FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

NUCLEO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – NUCSA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO
CURSO DE BIBLIOTECONOMIA

SIMONE NOBRE DE LIMA CARVALHO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – I

PORTO VELHO/RO
2018
 SIMONE NOBRE DE LIMA CARVALHO

RELÁTORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – I

Relatório de Estágio Supervisionado

180 horas do Curso de Graduação
em Biblioteconomia apresentado à
Universidade Federal de Rondônia
Unir, como requisito para avaliação
na disciplina de Estágio Obrigatório
– I.
Orientador: Prof.ª Ms. Marcos
Leandro Freitas Hübner.

PORTO VELHO/RO
2018
NOBRE, Simone. L. Carvalho. Relatório de Estágio Supervisionado I. 2018
29 p. Relatório apresentado como requisito parcial para aprovação na
Disciplina Prática de Estágio Supervisionado em Biblioteconomia I.
Universidade Federal de Rondônia – Unir.

RESUMO

Refere-se sobre o estágio supervisionado I, realizado no Instituto Federal de

Rondônia – IFRO- Campos Calama. Dissertar sobre um breve histórico da
instituição, característica, conceituar o modelo da biblioteca, objetivos, produtos
e serviços, atribuições, horários de funcionamento, às normas de utilização do
acervo, o espaço físico, o atendimento ao usuário. Atividades desenvolvidas
durante o estagio, processamento técnico, o acervo, a organização e a
disseminação e o acesso à informação no atendimento ao usuário.

Palavras Chaves: Estágio Supervisionado. Biblioteca Mista, Técnicas

biblioteconômicas.
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ............................................................................................. 1

2 HISTÓRICO E CARACTERISTICAS DA INSTITUIÇÃO ............................. 2

2.1 Missão Institucional ...................................................................................... 2

2.2 Visão ............................................................................................................ 2

2.3 Valores ......................................................................................................... 2

3 OBJETIVOS................................................................................................. 3

3.1 Objetivo Geral .............................................................................................. 3

3.2 Objetivos Específicos ................................................................................... 3

4 REFERENCIAL TEÓRICO .......................................................................... 4

4.1 Biblioteca Mista Rede IFRO ........................................................................ 4

4.2 Biblioteca técnicas ....................................................................................... 4

4.3 Biblioteca Escolar ........................................................................................ 5

4.4 Biblioteca Universitária ................................................................................ 5

5 OBJETIVOS DA BIBLIOTECA REDE IFRO/CALAMA................................. 7

6 DIAGNÓSTICO DA BIBLIOTECA ................................................................ 8

6.1 Ambiente Físico da Biblioteca ...................................................................... 8

6.2 Horário de funcionamento da biblioteca ...................................................... 8

6.3 Serviços e produtos oferecidos pela biblioteca ........................................... 9

6.4 Sistema de gerenciamento do Gnuteca .................................................... 10

6.5 O Cadastro do usuário .............................................................................. 11

6.6 Mobiliários e Equipamentos ...................................................................... 11

6.7 Recursos Humanos da Biblioteca ............................................................. 12

7 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO ........................................................ 13

7.1 Descrição das atividades........................................................................... 13

7.2 Classificação ............................................................................................. 13

7.3 Classificação de assunto ........................................................................... 13

7.4 Catalogação ............................................................................................... 15

7.5 Carimbo de registro de obra ...................................................................... 15

7.8 Etiquetagem .............................................................................................. 17

7.9 Magnetização e proteção .......................................................................... 17

7.10 Disposição dos livros nas estantes .......................................................... 18

7.11 Reposição nas estantes ........................................................................... 18

7.12 Atendimento ao usuário........................................................................... 19

7.13 Consulta no acervo ................................................................................. 19

7.14 Setor de empréstimo ............................................................................... 20

8 DESENVOLVENDO AÇÃO NA UNIDADE ................................................ 21

9 CONSIDERAÇÃO FINAL........................................................................... 22

REFERÊNCIAS ................................................................................ 23
 1

1 INTRODUÇÃO

Este relatório de estágio tem por objetivo fundamental discorrer sobre o

contexto histórico da biblioteca do IFRO – Campos Calama de Porto Velho –
RO. Ademais, as atividades desenvolvidas e realizadas do estágio, conforme a
ementa da disciplinar de Estágio Curricular I, aplicado pelo prof. Marcos
Leonardo Freitas Hubner.

