
Fonte: BLACK, Jeremy (Ed.). World History Atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2005.
P�gina 283
a) Cite o nome de cinco pa�ses africanos que t�m o islamismo como religi�o oficial.
b) Cite o nome de tr�s pa�ses africanos em que mais de 50% da popula��o � isl�mica.
c) Qual � a regi�o da �frica que, atualmente, tem a maior porcentagem de
mu�ulmanos? Relacione esse fato com a expans�o isl�mica ocorrida entre os s�culos
VII e XV.
Expandindo o conte�do
8. O texto a seguir trata de aspectos culturais da �frica tradicional que
permanecem no cotidiano de alguns povos africanos da atualidade. Leia-o.
[...] Na �frica tradicional a concep��o de mundo � uma concep��o de rela��o de
for�as naturais, sobrenaturais, humanas e c�smicas. Tudo que est� presente para o
Homem tem uma for�a relativa � for�a humana, que � o princ�pio da "for�a vital", ou
do ax� - express�o iorub� usada no Brasil. As �rvores, as pedras, as montanhas, os
astros e planetas exercem influ�ncia sobre a Terra e a vida dos humanos, e vice-
versa. [...] As preces e ora��es feitas a uma �rvore, antes de ela ser derrubada,
era uma atitude simb�lica de respeito � exist�ncia daquela �rvore, e n�o a
manifesta��o de uma cren�a de que ela tinha um esp�rito como o dos humanos. Ainda
que se diga de um "esp�rito da �rvore", trata-se de uma for�a da Natureza, pr�pria
dos vegetais, e mais especificamente das �rvores. Assim, os humanos e os animais,
os vegetais e os minerais enquadravam-se dentro de uma hierarquia de for�as,
necess�ria � Vida, pass�veis de serem manipuladas apenas pelo Homem. Isso, ali�s,
contrasta com a ideia de que os povos africanos mantinham-se sujeitos �s for�as
naturais, e, portanto, sem cultura. [...]
Esses elementos filos�ficos podem ser vistos expressados graficamente nas
decora��es de superf�cie de esculturas, na tecelagem e no tran�ado, e na pr�pria
arquitetura, atrav�s de figuras geom�tricas (zigue-zagues, linhas onduladas,
espirais - cont�nuas e infinitas), de figuras zoomorfas (cobras, lagartos,
tartarugas - que, al�m de sua forma, est�o associadas � ideia de vitalidade e
longevidade).
Trata-se de uma linguagem gr�fica simb�lica, equivalente a da figura antropom�rfica
em est�tuas e estatuetas, onde se ressaltam cabe�a, m�os e p�s, seios, ventre,
�rg�os sexuais (todos considerados, de um modo geral, centros de for�a vitais).
Elas expressam, do mesmo modo que os grafismos, aspectos relacionados ao tema da
reprodu��o humana e � capacidade de produ��o do conhecimento necess�rio �
perpetua��o da esp�cie humana, mesmo que, individualmente, venham a desempenhar
fun��es e a expressar significados espec�ficos.
Temas como a fertilidade da mulher e fecundidade dos campos s�o frequentes e quase
que indissoci�veis na express�o art�stica, estabelecendo a rela��o entre a
abund�ncia de alimento e a multiplica��o da prole, um fator concreto em sociedades
agr�rias. O tema do duplo remete � rela��o de fatores complementares ou antag�nicos
(dia-noite, homem-mulher). Todas essas formas gr�ficas e representativas s�o um
recurso para apresentar, sob forma material, um conjunto de ideias sobre a
exist�ncia concebida visando ao equil�brio e � perpetua��o biol�gica e espiritual
do grupo social.
SALUM, Marta Helo�sa Leuba. �frica: culturas e sociedades. Arte africana.
Dispon�vel em:
<www.arteafricana.usp.br/codigos/textos_didaticos/002/africa_culturas_e_sociedades.
html>. Acesso em: 18 set. 2015.
a) Explique, com suas palavras, a concep��o de mundo da �frica tradicional.
b) Qual � a rela��o entre os elementos da natureza e o "Homem" na cultura africana
tradicional?
P�gina 284
P�gina 285
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S�c. XVI. M�scara de marfim. 25 cm. Museu Brit�nico, Londres (Inglaterra). Foto:
Werner Forman Archive/British Museum, London/Glow Images
M�scara de marfim feita no s�culo XVI pelos artes�os do Reino do Benin.
Elmo de madeira. 63,5 cm. Cole��o particular. Foto: Werner Forman Archive/Gillon
Collection, New York/Glow Images
M�scara do s�culo XIX esculpida em madeira, usada em Babanki-Tungo, Camar�es.
