Escola Cidadã Integral Neir Alves Porto Disciplina: Língua Portuguesa

Professora: Valdinete de Queiroz Ribeiro. Série:

Aluno(a):

Atividade
1- (ENEM-2009)
Texto 1
No meio do caminho
No meio do caminho tinha
uma pedra
Tinha uma pedra no meio
do caminho
Tinha uma pedra
No meio do caminho tinha
uma pedra
[…]
(ANDRADE, C. D. Antologia poética. Rio de Janeiro/ São Paulo: Record, 2000.
(fragmento).

Texto 2

A comparação entre os recursos expressivos que constituem os dois textos revela que:
a) o texto 1 perde suas características de gênero poético ao ser vulgarizado por histórias
em quadrinho.
b) o texto 2 pertence ao gênero literário, porque as escolhas linguísticas o tornam uma
réplica do texto 1.
c) a escolha do tema, desenvolvido por frases semelhantes, caracteriza-os como
pertencentes ao mesmo gênero.
d) os textos são de gêneros diferentes porque, apesar da intertextualidade, foram
elaborados com finalidades distintas.
e) as linguagens que constroem significados nos dois textos permitem classificá-los
como pertencentes ao mesmo gênero.

2- (UFSCar – 2002)

Soneto de fidelidade
(Vinicius de Moraes)

De tudo, ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.

E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.

Nos dois primeiros quartetos do soneto de Vinicius de Moraes, delineia-se a ideia de

que o poeta

a) não acredita no amor como entrega total entre duas pessoas.

b) acredita que, mesmo amando muito uma pessoa, é possível apaixonar-se por outra e
trocar de amor.
c) entende que somente a morte é capaz de findar com o amor de duas pessoas.
d) concebe o amor como um sentimento intenso a ser compartilhado, tanto na alegria
quanto na tristeza.
e) vê, na angústia causada pela ideia da morte, o impedimento para as pessoas se
entregarem ao amor.

3- (UCS RS/2016) Os excertos a seguir são de Cecília Meireles e Carpinejar,

respectivamente.

“Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas”.

(MEIRELES, 2000, p. 27).

“A matilha dos filhos

fareja o sonho inacabado,

perseguindo tua lapela castanha,

o açúcar do linho,

olor de café aquecido”.

(CARPINEJAR, 2008, p. 58-59).

Em ambas as composições, os versos acima revelam que o sujeito lírico tem do mundo
uma percepção

a) emotiva.

b) sensorial.

c) onírica.

d) racional.

e) sentimental.

4- (CEFET MG/2015) Sobre os gêneros literários, afirma-se:

I. O gênero dramático abrange textos que tematizam o sofrimento e a aflição da

condição humana.

II. Textos pertencentes ao gênero lírico privilegiam a expressão subjetiva de estados

interiores.

III. O gênero épico compreende textos sobre acontecimentos grandiosos protagonizados

por heróis.

IV. Em literatura, o romance e a novela são formas narrativas pertencentes ao gênero

dramático.

Estão corretas apenas as afirmativas

a) I e II.

b) I e IV.

c) III e IV.

d) II e III.