No que corresponde, o histórico as características da instituição,

objetivos e a dinâmica dos recursos tecnológicos, produtos e serviços
disponíveis ao usuário e suas particularidades no atendimento, ambiente
interno, o acervo atualizado, o corpo técnico e suas atribuições, sob a
orientação da coordenadora proporcionar a realização das etapas
desenvolvidas durante o período de estágio na biblioteca. Ademais, o acesso à
informação de qualidade no processo de aprendizagem educacional no nível
básico técnico profissionalizante, superior, pesquisa e extensão no
desenvolvimento intelectual do individuo com a otimização de produtos e
serviços ofertados a sociedade como um todo.

Por fim, a biblioteca da rede IFRO classifica-se em três categorias como

escolar/universitária e técnica profissionalizante por ser mista, está em
crescimento por todo país com uma visão holística na abordagem profissional,
científica e tecnológica no processo sócio educacional e ambiental, na ofertar
de produtos, serviços no acesso e difusão da informação, preparando o
cidadão responsável na inclusão ao mercado de trabalho.
 2

2 HISTÓRICO E CARACTERISTICAS DA INSTITUIÇÃO

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia –

IFRO, autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação – MEC, foi criado
através da Lei Nº. 11.892, de 29 de dezembro de 2008. A referida lei
reorganizou a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica
Composta pelas Escolas Técnicas, Agrotécnicas e CEFET´s, transformando-os
em institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Ademais, o IFRO é
uma instituição especializada na oferta de educação profissional e tecnológica
atuando também na educação básica e superior, na pesquisa e no
desenvolvimento de produtos e serviços em estreita articulação com a
sociedade. Com sede localizada na Avenida Calama nº 4985, no Bairro
Flodoaldo Pontes Pinto, a estrutura física do Campus Porto Velha Calama,
possui atualmente 174 profissionais, sendo 103 docentes e 71 técnicos
administrativos e mais de 1500 alunos matriculados em 05 cursos técnicos, 01
superior tecnológico, 01 licenciatura e 02 engenharia.

2.1 Missão Institucional

Promover educação profissional cientifica e tecnológica de excelência
por meio da integração entre ensino, pesquisa e extensão, com foco na
formação de cidadãos comprometido com o desenvolvimento humano,
econômico, cultural, social e ambiental sustentável.

2.2 Visão
Consolidar a atuação institucional, sendo reconhecida pela sociedade
como agente de transformação social, econômica, cultural e ambiental de
excelência.

2.3 Valores
Ética, Transparência, Comprometimento, Equidade, Democracia,
Respeito e Efetividade.
 3

3 OBJETIVOS
3.1 Objetivo Geral
Adquirir maior conhecimento á teoria como na forma de impulsionar o
aprendizado levando em conta as experiências rotineiras das atividades ao
processo de desenvolvimento de serviços e produtos e às atribuições do
profissional bibliotecário, dentro da unidade de informação.

3.2 Objetivos Específicos

 Analisar serviços e produtos ofertados na biblioteca do IFRO

Campus – Calama;
 Executar atividades operacionais rotineiras sob a orientação do
profissional responsável pela biblioteca, no gerenciamento do sistema,
GNUTECA, no tratamento, recuperação e disseminação da informação nos
serviços prestados ao usuário.
 Informar sobre os serviços disponíveis na biblioteca no
atendimento ao usuário;
 Contribuir na realização de ações desenvolvidas pra melhoria da
UI.
 4

4 REFERENCIAL TEÓRICO

O foco da pesquisa será delinear a biblioteca IFRO no desenvolvimento

das atividades durante o período de estágio.

4.1 Biblioteca Mista Rede IFRO

Segundo a coordenadora Rosenir Santos de Rodrigues, a Biblioteca da

rede IFRO Campus-Calama pode ser definida como mista, sendo biblioteca
escolar/técnica profissionalizante, universitária e extensão na oferta de
educação profissional e tecnológica atuando também na educação básica e
superior, na pesquisa e extensão. Com valores éticos, sociais, culturais,
ambientais e humanísticos. Na prestação de serviços e produtos com acervo
atualizado na democratização da informação aos usuários. A chefia e
administrada pela coordenadora bibliotecária responsável pela organização,
funcionamento e serviços prestado, com a equipe de auxiliares de biblioteca
que desenvolver as atividades no atendimento ao usuário, no processamento
técnico, seleção, aquisição, catalogação, classificação, preservação e no
atendimento de empréstimo dentre outros.