S�c. XIX. M�scara de madeira. Museu Brit�nico, Londres (Inglaterra). Foto: Werner
Forman Archive/British Museum, London/Glow Images
M�scara do s�culo XIX feita com madeira e sementes, utilizada na Nig�ria pelo povo
afo.
P�gina 287
A hist�ria no cinema
Contos africanos
Os v�deos Contos africanos, al�m da conta��o de hist�rias tradicionais africanas
feita por grupos art�sticos, apresentam di�logos entre especialistas em cultura
africana e afro-brasileira, destacando aspectos da tradi��o oral preservada,
sobretudo, por meio dos gri�s, reconhecendo a import�ncia de se resgatar a
ancestralidade africana.
Ao relacionar a cultura africana com a brasileira, os di� logos feitos no v�deo
possibilitam perceber claramente a influ�ncia e as contribui��es do continente
africano na cultura e na sociedade brasileira. Al�m disso, eles demonstram que
existem ancestralidades africanas relacionadas �s culturas regionais.
Art Capri
Nos v�deos Contos africanos, um dos contos narrados chama-se "O ba� das hist�rias".
Nessa narrativa, um anci�o africano, chamado Ananse, vive v�rias aventuras para
trazer do c�u um ba� de ouro repleto de hist�rias.
T�tulo: Contos africanos - Conto e reconto: literatura e (re)cria��o; partes 01, 02
e 03
Realiza��o: Minist�rio da Educa��o do Brasil
Ano: 2006
Dura��o: Parte 01: 18''; parte 02: 19''; parte 03: 16''
Origem: Brasil
Para ler
- �frica e Brasil africano, de Marina de Mello e Souza. Editora �tica. Apresenta as
culturas dos povos africanos com um panorama da hist�ria do continente antes e
depois da chegada dos europeus.
- Encontros com o griot Sitigui Kouyat�, de Isaac Bernat. Editora Pallas. Na
tradi��o mali, griot (ou gri�) � o mestre da palavra. O livro � uma investiga��o
sobre como esse artista pode atuar no mundo globalizado sem perder sua
singularidade, usando, para isso, a conduta humana e solid�ria dos gri�s.
- Sundiata, uma lenda africana: o Le�o do Mali, de Will Eisner. Editora Companhia
das Letras. Adapta��o para os quadrinhos da Sundiata, tradicional hist�ria do oeste
da �frica, transmitida oralmente por gera��es, desde o s�culo XIII, que narra a
luta contra a opress�o.
- Sikulume e outros contos africanos, de J�lio Em�lio Braz. Editora Pallas.
Narrativa ilustrada de sete hist�rias africanas repletas de poesia, coragem, amor,
terror e supera��o.
- Um passeio pela �frica, de Alberto da Costa e Silva. Editora Nova Fronteira. Um
grupo de amigos se aventura pelo continente africano, com um roteiro que contempla
o passado e o futuro. Tamb�m mostra a �frica urbana e moderna, destacando as
peculiaridades de cada pa�s visitado.
Para navegar
- Casa das �fricas. Dispon�vel em: <http://tub.im/8fg3a4>. Acesso em: 18 set. 2015.
Site do instituto cultural, de forma��o e de estudos sobre sociedades africanas.
Biblioteca, palestras, publica��es, cursos e acervo sobre a �frica.
- Gr�os de Luz e Gri�. Dispon�vel em: <http://tub.im/svx5w4>. Acesso em: 18 set.
2015. V�deos, programa��o, oficinas e outros recursos sobre os gri�s no Brasil.
- Contos africanos. Dispon�vel em: <http://tub.im/kh7wa7>. Acesso em: 18 set. 2015.
Download gratuito dos v�deos, que cont�m v�rias narrativas tradicionais de povos da
�frica, dispon�veis no portal Dom�nio P�blico.
P�gina 288
Refer�ncias bibliogr�ficas
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Lista de siglas
ENEM-MEC Exame Nacional do Ensino M�dio
ESPM-SP Escola de Propaganda do Museu de Arte de S�o Paulo
FUVEST-SP Funda��o Universit�ria para o Vestibular
UEM-PR Universidade Estadual de Maring�
UFAL Universidade Federal de Alagoas
UFMT Universidade Federal do Mato Grosso
UFPEL-RS Universidade Federal de Pelotas
UFRN Universidade Federal do Rio Grande do Norte
UFRR Universidade Federal de Roraima
UFSC Universidade Federal de Santa Catarina
UNESP Universidade Estadual Paulista "J�lio de Mesquita Filho"
UNICAMP-SP Universidade Estadual de Campinas
Fim do livro