O documento discute experimentos químicos realizados para caracterizar reações químicas. O objetivo era distinguir os tipos de reações abordadas em cada experimento, como reações de simples troca envolvendo zinco e ácido clorídrico ou ferro e sulfato de cobre. A conclusão é que os experimentos práticos são uma ferramenta importante para ensinar química, ligando teoria à prática e distinguindo diferentes reações químicas.
O documento discute experimentos químicos realizados para caracterizar reações químicas. O objetivo era distinguir os tipos de reações abordadas em cada experimento, como reações de simples troca envolvendo zinco e ácido clorídrico ou ferro e sulfato de cobre. A conclusão é que os experimentos práticos são uma ferramenta importante para ensinar química, ligando teoria à prática e distinguindo diferentes reações químicas.
O documento discute experimentos químicos realizados para caracterizar reações químicas. O objetivo era distinguir os tipos de reações abordadas em cada experimento, como reações de simples troca envolvendo zinco e ácido clorídrico ou ferro e sulfato de cobre. A conclusão é que os experimentos práticos são uma ferramenta importante para ensinar química, ligando teoria à prática e distinguindo diferentes reações químicas.
Pode-se dizer que uma reação química é uma transformação da matéria em
que pelo menos uma ligação química é criada ou desfeita. Nesse sentido é uma transformação na qual ocorrem mudanças na composição química de um reagente resultando em outra substância. Nesta perspectiva, este trabalho propõe-se a abordar alguns experimentos e analisar algumas características durante a realização dessas reações. Objetivo Este trabalho tem como objetivo principal a caracterização de fenômenos químicos bem como distinguir os tipos de reações químicas abordadas em cada experimento. Conclusão Com base nas pesquisas feitas até aqui, bem como nas observações feitas em aulas, é possível observar que as aulas práticas executadas nesse trabalho demonstram serem de fato uma ferramenta de elevada importância no ensino de química. Por ser um método simples de realizar, aliando-se a teoria à prática. Dessa forma, torna-se evidente portanto a necessidade de distinguir-se as reações químicas, além de obter um conhecimento destes fenômenos que ocorrem rotineiramente em diversas situações e condições diferentes em nosso meio. 1. Simples troca: As reações de simples troca ou deslocamento ocorrem entre uma substância simples e outra composta, trata-se de uma reação onde temos dois reagentes e dois produtos, ou seja, a partir das reações origina-se então uma substância simples e outra composta. Isso ocorre em virtude da transferência de elétrons entre as espécies químicas. a) 1ª reação: Zinco (Zn) e ácido clorídrico (Hcl). Em um primeiro momento foi adicionada uma pequena quantidade de Zinco em pó em tubo de ensaio e com um conta gelos colocadas 30 gotas de solução de 1m de Hcl. 0 + -1 +2 -1 0 Zn (s) + 2 Hcl (aq) -> Zn Cl2 (aq) + H |____________|________________| | 0 oxidação +2 | |_____________________| +1 redução 0
Ao realizar as misturas destes componentes nota-se um surgimento de
bolhas proveniente da liberação de gás hidrogênio (H2). Esta liberação ocorreu pelo fato do Zinco (Zn) ser mais eletronegativo que o Hidrogênio, ocorrendo a simples troca entre H2 e Zn.
b) 2ª reação : Ferro (Fe) e Sulfato de cobre.
Em um tubo de ensaio foi colocada uma pequena porção de ferro em pó e gotejado 30 gotas de solução 0,5 m de Sulfato de cobre.