4.2 Biblioteca técnicas

Segundo a Resolução nº21/CONSUP/IFRO/2015, discorre no capitulo

II, Art. 3º as bibliotecas do IFRO estão vinculadas à direção de ensino e são
tecnicamente responsáveis pelo provimento das informações necessárias às
atividades de ensino médio profissionalizante, pesquisa e extensão da
Instituição. Ademais, nos dias atuais as bibliotecas mistas estão cada vez mais
presentes nesta sociedade contemporânea, possibilitando ao individuo a
formação escola do nível básico profissionalizante até o nível superior,
pesquisa e extensão ofertando um ensino de qualidade com a utilização de
tecnologia no acesso à informação e no desenvolvimento de produtos e
serviços em estreitamente articulação com a sociedade. Preparando o cidadão
para o mercado de trabalho. Para Dias (2003, p.15), a biblioteca técnica é:
 5

Atendem às empresas indústrias que desenvolvem tecnologia

(produtos, processos, substancias, para se manterem atualizadas em
relação às tecnologia envolvidas na fabricação de seus produtos,
processos e equipamentos de produção, (...).

4.3 Biblioteca Escolar

De fato, tem por objetivo atender os interesses de leitura e informação

da sua comunidade e trabalha em consonância com o projeto pedagógico da
escola na qual está inserida. Atende, prioritariamente, alunos, professores,
funcionários da unidade de ensino, podendo, também, ampliar sua ação para
atender os familiares de alunos e a comunidade moradora do entorno. Está
localizada dentro de uma unidade de ensino pré-escolar, fundamental e ou
médio. Segue os preceitos do Manifesto da IFLA/UNESCO (2006), para a
Biblioteca Escolar. De acordo (2010, p.1), com a Lei, 12.244 no Brasil, dispõem
sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino no país.
Ademais, à leitura desenvolve o raciocínio e o espírito crítico do indivíduo, por
isso a importância das escolas juntamente com seus professores buscarem
estratégias que incentivem os alunos à leitura, e um espaço fundamental é a
biblioteca.
Portanto, as diretrizes da IFLA/UNESCO para Bibliotecas Escola 2002,
versão em português (Portugal), 2006, tradução por Maria Jose Vitorino
advertem que Biblioteca escolar consiste em:
A biblioteca escolar proporciona informação e ideias fundamentais
para sermos bem sucedidos na sociedade atual, baseada na
informação e no conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos
estudantes competências para a aprendizagem ao longo da vida e
desenvolve a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos
responsáveis. (VITORINO JOSÉ 2006, p.3).

4.4 Biblioteca Universitária

A Biblioteca universitária tem o objetivo apoiar as atividades de ensino,

pesquisa e extensão por meio de seu acervo e dos seus serviços. Atende
alunos, professores, pesquisadores e comunidade acadêmica em geral. É
vinculada a uma unidade de ensino superior, podendo ser uma instituição
pública ou privada. Dando continuidade ao trabalho iniciado pela Biblioteca
Escolar.
 6

Segundo Dias (2003, p.13),

Funcionam como órgão de apoio informacional as atividades de
ensino, pesquisa e extensão, com acervo geral ou especializado,
podendo apresentar estrutura administrativa centralizada ou
descentralizada. Seus objetivos deveriam dos objetivos institucionais
de ensino, pesquisa e extensão (...).

No que tange os conceitos acima citado entre tantos outros não

apresentados nesse embasamento à biblioteca da rede IFRO e a junção destas
três classificações de unidade de informação, disponibilizando a informação
através do acervo atualizado contribuindo na aprendizagem intelectual do
aluno, estudante universitário, estagiários, servidores e comunidade em geral,
no processo educacional no ensino médio técnico profissionalizante, superior,
pesquisa e extensão, na ofertar de produtos e serviços, preparando o cidadão
na inclusão social.
 7

5 OBJETIVOS DA BIBLIOTECA REDE IFRO/CALAMA

Segundo a Resolução nº 21/CONSUP/IFRO DE, 06 de junho de 2015.

Conforme o capítulo I no Art. 2º as bibliotecas do IFRO têm por finalidade
reunir, organizar, divulgar, manter atualizado, preservado e em permanente
condição de uso todo o acervo existente e o que venha a ser incorporado ao
patrimônio por aquisição, permuta ou doação. Ademais, no atendimento ao
usuário interno ou externo e comunidade em geral no acesso democrático a
informação, disponibilizando material bibliográfico físico ou digital atualizado
por meio de empréstimo.

Santos (2011) no VI Fórum Nacional de Bibliotecários dos Institutos

Federais do Sertão Pernambucano observa que:

Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

concebidos. Em 2008 trazem consigo uma proposta diferenciada de
ensino que visam ofertar em uma única Instituição diferentes
modalidades de ensino, tendo os Institutos Federais caráter pioneira
e inovador no Brasil.(SANTOS, 2011, p1).

Os institutos da Rede IFRO procura levar aos usuários um aprendizado

de qualidade, buscando disponibilizar o acervo específico e atualizado para os
cursos apresentados, com um ensino diferenciado que proporciona aos alunos
o estudo integrado para aqueles que estão cursando os cursos técnico e
médio.
 8

6 DIAGNÓSTICO DA BIBLIOTECA

6.1 Ambiente Físico da Biblioteca

Figura- 1 Espaço Físico

Foto: Simone Nobre

O ambiente físico com espaço de 1,500 m², salubre bem iluminado, ar

refrigerado, o balcão de empréstimo realizar o serviço de referência, o acervo
está localizado no salão disponível nas estantes próximos às mesas, os
cabines para estudos estão distribuídos a esquerda com mesas cadeiras com
ponto de internet. Cabines com (computadores) tem acesso à internet estão
disponíveis conforme a necessidade do usuário, na realização de suas
atividades escolares e pesquisa em grupo ou individual. A informação é
imprescritível à formação do cidadão.

6.2 Horário de funcionamento da biblioteca

O funcionamento da biblioteca é de segunda-feira a sexta-feira das 08h

às 12h até às 21horas sem interrupção no atendimento, de acordo com o
calendário escolar, se ocorrer alguma eventualidade a coordenadora da
biblioteca juntamente com direção geral poderá modificar o horário da
biblioteca e a comunicação imediata via informativo aos usuários e comunidade
em geral.
 9

6.3 Serviços e produtos oferecidos pela biblioteca

Os usuários da biblioteca são (docentes, técnicos administrativos

estagiários e comunidade externa), Os produtos e serviços ofertados são
informacionais sendo físicos e digitais através do acervo atualizado com
aproximadamente, 3.105 títulos e 9.145 exemplares com variadas obras
bibliográficas na área do conhecimento. Ademais, a biblioteca do IFRO
Campus- Calama utiliza-se do sistema Gnuteca para o gerenciamento do
acervo e dos serviços. Segue as regras utilizadas são as estabelecidas no
Código de catalogação anglo-americano/AACR2 (Ribeiro, 2001).

A catalogação aplica o Código de Catalogação Anglo-Americano –

AACR2, no formato MARC e ABNT disponibilizado no sistema Gnuteca. A
classificação utilizada é a Classificação Decimal de Dewey – CDD 23ª edição
online, para classificação de autor é adotada a tabela de PHA (Prado, Heloisa
Almeida) abreviada.

Segundo Bernadete e Amparo (2011),

O acervo da biblioteca reflete a proposta de aprendizagem baseada

nos textos autênticos: precisa abrigar a variedade de discursos e
seus por variedade de discursos e seus portadores, mantendo-se
atualizado e dinâmico, acompanhando a produção acelerada dos
recursos informacionais na atualidade.

São ferramentas tecnológicas disponíveis em todas as redes de

bibliotecas do IFRO no qual o usuário poderá utilizar o acervo no processo de
aprendizagem intelectual em grupos ou individual.

No que corresponde a utilização dessas ferramentas no processo de

organização da informação, na identificação do número de chamada, no qual
serão definido o autor, o titulo, o assunto, área do conhecimento, de modo
organizando o registro no acervo e na orientação do usuário na busca do item
na estante.
 10

Figura: 2 O acervo

Foto: Simone Nobre

Conforme a resolução 21/2015 no capítulo x. Art. 23. As bibliotecas do

IFRO oferecem os seguintes serviços:

I. Consulta ao acervo;
II. Empréstimo domiciliar;
III. Empréstimo para reprodução, desde que respeitadas as
regulamentações de direitos autorais (Lei nº 9.610, de 19 de Fevereiro de
1998);
IV. Empréstimo entre bibliotecas;
V. Renovação;
VI. Reserva;
VII. Devolução;
VIII. Comutação bibliográfica;
IX. Elaboração de fichas catalográficas institucionais e orientação
quanto à normalização de trabalhos acadêmicos;
X. Acesso à Internet;
XI. Acesso a publicações eletrônicas;
XII. Salas de estudo em grupo e vídeo.
XIII. Acesso ao Portal de Periódicos.

6.4 Sistema de gerenciamento do Gnuteca

O sistema de gestão de acervo, empréstimos e colaboração entre

bibliotecas da rede IFRO para otimizar os serviços e produtos que
 11

disponibiliza ofertando ao atendimento ao usuário e comunidade em geral, por

meio de uma plataforma tecnológica.

Figura: 3 Tela principal do sistema Gnuteca.

Foto: Simone Nobre

6.5 O Cadastro do usuário

O cadastro e necessário para fins de controle a todos os usuários que

deseja fazer um empréstimo. O empréstimo de livros e disponível a todos
dentro da biblioteca, mas a comunidade em geral não tem direito ao
empréstimo domiciliar, somente dentro da biblioteca. Na realização do cadastro
será feito um login e senha no momento de efetuar o empréstimo, reservas e
renovação, ou seja, sendo intransferível a senha.
6.6 Mobiliários e Equipamentos

O mobiliário da biblioteca é constituído por:

 32 mesas redondas com quatro cadeiras cada;

 5 cabines de estudo;
 10 cabines com dez computadores e cadeiras;
 35 estantes de aço;
 3 expositores de novidades no acervo;
 2 mesas para tratamento técnico;
 2 computadores para processamento técnico;
 1 impressora a laser;
 2 leitores de etiquetas magnéticas;
 12

 Equipamentos de segurança.

6.7 Recursos Humanos da Biblioteca

O quadro de funcionários da biblioteca é composto pela coordenadora e

bibliotecária responsável em gerir e administrar os processos técnicos de
seleção, aquisição, identificação, registro, catalogação, classificação dentre
outras atividades pertinentes à biblioteca.

Os auxiliares são três responsáveis pelo as atividades de

processamento técnico sob a coordenação do responsável pelo setor na
execução de atividades no atendimento ao usuário informa sobre os serviços
disponíveis na biblioteca. Exemplo disso: operar o sistema realizar o cadastro,
fazer o empréstimo, renovação, reserva, circulação, etiqueta o número de
chamada, limpeza, restauração e guardar do acervo. Apoiar no processo de
disseminação e recuperação das informações, estar atentos a necessidade do
usuário, ser cordial e pró – ativo.
 13

7 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

As Atividades desenvolvidas durante o período de estágio compulsório e

fundamental no processo de aprendizagem, eliminar dúvidas e
incompreensões dos procedimentos nas atividades que a bibliotecas ofertar
serviços prestados ao usuário sob a orientação da coordenadora bibliotecária
no período 12 de março a 18 de Maio de 2018.

7.1 Descrição das atividades

No período de estágio foram realizadas algumas técnicas

biblioteconômicas que são desenvolvidas na prestação de serviços no
atendimento ao usuário interno e externo da biblioteca, atividades atribuídas ao
bibliotecário como o tratamento técnico e suas etapas que serão destrinchadas
logo abaixo.

7.2 Classificação

A classificação é uma ferramenta fundamental na vida do profissional

desta área, sem ela seria impossível ter o tratamento, ação, organização e a
recuperação da informação em qualquer área do conhecimento humano. Na
biblioteca do IFRO utilizar a classificação Decimal de Dewey – CDD 23 edição
online que dividi em classes de assuntos, que são atribuídos aos livros para
que possa ser recuperado no catálogo. No processo de classificação do autor
utiliza-se tabela PHA abreviada no qual representa o número da chamada.

7.3 Classificação de assunto

Para a classificação de assuntos dos livros, deve ser utilizada a

Classificação Decimal de Dewey (CDD), 23ª edição.

Principais classes da CDD:

000 Ciência da Computação, Informação e Obras Gerais.

100 Filosofia e Psicologia.

 14

200 Religião.

300 Ciências Sociais.

400 Linguagem.

500 Ciências.

600 Tecnologia.

700 Artes e Recreação.

800 Literaturas, Retórica e Crítica.

900 História e Geografia.

Conforme o processo de classificação sob a orientação da bibliotecária

será consultado no sistema Gnuteca rede IFRO, que realizará a busca do
número de classificação, se estiver correto à informação será feita a
importação de dados do sistema. Mas se não houver o número de chamada
que deseja deverá realizar a importação dos dados do catálogo da Biblioteca
Nacional, pelo sistema Sophia acervo. O número de chamada tem como
ordenar o número na estante possibilitando a localização dos mesmos.

Figura – 4 Classificações no sistema rede IFRO.

Foto: Simone Nobre

 15

7.4 Catalogação

Corresponde no processo de descrição bibliográfica do acervo de acordo

com o Código de Catalogação Anglo-Americano (AACR2). Será utilizado o
nível de descrição. A catalogação de uma obra deve ser feita por sua página de
rosto. Caso os dados estejam incompletos, deverão ser consideradas as
informações da capa, orelha, folhas preliminares, dentre outras. Ademais, as
fontes de informação para cada área prevista conforme, a AACR2 com a
utilização do MARC- 21. Além disso, descrever um documento conforme suas
características, tais como o nome de autores, títulos, assuntos, edição, dados
de publicação e distribuição assim como sua amplitude e particularidades
próprias ao documento a fim de facilitar sua busca e recuperação.

Figura- 4 Catalogação no sistema Gnuteca.

Foto: Simone Nobre

7.5 Carimbo de registro de obra

A biblioteca do IFRO Campus Calama existe três modelos de carimbo:

a) O carimbo de registro deve estar localizado no verso da página

de rosto, no canto superior direito, ou o mais próximo possível sempre
 16

observando para que o carimbo não cubra informações importantes da folha.

Tendo o cuidado com a posição do carimbo.

Figura- 5 Identificação da obra

Foto: Simone Nobre

b) Carimbo de identificação do Campus Calama deve ser colocado na

página de rosto, no canto superior direito, observando as mesmas
recomendações do carimbo de identificação da obra. Afirma (KUBA, 2011),
este carimbo também deve estar na última página numerada e na página
segredo de número 35 no canto inferior direito.

Figura- 6 Carimbo de identificação do Campus.

Foto: Simone Nobre

c) Carimbo de identificação da biblioteca deve ser carimbado (uma)

vez em cada lateral dos livros (cortes). Na diagonal, caso seja um livro de
espessura grossa ou na horizontal para livros mais finos.
Figura- 7 identificação da biblioteca

Foto: Simone
 17

7.8 Etiquetagem

O número de chamada deverá ser impresso em etiquetas autoadesivas

brancas que devem ser afixadas a 2 cm de distância da parte inferior da
lombada do livro. Para a proteção delas, colar por cima, deixando margens de
sobra, papel autoadesivo transparente.

Figura- 8 Número da chamada do livro

Foto: Simone Nobre

7.9 Magnetização e proteção

O RIFD um dispositivo de rastreamento e localização de produtos

baseado em uma tecnologia de rádio frequência. São utilizados nos livros para
proteção controle do acervo, são coladas a etiquetas brancas desativadas e
reativável na contra capa dos livros de forma a deixa-los o mais imperceptível
possível.
 18

Figura- 9 Rifd proteção antifurto.

Foto: Simone Nobre

7.10 Disposição dos livros nas estantes

A ordenação do acervo segue o Sistema de Classificação Decimal de

Dewey (CDD). No acervo, os livros agrupam-se por afinidade de assuntos, em
sequência alfanumérica crescente e inicia-se na prateleira superior da estante,
da esquerda para a direita, em módulos.
Figura- 10 Ordem na estante.

Fonte: Manual de serviços do IFRO.

7.11 Reposição nas estantes

Os livros estão nas estantes organizados à disposição dos usuários para

empréstimos consulta local ou renovação. Após uso ficam sobre as mesas de
estudo ou são entregue no balcão (porta de entrada da biblioteca), no qual são
reativadas as etiquetas de magnetização em seguida são recolhidos no
carrinho e subsequentemente retornarão ao seu lugar de origem. Se tiver
algum defeito o livro será encaminhado para o setor responsável.
 19

Figura- 11 sala de processamento técnico.

Foto: Simone Nobre

7.12 Atendimento ao usuário

O atendimento e a porta de entrada da biblioteca, no qual tem o contato

direto com o usuário e suas necessidades, são desenvolvidas varias atividades
como: empréstimos, renovação, consulta local do acervo, devolução e
orientação sob as ações e informações inerente a unidade de informação pelos
os servidores os auxiliares e a coordenadora.

7.13 Consulta no acervo

A consulta ao acervo e realizada através do sistema Gnuteca IFRO, no

qual disponibilizar todos os instrumentos para dinamizar os e serviços
informacionais que a biblioteca possuir, com acesso na internet facilita a busca
do item no acervo de modo, recebe uma senha no qual, terá acesso nos
gabinetes com computadores ou no seu próprio PC. A senha fica disponível no
período de cinco dias em toda a instituição.
 20

7.14 Setor de empréstimo

No balcão de atendimento informar sobre os serviços disponíveis da

biblioteca e normas sobre os procedimentos ao usuário como deve ser
realizado o cadastro, o empréstimo, a renovação e a consulta do acervo. São
as etapas necessárias pra realizar o cadastro pessoal e intrasferível com o
número do CPF. Dessa forma, o usuário poderá ter acesso as informação que
deseja e adquirir um item do acervo que necessita. O profissional que está
presente no atendimento, tanto podem ser o bibliotecário ou auxiliar de
biblioteca, orienta o usuário na prestação dos serviços de disseminação e
recuperação da informação.

Figura- 12 Setor de empréstimo.

Foto: Simone Nobre

 21

8 DESENVOLVENDO AÇÃO NA UNIDADE

Ação realizada na biblioteca IFRO Campus Calama foi a confecção do mural
com o intuito de divulgar o acervo e incentivar a leitura através do empréstimo
de livros aos usuários.
 22

9 CONSIDERAÇÃO FINAL

O estágio realizado na instituição IFRO/CALAMA, representa uma

oportunidade na vida profissional do graduando em biblioteconomia, no qual
será inserido no ambiente real da biblioteca e irá desenvolver as atividades
rotineiras que são de sua atribuição com a utilização de recursos físicos e
tecnológicos que estão disponíveis pra realizar os trabalhos e práticas dos
serviços e produtos ofertados ao usuário e comunidade em geral, sob a
orientação da bibliotecária e o corpo técnico no processo de aprendizagem.
Além disso, ressalta-se a importância do profissional bibliotecário na área da
educação para direcionar juntamente com a equipe pedagógica da instituição
para atuar na seleção do acervo e aquisição materiais para a biblioteca.

No que corresponde as atividades realizadas no atendimento ao usuário,

processamento técnico dentre outras acima citadas, proporcionaram um
compreensão satisfatória dos processos internos que fazem parte da biblioteca
e sua especialidade com clareza e exatidão na forma de administrar e gerir a
unidade de informação.

Por fim, ressalta a necessidade da biblioteca, juntamente com o

profissional Bibliotecário, conforme a Lei nº 40824/62 torna-se o elemento
imprescindível para manutenção dessas atividades educacionais juntamente
com a equipe pedagógica. A biblioteca é um espaço de estudo e construção do
conhecimento que desperta o interesse intelectual e o enriquecimento cultural
de todo individuo.
 23

10 REFERÊNCIAS

BRASIL. Lei nº 12.244, de 24 de maio de 2010. Presidência da República.

Disponível em: Acesso em: 14 abr. 2018.
CÔRTES, Adelaide Ramos e; BANDEIRA, Suelena Pinto. Biblioteca
Escolar. 2. ed. Brasilia: Briquet de Lemos, 2011.173 p.
DIAS, Maria Matilde Kronka; PIRES, Daniela. São Carlos: EdUFSCar, 2004.
Manifesto da IFLA/UNESCO: a biblioteca escolar no ensino-aprendizagem
para todos. Tradução de. Maria José Vitorino. Vila Franca de Xira:
IFLA/UNESCO, 2006. Disponível em: Acesso em 14 abr. 2018.
Manual de serviços das bibliotecas do Instituto Federal de Rondônia /
Alessandra Kuba Oshiro; Gracilene Nunes da Silva ; Rosaly Maria deLima
Santos. – 2011.
Regulamento de Funcionamento de Bibliotecas do IFRO. Aprovado pela
Resolução nº 21/CONSUP/IFRO/2015.
SANTOS, C. A. S. A importância das unidades de informação no
fortalecimento da ciência e da tecnologia nos Institutos Federais. 2011.
162f. Relatório de Qualificação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e
Sociedade). Universidade Federal de São Carlos, 2011. Disponívelem:
http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codA
rquivo=5712. Acesso em: 15 de abril de 2018.